Экскурсионная разработка по теме: «Деревянное зодчество города Сортавала»

Автономная Некоммерческая Организация Высшего Профессионального Образования Экономический факультет

Курсовая работа

По дисциплине: Информационно-экскурсионная деятельность

На тему: Экскурсионная разработка по теме «Деревянное зодчество города Сортавала»

Город Сортавала часто называют музеем финской архитектуры под открытым небом. Сейчас Сортавала — единственный в Карелии город, где сохранилась старинная застройка. Практически весь центр города представляет историческую ценность. Несколько интересных зданий находится в окрестностях города. Это дача доктора Винтера в Таруниеми, дача Яскеляйнена в Карьявалахти, железнодорожный вокзал в Вяртсиля и ряд жилых домов. Есть у города и достопримечательность, созданная в наши дни. Это уникальный музей резьбы по дереву народного художника России Кронида Гоголева, привлекающий внимание всех без исключения посетителей города.

Для своей экскурсионной разработки я выбрала тему, связанную с деревянным зодчеством города Сортавала, и, соответственно, объекты, которые подходят к данной теме. Вот эти архитектурные сооружения: жилой дом на улице Советских Космонавтов, дом доктора Винтера (ныне музей Северного Приладожья), здание центральной городской библиотеки (бывшая Ратуша), пожарное депо. Особое внимание будет уделено зданию бывшей Ратуши, так как она представляет для меня особый интерес. Также по ходу экскурсии будут затронуты и другие деревянные здания города, имеющие важное архитектурное значение и привлекающие достаточно большое внимание не только жителей, но и, безусловно, гостей города, так как они имеют долгую историю своего существования. Экскурсантам будет рассказано о великих архитекторах-создателях этих строений и об интересных фактах из их биографии.

Данная экскурсия предназначена для туристов от 16 лет, эти туристы наиболее заинтересованы в информации о посещаемых зданиях нашего города.

1. СПЕЦИФИКА ПОДГОТОВКИ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ЭКСКУРСИИ

экскурсия техника проведение методика Тематическая экскурсия посвящается определенной конкретной теме и предполагает углубленное знакомство с ней путем показа максимального количества объектов, относящихся к теме, и привлечения необходимого дополнительного материала. Так как данная экскурсия посвящена теме «Деревянное зодчество города Сортавала», то из этого следует, что в её основу будет положен показ зданий, имеющих весомое архитектурное значение, застраиваемых на протяжении всего существования города.

Процесс разработки экскурсии на архитектурно — градостроительную тематику несколько отличается от процесса подготовки других тематических экскурсий. При подготовке экскурсии сначала определяются объекты, к которым затем подбираются вспомогательные источники. Приходится в огромном количестве зданий, т. е. архитектурных памятников, выбирать наиболее красивые, хорошо сохранившиеся и имеющие большое значение в истории города.

Экскурсия — это результат двух важнейших процессов: её подготовки и проведения. Для достижения поставленных целей и задач, я решила остановиться на архитектурно — градостроительной экскурсии, посвященной архитектурным памятникам и постройкам города Сортавала.

Большое значение в разработке новой экскурсионной темы имеют объекты. Именно они составляют познавательный материал, который является зрительной основой в раскрытии темы. Моя разрабатываемая экскурсия включает в себя посещение четырёх объектов, которые способствуют наиболее полному раскрытию указанной темы. Объекты располагаются в следующей последовательности:

1. Жилой дом (ул. Советских Космонавтов, 14).

2. Дом доктора Винтера (ул. Ладожской флотилии, 5).

3. Ратуша (ул. Ленина, 18).

4. Пожарное депо (угол Карельской улицы и улицы Гагарина).

Небольшая по наличию сохранившихся строений в городке экскурсия будет дополнена интересной попутной информацией, а также рассказом о несохранившейся до наших дней Лютеранской церкви (также, выполненной из дерева); рассказ будет дополнен фотографиями из «портфеля экскурсовода».

Все объекты, включённые в маршрут экскурсии, обладают большой познавательной ценностью, так как они связаны с конкретными историческими событиями.

Экскурсия является городской, но расстояние между объектами значительное, поэтому наиболее удобным видом транспорта будет автобус. Расположение экскурсовода и группы во время экскурсии будет зависеть, от формы экскурсионного объекта и места где он расположен.

Место отправления или начало экскурсии будет гостиница, в которой они остановились.

