Компоненты интонации и их функции

Интонация — сложное явление, она состоит из ряда компонентов. Подобно звукам речи, интонация описывается с помощью четырех акустических параметров, зачастую именуемых ныне просодическими средствами: частоты основного тона (высоты тона), спектра, интенсивности и длительности. Кратко охарактеризуем каждое из них.

В процессе говорения (и пения) сближенные голосовые связки под давлением выдыхаемого воздуха приходят в периодические колебания. Сложные колебания голосовых связок являются источниками звучания — возникают сложные звуки, состоящие из основного тона (разного у разных людей) и обертонов. Высоту основного тона голоса определяет частота колебаний, измеряемая в герцах (частота в один герц соответствует одному колебанию в секунду). Высота тона тем выше, чем больше частота колебаний в единицу времени. Диапазон восприятия звуков человеческим ухом от 16 до 20 тысяч. Приятная для слуха человека высота составляет одну тысячу герц.

Определенная окраска звучания, тембр, создается обертонами, то есть рядом более высоких тонов, которые возникают при звучании (обычно самого низкого) основного тона голоса н частота колебаний которых не превышает частоту колебаний основного тона в 2−4 и более раз. Специфическое соотношение силы основного тона и обертонов (зависящих от формы резонатора — от изменений резонирующей ротовой полости) определяет спектр, который, в свою очередь, образует тембр, особую качественную окраску звучания. Тембр позволяет отличить один звук от другого, а также различает индивидуальные голоса или музыкальные инструменты.

Звуки (и слоги, и целые слова) могут произноситься при особом усилении мускульного напряжения органов артикуляции. При этом увеличивается амплитуда колебания голосовых связок, а потому и интенсивность. Сила звучания измеряется в децибелах. Уровень слухового восприятия составляет от 0 до 14 децибел. Когда уровень силы звучания достигает 130 децибел, у человека возникает боль в ушах. С этими акустическими параметрами в интонологии, а также в теории и практике выразительного чтения обычно соотносят основные компоненты интонации: ударение, мелодику, темп (длительность) и тембр. Длительность измеряется в миллисекундах. Гласные звуки русского языка имеют разную длительность, а также длительность гласного звука зависит от отношения к ударению. Например, длительность гласного «а» в слове «сад» равна 150 миллисекундам, в слове «сады» — 100 миллисекунд, в слове «садовод» — 50 миллисекунд. Для описания речевой интонации существенны также паузы.

Важнейшими и наиболее своеобразными компонентами русской интонации, с нашей точки зрения, являются ударение и мелодика.

В основе ударения лежит интенсивность, сила звука. Вместе с тем акустически ударение может быть выражено разнообразно: либо только одним акустическим параметром (интенсивностью, длительностью, или повышением — понижением частоты основного тона), либо разнообразной комбинацией этих параметров. Для интонирования речи принципиально значимы словесное ударение (своеобразная силовая и тональная вершина слова, «критическая точка», через которую осуществляется интонационное движение в синтагме (фразе)) н ударения смысловые.

— синтагматическое, фразовое и логическое. Синтагматическое и фразовое ударения служат соответственно для выделения в составе синтагмы и предложения наиболее информативного, наиболее коммуникативно-важного слова. Нередко эти ударения носят не только смысловой, но и эмоциональный характер: именно ударное слово является главной сферой средоточия эмоций, а значит, «точкой» выражения подтекста.

Специфика логического ударения — в особой семантике и в мере выделения акцентируемого слова. Логическое ударение связано с актуальным членением предложения, с выделением ремы в высказывании. Логическим признается смысловое ударение, максимально сильно акцентируемое, четко выделенное интонационно (силой и значительным интервалом высоты тона по сравнению с обычным словесным ударением) и выполняющее функцию выделения «психологического сказуемого», нового во фразе или/и функцию акцентуации элементов скрытого либо явного противопоставления. Ср.: Иванов выехал в Москву (а не Петров). В принципе, логическое ударение не закреплено за определенной позицией. Позиция зависит от воли говорящего, от планируемого творящим содержания высказывания. В зависимости от коммуникативного задания логическим ударением может быть выделено любое слово предложения.

В разговорной речи логическое ударение весьма частотно. Если в разговорной речи теоретически возможно размещение логического ударения на любом слове высказывания (в том числе на словах незнаменательных), то в конкретном потоке речи, в условиях конкретной ситуации и контекста, позиция логического ударения оказывается вполне определенной, «заданной автором». При этом логическое ударение совпадает с синтагматическим либо фразовым ударением, «поглощая» их. Принимая во внимание это совпадение, H.В. Черемиснна-Ениколопова предлагает пользоваться термином смысловое ударение для обозначения всех перечисленных видов ударения — и логического, и синтагматического, и фразового, разграничивая при необходимости всего лишь последние два вида ударений.

