Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Методы психологического познания человека

КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Проективные методики. Личностные опросники. Необходимость и возможность познания человека в психологии. Глава 2. Классификация и характеристика методов психологического познания человека2. 1. Основные подходы к классификации методов психологического познания человека. Заключение. Классификация неэкспериментальных методов познания человека. Биографический метод. Экспериментальные методы… Читать ещё >

Методы психологического познания человека (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Основные проблемы познания человека в психологии
    • 1. 1. Сущность и задачи психологической диагностики
    • 1. 2. Необходимость и возможность познания человека в психологии
  • Глава 2. Классификация и характеристика методов психологического познания человека
    • 2. 1. Основные подходы к классификации методов психологического познания человека
    • 2. 2. Классификация неэкспериментальных методов познания человека. Биографический метод
    • 2. 3. Экспериментальные методы психологического познания человека
  • Проективные методики. Личностные опросники
  • Заключение
  • Библиография

В настоящее время мы располагаем накопленными веками знаниями о психологии человека, весомый вклад в этот процесс внесли профессиональные психологи, а также писатели, философы, представители других областей науки и искусства. Зачастую люди, не имеющие отношения к науке, по мере развития цивилизации собирали и передавали из поколения в поколение полезные сведения о психологии человека и об отношениях людей в виде житейских мудростей, обычаев, традиций. И, тем не менее, по сей день мы не можем с уверенностью говорить о том, что знания наши о психологии человека и его поведении достаточно полны и объективны.

На чем основывается такая критическая оценка? Дело в том, что психологические знания касаются самых сложных и труднопознаваемых из всех существующих в мире явлений, так как значительная, а точнее сказать, большая часть внутренней психологической жизни человека протекает на так называемом бессознательном уровне, о котором мы до сих пор конкретно почти ничего не знаем.

Распознание и измерение индивидуально-психологических особенностей человека является практической задачей психологической диагностики. [2; c 3] Использование методов психологической диагностики позволяет успешно и более эффективно решать многие задачи в различных сферах деятельности, везде, где появляется необходимость оценки тех или иных качеств человека: в образовании, медицине, предпринимательстве, политике. При этом эффективность использования психодиагностических методов зависит от многих факторов, но важнейшими остаются квалификация психодиагноста и «качество» психодиагностических методик. Только корректная адаптация методик и квалифицированное проведение обследования позволяют получать достоверные и надежные результаты.

Современный ученый, работающий в общей психологии, ориентирован в своей методологии на то, что существуют общие для всех людей закономерности психологической реальности, которые обнаруживают себя во взаимодействии людей в исторических условиях конкретного времени их жизни. Для изучения этих закономерностей он прибегает к исследованиям, к воздействию на психическую реальность с целью познания её закономерностей. Воздействие осуществляется методами наблюдения и эксперимента. В современной психологической науке использование методов обусловлено научным подходом к изучению психических явлений, которым руководствуется определённое психологическое направление. [2; c 5]

Все вышесказанное обуславливает актуальность темы данного исследования.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Г. С. Общая психология. — М.: Академический проект, 2003. — 435 с.
  2. .С. К проблеме человека в психологии // Вопр. психол.— 1997.— N 5.— С. 3—19.
  3. Ф.Е. От психологической практики к психотехнической теории // Моск. психотерапевт. журнал. 1992. N1. С.15−32.
  4. П.П. Человек и история в экзистенциальной философии Карла Ясперса // Ясперс К. Смысл и назначение истории: Пер. с нем. — М.: Политиздат, 1991.— 527 с., С. 5—26.
  5. Л.Б. Лекции по общей психологии. — М.: АСТ, 2000. — 896 с.
  6. Е. Ю. Психологическое познание человека как субъекта жизнедеятельности : Дис. … д-ра психол. наук: 19.00.01: СПб., 2001. — 485 c.
  7. А.Н. Общая психология. — М.: Феникс, 2006. — 536 с.
  8. Р.С. Общая психология. — СПб.: Питер, 2005. — 386 с.
  9. А.В., Ярошевский М. Г. Психология: Учебник. — М., 2008.
  10. А.А. Культурно-психологическая теория Л.С.Выготского и современная психология. Учебное пособие по курсу общей психологии.—М.: Изд-во МГУ, 1986.—117 с.
  11. В.М. Психология: теория и практика: Учебное пособие для высшей школы.— М.: Изд. дом «Форум», 1997.— 296 с.
  12. С.Л. Проблемы общей психологии. — М., 2003.
  13. В.И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов.—М.: Школа-Пресс, 1995.— 384 с.
  14. В.О. Понятие о психике. Предмет психологии как науки // Основи психологии: Учебник/Под ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. -Изд. 5-тое, стереотип. — К.: Либідь, 2002.
Заполнить форму текущей работой