1.1 Этапы разработки тематической экскурсии

Создание новой экскурсии по любой теме — сложный процесс, требующий активного участия целого коллектива работников. Экскурсия — это результат двух важнейших процессов: её подготовки и проведения. Они связаны между собой и взаимообусловлены. Невозможно обеспечить высокое качество проведения экскурсии при непродуманной подготовке.

В процессе подготовки новой экскурсии можно выделить ряд основных этапов, которые располагаются в определенном порядке. Впервые понятие «этапы подготовки экскурсии» было введено в обиход в 1976 году. Тогда же было названо пятнадцать этапов:

1. Определение цели и задач экскурсии.

2. Выбор темы.

3. Отбор литературы и составление библиографии.

4.Определение источников экскурсионного материала. Знакомство с экспозициями и фондами музеев по теме.

5. Отбор и изучение экскурсионных объектов.

6. Составление маршрута экскурсии.

7. Объезд и обход маршрута.

8. Подготовка контрольного текста экскурсии.

9.Комплектование «портфеля экскурсовода».

10. Определение методических приёмов проведения экскурсии.

11. Определение техники ведения экскурсии.

12. Составление методической разработки.

13. Составление индивидуальных текстов.

14. Приём (сдача) экскурсии.

15. Утверждение экскурсии.

1.1.1 Определение цели и задач экскурсии

Работа над любой новой экскурсией начинается с чёткого определения её цели. Цель экскурсии — это то, ради чего экскурсантам показываются памятники архитектуры.

Цели экскурсии:

1. Эстетическое воспитание.

2. Интернациональное воспитание.

3. Расширение общего кругозора.

Задачи экскурсии:

1. Познакомить экскурсантов с особенностями различных стилей в деревянном зодчестве.

2. Познакомить экскурсантов с финскими архитекторами — создателями проектов и строителями данных сооружений.

3. Оценить гармоничность и сочетаемость данных сооружений с местными пейзажами.

4. Проследить взаимосвязь между историческими событиями, происходившими в городе и этапами в строительстве города Сортавала.

1.1.2 Выбор темы

Каждая экскурсия должна иметь свою чётко определенную тему. Тема является стержнем, который объединяет все объекты и подтемы экскурсии в единое целое. Отбор объектов при создании экскурсии участники творческой группы ведут, постоянно сверяя материалы с темой. Однако мало отобрать объект по теме, надо найти конкретный материал, на котором эта тема будет раскрыта с наибольшей полнотой и убедительностью.

Для своей экскурсионной разработки я выбрала тему, связанную с деревянным зодчеством города Сортавала, и, соответственно, объекты, которые подходят к ней. Вот эти архитектурные сооружения: жилой дом на улице Советских Космонавтов, дом доктора Винтера (ныне музей Северного Приладожья), здание центральной городской библиотеки (бывшая Ратуша), пожарное депо. Особое внимание будет уделено зданию бывшей ратуши, так как она представляет для меня особый интерес. Также по ходу экскурсии будут затронуты и другие деревянные здания города, имеющие важное архитектурное значение и привлекающие достаточно большое внимание не только жителей, но и, безусловно, гостей города, так как они имеют уникальное строение. Экскурсантам будет рассказано о великих архитекторах-создателях этих строений и об интересных фактах из их биографии.

Данная экскурсия предназначена для туристов от 16 лет, эти туристы наиболее заинтересованы в информации о посещаемых зданиях нашего города.

1.1.3 Отбор литературы и составление библиографии

В ходе разработки новой экскурсии составляется список книг, брошюр, статей, опубликованных в газетах и журналах, которые раскрывают тему. Назначение списка — определить примерные границы предстоящей работы по изучению литературных источников, оказать помощь экскурсоводам в использовании необходимого фактического и теоретического материала при подготовке текста. Перечень литературы размножается в нескольких экземплярах для удобства в работе группы и тех экскурсоводов, которые в будущем будут готовиться к проведению экскурсий по данной теме. В перечне называются автор, название, год издания, а также главы, разделы, страницы. При большом количестве литературных источников список может быть разделен на две части «Основная литература» и «Дополнительная литература».

Основные источники информации:

1. Попова Л. М. История архитектуры города Сортавала. — Мэрия города Сортавала. — 1995.

2. Сортавальский исторический сборник. Выпуск 1. — Петрозаводск: Издательство Петрозаводского университета. — 2005.

3. Е. Глибина. Красота — залог успеха. — Газета «Ладога». — 20 февраля 2004.

4. Фотоальбом «Сортавала». — Петрозаводск: ООО «Лаулу». — 2003.

5. Альманах «Сердоболь». Светлана Колесникова. — 4 выпуск.

