Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Средства популяризации науки среди детской аудитории

Дипломная: Средства популяризации науки среди детской аудитории
Дипломная Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Следует отметить, что некоторые вопросы в литературе и интернете освещены слабо — почти нет обзоров научно-популярных телеканалов, трудно найти информацию об аудитории телеканалов (поскольку это великая тайна рекламных служб). При обсуждении научно-популярных музеев, центров науки для детей приходится полагаться на отзывы посетителей, поскольку даже информацию о посещаемости некоторые работники… Читать ещё >

Средства популяризации науки среди детской аудитории (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Оглавление
  • Введение
  • Глава 1. Средства и методы популяризации науки
    • 1. 1. Популяризация науки и общество
    • 1. 2. Каналы распространения научной информации при популяризации, роль журналистики в данном контексте
    • 1. 3. Связи с общественностью и популяризация науки
      • 1. 3. 1. Интернет как средство популяризации науки и техники (на примере Practical Science, Компьютерры и др.)
  • Глава 2. Детская аудитория как целевая аудитория популяризации науки
    • 2. 1. Особенности детского восприятия
    • 2. 2. Научно-популярная
  • литература, периодика, телевидение и интернет для детей
    • 2. 2. 1. Научно-популярная
  • литература и периодика
    • 2. 2. 2. Научно-популярное телевидение для детей
    • 2. 2. 3. Интернет-сайты для детей
    • 2. 3. Мероприятия по популяризации науки для детей
    • 2. 3. 1. Фестивали науки
    • 2. 3. 2. Конкурсы учебно-исследовательских работ
    • 2. 3. 3. Лагеря и летние школы детского творчества
    • 2. 3. 4. Олимпиады для школьников
    • 2. 3. 5. Специальные проекты
    • 2. 3. 6. Выводы
  • Глава 3. Роль интерактивных центров в популяризации науки
    • 3. 1. Традиционные музеи науки и техники
    • 3. 2. Интерактивные центры и музеи науки в России
    • 3. 3. Общие проблемы и достижения музеев популярной науки
  • Заключение
  • Литература
  • Приложение 9
  • Интервью с сотрудниками музеев популярной науки
  • Интервью с Вероникой Подкутиной, специалистом по PR детского центра научных открытий «Иннопарк»
  • Интервью с Антоном Захаровым, научным консультантом музея «Экспериментаниум»
  • Интервью с Александрой Казачковой, заместителем генерального директора по развитию музея «Экспериментаниум»
  • Интервью с Татьяной Коровкиной, специалистом отдела рекламы, связей с общественность и музеями, Государственный Дарвиновский музей
  • Интервью с Екатериной Гридиной, директором по маркетингу ОАО «Планетарий»

В настоящей работе использованы следующие источники:

• классические работы ученых и журналистов, популяризирующие науку — книги С. Хокинга (их значительно больше, чем было упомянуто и процитировано), Дж. Д. Уотсона, М. Фарадея, Г.

Штейнгауза, Л. Кэрролла, Я. И. Перельмана, н, Винера, М. В. Волькенштейна;

• статьи о популяризации науки из разных периодических изданий и сайтов; особое внимание этой теме уделяет газета «Троицкий вариант — наука», издаваемая в одном из наукоградов под Москвой — Троицке; ряд статей на эту тему публиковался в журнале «Компьютерра» (в бумажном варианте и на сайте), в журнале «Химия и жизнь», на сайте «Полит.Ру» (который вопреки своему названию большую часть внимания уделяет не политике, а науке, ее популяризации и мировоззренческим вопросам);

• работы по детской психологии (Ж. Пиаже, Л. С. Выготский и др.);

• материалы с сайтов, посвященных популяризации науки;

• данные о научно-популярном телевидении брались с сайтов телеканалов;

• данные о научно-популярных журналах брались с сайтов этих журналов и с сайта Национальной тиражной службы;

• кроме того, были использованы материалы с сайтов музеев, фестивалей популярной науки и других мероприятий, а также с сайтов для родителей.

Следует отметить, что некоторые вопросы в литературе и интернете освещены слабо — почти нет обзоров научно-популярных телеканалов, трудно найти информацию об аудитории телеканалов (поскольку это великая тайна рекламных служб).

При обсуждении научно-популярных музеев, центров науки для детей приходится полагаться на отзывы посетителей, поскольку даже информацию о посещаемости некоторые работники PR-служб считают коммерческой тайной.

