Специфика молодежных журналов и их общие черты с «глянцем»

Когда молодежная культура заявила о себе, её проявления коснулись многих сторон жизни общества, в том числе и средств массовой информации: появились молодежные издания. Изучаемые нами в этой работе журналы «Птюч» и «Ом», появившиеся в 1994 и 1995 году соответственно, стали примером подобных изданий на постсоветском пространстве. В этой части работы мы рассмотрим типологию молодежных журналов, их основные черты и то, что их объединяло с глянцевыми журналами.

Наиболее полно типы молодежных журналов раскрыли М. Е. Аникина, В. В. Баранов и др. Они пишут, что молодежные СМИ можно разделить по ряду признаков: по формату, по аудитории, по типу и характеру публикуемой информации и др. В типологии по аудитории есть межрегиональные молодежные журналы (к ним авторы относят изучаемый нами «Птюч»), общероссийские («Техника молодежи», «ОМ»), международные («Ровесник»), для определенных социальных групп (журнал «Птюч» авторы классификации определяют в категорию «для богемы»), для юношей и девушек («ОМ» авторы причисляют к первым), а также городские. Также прессу для молодежи можно разделить по характеру информации: с универсальной тематикой (о разных сферах жизни молодежи) и монотематическую (когда журнал сфокусирован на одной теме: музыке, компьютерах, моде, межличностных отношениях и др.).

С.И. Симакова в своей статье разделяет молодежные издания на «российские аналоги западных изданий и российские проекты». Кроме того, согласно её типологии, существуют научно-популярные, общественно-политические, а также развлекательные молодежные издания. Последняя группа наиболее широкая. Характерный набор рубрик для молодежных журналов включает темы светской и клубной жизни, музыки, психологии, отношений, моды, красоты, кино, спорта, путешествий. Зачастую в этих журналах есть разнообразные тесты, анонсы фильмов, обзоры музыкальных новинок. Еще одна важная особенность — это большое количество рекламных материалов. С. И. Симакова отмечает, что развлекательный молодежный журнал часто берет на себя роль гида и советчика, обозначает ориентиры, схемы, «делящие людей на типы, отношения — на виды, удовольствия — на категории» и предоставляют «пространство без проблем», подобно «взрослому глянцу». Особенностью таких журналов становится «замкнутость на читателе», то есть реальный внешний мир практически в них не отражается: в журнале говорится только о «тех местах, которые хотелось бы посетить, тех людях, с которыми хотелось бы познакомиться, тех предметах быта и одежды, в окружении которых хотелось бы находиться».

Цыкарева О.А., Егорова К. О. говорят о том, что такие журналы помогают создать ощущение «принадлежности к другому миру и почувствовать себя увереннее в мире обычном» М. Е. Аникина, В. В. Баранов и др. говорят, что наполнение молодежных СМИ представляет собой новости индустрии развлечений, шоу-бизнеса, советы по организации досуга, а «социально значимые вопросы уходят на второй план». По мнению И. В. Жилавской, молодежные издания создают контент, рассчитанный на «инстинктивное медиаповедение молодежи». Для этого эксплуатируются темы насилия, сексуальных отношений и других «традиционно запретных тем».

Значительную часть контента молодежных журналов составляют материалы о музыке. Эта тема, по мнению исследователей, — одна из важнейших для молодежного журнала. Е. М. Еремина в своей статье отмечает, что тема музыки «часто формирует интересы молодых, а иногда и их идентичность» и что музыкальное пространство становится «универсумом». При этом музыкальный журналист обозревает отдельные факты действительности, касающиеся, как правило, не формы музыкального произведения, а «описания обстоятельств создания тех или иных произведений, популярного изложения биографии авторов». Именно такой подход соответствует запросам молодежной аудитории.

Для молодежных журналов не менее важны темы моды и кино. В первую очередь речь о голливудском кинопроизводстве. Еще одной темой молодежных изданий, выделенных Е. М. Ерёминой, являются субкультуры. Всё это по её мнению свидетельствует о процессах глобализации, так как многие элементы западной культуры стали «интериоризированными, присвоенными».

