AutoScaleDimensions = new System.Drawing.SizeF (6 °F, 13F);this.AutoScaleMode = System.Windows.Forms.AutoScaleMode.Font;this.ClientSize = new System.Drawing.Size (319, 159);this.Controls.Add (this.checkBox2);this.Controls.Add (this.checkBox1);this.Controls.Add (this.groupBox1);this.Controls.Add (this.button1);this.Controls.Add (this.mybutton);this.Name = «Form1» ;this.Text = «Form1» ;this.groupBox1.ResumeLayout (false);this.groupBox1.PerformLayout ();this.ResumeLayout (false);this.PerformLayout (); } #endregionprivateSystem.Windows.Forms.Buttonmybutton;privateSystem.Windows.Forms.Button button1;privateSystem.Windows.Forms.GroupBox groupBox1;privateSystem.Windows.Forms.RadioButtonRBblue;privateSystem.Windows.Forms.RadioButtonRBgreen;privateSystem.Windows.Forms.RadioButtonRBred;privateSystem.Windows.Forms.CheckBox checkBox1;privateSystem.Windows.Forms.CheckBox checkBox2; }}using System;usingSystem.Collections.Generic;usingSystem.ComponentModel;usingSystem.Data;usingSystem.Drawing;usingSystem.Linq;usingSystem.Text;usingSystem.Windows.Forms;namespace WindowsFormsApplication3{public partial class Form1: Form {public Form1() {InitializeComponent (); }private void mybutton_Click (object sender, EventArgs e) {Application.Exit (); }private void button1_Click (object sender, EventArgs e) {if (RBred.Checked == true) this. BackColor = Color. Red;else if (RBgreen.Checked == true) this. BackColor = Color. Green;else if (RBblue.Checked == true) this. BackColor = Color. Blue;if (checkBox1.Checked == true && checkBox2. Checked == true) MessageBox. Show («ВключеныобаcheckBox»);else if (checkBox1.Checked == true) MessageBox. Show («checkBox 1 включен»);else if (checkBox2.Checked == true) MessageBox. Show («checkBox 2 включен»); } }}Исходный кодLabelusing System;usingSystem.Collections.Generic;usingSystem.Linq;usingSystem.Windows.Forms;namespace WindowsFormsApplication3{static class Program {///
/// Главная точка входа для приложения./// [STAThread]static void Main () {Application.EnableVisualStyles ();Application.SetCompatibleTextRenderingDefault (false);Application.Run (new Form1()); } }}namespace WindowsFormsApplication3{partial class Form1 {///
/// Требуется переменная конструктора. /// privateSystem.ComponentModel.IContainer components = null;///
/// Освободить все используемые ресурсы. /// /// истинно, если управляемый ресурс должен быть удален; иначе ложно. protected override void Dispose (bool disposing) {if (disposing && (components ≠ null)) {components.Dispose ();}base.Dispose (disposing); } #region Код, автоматически созданный конструктором форм Windows ///
/// Обязательный метод для поддержки конструктора — не изменяйте /// содержимое данного метода при помощи редактора кода./// private void InitializeComponent () { this. label1 = new System.Windows.Forms.Label (); this. button1 = new System.Windows.Forms.Button ();this.SuspendLayout (); // // label1 // this. label1.AutoSize = true; this. label1.Location = new System.Drawing.Point (75, 19); this. label1.Name = «label1»; this. label1. Size = new System.Drawing.Size (41, 13); this. label1.TabIndex = 0; this. label1. Text = «6 * 8=?»; this. label1.Click += new System. EventHandler (this.label1_Click); // // button1 // this. button1.Location = new System.Drawing.Point (59, 71); this. button1.Name = «button1»; this. button1. Size = new System.Drawing.Size (75, 23); this. button1.TabIndex = 1; this. button1. Text = «расчет»; this. button1.UseVisualStyleBackColor = true; this. button1.Click += new System. EventHandler (this.button1_Click); // // Form1 // this. AutoScaleDimensions = new System.Drawing.SizeF (
