Ноогенез — процесс превращения биосферы в состояние разумно управляемой социально-природной системы (ноосферы). Ее можно характеризовать как состояние биосферы, при котором осуществляются:
а) рациональное использование природы, т. е. рациональное природопользование;
б) устойчивое развитие мирового человеческого сообщества.
Это процесс становления и развития человеческого интеллекта, или, точнее, создаваемого им единого пула логической информации.
Объем этой информации давно превзошел информационную емкость отдельного человеческого мозга, целиком вмещавшего информацию поведенческую. Для хранения логической информации постепенно возникали все новые виды искусственных, т. е. создаваемых человеком, носителей — от древних глиняных табличек до современных форм магнитной записи и пр. Передача и распространение такой информации также уже не могла обеспечиваться отдельными людьми — им в помощь, а затем и на смену им пришли различные технические системы связи.
То же относится и к обработке информации и другим видам манипулирования с нею — бурно развивающееся племя компьютеров здесь все более заменяет человека. Прерогативой отдельных людей пока остается деятельность по производству, созданию новой информации, но и здесь человек становится все более зависимым от соответствующего технического обеспечения.
Процесс ноогенеза, таким образом, постепенно порождает единую информационную сеть, охватывающую всю планету. Формируется ноосфера [4].
3.
2. Достижения современной науки и практики Природа развивается по принципу постоянного усложнения систем (т.е. неизбежного возникновения систем более высокого уровня), при условии способности к воспроизводству.
В 21 в. становится очевидным, что развитие общества обусловлено прогрессом в науке и технике, что именно на науке базируется сложное устройство современного развития. Постоянность научно-технического прогресса определяется фундаментальными и прикладными исследованиями, выявлениями новых закономерностей развития природы и общества, внедрением научных идей в технику и производство, она связана с разработкой целевых комплексных программ по решению научно-технических проблем.
3.
3. Перспективы развития разума О подобном развитии разума говорит уже хотя бы то, что огромные, казалось бы, достижения человека в экономике, науке, технике (атомная энергия, космические полеты, клонирование, успехи в борьбе с болезнями и т. д.) могли бы дать человеку возможности для успешной победы (каждому человеку в отдельности) над такими тяжелыми пороками, которые губят самого человека, как, например, алкоголизм, курение, наркомания, сладострастие и др. Почему наш высокоразвитый разум не препятствует гибели людей, даже самых талантливых, от этих и других пороков? Почему он не останавливает руку убийцы, когда тот в припадке дикой ярости убивает своего родителя или родитель — своего ребенка? Значит, развитие разума одностороннее, или же наш разум по-иному не может развиваться.
Природа мышления, загадка сознания, тайна разума — все это одна проблема, которая сегодня и в ближайшие годы будет усиленно изучаться с целью создания искусственного интеллекта. Весь вопрос упирается в истинное, а не схематическое и физиологическое познание процесса мышления, его механизмов и скрытых до сегодняшнего дня закономерностей.
Среди методов способствующих дальнейшей развертке, оптимизации и повышения интеллекта отмечаются: биоинформатика, генная инженерия, ноофармакология, загрузки памяти, стимулирования мозга, эффективное использование изменённых состояний сознания, использование нечеловеческого сознания — информационные технологии, технологии «искусственный интеллект» и пр.
Заключение
В данной работе не только приведены основные признаки разума, раскрыты ступени его формирования и развития.
Особое внимание уделено изучению эволюционного развития разума совместно с развитием человека.
По мнению автора, именно разум стал первопричиной прогресса, цивилизации, накопления знаний о вселенной и человеке.
Рассматривая эволюционное развитие разума следует отметить, что существуют различные гипотезы о его происхождении: от теологической до космической. В данной работе рассматривается общепринятая гипотеза, основанная на психофизиологических аспектах.
Основные смежные вопросы, которые активно рассматриваются в настоящее время в теории развития разума — это конечные пределы его развития, скорость, способность к наследованию и т. д.
Апогеем развития разума в наше время является создание ноосферы.
1. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С. Х. Карпенков. —
6-е изд., перераб. и доп. — М.: Высш. шк., 2003. — 488
2. Горелов А. А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., Центр, 2007 — 208 с.
3. Исторический путь развития человека. Электронный ресурс:
http://galeevrk.ru/service/142-shkala-stupenei-razvitia-razuma. 10.
04.2015 г.
4. Н. А. Лемеза Л.В.Камлюк Н. Д. Лисов «Пособие по биологии для поступающих в ВУЗы». Минск: Юнипресс, 2001.
5. Разум и инстинкты. Электронный ресурс:
http://nperov.ru/osnovi/vvedenie-v-samorazvitie-chast-2-razum-i-osoznannost/. 10.
04.2015 г.
6. Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия. Гл. редакция:
Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г.
Панов. 1983.
7. Тайны разума. Электронный ресурс:
http://bookap.info/okolopsy/tkachenko_tayny_razuma/gl25.shtm/. 10.
04.2015 г.
8. Эволюция и разум. Электронный ресурс:
http://www.sciteclibrary.ru/texsts/. 10.
04.2015 г.
