Программа элективного курса «современная литература для подростков»

Раздел № 1. Детская литература и современный литературный процесс

Детская и подростковая литература: определение круга произведений. Современная подростковая литература как феномен культуры. Понятие, специфика, временной интервал.

Способы популяризации современных литературных произведений. Литературные премии в области детского чтения. Международная детская литературная премия имени писателя Владислава Петровича Крапивина. «Книгуру» — всероссийский конкурс на лучшее литературное произведение для детей и юношества. Лауреаты конкурсов в области современной подростковой литературы. Перечень «100 книг» по истории, культуре и литературе, рекомендуемый школьникам к самостоятельному прочтению.

Жанровое своеобразие современной подростковой литературы. Темы, проблемы произведений для подростков.

Новые тенденции в литературе последних лет.

Опорные понятия

автор антигерой герой образ повествователь подросток проблема пространство современная литература.

школьная повесть.

Раздел № 2. Школьная тема в современной литературе для подростков

Творчество А. В. Жвалевского и Е.Б. Пастернак

Соавторство в современной литературе. Творчество А. Жвалевского и Е. Пастернак. Ведущие темы проблемы произведений творческого дуэта. Построение сюжета на основе квеста. Сказочные приемы в реалистической литературе.

А. Жвалевский и Е. Пастернак «Я хочу в школу». Модель школы будущего. Трансформация школьной темы в современной русской литературе. Образ школы прошлого и школы будущего. Проблема выживания в школьном коллективе. Два подхода к обучению.

Образ ребенка-лидера. Нравственные составляющие образа. Проблема адаптации в детском коллективе. Приемы авторской стилизации речи и мышления подростка.

Способы общения автора и читателя — предисловие, послесловие.

Творчество Е.В. Мурашовой

Е.В. Мурашовапрактикующий детский психолог, писатель. Повести «Класс коррекции» (2004) и «Гвардия тревоги» (2008). Две премии «Заветная мечта», премия Международного конкурса детской и юношеской художественной и научно-популярной литературы им. А. Н. Толстого.

Первое упоминание в современной подростковой литературе о детях с проблемами в развитии, детской преступности, способах адаптации инвалидов, способах выживания детей, оставшихся без родительской поддержки. Актуализация неудобной тематики.

Двойная реальность в повести «Класс коррекции» Е. В. Мурашовой. Образы подростков — «отбросов общества». Жестокий реализм в изображении жизни учеников 7 «Е» класса. Пространственная организация повести. Перемещения героев в идеальный мир. Условные элементы в повести и их специфика.

Экранизация Ивана И. Твердовского по мотивам «Класса коррекции» Е. В. Мурашовой. Сопоставление ведущих образов, воспроизведение общей тематики — жизни детей с отклонениями в развитии. Смысл изменения финала.

Опорные понятия:

жестокий реализм квест лауреат литературная премия милосердие предисловие проблема.

послесловие реалистическая литература социализация стилизация сюжет хронотоп экранизация.

Тексты для самостоятельного чтения:

Жвалевский, А.В., Пастернак, Е. Б. Время всегда хорошее / А. В. Жвалевский, Е. Б. Пастернак. — Москва: Время, 2009. — 256 с.

Гришковец, Е. В. Начальник / Е. В. Гришковец Следы на мне / Е. В. Гришковец.- Москва: Махаон, 2007. — С.164.

Раздел № 3. Тема трудного детства в литературе последних лет

Творчество О.К. Громовой

Феномен детства в творчестве современных писателей. Творческая биография Ольги Громовой. Оценки творчества Ольги Громовой. Место повести «Сахарный ребенок» среди литературного творчества современников. Литературные награды повести. Премия «Книгуру».

Повесть «Сахарный ребенок». Способ построения сюжета. Эпистолярный жанр в современной литературе. Приметы романа-воспитания, мемуаров в книге О. К. Громовой.

Художественное время в произведении. Признаки, относящие повесть к современной литературе. Сопоставление современной эпохи и эпохи, воссозданной в повести. Исторические факты, получившие отражение в повести О. К. Громовой «Сахарный ребенок». Способ освещения исторических коллизий.

Творчество Д.Р. Сабитовой

Дина Сабитова: творчество и биография. Призер премии «Заветная мечта», лауреат премии имени Астрид Линдгрен. Юмор и трагизм в повестях писателя. Особый взгляд на детскую душу.

Тема детдомовских детей в повести «Три твоих имени». Особенности субъектной организации произведения. Театральная постановка «Крошечка — Хаврошечка» — вставной элемент повести, раскрывающий особенности характера героини.

Сквозной, обрамляющий композицию образ грача. Закономерный счастливый финал произведений Дины Сабитовой.

Опорные понятия:

реалистическая проза субъект повествования сюжет тип композиции фэнтези хронотоп эпистолярный жанр

Тексты для самостоятельного чтения:

Рубина, Д. И. Двое на крыше / Д. И. Рубина Двое на крыше / Д. И. Рубина. — Москва: Эксмо, 2014. — С. 34−42.

Назаркин, Н. Н. Изумрудная рыбка: палатные рассказы / Н. Н. Назаркин. — Москва: Самокат, 2007. — 112 с.

Сабитова, Д. Р. Где нет зимы / Д. Р. Сабитова. — Москва: Самокат, 2011. — 232 с.

