Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Россия в 1917 г.: путь от демократии к диктатуре

Реферат Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Осенью левые эсеры оформились в самостоятельную политическую организацию. Меньшевики — вторая по численности и влиянию партия — выступали за создание демократической республики, право наций на самоопределение, конфискацию помещичьих земель и передачу их в распоряжение органов местного самоуправления. Во внешней политике они, как и эсеры, заняли позицию «революционного оборончества». Кадеты, эсеры… Читать ещё >

Россия в 1917 г.: путь от демократии к диктатуре (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

Введение1.Причины и предпосылки революционной ситуации 1917 года в России1.1.Экономические предпосылки1.2 Социальные предпосылки1.3.Война как катализатор революции2. События Февраля — буржуазная революция3. Период двоевластия: демократия или диктатура

Заключение

Список литературы

Рабочий класс (18 млн. человек) состоял из городских и сельских пролетариев. Они успели почувствовать свою политическую силу, были предрасположены к революционной агитации и готовы с оружием защищать свои права. Они боролись за введение 8-часового рабочего дня, гарантию занятости, повышение заработной платы. В городах стихийно возникли фабрично-заводские комитеты (фабзавкомы) для установления рабочего контроля над производством и решения спорных вопросов с предпринимателями. Крестьянство (130 млн. человек) требовало уничтожения крупной частновладельческой земельной собственности и передачи земли тем, кто ее обрабатывает. В деревне создавались местные земельные комитеты и сельские сходы, которые принимали решения о переделе земли.

Отношения между крестьянами и помещиками были крайне напряженными. Особой политической силой стала армия (15 млн. человек). Солдаты выступали за окончание войны и широкую демократизацию всех военных институтов.

Они активно поддерживали основные требования рабочих и крестьян, являлись главной вооруженной силой революции. Кадеты из оппозиционной партии стали правящей, первоначально заняв во Временном правительстве ключевые посты. Они стояли за превращение России в парламентскую республику. В аграрном вопросе они по-прежнему выступали за выкуп государством и крестьянами помещичьих земель.

Кадеты выдвинули лозунг сохранения верности союзникам и ведения войны «до победного конца». Эсеры, наиболее массовая партия после революции, предлагали превратить Россию в федеративную республику свободных наций, ликвидировать помещичье землевладение и распределить землю между крестьянами «по уравнительной норме». Они стремились прекратить войну путем заключения демократического мира без аннексий и контрибуций, но в то же время считали необходимым защищать революцию от германского милитаризма. Летом 1917 г. в партии эсеров выделилось левое крыло, которое протестовало против сотрудничества с Временным правительством и настаивало на немедленном решении аграрного вопроса.

Осенью левые эсеры оформились в самостоятельную политическую организацию. Меньшевики — вторая по численности и влиянию партия — выступали за создание демократической республики, право наций на самоопределение, конфискацию помещичьих земель и передачу их в распоряжение органов местного самоуправления. Во внешней политике они, как и эсеры, заняли позицию «революционного оборончества». Кадеты, эсеры и меньшевики откладывали реализацию своих программных положений до окончания войны и созыва Учредительного собрания. Эсеры и меньшевики, действовавшие в едином политическом блоке, пользовались большим авторитетом в Советах, профсоюзах, аграрных комитетах и других общественных организациях. 25 августа Л. Г. Корнилов начал наступление на Петроград с целью установления военной диктатуры.

Эта угроза заставила А. Ф. Керенского обратиться за поддержкой к народу и даже пойти на сотрудничество с большевиками. Против корниловщины выступили все социалистические партии. Советы и подчинявшиеся им отряды рабочей Красной гвардии. К 30 августа мятежные войска были остановлены, Л. Г. Корнилов арестован. Провал корниловского мятежа вновь решительно изменил политическую ситуацию и соотношение сил. Правые были разгромлены, престиж А. Ф. Керенского и кадетов упал. Влияние большевиков усилилось, численность партии стремительно росла (до 350 тыс.

членов). Началась большевизация Советов. В конце августа — начале сентября Петроградский и Московский Советы приняли резолюции о взятии всей полноты государственной власти. В ответ правительство предприняло еще одну попытку стабилизировать обстановку.