6 °F, 13F);this.AutoScaleMode = System.Windows.Forms.AutoScaleMode.Font;this.ClientSize = new System.Drawing.Size (195, 106);this.Controls.Add (this.button1);this.Controls.Add (this.label1);this.Name = «Form1» ;this.Text = «Form1» ;this.ResumeLayout (false);this.PerformLayout (); } #endregionprivateSystem.Windows.Forms.Label label1;privateSystem.Windows.Forms.Button button1; }}using System;usingSystem.Collections.Generic;usingSystem.Linq;usingSystem.Windows.Forms;namespace WindowsFormsApplication3{static class Program {///
/// Главная точка входа для приложения./// [STAThread]static void Main () {Application.EnableVisualStyles ();Application.SetCompatibleTextRenderingDefault (false);Application.Run (new Form1()); } }}Исходный код ProgressBarusing System;usingSystem.Collections.Generic;usingSystem.ComponentModel;usingSystem.Data;usingSystem.Drawing;usingSystem.Linq;usingSystem.Text;usingSystem.Windows.Forms;namespace WindowsFormsApplication3{public partial class Form1: Form {public Form1() {InitializeComponent (); }private void timer1_Tick (object sender, EventArgs e) { label1. Text = DateTime.Now.Second.ToString ();intsek = Convert. ToByte (DateTime.Now.Second); progressBar1. Value = sek; } }}namespace WindowsFormsApplication3{partial class Form1 {///
/// Требуется переменная конструктора. /// privateSystem.ComponentModel.IContainer components = null;///
/// Освободить все используемые ресурсы. /// /// истинно, если управляемый ресурс должен быть удален; иначе ложно. protected override void Dispose (bool disposing) {if (disposing && (components ≠ null)) {components.Dispose ();}base.Dispose (disposing); } #region Код, автоматически созданный конструктором форм Windows ///
/// Обязательный метод для поддержки конструктора — не изменяйте /// содержимое данного метода при помощи редактора кода./// private void InitializeComponent () {this.components = new System.ComponentModel.Container (); this. timer1 = new System.Windows.Forms.Timer (this.components); this. label1 = new System.Windows.Forms.Label (); this. progressBar1 = new System.Windows.Forms.ProgressBar ();this.SuspendLayout (); // // timer1 // this. timer1.Enabled = true; this. timer1. Tick += new System. EventHandler (this.timer1_Tick); // // label1 // this. label1.AutoSize = true; this. label1.Location = new System.Drawing.Point (125, 39); this. label1.Name = «label1»; this. label1. Size = new System.Drawing.Size (35, 13); this. label1.TabIndex = 0; this. label1. Text = «label1»; // // progressBar1 // this. progressBar1.Location = new System.Drawing.Point (39, 78); this. progressBar1.Name = «progressBar1»; this. progressBar1. Size = new System.Drawing.Size (208, 23); this. progressBar1.Style = System.Windows.Forms.ProgressBarStyle.Marquee; this. progressBar1.TabIndex = 1; // // Form1 // this. AutoScaleDimensions = new System.Drawing.SizeF (
6 °F, 13F);this.AutoScaleMode = System.Windows.Forms.AutoScaleMode.Font;this.ClientSize = new System.Drawing.Size (284, 125);this.Controls.Add (this.progressBar1);this.Controls.Add (this.label1);this.Name = «Form1» ;this.Text = «Form1» ;this.ResumeLayout (false);this.PerformLayout (); } #endregionprivateSystem.Windows.Forms.Timer timer1;privateSystem.Windows.Forms.Label label1;privateSystem.Windows.Forms.ProgressBar progressBar1; }}2.