Раздел № 4. Тема одиночества в детской литературе

Творчество А.В. Бондаря

Александр Бондарь представитель четвертой волны эмиграции. Эмигрантское прошлое автора. 1995; 2007: жизнь в Канаде. Публикации автора в российских и зарубежных изданиях: «Новое русское слово» (Нью-Йорк), «Лебедь» (Бостон), «Русский переплёт» (Москва). Вступление в союз писателей Америки. Вхождение в русскую литературу.

Воспоминания о России, городе Туапсе — источники творчества. Криминальная тематика произведений. Создатель произведений с детективным сюжетом.

Литературный ремейк в творчестве Александра Бондаря. Детективная повесть «Барабанщица» (2003 г.) — ремейк повести Аркадия Гайдара «Судьба барабанщика». Различные отзывы читателей. Миссия действующих лиц в произведениях А. Бондаря — «очищение» мира от зла и порока. «Потерянное поколение» в изображении А.Бондаря.

Становление сильной личности подростка через испытания, сохранение чистой и искренней души. Раннее взросление главной героини. Проблема взаимоотношения с окружающими. Основные конфликты: «свои» — «чужие», добро — зло, дружба — предательство. Мотивы одиночества и непонимания. Нравственный выбор. Подростковая преступность. Проблема социальной ответственности подростка.

Опорные понятия:

детектив литературный ремейк потерянное поколение.

четвертая волна эмиграции.

Тексты для самостоятельного чтения:

Гайдар, А. П. Судьба барабанщика / Собрание сочинений: в 3 т. Т. 2 / А. П. Гайдар. — Москва: Правда, 1986. — С.59−123.

Сабитова, Д. Р. Цирк в шкатулке / Д. Р. Сабитова. — Москва: Самокат, 2008. -272 с.

Раздел № 5. Тема семьи в русской литературе

Творчество А.И. Слаповского

Жанр фэнтези в современной русской литературе. Художественный вымысел. Реальность, похожая на сказку. Несколько вариантов определения жанра. Признаки жанра фэнтези:

• — несуществующий мир, обладающий свойствами, невозможными в реальности.
• — магия и фольклорные персонажи как необходимый элемент.
• — авантюрный сюжет (поиск, странствие, война и т. п.).
• — основная роль персонажей, их поступков и переживаний
• — содержательная функция волшебного и сказочного
• — противостояние добра и зла как основа сюжета
• — наличие потустороннего мира и его проявлений
• — полная свобода авторской фантазии.

Устройство мира в стране Бермундии. Волшебные правила, влияющие на жизнь острова. Конфликт добра и зла. Система персонажей. Жанровые особенности произведения. Признаки волшебной сказки.

Опорные понятия:

авантюризм авантюрный сюжет волшебная сказка волшебный помощник герой-антагонист даритель магия фэнтези.

Тексты для самостоятельного чтения:

Слаповский, А. И. Пропавшие в стране страха / А. П. Слаповский. — Москва: АСТ, Астрель, 2009. — 345 с.

Раздел № 6. Тема семьи в переводной литературе для подростков

Творчество У. Старка

Взаимодействие русской и зарубежной современной литературы.

УльфСтарк — жизнь и творчество. Серьезное осмысление и интерпретация взрослых тем в книгах для детского чтения. Детское одиночество в интерпретации У. Старка. Семейные отношения и их восприятие ребенком в повести У. Старка «Пусть танцуют белые медведи».

Этапы развития личности подростка. Внутренние противоречия обычного подростка на этапе выбора своего места в жизни.

Опорные понятия:

интерпретация художественный перевод.

Тексты для самостоятельного чтения:

Старк, У. Чудаки и зануды / У. Старк. — Москва: ОГИ, 2002. — 158 с.

Раздел № 7. Тема любви в подростковой литературе

Творчество И.Л. Костевич

Лауреаты литературных премий «Книгуру», «Новая детская книга». Новые имена среди подростковых писателей.

Особенности композиции повести И. Л. Костевич «Мне 14 уже два года».

Смена приоритетов. Отход от жанра фэнтези, увлеченность реалистической прозой. Обычные герои, имеющие множество прототипов в жизни. Общественная проблематика. Конфликт подростка с обществом. Отношения родителей и детей, учителей и детей. Раскрытие любовной тематики в подростковых книгах.

Роль портрета в создании образа подростка. Внимание к деталям в описаниях. Конфликт подростка с миром и с самим собой. Самоопределение в подростковый период. Проблема взросления.

Школа — особый тип пространства. Изображение взаимоотношений учителей и учеников.

Творчество Н.Н. Евдокимовой

Жанровые эксперименты Н. Н. Евдокимовой. «Любовная лирика» в подростковой книге. Цикл рассказов «Лето пахнет солью». Способы озаглавливания частей. Состав сборника. Начертательные образы героев рассказов. Романтическая история как основа сюжета. Пространственно-временная организация. Роль юмора в произведении.

Опорные понятия:

бойкот вставной элемент кольцевая композиция конфликт прототип цикл рассказов юмор

Тексты для самостоятельного чтения:

Костевич, И. Л. Предатели / И. Л. Костевич. — Москва: Аквилегия-М, 2015. — 214 с.

Мурашова, Е. В. Одно чудо на всю жизнь / Е. В. Мурашова. — Москва: Центр-Нарния, 2010. — 165 с.

Мурашова, Е. В. Анжелика и Кай / Е. В. Мурашова. — Москва: Время, 2008. — 164 с.

Раздел № 8. Современная литература для подростков

Художественные особенности современной прозы для подростков. Круг тем и способы их раскрытия в произведениях.