…

Показать весь текст

Список литературы

  1. Сайт Официального Фонда Г. С. Альтшуллера. [В Интернете] http://www.altshuller.ru/altshuller_main/fond.asp.
  2. Компьютерра. [В Интернете] 1997 г. [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://www.computerra.ru/.
  3. Practical Science. [В Интернете] В. Артюхов, 1996 г. [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://www.sci.aha.ru/.
  4. «Всё о ТРИЗ, обучение, проблема, творчество, идея, креативный успех, методика и мышление». [В Интернете] http://www.trizland.ru.
  5. ДеАгостини. [В Интернете] Издательство «ДеАгостини», 2015 г. [Цитировано: 10 04 2015 г.] http://www.deagostini.ru.
  6. Олимпиады для школьников. [В Интернете] [Цитировано: 15 04 2015 г.] http://olimpiada.ru/.
  7. Государственный исторический музей. [В Интернете] http://www.shm.ru/.
  8. Медиапортал Исторического музея. [В Интернете] http://mediashm.ru/.
  9. Санкт-Петербургский музей хлеба. [В Интернете] http://www.colobki.ru/.
  10. Фестиваль науки и любознательности «Политех». [В Интернете] 05 2015 г. fest.polymus.ru/ru/.
  11. Экспериментаниум. Музей занимательных наук. [В Интернете] 2015 г. http://www.experimentanium.ru/.
  12. National Geographic Channel. [В Интернете] http://natgeotv.com/ru/ngc.
  13. TV. [В Интернете] http://spb.tricolor.tv/abonents/services/39.
  14. Фестиваль науки «Wow!How?». [В Интернете] 2015 г. [Цитировано: 18 04 2015 г.] http://festnauki.ru/.
  15. Юный эрудит. [В Интернете] http://www.egmont.ru/magazines/yunyiy-erudit/new/.
  16. Всероссийский фестиваль науки. [В Интернете] http://www.festivalnauki.ru/.
  17. «Зазеркалье», выставка в Лофт Проект ЭТАЖИ. KidsReview.Ru. [В Интернете] http://www.kidsreview.ru/spb/events/zazerkale-vystavka-v-loft-proekt-etazhi-spb.
  18. «Как работают вещи». Интернет-журнал. [В Интернете] [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://howitworks.iknowit.ru/.
  19. Arnold, Carrie. 2014. Hologenome: A New View of Evolution. New Scientist. [В Интернете] 25 03 2014 г. http://newscientist.com/article/mg21728992.000-the-hologenome-a-new-view-of-evolution.html.
  20. А. Эйнштейн, Л. Инфельд. 1965. Эволюция физики. М.: б.н., 1965.
  21. , Р. 2013. Популяризация науки в СССР как элемент культурной политики. Большая онлайн-библиотека. [В Интернете] 2013 г. http://www.e-reading.club/chapter.php/1 032 101/15/Vremya,_vpered._Kulturnaya_politika_v_SSSR.html.
  22. , К. Научные коммуникации в России. Fresh Russian Communications. [В Интернете] [Цитировано: 15 04 2015 г.] http://www.frc-pr.com/ru/articles/nauchnye-kommunikacii-v-rossii/.
  23. , А. Ф. 2012. Журналу «Природа» — 100 лет. Успехи физических наук. 2012 г., Т. 182, 1.
  24. , Н. 2003. Дом занимательной науки. Нева. 2003 г., 5.
  25. , А. Научно о ненауке и немного о лженауке. Эпистемологический этюд. On-line кабинет Александра Болдачева. [В Интернете] [Цитировано: 15 04 2015 г.] http://www.boldachev.com/text/lgenauka/.
  26. Большой Академический (Готторпский) глобус. Кунсткамера. [В Интернете] http://www.kunstkamera.ru/index/300/5/53/.
  27. , А. 2007. Нужна ли наука для популяризации науки? Наука и жизнь. 2007 г., 7.
  28. Варшавский вокзал Музей железнодорожной техники. СПб онлайн. [В Интернете] http://www.on-line.spb.ru/culture/museum_varshavsky.php.
  29. , М.В. 1975. Трактат о лженауке. Журнал «Химия и жизнь». 1975 г., 10.
  30. , М.В., член-корр. АН СССР. 1975. Трактат о лженауке. Химия и жизнь. 1975 г., 10.
  31. Всероссийская олимпиада школьников. [В Интернете] [Цитировано: 15 04 2015 г.] http://www.rosolymp.ru/.
  32. Всероссийский конкурс учебно-исследовательских работ и проектов «Наука глазами детей». Автономное некоммерческое объединение «Росток». [В Интернете] 05 2015 г. [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://xn--80auieaamjj.xn--p1ai/node/11.
  33. Л.С., Лурия А. Р. 1993. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. М.: Педагогика-пресс, 1993.