Так как ранее мы уже затронули такой термин, как «молодежный глянец» и, учитывая, что его часто включают в определение таких журналов, как «Птюч» и «ОМ», необходимо рассмотреть и специфику «глянца». Н. Н. Мироненко в своей статье говорит о том, что в 1990;ых в структуре журнального рынка распространялись «стандарты потребления и образа жизни», так как «15 лет назад в России произошли кардинальные изменения структуры журнального рынка, характерные для среднего класса развитых западных стран». Таким журналам она и присваивает определение «глянцевых журналов» («glossy magazines»). Такие журналы освещали не «реальные и злободневные проблемы, а некую иллюзорную жизнь».

Ю.А. Долгова в своей работе «Социальный феномен глянцевых журналов в культуре потребления молодёжи» тоже говорит о глянцевой журнальной продукции, как о «потребительских гидах», формирующих определенный стандарт образа жизни с использованием «правильных» вещей и потреблением «правильных» услуг. Для стиля жизни, представленного в глянцевых журналах характерно отсутствие проблем и исполнение желаний. Таким образом, глянцевые журналы могут создавать ложные представления о действительности с одной стороны, но формировать оптимистичное отношение к ней — с другой.

О.В. Ромах и А. А. Слепцова выражают аналогичную точку зрения в своем исследовании и говорят, что жизненная установка, транслируемая глянцевыми журналами — отсутствие неразрешимых проблем. Главной функцией подобных журналов они считают «снятие стресса». Среди негативных особенностей — возможное снижение самооценки в связи с несоответствием реальности и того, что находится в этих журналах. Однако они призывают не демонизировать этот вид журналов, так как уровень влияния подобных текстов на индивида зависит от ряда факторов, в том числе и от отношения реципиента к подобной информации. В другой своей работе они говорят, что такие журналы не читают: их просматривают.

Опираясь на работы Т. Адорно и М. Хоркхаймера, А. В. Немировская и Е. С. Костерина в своей статье «Ценностное содержание молодёжных глянцевых журналов в контексте глобализации» говорят о том, что «глянец» направлен на формирование «конформности аудитории», так как читателю предлагаются готовые шаблоны поведения. Кроме того, они обращают внимание на открытое обсуждение вопросов сексуальности в молодежных глянцевых журналах, как одно из проявлений преобразования приватного в публичное. Весомую часть контента молодежных глянцевых журналов занимает «пропаганда» моды, известности, популярности, новинок и успеха. Что касается визуальных решений — в молодежных глянцевых изданиях преобладают яркие цвета, «вызывающие наиболее сильную физиологическую реакцию».

В.А. Буряковская называет глянцевый журнал «типичным продуктом массовой культуры» Буряковская В. А. Глянцевый журнал как феномен массовой культуры: речевое и прагматическое представление // Политическая лингвистика. 2012. № 1. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/glyantsevyy-zhurnal-kak-fenomen-massovoy-kultury-rechevoe-i-pragmaticheskoe-predstavlenie (дата обращения: 14.04.2017)., который формирует взгляды и поведение читателя. Исследователь выделяет Текст, изложенный своими словами. См.: Буряковская В. А. Коммуникативные характеристики массовой культуры в медийном дискурсе (на материале русского и английского языков). — Волгоград: «Перемена», 2014. — С. 156. следующие черты глянцевых журналов: они красочны, аполитичны, в них много рекламных материалов, при этом информация изложена просто и допустим сленг. Текст, изложенный своими словами. См.: Там же, С. 162.

В.В. Гут говорит Текст, изложенный своими словами. См.: Гут В. В. Феноменологический анализ «Глянцевого эффекта» // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. 2008. № 5. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/fenomenologicheskiy-analiz-glyantsevogo-effekta (дата обращения: 14.04.2017). о функциях глянцевого журнала: иллюзорно-компенсаторной (создание эффекта сопричастности), идентифицирующей (позволяет найти свое место в пространстве социума), нормооразующей (задает разнообразные стандарты и нормы поведения), мифообразующей (формирует представления о «гламурной реальности»).

Таким образом, мы видим, что-то, как исследователи характеризуют молодежные и глянцевые журналы во многом совпадает, но понятие «глянцевых журналов» представляется несколько шире за счет более широкого охвата по возрасту аудитории. Молодежные журналы схожи с глянцевыми журналами в первую очередь в том, что предлагают определенные схемы потребительского поведения, возможность самоидентификации, а также ощущение сопричастности к иллюзорному миру на страницах журнала. Наряду с этим, молодежные журналы также включали «запретные» для детей темы, информацию о молодежной культуре, моде и музыке.