Не дожидаясь Учредительного собрания, чтобы успокоить общественное мнение, 1 сентября А. Ф. Керенский провозгласил Россию республикой. 14 сентября в Петрограде было созвано Всероссийское демократическое совещание. В нем участвовали представители всех политических партий, земств и городских дум. Цель совещания подорвать влияние болыпевизированных Советов. На совещании был создан Демократический Совет Республики (Предпарламент). От его имени А. Ф. Керенский в конце сентября сформировал 3-е коалиционное правительство на основе компромисса «умеренных социалистов» с кадетами. Однако его власть становилась все более призрачной. Правительство утратило поддержку правых, которые обвиняли его в пособничестве «революционной анархии», развале армии, беспомощности и политиканстве.

Лидеры Советов критиковали А. Ф. Керенского за союз с кадетами. Все это означало, что революция вступила в новую фазу. Большевики во главе с В. И. Лениным начали подготовку к захвату политической власти. Создание 25 сентября (8 октября) нового коалиционного правительства в составе 6 министров-капиталистов и 10 министров-" социалистов" было встречено решительными протестами со стороны большевистских Советов. Политические настроения широких революционных масс особенно выявились на губернских и областных съездах Советов, городских собраниях Советов, проходивших накануне Октября. 10 октября ЦК РСДРЩб) принял резолюцию о вооруженном восстании. Против нее выступили Л. Б. Каменев и Г. Е. Зиновьев.

Они полагали, что взятие власти большевиками преждевременно и поэтому предлагали действовать легальными методами через Советы и будущее Учредительное собрание. В. И. Ленин настаивал на немедленном взятии власти путем вооруженного восстания. Временное правительство пыталось противостоять большевикам. Но его авторитет настолько упал, что оно не получило никакой поддержки. Петроградский гарнизон перешел на сторону ВРК. 24 октября солдаты и матросы, рабочие-красногвардейцы начали занимать ключевые места в городе (мосты, вокзалы, телеграф и электростанцию).

К вечеру 24 октября правительство было блокировано в Зимнем дворце. А. Ф. Керенский еще днем покинул Петроград и отправился за подкреплением на Северный фронт. Утром 25 октября было опубликовано воззвание «К гражданам России». В нем объявлялось о низложении Временного правительства и переходе власти к Петроградскому ВРК. В ночь с 25 на 26 октября был взят Зимний дворец и арестованы старые министры.

Вечером 25 октября открылся II Всероссийский съезд Советов. Более половины его депутатов составляли большевики, 100 мандатов было у левых эсеров. Съезд провозгласил установление советской власти. Меньшевики и правые эсеры осудили действия большевиков и в знак протеста покинули съезд.

Поэтому все декреты П съезда были пронизаны идеями большевиков и левых эсеров. На съезде было создано однопартийное большевистское правительство — Совет народных комиссаров, так как левые эсеры на первых порах отказались в нем участвовать. В Совнарком вошли крупные деятели, большевистской партии: А. И. Рыков — нарком внутренних дел, Л. Д. Троцкий — нарком иностранных дел, А. В. Луначарский — нарком просвещения, И. В. Сталин — нарком по делам национальностей. Председателем стал В. И. Ленин.

Съезд избрал новый состав Всероссийского Центрального Исполнительного комитета (ВЦИК). В него вошли большевики и левые эсеры. Меньшевики и правые эсеры отказались от участия в работе ВЦИК.

Председателем ВЦИК стал Л. Б. Каменев. Съезд подтвердил намерение провести выборы в Учредительное собрание.

Заключение

Сравнительно легкая победа большевиков была обусловлена прежде всего слабостью буржуазии, отсутствием в России широкого слоя населения с ярко выраженной частнособственнической идеологией. Российской буржуазии не хватало также политического опыта, искусства социальной демагогии. Смена власти в феврале 1917 года носила прозападный модернизационный характер и сопровождалась перениманием западных политических институтов. Однако «умеренные» социалисты вступили в союз с буржуазными партиями и не сумели возглавить народное движение. Их влияние в массах постепенно ослабевало. Либеральные и правосоциалистические силы не поняли глубину социальной напряженности и не удовлетворили основные требования народа. Они не вывели Россию из войны, не решили аграрный, рабочий и национальный вопросы. В 1917 г.