  34. , Ж. 1996. Образование: сокрытое сокровище. б.м.: UNESCO, 1996.
  35. Детский научный лагерь «Политех». Политехнический музей. [В Интернете] https://polymus.ru/ru/events/special_projects/detskiy-nauchnyy-lager-politeh/.
  36. Детский центр научных открытий «Иннопарк». Иннопарк. [В Интернете] http://www.park-inno.ru/.
  37. , Д. В. 2012. Античный диалог и диалектика. Философия и общество. 2012 г., 2(66).
  38. Дискуссия в FAQ-cafe 15 декабря 2004 года. 2006. Стратегии научной популяризации сегодня. Клуб научных журналистов. [В Интернете] 09 12 2006 г. [Цитировано: 27 03 2015 г.] http://nauchnik.ru/strategii-nauchnoy-populyarizatsii-segodnya/.
  39. Занимательная химия. Занимательная химия. [В Интернете] [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://www.kristallikov.net/.
  40. Зоны вещания канала. Первый канал. [В Интернете] www.1tv.ru/total/pi=5.
  41. Календарь событий — Всероссийский фестиваль науки. Российская венчурная компания. [В Интернете] http://www.rusventure.ru/ru/calendar/detail.php?ID=31 431.
  42. , Е. Г. 2009. Популяризация науки на современном российском экране: кризис направления и пути преодоления. Медиаскоп. [В Интернете] 31 03 2009 г. [Цитировано: 10 04 2015 г.] http://www.mediascope.ru/node/290.
  43. , Р. Н. 2007. Обществу «Знание» 60 лет. Газета «Советский физик». [В Интернете] 2007 г. [Цитировано: 09 04 2015 г.] http://www.phys.msu.ru/rus/about/sovphys/ISSUES-2007/5(58) —2007/58−7/.
  44. Летний городской клуб «InnoCamp». Детский центр научных открытий «Иннопарк». [В Интернете] http://www.park-inno.ru/otdihay/innocamps.html.
  45. Логические задачи и головоломки. Логические задачи и головоломки. [В Интернете] [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://www.smekalka.pp.ru/.
  46. , Е. Е. 2011. Популяризация науки и новые информационные технологии. Медиаскоп. Электронный научный журнал. [В Интернете] 23 12 2011 г. http://www.mediascope.ru/node/966.
  47. Мембрана. Люди, идеи, технологии. Мембрана. [В Интернете] 2001 г. [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://www.membrana.ru/.
  48. , Г. И. 1986. Доктор занимательных наук. М.: Знание, 1986.
  49. Музей занимательной науки «Лабиринтум». Лабиринтум. [В Интернете] 2015 г. http://www.labirint-um.ru/.
  50. Музей истории железнодорожной техники Московской железной дороги. Российские железные дороги — инновационный дайджест. [В Интернете] http://www.rzd-expo.ru/museums/museum_of_the_moscow_railway/.
  51. Музейный комплекс «Вселенная воды». Музей Водоканала. [В Интернете] http://www.vodokanal-museum.ru/.
  52. Научно-популярный портал Naked Science. Научно-популярный портал Naked Science. [В Интернете] Редакция журнала «Naked Science». [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://naked-science.ru/.
  53. Необычная выставка. YOung JOurnalists. [В Интернете] http://yojo.ru/?p=2762.
  54. , С. 2014. Гологеном: новый взгляд на эволюцию. Мембрана.ру. [В Интернете] 03 04 2014 г. [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://www.membrana.ru/particle/19 905.
  55. Новости. Видео Интернешнл. [В Интернете] [Цитировано: 28 04 2015 г.] http://www.vi.ru/pubId.aspx?id=334.
  56. , Ю. Р. 2003. О. В. Лосев — изобретатель кристадина и светодиода. Электросвязь. 2003 г., 5.
  57. О музее. Политехнический музей. [В Интернете] https://polymus.ru/ru/museum/.
  58. О музее. Дарвиновский музей. [В Интернете] http://www.darwinmuseum.ru/_aboutus/?dir=history&more=century.
  59. О проекте. Музей занимательной науки «Лабиринтум». [В Интернете] http://www.labirint-um.ru/company/.
  60. О Фестивале науки. Всероссийский фестиваль науки. [В Интернете] http://www.festivalnauki.ru/stranica/17 979/o-festivale-nauki.
  61. , Л.Ф. 1972. Этапы развития детского мышления (формирование элементов научного мышления у ребенка). М.: Издательство Московского университета, 1972.
