В первой четверти 20-го века интенсивно развивались и теоретические аспекты генетики. Особенно большую роль сыграла хромосомная теория наследственности, разработанная в 1910;1915гг. в трудах А. Вейсмана, Т. Моргана, А. Стертеванта, Г. Дж.
Меллера. Она строилась на следующих исходных абстракциях: хромосома состоит из генов; гены расположены на хромосоме в линейном порядке; ген — неделимая корпускула наследственности, «квант»; в мутациях ген изменяется как целое. Эта теория была первой обстоятельной попыткой теоретической конкретизации идей, заложенных в законах Менделя.
В 40-х годах 20-го века, в биологи произошло важное событие — переход от белковой к нуклеидовой трактовке природы гена.
В 1944 г. американскими биохимиками было определено, что носителем свойства наследственности является ДНК. Но расшифровка структуры молекулы ДНК была лишь первым шагом на пути раскрытия механизма наследственности и изменчивости. Далее за сравнительно короткий период времени были получены другие главнейшие результаты:
выяснена роль транспортной — РНК и информационной — РНК;
расшифрован генетический код;
осуществлен синтез гена;
теоретически решена проблема биосинтеза белка;
расшифрована аминокислотная последовательность многих белков и установлено трехмерное строение для многих из них;
выяснен принцип и особенности функционирования ферментативных молекул, химически синтезирован ряд ферментов;
получены значительные результаты в плане организации вирусов и фагов, характер их биогенеза в клетке" заложены основные принципы генной инженерии.
В последние годы молекулярная биология развивалась исключительно быстрыми темпами, открытия следовали одни за другими. Общее направление этих открытий — выработка представлений о сущности жизни, о природе ее фундаментальных черт — наследственности, изменчивости, обмене веществ.
Заключение
Наука — мощнейшая сила в современном обществе, как производительная, так и разрушительная.
Самые большие достижения науки — создание теории относительности (специальной и общей) и квантовой физики, синтетическая теория эволюции (основанная на теории Дарвина и генетике — хотя существуют и альтернативные теории — теории направленного развития, существование некоторых матриц развития), расшифровка генома человека.
По отношению к каждому из этих разделов существует огромное количество интерпретаций — например, у современной квантовой физики до 50 различных интерпретаций. Количество космологических гипотез тоже огромно.
На основе научных достижений появляются новые технологии — биотехнологии и нанотехнологии. Нанотехнологии — возможность оперирования отдельными атомами и молекулами. В этом плане современную науку можно сравнить с алхимией — но алхимики
Гейзенберг В., Шаги за горизонт. Пер. с нем. М.: 1987. 368стр.
Горелов А. А. Концепция современного естествознания: Учебн. пособие для ВУЗов. — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 512 стр.
Дубнищева, Т.Я., Концепции современного естествознания. Основной курс в вопросах, Изд-во.: Сибирский университет — 2005. — 407 стр.
Карпенков С. Х., Концепция современного естествознания, Изд-во: Высшая школа, 2000 г. — 334стр Найдыш В. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 1999. — 476стр.
Опарин А.И., Фесенков В. Г., Жизнь во Вселенной. — М., 1956 — 224стр.
Ходж Пол; Пер. с англ. И. Е. Рахлина. — М.: 1972. -147стр.
Чижевский А.Л. земное эхо солнечных бурь. — М.: 1976. — 376стр.
Шкловский И. С. Звезды их рождение, жизнь и смерть. Изд.2 1977. 384стр.
Горелов А. А. Концепция современного естествознания: Учебн. пособие для ВУЗов. — М.:Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 17−20стр
Горелов А. А. Концепция современного естествознания: Учебн. пособие для ВУЗов. — М.:Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 17−20стр.
Найдыш В. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 1999. — 270−275стр
Горелов А. А. Концепция современного естествознания: Учебн. пособие для ВУЗов. — М.:Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 17−20стр.
Найдыш В. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 1999. — 270−275стр.
Гейзенберг В., Шаги за горизонт., М.: 1987. 191−195 стр.
Найдыш В. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 1999. — 304−315стр.
Горелов А. А. Концепция современного естествознания: Учебн. пособие для ВУЗов. — М.:Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 68−75стр.
Найдыш В. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 1999. — 270−275стр
Найдыш В. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 1999. — 356−371стр.
Найдыш В. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 1999. — 356−371стр.