В раздел учения об интонации входит учение о тоне, иначе говоря, о мелодии, сопровождающей человеческую речь, то есть повышениях и понижениях голоса при речи.

Мелодикой называется относительное изменение высоты основного тона звуков, иными словами, мелодика — это тональный контур речи, то есть модуляции высоты основного тона при произнесении частей предложения тесно связанных семантико-синтаксически (нередко они составляют особый фоно-абзац). Тональный контур служит для выражения различных значений; логических, синтаксических и эмоционально-экспрессивных.

Слушая речь или чтение человека, мы обязательно улавливаем известные изменения тона. Мы воспринимаем повышения и понижения тона и как-то связываем их с оттенками смысла речи; утвердительного, вопросительного, восклицательного и т. п. Более того, мы говорим о «сердитом», «строгом», «ласковом», «печальном» и т. д. тоне речи. Мы знаем, что именно тон есть то средство, которым ребенок выражает свои чувства и желания прежде, чем научится говорить.

Наконец, фразы, одинаковые по написанию, могут быть поняты так или иначе в зависимости от применения того или иного тонального контура. Приведем пример из немецкого языка. Когда немцы при прощании говорят друг другу Leb wohl, то первый заканчивает это слово повышением тона, потому что он вдет ответа от другого, а этот последний в своем Leb wohl дает резкое понижение тона. Другой пример: отвечая на поставленный вопрос обычным повествовательным предложением, говорящий понижает тон в конце этого предложения, когда он уверен в том, что говорит; когда же он колеблется, он может закончить ту же фразу повышением тона подобно тому, как это делается при вопросе.

Говоря о мелодике речи, мы, прежде всего, должны осознать, что она может служить разным целям. Главное ее назначение — это выражение чувств и настроений говорящего, другими словами, отображение состояния человеческой психики. С помощью изменений в тоне речи мы можем передавать самые разнообразные эмоции; при этом интересно отметить, что способы выражения этих эмоций нередко можно назвать интернациональными. Часто тон речи, даже на совершенно незнакомом языке понимается быстро и правильно. Маленькие дети и даже животные часто безошибочно понимают оттенки тона и реагируют на них больше, чем на слова.

С другой стороны, мелодическая окраска речи может служить средством выражения синтаксических отношений. Различия между утвердительной, вопросительной и восклицательной фразой передаются при помощи мелодики. Более тонкие оттенки мысли в пределах одной фразы, переход от одной синтагмы к другой, отношения между подчиняющими и подчиненными словами также обычно выражаются мелодическими средствами.

Русской речи свойственны (в различных сочетаниях) четыре основных тональных контура, четыре вида мелодики (интонем) по направленности движения тона:

• 1) нисходящая мелодика — относительное понижение основного тона, движение тона сверху вниз;
• 2) восходящая мелодика — разнообразные повышения основного тона;
• 3) восходяще-нисходящая мелодика или (реже) нисходяще-восходящая — своеобразный «излом» мелодической кривой;
• 4) ровная мелодика (однотон) — сохранение одинаковой или почти одинаковой высоты основного тона на протяжении определенного отрезка речи. В условиях конкретного потока речи (контекста) возможна и волнообразная мелодика (волнообразный однотон).

Как обязательная характеристика звучащей речи мелодический рисунок национально специфичен, и применительно к каждому языку можно говорить об особой мелодической системе, особом наборе мелодем (интонационных конструкций) и интонационных моделей, специфика которых определяется прежде всего связью мелодики с синтаксисом, в частности с основными глубинными семантико-синтаксическими и коммуникативно-синтаксическими отношениями. В русском языке специфика интонационных конструкций определяется и зависимостью тонального контура от ритмики слова и от нормативного расположения слов и синтагм.

На протяжении синтагмы частота основного тона голоса значительно изменяется. Это создает впечатление некоторого мелодического рисунка, накладывающегося на синтагму. Начинаясь от некоторой средней частоты (обычно это наиболее характерная для данного диктора частота основного тона), мелодическая кривая совершает восходящее или нисходящее движение или другое (см. выше), рисунок которого зависит от типа синтагмы.

Анализ кривых изменения основного тона показывает, что каждый из интонационных типов имеет свои специфические черты.

Интонация законченности характеризуется сильным понижением частоты основного тона на последнем ударном гласном синтагмы. Анализ экспериментальных данных покатывает, что понижение выражается не только в том, что на протяжении ударного гласного частота основного тона, как правило, изменяется очень сильно, а по отношению к средней частоте основного тона конечный ударный гласный в синтагме занимает очень низкое положение. Если за последним ударным гласным следуют безударные слоги, то на них продолжается понижение частоты основного тона. Обычно мелодические пики (подъем частоты основного тона) совпадают с ударными гласными.