6. Сортавала: фотоальбом. — Петрозаводск: «Карелия». — 1992.

7. Sortavala ja Laatokan Maisemat. Сортавала и Приладожье (русский перевод)

8. Альманах «Сердоболь». 2 квартал.-2008.-стр. 46,47.

Дополнительные источники информации:

Чернецова Е.М. Ч 49 Искусство. Словарь-справочник. — М.: Библиотека Ильи Резника, 2002.-576 с.: илл.-стр.133, 163−164, 196, 232, 293, 362, 379, 393, 412, 419, 521, 567,

1.1.4 Определение источников экскурсионного материала

Помимо публикаций в печати могут быть использованы другие источники информации. Авторы экскурсии составляют их перечень, в который входят государственные архивы, музеи, хроникально-документальные, и научно-популярные кинофильмы, где содержатся материалы по теме экскурсии. В качестве источника могут быть использованы воспоминания участников и очевидцев исторических событий. Однако при использовании мемуарных материалов во избежание неточностей и тенденциозности следует проявлять осторожность. Для рассказа должны быть отобраны только достоверные, тщательно проверенные факты и сведения. Значительную помощь в поиске и систематизации материала экскурсий могут оказать компьютерные энциклопедии, в том числе мультимедийные базы данных на лазерных дисках.

1.1.5 Отбор и изучение экскурсионных объектов

Показ объектов является частью, занимающей главенствующее положение в экскурсии. Правильный отбор объектов, их количество, последовательность показа оказывают влияние на качество экскурсии.

В настоящее время на государственном учете находится свыше 150 тыс. памятников истории, археологии и культуры, а в музеях страны хранится около 40 млн. экспонатов.

В качестве объектов могут быть:

Памятные места, связанные с историческими событиями жизни народа, развитием общества и государства (например, Куликово поле, Бородино и т. д.);

Здания и сооружения, мемориальные памятники, связанные с жизнью и деятельностью выдающихся личностей, произведения культуры и градостроительства и другие постройки;

Природные объекты — леса, рощи, парки, реки, озера, пруды, заповедники и заказники и др.;

Экспозиции государственных и народных музеев, картинных галерей, постоянных и временных выставок;

Памятники археологии — городища, древние стоянки, поселения, курганы с захоронениями, земляные валы, дороги, загоны, святилища, каналы и т. д.;

Памятники искусства — произведения изобразительного, декоративно-прикладного искусства, скульптура, садово-парковое и другое искусство.

В экскурсию могут входить объекты как одной группы, так и нескольких групп. Набор объектов зависит от темы экскурсии, её содержания, состава экскурсионной группы.

Отбор объектов заканчивается составлением карточки (паспорта) на каждый из них. Данные карточки используются как для конкретно разрабатываемой темы, так и для будущих экскурсий.

В карточку объектов вносят следующие данные:

1. Наименование объекта (первоначальное и современное), а также название, под которым памятник известен у населения;

2. Историческое событие, с которым связан памятник, дата события;

3. Местонахождение объекта, его почтовый адрес, на чьей территории памятник расположен (город, поселок, промышленное предприятие и т. д.);

4. Описание памятника (подъезд к нему, его автор, дата сооружения, из каких материалов изготовлен, текст мемориальной надписи);

5. Источник сведений о памятнике (литература, где описан памятник и события, связанные с ним, архивные данные, устные предания, основные печатные работы и места хранения неопубликованных работ);

6. Сохранность памятника (состояние памятника и территории, на которой он находится, дата последнего ремонта и реставрации);

7. Охрана памятника (на кого возложена);

8. В каких экскурсиях памятник используется;

9. Дата составления карточки, фамилия и должность составителя.

К карточке прикрепляется фотография объекта, воспроизводящая его нынешний и прежние виды.

1.1.6 Составление маршрута экскурсии

Маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы.

Основные требования, которые должны быть учтены составителями маршрута, — организация показа объектов в логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы. В практике экскурсионных учреждений существуют три варианта построения маршрутов: хронологический, тематический и тематико-хронологический.

Для этой экскурсии наиболее удобен тематический принцип построения экскурсии. Так как для перевозки экскурсантов используется автобус, то следует руководствоваться «Правилами дорожного движения», «Уставом автомобильного транспорта», «Правилами перевозки пассажиров» и другими ведомственными нормативами.

Объекты, в зависимости от своей роли в экскурсии, могут быть использованы как основные и дополнительные. Основные объекты подвергаются более глубокому анализу.