неуклонно ухудшалось экономическое состояние страны, росли разруха, голод и обнищание населения. Крестьянская реформа так и не была проведена; это привело к перехвату политической инициативы большевиками. В этих условиях единственной политической силой оказалась партия большевиков, которая чутко улавливала, и умело использовала в своих целях социальную ненависть и стремление народных масс к уравнительной справедливости. Огромное значение имела деятельность В. И. Ленина, сумевшего преодолеть разногласия среди большевиков. Он навязал партии свою политическую волю и железной рукой провел программу захвата власти. Большевики, олицетворявшие радикальный западный марксизм, вошли в союз с эсерами, и повели за собой массы общинного крестьянства. Результатом была победа новой власти, крестьяне получили землю, а большевики — власть; институты либерализма были отвергнуты, и Россия вступила на другой путь развития. Победой большевиков и установлением советской власти был прерван процесс демократизации России, постепенного превращения ее в парламентскую республику европейского образца.

Своеобразие событий можно усмотреть в сочетании в ней различных социальных потоков, часто не совпадающих в устремлениях и даже противоречащих друг другу. Это и восстание масс против самих основ новой цивилизации: частной собственности, городов, железных дорог, представительных учреждений; и новое социальное движение, для которого разрушение старого строя представлялось предпосылкой для ускоренного движения страны по пути прогресса. Оба эти потока носили антибуржуазную направленность и были использованы радикальными элементами для прихода к власти.

Большая Советская Энциклопедия. Электронная версия, 2002.

Вернадский Г. В. Русская история. М., Аграф, 1997. 544 с.

Верт Н. История Советского государства. М., Весь мир, 2002.

560с.

Ленин В. И. Сборник произведений В. И. Ленина. Для учащихся сред.

школ и сред.

спец.учеб.

заведений.М., Политиздат, 1976. 511с.

Личман Б. В. История России. Екатеринбург, Феникс, 2005. 306с.

Орлов А.С., Георгиев В. А. История России. Учебник. М., Проспект, 1998. 544 с.

Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие. М., Проспект, 1999. 592с.

Большая Советская Энциклопедия. Электронная версия, 2002.

Большая Советская Энциклопедия. Электронная версия, 2002.

Там же.

Все статистические данные указаны согласно Большой Советской Энциклопедии. Электронная версия, 2002.

Ленин В. И. Сборник произведений В. И. Ленина. Для учащихся сред.

школ и сред.

спец.учеб.

заведений.М., Политиздат, 1976.С.

128.

Ленин В. И. Сборник произведений В. И. Ленина. Для учащихся сред.

школ и сред.

спец.учеб.

заведений.М., Политиздат, 1976.С.

129.

Ленин В. И. Сборник произведений В. И. Ленина. Для учащихся сред.

школ и сред.

спец.учеб.

заведений.М., Политиздат, 1976.С.

130.

Там же.С.

131.

Там же. С.

134.

Ленин В. И. Сборник произведений В. И. Ленина. Для учащихся сред.

школ и сред.

спец.учеб.

заведений.М., Политиздат, 1976.С.

139.

Ленин В. И. Сборник произведений В. И. Ленина. Для учащихся сред.

школ и сред.

спец.учеб.

заведений.М., Политиздат, 1976.С.

195.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Большая Советская Энциклопедия. Электронная версия, 2002.
  2. Г. В. Русская история. М., Аграф, 1997. 544 с.
  3. Н. История Советского государства. М., Весь мир, 2002.560с.
  4. В.И. Сборник произведений В.И.Ленина. Для учащихся сред. школ и сред.спец.учеб.заведений.М., Политиздат, 1976. 511с.
  5. .В. История России. Екатеринбург, Феникс, 2005. 306с.
  6. А.С., Георгиев В. А. История России. Учебник. М., Проспект, 1998. 544 с.
  7. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие. М., Проспект, 1999. 592с.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