6. Инструкция по работе системы
После запуска программы перед пользователем появится главное окно программы.Рис. 2.10 — Главное окно
После нажатия на кнопку «Теория» появится выпадающий пункт меню с разделами теоретического материала.Рис. 2.11 — Выпадающее окно с разделами обучающих материалов
Каждый раздел содержит подразделы. Выбрав подраздел теоретическая информация загрузится в систему.Рис. 2.12 — Подразделытеоретического материала
Информация отобразится в окне программы.Рис. 2.13 — В главное окно загружается информация о выбранной теме
Далее можно отработать практические задания. Для этого необходимо нажать на кнопку «Практика». Рис. 2.14 -Раздел «Практика"Работа с разделом «Практика» аналогична с разделом «Теория». После выбора задания информация отобразится в системе. Раздел «Итоговый тест» содержит тест по всем темам раздела «Теоритический материал». Перед прохождением теста нужно пройти регистрацию.Рис. 2.15 — Окно регистрации пользователя
После регистрации программа загружает тест и перед пользователем появляется форма с вопросами и ответами.Рис. 2.16 -Форма тестирования
После ответа на вопрос система загружает следующий.Рис. 2.17-Следующий вопрос тестирования
После ответа на вопросы теста система выдает результат тестирования.Рис. 2.18-Информационное окно с результатом тестирования
Далее система сохраняет результат тестирования.Рис. 2.19-Информационное сообщение о сохранении результатов
Результаты теста сохранены в файл information. txt, он находится в папке с программой. Файл information.txt имеетвид:
Рис. 2.20-Файл с результатом тестирования
Вопросы к тесту составляются в типовом варианте, шаблон приведен ниже. Преподаватель может добавлять в систему новые тесты.Рис. 2.21-Конфигурационный файл теста
Количество вопросов в шаблоне задается преподавателем. На рис. 2.22 тест состоит всего из двух вопросов. Рис. 2.22-Результат теста из двух вопросов
На рис. 2.23 приведен результат теста из 12 вопросов.Рис. 2.23 — Результат теста из 12 вопросов
В связи с тем, что задания хранятся в текстовом файле и ответы к заданиям хранятся в одном файле, возник вопрос кодирования текста. Для этого было разработано небольшое приложение для кодирования шаблона теста.Рис. 2.24-Открытие файла теста
После нажатия кнопки «Открыть» файл открывается диалоговое окно выбора файла:
Рис. 2.25-Диалоговое окно выбора файла теста
Далее выбираем созданный нами шаблон и получаем в папке с программой зашифрованный файл с именем codingtext.txt.Файл после кодирования примет вид: Рис. 2.26-Кодированный тест
Как можно видеть файл не читаем. Данный файл необходимо переименовать в test. txt и перенести в папку txt основной программы. В основной программе файл автоматически дешифруется. Заключение
Целью дипломного проекта является повышение эффективности процесса обучения курсу «Визуальное программирование на C#» путем разработки электронного учебного пособия (ЭУП).Для достижения поставленной цели, были решены следующие задачи:
Обоснована актуальность обучения курсу «Визуальное программирование на C#»; Выбрана методическая база в области визуального программирования на C#;Разработано электронное учебное пособие;
Разработана инструкция по использованию ЭУП. Программная реализация электронного учебного пособия представляет собой win-приложение.Для разработки приложения использована среда разработки MicrosofrVisualStudio. Пособие может применяться как для самостоятельного обучения, так и как вспомогательное средство преподавателем на занятии. Электронное учебное пособие обладает неограниченнойтиражируемостью. Содержит в себе основы программирования на C#, справочную информацию и практические задания для отработки и контроля знаний. Применение данного пособия повысит эффективность аудиторных занятий и самостоятельного обучения. Списоклитературы
Бент, Б. А. Мультимедиа в образовании. — М.: Дрофа, 2009. — 202 с. Биккулова, Г. Р. Методические основы использования электронных учебных пособий в образовании — Инновации в образовании.
— 2010. — 197 с. Богачев, А.Л., Добржинский, Ю. В. Разработка электронного учебника по курсу «Информатика» — Вологдинские чтения. — 2011. -
295 с. Байченко, Е.В. и.др. Локальные вычислительные сети. — М.: Радио и связь, 2012. — 304 с. Ватсон, Б. С# 4.0 на примерах[Текст] / Б. Ватсон.
— СПб.: БХВ-Петербург, 2011. — 604 с. Гросс, К. Самоучитель С# 2008[Текст] / К.
Гросс. — СПб.: БХВ-Петербург, 2009. -
576 с. Григорьев, С.Г., Лобов, И. Б. Интегративные подходы к формированию электронных учебных пособий курса информатики — Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. — 2011. — 46 с. Ефремов, О. Ю. Педагогика — СПб.: Питер, 2010. -
230 с. Зайцева, Л.В., Попко, В. Н. Разработка и использование электронных учебников — Образовательные технологии и общество (EducationalTechnology & Society). — 2010. — 421 с. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании. — М.: Академия, 2010. -
67 с. Иванченко, А.Н., Гринченков, Д.В., Шлыков, П. В. Об одном подходе к проблеме создания электронных учебников — Известия высших учебных заведений. Электромеханика. — 2012. — 88 с. Информационные технологии / Под редакцией В.