  62. Особенности детского мышления и когнитивные способности. Развитие человека как взаимовлияние биологических, социокультурных и психологических факторов. [В Интернете] 2010 г. [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://www.webpolyglot.ru/evolution/human10/skills05.php.
  63. Ответы на вопросы для родителей и их детей. ПОЧЕМУчка. [В Интернете] [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://www.pochemu-chka.ru/.
  64. Отзывы о Фестивале науки МГУ 2014 года. Отдых с детьми. [В Интернете] http://www.osd.ru/respinf.asp?ev=1625.
  65. Первые коллекции. Кунсткамера. [В Интернете] http://www.kunstkamera.ru/index/300/5/.
  66. Проект «Наука — детям». [В Интернете] 2010 г. [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://endowment.nsu.ru/index.php/scienceforkids/.
  67. Развитие восприятия у детей. Психология от, А до Я. [В Интернете] [Цитировано: 08 04 2015 г.] http://psyznaiyka.net/view-vospriyatie.html?id=razvitie-vospriyatiya-detei.
  68. Реклама на ВГТРК. ВГТРК-медиа. [В Интернете] http://rtr-mediatv.ru/okhvat-i-auditoriya.
  69. Республиканский лагерь «Юные Кулибины». Молодежь Мордовии. [В Интернете] 24 03 2015 г. [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://www.mol-rm.ru/innovacii/2564--l-r.
  70. Сайт популярной науки агентства ТАСС. Чердак.ру. [В Интернете] [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://chrdk.ru/.
  71. Сборник, сост. Я. Д. Барский. 1987. Сквозь призму времени: Политехнический музей вчера, сегодня, завтра.. М.: Знание, 1987.
  72. , А. 2007. Показуха по науке. Компьютерра. 2007 г., 46.
  73. —. Лето 2007. Стратегии научной популяризации в России. «Здравый смысл». Российское гуманистическое общество, Лето 2007 г., 3(44).
  74. , Т. Н. Общественные организации СССР в 20−40-е годы: их историко-правовая роль. Библотека Педагогического универнситета им. Герцена. [В Интернете] http://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/contents/1/174/siniukova174_95100.pdf.
  75. , К. 2015. Журналы всякие нужны? Троицкий вариант. 2015 г., 175.
  76. , Г. 2012. Как обучить популяризации науки. ПОЛИТ.РУ. [В Интернете] 03 04 2012 г. http://polit.ru/article/2012/04/03/tarasevich2/.
  77. , Дж. Д. 1969. Двойная спираль. М.: Мир, 1969.
  78. , Г. 2012. Журналы для детей: интересная наука. Letidor («Родители» задом наперед). [В Интернете] 18 12 2012 г. http://letidor.ru/article/zhurnaly_dlya_detey_interesnaya_32 912/.
  79. Фестиваль науки «Wow!How?» в Москве. [В Интернете] [Цитировано: 16 04 2015 г.] http://www.2do2go.ru/msk/events/43 583/festival-nauki-wow-how.
  80. Фестиваль науки «Нулевое сентября». Интерактивный музей науки «Ньютон-парк» (Красноярск). [В Интернете] [Цитировано: 18 03 2015 г.] http://newton-park.net/node/118.
  81. Фонд Олега Дерипаски"Вольное дело". Фонд олега Дерипаски «Вольное дело». Facebook. [В Интернете] [Цитировано: 28 03 2015 г.] https://www.facebook.com/VolnoeDelo.
  82. , С. 1990. От большого взрыва до черных дыр. Краткая история времени. М.: Мир, 1990.
  83. , А.В. 2002. «Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов» Доклад на Отделении философии образования и теоретической педагогики РАО 23 апреля 2002 года. Электронный журнал «Эйдос». [В Интернете] 2002 г. http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm.
  84. Центральный музей железнодорожного транспорта Российской Федерации. Музеи России. [В Интернете] http://www.museum.ru/M171.
  85. Экспозиция. Экспериментаниум. Музей занимательных наук. [В Интернете] http://www.experimentanium.ru/ru/%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%8 °F.
  86. Я Леонардо. Я Леонардо. [В Интернете] http://www.ileonardo.ru.
  87. , И.А. 2012. Рынок научно-популярных журналов. Аналитический обзор. Национальная тиражная служба. [В Интернете] 30 08 2012 г. [Цитировано: 28 03 2015 г.] http://pressaudit.ru/rynok-nauchno-populyarnyx-zhurnalov-analiticheskij-obzor/.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ
↓


Сессия? Спокойно!