Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Особенности взаимоотношений в трехпоколенной семье

Дипломная: Особенности взаимоотношений в трехпоколенной семье
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Педагоги ДОУ будут владеть методами и приемами повышения педагогического потенциала родителей на основе современных достижений науки и методики воспитания детей дошкольного возраста; Цель исследования: изучить теоретические основы семейной педагогики и особенности формирования положительных взаимоотношений в 3-х поколенной семье. Предметом исследования организационно-педагогические условия… Читать ещё >

Особенности взаимоотношений в трехпоколенной семье (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • СОДЕРЖАНИЕ Стр
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
    • 1. 1. Народная педагогика как основа домашнего воспитания детей
    • 1. 2. Влияние семейных взаимоотношений на воспитание ребенка
    • 1. 3. Особенности воспитания ребенка в трехпоколенной семье
  • ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ТРЕХПОКОЛЕННОЙ СЕМЬЕ
    • 2. 1. Изучение семейных взаимоотношений в трехпоколенной семье
    • 2. 2. Формирование положительных взаимоотношений в экспериментальных семьях
    • 2. 3. Методические рекомендации родителям
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

Объектом нашего исследования является процесс воспитания детей в трехпоколенной семье.

Предметом исследования организационно-педагогические условия формирования положительных взаимоотношений в 3-х поколенной семье.

Цель исследования: изучить теоретические основы семейной педагогики и особенности формирования положительных взаимоотношений в 3-х поколенной семье.

Методы исследования: анкетирование, опрос, беседа, беседа-интервью, тесты, консультации, круглый стол с родителями.

Гипотеза: формирование положительных взаимоотношений в трехпоколенной семье будет наиболее эффективным, если:

— педагоги ДОУ будут владеть методами и приемами повышения педагогического потенциала родителей на основе современных достижений науки и методики воспитания детей дошкольного возраста;

— взаимодействие взрослых с детьми способствует обогащению духовно-нравственных качеств личности ребенка;

— воспитание основывается на обычаях и традиции народа.

В связи с эти поставлены следующие задачи:

— изучить педагогическую литературу по данной проблеме;

— раскрыть особенности взаимоотношений в трехпоколенной семье;

— выявить пути и условия формирования положительных взаимоотношений в трехпоколенной семье;

Методологической основой исследования являются труды АС. Макаренко, К. Д. Ушинского, теоретические положения об единстве общественного и национального в этнопедагогике, о сущности традиций и обычаев якутского народа в семейном воспитании В. Ф. Афанасьева, Г. Н. Волкова, Б. Н. Попова, А. А. Григорьевой, М. М. Прокопьевой, Г. С. Поповой, Н. Д. Неустроева, И. С. Портнягина, К. С. Чиряева, К. Д. Уткина.