В. Трофимова. — М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009.
— 112 с. Изотов, И. В. Основные технологии построения учебного процесса с использованием мультимедийных средств обучения — М. — 2009.
— 54 с. Конев М. Н. Информационные технологии как средство повышения мотивации обучения // Химия в школе. — 2011. — № 5. ;
С. 12−14.Коржавина Н. В. Информационные технологии как средство достижения понимания в процессе обучения // Фундаментальные исследования. — 2010. — 157 с. Коджаспирова, Г. М. Педагогика.
— М.: Гардарики, 2009. — 140 с. Климов, А. C#. Советы программистам[Текст] / А. Климов. -
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 544 с. Медведев, В. И. Особенности объектно-ориентированного программирования на С++/CLI, C# и Java [Текст] / В. И. Медведев. Казань: Школа, 2010. -
444 с. Нейгел, К. C# 2010 и платформа .NET 3.0 для профессионалов[Текст] / К. Нейгел, Б.
Ивьен, Д. Глинн, М. Скиннер. — М.:Вильямc, 2010. — 1790 с. Назаров С. В. и др.
Локальные вычислительные сети. — М.: Финансы и статистика, 2012. -
208 с. Нурмухамедов Г. М. О подходах к созданию электронного учебника — Информатика и образование. — 2012. — 107 с. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2009
Подласый, И. П. Педагогика. — М. — 2010. -
145 с. Полат, Е.С., Бухаркина, М. Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. — М. — 2008. -
98 с. Плигин А. А. Личностно-ориентированное образование. История и практика. — М.: Профит Стайл, 2011
Панюкова, С. В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. — М.: Академия, 2010. — 230 с. Приходько, Е.А., Рыбаков, А.А., Шевчук, В. П. Электронные учебники в системе личностно ориентированного образования // Известия Волгоградского государственного технического университета. — 2011. -
92 с. Павловская, Т. C#. Программирование на языке высокого уровня[Текст] / Т. А. Павловская.
— СПб.: Питер, 2010. — 432 с. Педерсен, Я. Visual C# 2010
Базовый курс[Текст] / Я. Педерсен, К. Нейгел, К. Уотсон. — М.: Вильямс, 2011. — 1216 с. Рабочая программа дисциплины «Объектно-ориентированные технологии» для студентов всех форм обучения направления подготовки 51 000.
62 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Информатика и вычислительная техника"профилизации «Компьютерные технологии» [Текст] / С. Н. Ширева. — Екатеринбург: РГППУ, 2013. ;
22 с. Рихтер Дж. CLR via C# [Текст] / Дж. Рихтер. -
СПб.: Питер, 2012. — 928с. Савченко, В. Ф. Новые информационные технологии в образовании как средство личностно-ориентированного обучения //Известия Волгоградского государственного технического университета. — 2009. — Т.
10. — № 6. — С. 140−143.Самыгин, С. И. Педагогика.
— Ростов-на-Дону: Феникс, 2010
Сикорская, Г. А. Электронный учебный курс в профильной школе: опыт разработки и практического использования // Среднее профессиональное образование. — 2009. — 27 с. Сибаров Ю. Г., Сколотнёв Н. Н. Охрана труда в вычислительных центрах. — М.: Радио и связь, 2012. 199 с. Трайнев, В.А., Теплышев, В.Ю., Трайнев, И. В. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании. -
М.: Дашков и Ко, 2009. 120 с. Шаниров Р. С. и др. Охрана труда. Методические указания по дипломному проектированию. — Мн.: МРТИ, 2010. 36 с. Челлис Д.
И др. Основы построения сетей / Пер. с англ. — М.:ЛОРИ, 2010. 323 с. Яковец Д. А., Мерзлякова С. В. Электронный учебно-методический комплекс по курсу «Информатика в психологии» // Современные наукоемкие технологии.
— 2011. — № 5. — С. 29−30.
