НЛП, как направление групповой работы

Психологу необходимо позаботиться, чтобы в каждом отдельном случае, каждым участником групповой работы стимул был воспроизведен в точности — для того, чтобы вызвать нужное внутреннее состояние.

2. Ассоциации и диссоциации. Ассоциация — это процесс соединения, объединения. Диссоциация — ситуация разделенности, разрозненности. Целесообразно рассмотреть методику применения данной техники. Существуют довольно сильные переживания, которым тяжело противопоставить настолько же сильные позитивные чувства. В таких случаях техника якорения, особенно в группе, не работает. Нужно найти способ убрать интенсивность переживания. Это произойдет, если участнику групповой работы отделиться, диссоциироваться от чувств, связанных с психической травмой.

Для этого ему надо постараться вспомнить травмирующую ситуацию (например, связанную с деятельностью той же группы), но наблюдать за собой как бы со стороны. Лишившись эмоциональной подпитки, исчезает боль, страх, досада. А ассоциироваться необходимо с приятными воспоминаниями.

3. Рефрейминг. Изменить неблагоприятную для человека ситуацию, особенно в условиях группы, порой невозможно, но можно изменить отношение к ней. В этом поможет техника рефреймйнгов. Она заключается в переименовании проблемы, для чего достаточно просто сместить внимание на другие стороны проблемы и дать новый взгляд на ситуацию. Так, «проблему» можно переименовать в «задачу», и она уже не нависает: к проблеме относятся куда более серьезно, чем к задаче, которую можно решать сейчас, можно позже, а можно и вообще не решать. А тот, кто считается в коллективе занудой, например, вовсе не зануда, а эрудированный и просто немного щепетильный человек. Задала рефрейминга — показать другую сторону кого же события.

4. Преимущества подхода

Ознакомление с практикой НЛП убеждает, что данное направление практической психологии — довольно оригинальный способ изучения человека и управления им. НЛП на сегодняшний момент — одно из наиболее эффективных направлений в практической психологии [2].

Важным преимуществом НЛП является понимание роли репрезентативных систем. Информация поступает человеку через пять сенсорных каналов, которые в НЛП имеют следующие обозначения:

V (visual) — визуальная репрезентативная система: изображения;

A (auditory) — аудиальная репрезентативная система: слова;

К (kinesthetic) — кинестетическая репрезентативная система: чувства, ощущения, эмоции;

О (olfactory) — обонятельная репрезентативная система: запахи;

G (gustatory) — вкусовая репрезентативная система: вкус.

В литературе по НЛП часто упоминаются эти способы кодирования информации — при описании глазных ключей доступа, языковых паттернов, поведенческих стратегий и моделировании поведения. Предпочтение той или иной репрезентативной системы является значимым фактором при выборе способа обучения. Это важно для запоминания информации и закрепления навыков, способствующих достижению изменений.

Как на тренинге, так и в жизни, за любой эффективной деятельностью скрывается та или иная форма НЛП.

НЛП помогает понять, что делают люди, как они это делают и почему, занимаясь такими проблемами, как развитие навыков и техник, моделирование совершенства, достижение позитивных результатов, гармоничное сотрудничество и т. д. Любой продуманный тренинг преследует те же цели.

5. В каких случаях лучше использовать

НЛП может применяться в практически в любом тренинге для [1]:

— разработки программ тренинга;

— выяснения способов и причин обучения;

— выработки стратегий успеха;

— моделирования этих стратегий для эффективного использования в будущем;

— помощи в поиске индивидуального способа обучения;

— обучения практическим приемам;

— проведения экспериментов;

— сосредоточения внимания на результатах;

— развития навыков у тренера;

— оптимизации проведения тренинга;

— совершенствования работы тренера как модели;

— превращения тренинга в увлекательное, интересное и полезное занятие;

— устранения убеждений, ограничивающих обучение (применительно к тренеру тоже);

— формирования референтного опыта;

— оценки тренинга;

— применения результатов тренинга в «реальной жизни», согласно индивидуальной «карте мира».

Такие методы НЛП, как установление раппорта, постановка целей, моделирование стратегий достижения успеха, могут быть полезны в любом виде тренинга. Средства и приемы НЛП используются:

— при всех видах интервьюирования;

— для создания команд;

— при инструктировании;

— при ведении переговоров;

— в торговле;

— в управлении риском и изменениями;

— при формировании корпоративной культуры;

— для вырабатывания навыков;

— для подачи информации;

— для развития навыков межличностного общения;

— для эффективного проведения встреч и воспитания лидеров;

— для оказания влияния и убеждения.

Блинов А.О., Василевская О. В., Невежин В. П., Смоляков Н. В. Тренинг персонала. — М.: Кнорус, 2005. — 496 с.

Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. — М.: Ось-89, 2005. — 256 с.

Ежова Н. Н. Рабочая книга практического психолога. — Ростов н/ Д: Феникс, 2005. — 315 с.