Роль высшего сестринского образования в развитии отечественного сестринского дела

Это вопрос деликатный, его следует решать в двух направлениях. Во-первых, еще в процессе обучения необходимо постулировать мысль о том, что в серьезных, ответственных ситуациях окончательное решение о диагнозе, применении того или иного метода лечения принимает врач. Медсестра может и должна участвовать в процессе принятия решения. В случае своего несогласия с диагнозом, выбором метода лечения и т. д. она должна стараться убедить коллегу или обратиться к вышестоящему врачу-руководителю. На все времена принцип «Salus aegroti suprema lex» (Здоровье больного превыше всего) должен стоять во главе угла любой медицинской деятельности [5, с.5].

Вторым аспектом взаимоотношений врача и медсестры в процессе работы должно быть взаимоуважение, вежливость и категорическая недопустимость проведения своих споров в присутствии пациента или его близких.

Основные принципы деонтологии продолжают быть актуальными и нерушимыми.

Помимо работы в амбулаторной и стационарной лечебной сети, медицинские сестры с высшим образованием вносят в дело организации здравоохранения и профилактической работы. Медсестра-менеджер, имеющая познания в экономике, маркетинге, медицинском товароведении и плюс к тому базовые медицинские знания может стать прекрасным организатором и руководителем в разных сферах медицины. Умение работать с документами, владение современными информационными технологиями делает такого специалиста незаменимым в качестве старшей сестры медицинского учреждения любого уровня [9, с.21].

Следует сказать о роли, которую должны играть высокообразованные, опытные сестры в деле ухода за хроническими больными, пациентами с неоперабельными формами онкологических заболеваний, инвалидами и престарелыми. В этом направлении сестринская деятельность выходит на первое место. Именно сестры в такой работе занимают ведущие позиции, вплоть до руководителей соответствующих учреждений.

В профилактической работе медсестра с высшим образованием просто незаменима. Знания, помноженные на организаторские способности, четкое понимание целей и задач своей деятельности приводят к успеху в этой важнейшем разделе медицинской практики.

Можно приводить еще множество примеров, доказывающих, что высшее медицинское образование в сестринском деле играет огромную роль и ведет к общему прогрессу народного здравоохранения.

Заключение

Современное состояние дела здравоохранения в нашей стране требует применения значительных усилий для доведения его до уровня, при котором качественная, квалифицированная, доступная медицинская помощь будет гарантирована каждому гражданину, независимо от места проживания, возраста и материального положения.

Государство прилагает большие усилия для решения насущных задач медицинской сферы, вкладывая материальные средства и привлекая к работе множество специалистов. Используются достижения отечественной науки и практики, а также опыт и результаты научной деятельности лучших зарубежных авторов.

В повседневной медицинской практике одной из важнейших составляющих является работа медицинских сестер и без участия этого многотысячного корпуса работников немыслимы никакие шаги по развитию дела народного здравоохранения.

Развитие, реформирование и совершенствования сестринского дела составляет важнейшую часть этого процесса. Создание института высшего сестринского образования позволяет приступить к реорганизации всех сфер медицины, вводя в них специалистов с высоким уровнем теоретической подготовки. Реализация такого проекта должна привести к значительному повышению уровня медицинской помощи, улучшению системы организации здравоохранения и, в конечном итоге, вместе с мероприятиями в других направлениях, дать значительный положительный эффект в деле охраны здоровья народа.

Библиография Государственная программа развития сестринского дела в Российской Федерации // Медицинская помощь. — 1999. — № 2.

Иванова Л. Ф., Тарасов Г. А. Преимущества внедрения сестринского процесса в сестринское образование и практическое здравоохранение // Мед. журн. Чувашии. — 1997, N 3.

Перфильева Г. М. Высшее сестринское образование в России // Медицинская сестра. — 2003. — № 1.

Пути совершенствования сестринского образования и развитие сестринского дела в России: Решение Коллегии Минздрава и мед. промышленности РФ от 11.

06.96. Протокол № 13. // Медицинская помощь. — 1996. — № 9.

Сестринская профессия: гуманность и профессиональная компетентность // Сестринское дело. — 2001. — № 6.

Теория и концептуальная модель сестринского дела М., 2001.

Терегулова З. С., Шагарова С. В., Назифуллин В. Л. Генезис и эволюция определения «сестринское дело» // Здравоохр. Башкортостана. — 1999. — N 6.

Фетищева И. Высшее сестринское образование — зачем и как. // Сестринское дело. — 2001. № 1.

Шамшурина Н. Г. Экономическое образование медицинских сестер // Здравоохранение. — 1998. — № 10.

Этические и деонтологические стандарты профессиональной деятельности медицинской сестры // Производственный стандарт, Минск: Бел

МАПО, 2002.