Введение. 
Предикторы участия подростков во внешкольной активности

«Социологи-исследователи внешкольных практик ребёнка сходятся на той мысли, что для исследования этих практик, необходимо учитывать широкий спектр разнообразных условий: от социально-экономического статуса семьи подростка до экономических характеристик района, где она проживает (White.P., 2012, Ball, S., 2010 и др). В таких районах родители транслируют свой капитал детям, то есть происходит воспроизводство габитуса данной группы от поколения к поколению, тем самым воспроизводя неравенство и стратификационную систему общества (Бурдье.П, 1953).».

В моем исследовании я планирую рассмотреть предикторы/факторы, которые влияют на участие подростков Санкт-Петербурга на участие во внешкольной активности, в частности в спортивной деятельности. «Если говорить об актуальности данного исследования, то в рамках современной социологической теории, где спорту отводят самые широкие роли, вплоть до средства для увеличения благосостояние, социального капитала и формирования человеческого капитала (Tim Pawlowski, Ute Schьttoff, Paul 2014), то изучение предикторов/факторов, которые влияют на доступ к данному виду практик и к внешкольной активности в целом является важнейшей задачей для современного общества.

«А если учитывать, что неравный доступ к спортивных практикам, во многом порождающийся статусным воспроизводством в семьях, усиливает разрыв между классами (Covay, E. Carbonaro, W. 2010, который и так является слишком сильным в российском обществе, то актуальность данного исследования становится очевидной.».

Цель исследования: найти и изучить те предикторы участия подростков во внешкольной активности, которые являются наиболее важными для российского общества на примере Санкт-Петербурга.

Основные задачи исследования:

• — Выявить основные предикторы участия подростка в спортивной активности;
• — Изучить влияние социально-экономического статуса семьи, а также стиля воспитания на внешкольную активность подростка, а именно, в спорте;
• — Проверить гипотезу о влиянии дохода на выбор спортивных занятий ;
• — Исследовать, в какой степени спортивные увлечения и пристрастия родителей влияют на участие в спорте детей ;
• — Рассмотреть, влияет ли тип семьи (полная/неполная) на участие во внешкольной активности;

Изучая и обобщая исследовательскую литературу по теме организации внешкольной активности и роли семьи, я сформулировал основную гипотезу:

На участие/неучастия подростка во внешкольной активности (в частности, в спорте) в Санкт-Петербурге сильнее всего влияют такие переменные как социально-экономический статус семьи, и связанный с ним или автономно образующийся стиль воспитания подростка родителями.

На основе анализа зарубежной литературы, которая представлена также в первой части моей работы, была сформулирована вторая гипотеза о том, что такие социально-демографические переменные как совокупный доход, спортивные мечты и пристрастия родителей, тип семьи могут оказывать влияние на участие или выбор спортивных практик в Санкт-Петербурге.

Объектом моего исследования являются две категории: 1) Подростки, ученики 7−8-9 классов школы номер 64 города Санкт-Петербурга, мною были рассмотрены выборы спортивных практик, отношения с родителями и успехи в учебной деятельности (предмет исследования) 2) Родители учеников 7−8-9 классов, более репрезентативные агенты, выход на которых был важнейшей задачей. Были рассмотрены спортивные аспекты жизни их детей, подробности собственного участия самих родителей в спорте и другие вопросы, о которых пойдет речь во второй части работы. (предмет исследования)

Моя работа построена следующим образом: сначала я описываю самые важные работы 20−21 века зарубежных авторов по внешкольной активности, ее видам и полезностью для подростков. Затем идет речь о спортивных практиках, об интересной и актуальной теме, ведь в нашем современном обществе спорту нередко отводится роль «инструмента для всестороннего развития». В последней главе теоретической части я расскажу об исследовании предикторов внешкольной активности.

Вторая часть работы опишет и проанализирует эмпирический материал, собранный мной в Санкт-Петербурге.