Анализ фраз типа «Утки прилетели» показал, что для синтагм, обладающих интонацией выделенности типичен рисунок, довольно похожий на рисунок завершенной синтагмы. Однако есть и различия: такая синтагма начинается с более высокой частоты основного тона, мелодический пик в ней также занимает более высокое частотное положение, так что степень понижения основного тона на ударном гласном последнего слова (интервал падения тона) оказывается в этом случае более значительной, чем в синтагме с интонацией завершенности. Мелодика незавершенности как видно из графика, по общему рисунку очень близка к вопросительной мелодике. Различия между ними заключаются в том, что начинается такая синтагма с более низкой частоты основного тона, чем вопросительная; максимум — мелодический пик имеет меньшую частоту, чем при вопросительной мелодике, так же как и ударный гласный последнего слова. Безударные слоги в конце незавершенной синтагмы характеризуются более высокими частотными значениями, чем при вопросительной мелодике. Например, «Утки прилетели, но…».

Сравнение мелодем синтагм вышеприведенных типов показывает, что мелодика завершенности и мелодика выделенности близки друг к другу; тогда как мелодика незавершенности имеет сходный мелодический рисунок (мелодему) с вопросительной мелодикой.

Из графика также следует, что кроме изменения частоты основного тона в последнем ударном гласном синтагмы для описания мелодики существенно также, в каком месте фразы расположен мелодический максимум, то есть самое высокое значение частоты основного тона. При мелодике незавершенности мелодический максимум чаще всего совпадает с последним ударным гласным в синтагме, а при завершающей мелодике этот максимум всегда ближе к началу предложения. Для мелодики выделенности характерно появление мелодического максимума может появляться в разных местах синтагмы, в зависимости от того какое слово выделено (рис. 1).

Рис. 1.

Пример: Утки прилетели — Утки прилетели ——————-;

Утки прилетели, но… ——————-;

Мелодика основных типов синтагм. На этом рисунке покатано. как оформляется мелодически синтагма Утки прилетели при интонации завершеннности, выделенности и незавершенности. В качестве точек отсчета взяты такие значения частоты, как среднее, максимальное и минимальное. Вешу отмечены слоги, образующие синтагму, а на графике показано, каким образом изменяется частота основного тона на протяжении каждого гласного:

Утки прилетели — завершенность Утки прилетели — выделенность Утки прилетели, но… — незавершенность Тембр, как и ярусы тона, — это паралингвистический компонент интонации, как правило, не допускающий (на современном этапе развития интонологии) собственно лингвистической интерпретации, но весьма значимый для практики речи.

Темп, т. е. скорость речи, относительное ускорение или замедление отдельных ее отрезков (звуков, слогов, слов, предложений и более объемных фрагментов), зависит от стиля произношения, смысла речи, эмоционального состояния говорящего, эмоционального содержания высказывания. Темп признается ведущим, определяющим параметром при описании стилей произношения. Полный стиль (стиль официальных документов, лекций и т. д.) отличается общим замедлением и более отчетливым (по сравнению с разговорным стилем) произношением всех слогов — ударных н неударных Для разговорного стиля типично общее ускорение темпа речи. Крайняя степень ускорения наблюдается в так называемой аллегровой разговорной речи, где возникают известные сокращения слов (и сочетаний слов) под влиянием закона синтагматической экономии. (Ср.: видишь — вишь — ишь).

Пауза — своеобразное, часто «незвуковое» интонационное средство. Паузы представляют собой перерывы в звучании речи. Их лингвистическая функция состоит в том, что они отграничивают друг от друга речевые образования — синтагмы и фразы. Пауза служит наиболее ярким внешним признаком межсинтагматических и межфразовых границ.

Речевые паузы неодинаковы. Они различаются по продолжительности, и этим различиям, как правило, соответствуют и функциональные различия. Наиболее длительными паузами разделяются фразы, т. е. речевые образования, соответствующие самостоятельным законченным предложениям. Межфразовая пауза обозначается знаком //, например: Петя ехал рядом с Денисовым. // Дрожь в его теле все усиливалась. // Становилось все светлее и светлее, /только туман скрывал отдаленные предметы. //.

Паузы, которыми отделяются друг от друга синтагмы внутри фразы, называются синтагматическими. Синтагматические паузы, как правило, менее длительны, менее «весомы», чем фразовые. Синтагматические паузы, в свою очередь, могут различаться по длительности. Это различие обусловливается характером смысловых и грамматических связей между синтагмами.

Естественно, что чем более краткой является пауза, тем хуже она улавливается на слух. Иногда трудно решить, есть или нет пауза в данном конкретном случае. Например: В последний год / мало я ходила в театр // Честно говоря / времени не было // (разг.) — границы синтагм обозначены изменением мелодики н проходят между соседними смысловыми ударениями.

Итак, важным является мелодический компонент интонации н мы исследуем его в настоящей работе.