Практическая значимость дипломной работы заключается в разработке методических рекомендаций для родителей по данной проблеме.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Р.Я. Воспитание детей: идеи и опыт народной педагогики. Якутск: Ситим, 1995.- 187с.
  2. В.Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего Востока. — Якутск: Якутское книжное издательство, 1979. -184с.
  3. Ю.П. Семейная педагогика. М., 1982.- 238с.
  4. Е.П., Иванова В. М. Общение с родит6елями; зачем? Как? М., АПО, 1993.- 265с.
  5. С.М. Этика взаимных отношений. М., 1972.- 64с.
  6. А.М., Ворожейкин Е. М. Советское семейное право. М., 1974.- 374с.
  7. Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студентов пединститутов / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлев, В. К. Розов и др.; Под ред. В. И. Журавлева. М.: Просвещение, 1988. -239с.
  8. Г. Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред, и высш. пед.учеб.заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. -168 с.
  9. Д.Д. Страна детства. М., Знание, 1986. — 96с.
  10. Воспитателю о работе с семьей / Л. В. Зачик, Г. А. Куликова, Т. А. Маркова и др.; Под ред. Н. Ф. Виноградовой. М.: Просвещение, 1989 192с.
  11. Е.М. Молодым супругам о браке и семье, правах и обязанностях. М., 1975.- 183с.
  12. С.И. Семья и брак: Историко-социологический анализ. Санкт-Петербург, ТОО ТК «Петрополис», 1998. -272с.
  13. А.А., Прокопьева М. М. Семейная педагогика. — Якутск, 1998. — 38с.
  14. Дошкольное воспитание № 10, 1999.
  15. А.Б. Кто в семье психотерапевт? — М.: Знание, 1985. — 80с. -
  16. (Нар. ун-т. Пед.фак.; № 10).
  17. Дуброва В.П. Теоретико-методические основы взаимодействия
  18. детского сада и семьи. Учебн. пособие. М., 1997. 85с.
  19. В.Н. Психология семьи М., 1994. 213с.
  20. Х.Ж. Родители и дети. Пер. с англ. И. Ю. Истратовой ;
  21. М.: Знание, 1986, — (Нар.ун-т. Пед. фак; № 4). — 96с.
  22. Домашнее воспитание. № 3, 2001.
  23. Диалоги о воспитании / Под ред. В. Н. Столетова. М., 1985. 222с.
  24. О.Л., Ганичева А. Н. Семейная педагогика и дошкольное воспитание. Учеб. пос. М.: Знание, 1998. 115с.
  25. Л.Е. Микроклимат семьи — М.: Знание, 1979. — 96с. -(Нар.ун-т. Пед.фак.; № 6).
  26. Я.Л. Психология общения. — М.: 3нание, 1974.
  27. (Нар.ун-т. Пед.фак. № 4) — 96с.
  28. Я.Л. Беседы о тайнах психики. М., 1976. 65с.
  29. Кон-Калик В. А. Семейная педагогика Грозный, 1987. 74с.
  30. И.В. Основы семейного воспитания. Педагогика. 2-е изд. — М., 1996. С.436−450.
  31. А.С. О воспитании в семье. М., 1983. 356с.
  32. А.С. Лекции для родителей. М., 1984. 415с.
  33. Мы и наша семья /под ред. Зацепин В., Цимбалюк В. М., 1983. 164с.
  34. Н.Д. Этопедагогака народов Севера: Учебное пособие по спецкурсу для подготовки учителей школ коренных народов Севера -Якутск: ИПКРО, 1999. -140с.
  35. А.П. Этнопедагогические особенности народов в воспитании детей. — Пермь, 1996. 85с.
  36. Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. М., 1990. 34с.
  37. Р.В. Сто маленьких уроков в большой семейной академии. Архангельск, 1992. 129с.
  38. А.В. Дети и тактика семейного воспитания. — М.: Знание, 1981. — 96с. — (Нар.ун-т. Пед.фак.; № 6).
  39. .Н. Культура семейного воспитания народов Севера: прошлое и настоящее — Якутск, 1993. 53с.
  40. .Н. Изменение семьи народов Якутии — Якутск, 1994. 32с.
  41. Г. С. Воспитание детей у народа саха Якутск: Бичик, 1998. -
  42. с.
  43. И.С. Кут-сюр как форма обучения и подготовки будущих учителей по национальной культуре: Учебное пособие. — Якутск: Изд-во Якутского госуниверситета, 1995.-25с.
  44. И.С. Этнопедагогика: школа и «кут-сюр» о воспитании. Учебное пособие. Якутск: Изд-во Якутского госуниверситета, 1997. -64с.
  45. И.С. Этнопедагогика «кут-сюр»: педагогическое воззрение народа саха. М.: Academia, 1998. -184с.
  46. И.С. Этнопедагогическое учение — айыы. Школа кут-сюр. чеб.пособие. — Якутск: Изд-во Якутского госуниверситета, 1994. -70с.
  47. Прокопьева М. М. Программа курса «Семейная педагогика» — Якутск,
  48. с.
  49. М.М. Основы самоорганизации семьи. /Якут, гос. ун-т им. М. К. Аммосова — Якутск: Бичик, 2000. -112с.
  50. М.М. Работа с родителями в ДОУ Якутск, 2002. 34с.
  51. М.М. Родители и дети Якутск, 2003. 18с.
  52. М.М. Семья как самоорганизующаяся социально-педагогическая система. М.: Изд-во РАО, 2002. 82с.
  53. М.М. Семейная педагогика. Учеб. пособие ОИРО Якутск, 2001. 32с.
  54. Психологическая служба в школе: Методы изучения семьи — Якутск: Изд-во ИСКРО, 1995. -№ 5. — 64с.
  55. А.Д. Лекции по этнопедагогике: Учебное пособие — Якутск: Изд-во Якутского госуниверситета, 1997. -80с.
  56. В.Л. Якуты. — М., 1993. 534с.
  57. В.А. Родительская педагогика. Новосибирск, 1985. 213с.
  58. С.Л. Педагогика для всех: Книга для будущих родителей.
  59. -е изд. — М.: Дет.лит., 1989. -367с.
  60. Н.П. Хроника семейного общения. — М.: Знание, 1987. — 96c. -(Нар. ун-т. Пед.фак.; № 6)
  61. Е.В. Как рождается личность. — М.: Знание, 1978.
  62. (Нар.ун-т.пед.фак.; № 12) — 96с.
  63. Р.Е. Организация и методика педагогических исследований. — Якутск: Изд-во ИСКРО, 1993. -24с.
  64. К.Д. Культура народа Саха: этнофилософский аспект. Якутск: Бичик, 1998. -368с.
  65. К.Д. Избранные педагогические произведения. М.: «Просвещение», 1968. -560с.
  66. А.Г. Нравственность и семья. М., 1981. 73с.
  67. Чиряев К. С, Васильева Ф. А. Норуот педагогикатын дьарыктарын хайысхалара. — Opohy, 1997.- 49с.
  68. К.С. О5ону дьиэ-кэргэннэ иитии. — Дьокуускай, 1973. 42с.
  69. К.С. Ыал ымыыта — ыччакка. — Дьокуускай, 1981. 23с.
  70. К.С., Васильева Ф. А. Норуот педагогикатын ыллыктарынан. Дьокуускай, 1995. 21с.
  71. А.А. Якутские народные игры. — Якутск, 1990. 36с.
  72. Этика и психология семейной жизни / Сборник научных трудов. М.: Просвещение, 2001. 183с.
  73. Этика и психология семейной жизни / Под ред. И. В. Гребенникова. М., 1984. 104с.
  74. А.Н. Семья и вопросы воспитания детей: Учебное пособие. — Якутск: Изд-во Якутского госуниверситета, 1997. — 48с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!