Влияние политических ссыльных на деятельность ученических организаций Якутска

В отечественной географии давно утвердился тезис о широком влиянии политических ссыльных на учащуюся молодежь Сибири. Местные партийные организации, основу которых зачастую и составляли ссыльные, в значительно большой степени, чем в других регионах, обращал внимание именно на учащуюся молодежь — как наиболее благоприятную для восприятия революционных идей среду.

Необходимо отметить, что Министерства внутренних дел и юстиции вполне адекватно оценивали складывающуюся в Восточной Сибири и, в частности, в Якутии ситуацию и стремились предотвратить распространение влияния ссыльных на местное население. Однако, исходя из местных условий, это требование нарушалось, ввиду чего ссыльные водворялись не только в окружных центрах, но и в Якутске.

Первый кружок революционного характера был организован в Якутском реальном училище вначале 1902;1903 учебного года. Инициатором его создания стал ученик 6-го класса этого училища Н. Родионов, во время летних каникул, проведенных у родителей в Олекминске, сблизившийся с находившимися там в ссылке социал-демократами В. Бибергалем и Е. Первухиным. Но руководителем кружка стал И. Будилович, сосланный в Якутию за участие в студенческих демонстрациях в феврале 1902 года.

В середине апреля 1905 г. под руководством ссыльного социал-демократа Х. Штейнбаха, в Якутске был организован кружок из семинаристов и реалистов, целью которого была выработка марксистского мировоззрения у его членов.

Кружок Х. Штейнабаха не был единственным в Якутске в этот период — параллельно с ним действовало еще несколько небольших кружков, где учащиеся под руководством политических ссыльных занимались самообразованием — преимущественно совместным чтением и обсуждением журналов и газет. Изредка несколько таких кружков устраивали объединенные собрания, на которых ссыльные выступали по вопросам текущего момента. политический ссыльный якутск молодежь Якутский губернатор Буланов в одной из докладных записок иркутскому военному генерал-губернатору о событиях 1905;1906 гг. в регионе и о политическом положении в Якутской области подчеркивал: «…не миновавшее и Якутской области общее политическое движение последнего времени обязано почти всецело проявлениями своими влиянию непомерно большой политической ссылки в область и пребыванию здесь в течение многих лет самых серьезных и упорных революционных деятелей».

Кружок «Молодые силы» был создан осенью 1907 г. при фельдшерской школе, но постепенно распространил свое влияние и на воспитанников других учебных заведений города. Его организаторами были ученики фельдшерской школы Семен Шахурдин, Иннокентий и Василий Брусенины и Гавриил Заморщиков, а также типографский наборщик Степанов. С. Шахурдин в 1906 г. слушал лекции в Вольной высшей школе в Петербурге, где состоял в одной из социал-демократических организаций, но вскоре вышел из нее и присоединился к эсерам. Уже в 1908 г. были привлечены «подростки средних классов» — ученики реального училища и воспитанницы гимназии и численность его превысила 60 человек.

С началом февральской революции, по свидетельству Е. М. Ярославского, из кружков, им организованных, в состав социал-демократической группы вошли М. Аммосов, П. Слепцов (Ойунский), Д. Жиркова, А. Редникова, С. Васильев, Н. Атласова, М. Шелоховская, З. Васильевская и т. д. По данным П. Слепцова (Ойунского), с первых же дней революции сторонниками социал-демократов проявили себя С. Аржаков, И. Барахов, С. Васильев, С. Гоголев, М. Мегежековский, гимназистки Б. Альперович, Т. Аммосова и др.

Даже столь непродолжительная работа с молодежью принесла значительные результаты. Во-первых, в кружки Е. М. Ярославского пришли представители коренного населения Якутии, что уже являлось серьезным достижением местной социал-демократической организации, до того состоящей преимущественно из ссыльных. Во-вторых, это расширило возможности агитационно-пропагандистской работы социал-демократической организации среди местного населения. В-третьих, важное значение имело уже то, что в марксистских кружках основным условием для членства в них был не национальный или национально-региональный критерий, а стремление к политическому самообразованию, объединившее в рамках одной организации учащихся разных национальностей.

Вышеизложенное позволяет сделать следующие выводы:

• 1. Для политических ссыльных, находившихся в Якутске, работа с учащейся молодежью представляла фактически единственную возможность продолжения революционной деятельности. Поэтому в оказании влияния на учащихся были заинтересованы представители всех политических направлений, оказавшихся в Якутске.
• 2. Вместе с тем учащиеся не были пассивным объектом влияния — во многих случаях именно им принадлежала инициатива создания организаций, и налаживания связей со ссыльными.
• 3. Наибольшим влиянием на ученические организации пользовались социал-демократы и эсеры, однако, в отличие от социал-демократов, не представляется возможным в должной мере отследить каналы влияния, которые использовали в своей деятельности эсеры.
• 4. Более жестко пересекалась деятельность тех организаций, в направлении деятельности которых хотя бы в минимальной степени можно было заподозрить эсеровское влияние, даже в тех случаях, когда это влияние не приводило к каким-либо практическим результатам. Одновременно с этим причастность к организациям социал-демократического направления не приводила к серьезным последствиям для их участников.