Динамика уровня сформированности уважительного отношения к народным этикетным традициям у детей старшего дошкольного возраста
Отражать полученные художественные умения и впечатления в рисунках, аппликациях, конструировании; Умение оценивать слова гостепримный, вежливый, приветливый по отношению к самому себе. О некоторых народных этикетных традициях — уважение к старшим, гостеприимство. Организовывать и играть в дидактические игры с региональным содержанием; О прошлом и настоящем некоторых предметов быта: утварь… Читать ещё >
Динамика уровня сформированности уважительного отношения к народным этикетным традициям у детей старшего дошкольного возраста (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Контрольный срез выявил динамику сформированности уважительного отношения к народным этикетным традициям у детей старшего дошкольного возраста. Результаты контрольного эксперимента представлены в таблице.
Диагностическая карта.
Ф.И.ребёнка. | Представления о народных этикетных традициях. | Умение оценивать слова гостепримный, вежливый, приветливый по отношению к самому себе. | Понимание важности народных этикетных традиций. | Умение реализовать свои знания в воображаемой ситуации. | Баллы. |
1. Левченко Кирилл. | |||||
2. Ильясова Адиля. | |||||
3. Рахимкуллов Эмиль. | |||||
4. Ахметова Лиана. | |||||
5. Резаев Ярослав. | |||||
6. Гаиткулов Илья. | |||||
7. Гарифуллина Лилия. | |||||
8. Жныкин Артём. | |||||
9. Темралиев Руслан. | |||||
10. Крышко Таня. |
Результаты контрольного эксперимента наблюдений за поведением детей шестого года жизни позволили сделать вывод о сформированности у детей интереса к изучаемой проблеме и применении усвоенной информации с помощью взрослого в самостоятельной деятельности, в играх с другими детьми. Результаты приведены в таблице.
Схема наблюдения за поведением ребенка.
Параметры наблюдений. | Поведенческие проявления ребёнка. | |||||||||
Кирилл. | Адиля. | Эмиль. | Лиана. | Ярослав. | Илья. | Лилия. | Артём. | Руслан. | Таня. | |
1. Интерес к предметам народной культуры. | ||||||||||
2. Почтительно здоровается со старшими. | ||||||||||
3. Приветливо обращается с гостями. | ||||||||||
4. Пользуется правилами гостеприимства. | ||||||||||
5. Внимательное отношение к окружающим, пожелания счастья, удачи. | ||||||||||
Баллы. | ||||||||||
Общее количество баллов. |
Объём полученной информации позволяет сделать вывод, что к концу опытно-экспериментальной работы появился один ребёнок с высоким уровнем развития представлений, что составляет 10%, увеличилось количество детей среднего уровня — 6 детей вместо двух, что составляет 60%, на низком уровне уменьшилось количество испытуемых. Осталось 3 ребёнка вместо восьми, что составляет 30%. Результаты контрольного этапа исследования свидетельствуют о состоявшихся позитивных изменениях в усвоении представлений, умений и навыков в использовании народных этикетных традиций детьми шестого года жизни.
Всё вышеизложенное можно отразить в показателях сформированности уважительного отношения к народным этикетным традициям у детей старшего дошкольного возраста:
Показатели по блоку «Человек — творец рукотворного мира».
Дошкольники имеют элементарное представление:
- *о прошлом и настоящем некоторых предметов быта: утварь, жилище, одежда;
- *о труде животновода, пчеловода.
Знают и называют:
- *предметы домашнего быта, их назначения;
- *традиционные блюда башкирской кухни;
- *элементы национальной одежды, характерные их детали.
Умеют:
- *использовать предметы быта в сюжетно-ролевых играх;
- *отражать полученные художественные умения и впечатления в рисунках, аппликациях, конструировании;
- *проявлять интерес к предметам материальной культуры.
Показатели по блоку «От истоков прекрасного — к творчеству».
Имеют представление.
- *о жанрах фольклора: колыбельные песни, прибаутки, сказки;
- *о жанре башкирских сказок — сказки о животных.
Знают и называют:
- *колыбельные песни, прибаутки, сказки;
- *названия народных игр;
- *народные праздники: «Первый шаг малыша», «Наречением имени»;
- *предметы народного декоративно-прикладного искусства Башкортостана.
Умеют:
- *организовывать игры: игры-драматизации, сюжетно-ролевые по сюжетам сказок и произведений художественной литературы Республики Башкортостан;
- *играть в народные, подвижные игры;
- *организовывать и играть в дидактические игры с региональным содержанием;
- *полученные художественные умения отражать в рисунках, аппликациях;
- *организовывать театральную деятельность;
- *отличать звучание курая от других музыкальных инструментов;
- *проявлять интерес к произведениям народного творчества, декоративно-прикладного искусства Башкортостана.
Показатели по блоку «Отчий дом».
Имеют представления:
*о некоторых народных этикетных традициях — уважение к старшим, гостеприимство.
Знают и называют:
- *своё имя и фамилию;
- *имя, отчество родителей;
- *элементарные правила гостеприимства.
Умеют:
- *проявлять внимание к окружающим;
- *выражать доброе отношение к человеку;
- *пользоваться правилами гостеприимства.