Показ дополнительных объектов, как правило, осуществляется при переездах (переходах) экскурсионной группы и не занимает главенствующего положения.

Требования, предъявляемые к маршруту:

1. Показ объектов следует проводить в определенной логической последовательности, не допуская ненужных повторных проездов по одному и тому же участку маршрута (улице, площади, мосту, шоссе), т. е. так называемых петель;

2. Наличие доступности объекта (площадки для его осмотра);

3. Переезд или переход между объектами не должен занимать 10−15 минут, чтобы не было слишком длительных пауз в показе и рассказе;

4. Наличие благоустроенных остановок, в том числе санитарных, и мест парковки транспортных средств.

Рекомендуется к моменту проведения экскурсии иметь несколько вариантов движения группы. Это вызвано тем, что возможны ремонтные работы на городских магистралях, «пробки». Все должно быть учтено при создании различных вариантов маршрута.

1.1.7 Объезд (обход) маршрута

Этот этап является одним из важных этапов разработки новой экскурсионной темы.

При организации объезда (обхода) маршрута ставятся задачи:

1. Ознакомиться с планировкой трассы, улицами, площадями, по которым проложен маршрут;

2. Уточнить место, где расположен объект, а также место предполагаемой остановки экскурсионного автобуса или пешеходной группы;

3. Освоить подъезд на автобусе к объекту или местам стоянок;

4. Провести хронометраж времени, необходимого для показа объектов, их словесной характеристики и передвижения автобуса (пешеходной группы), а также уточнить продолжительность экскурсии в целом;

5. Проверить целесообразность использования намеченных объектов показа;

6. Выбрать лучшие точки для показа объектов и варианты расположения экскурсионной группы;

7. Выбрать методику ознакомления с объектом;

8. В целях безопасности передвижения туристов по маршруту выявить потенциально опасные места и принять меры.

1.1.8 Подготовка контрольного текста экскурсии

Текст представляет собой материал, необходимый для полного раскрытия всех подтем, входящих в экскурсию.

Требования к тексту:

Краткость;

Четкость формулировок;

Необходимое количество фактического материала;

Наличие информации по теме;

Полное раскрытие темы;

Литературный язык.

Текст экскурсии составляется творческой группой при разработке новой темы и выполняет контрольные функции. Это означает, что каждый экскурсовод должен строить свой рассказ с учетом требований данного текста.

Контрольный текст должен быть удобен для пользования. Цитаты, цифры и примеры сопровождаются ссылками на источники.

1.1.9 Комплектование «портфеля экскурсовода»

«Портфель экскурсовода» — это условное название комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии. Эти пособия обычно помещаются в папке или небольшом портфеле.

Одна из задач «портфеля экскурсовода» состоит в том, чтобы восстановить недостающие звенья при показе. К экскурсии нередко получается так, что не все объекты, необходимые для раскрытия темы, сохранились или постройка изменила свой первоначальный облик. Может также возникнуть задача показать, что на осматриваемом месте будет в ближайшем будущем. В этом случае экскурсантам демонстрируются проекты зданий, сооружений, памятников.

Боле убедительной экскурсию делает демонстрация копий подлинных документов, рукописей, литературных произведений, о которых рассказывает экскурсовод.

В «портфель экскурсовода» включаются фотографии, географические карты, схемы, чертежи, рисунки, образцы продукции и т. д. Такие «портфели» создаются, как правило, по каждой теме, и его содержание диктуется темой экскурсии.

К каждому экспонату, включенному в «портфель», прикладывается листок с пояснениями или справочным материалом. Иногда пояснения приклеиваются с обратной стороны экспоната. Большую помощь в подборе наглядных материалов для «портфеля экскурсовода» оказывают музеи, выставки и архивы.

1.2 Определение методических приемов проведения экскурсии

Успех проведения экскурсии находится в прямой зависимости от использованных в ней методических приемов показа и рассказа.

Работа творческой группы на этом этапе состоит из нескольких частей: отбора наиболее эффективных методических приемов для освещения подтем, методических приемов, которые рекомендуются в зависимости от экскурсионной аудитории (взрослые, дети), времени проведения экскурсии (зима, лето, день, вечер), особенностей показа; определения приемов сохранения внимания экскурсантов и активизации процесса восприятия экскурсионного материала; выработки рекомендаций по использованию выразительных средств в речи экскурсовода; отбора правил техники проведения экскурсии. Не менее важно определить технологию использования методических приемов.

1.2.1 Определение техники ведения экскурсии

Техника ведения экскурсии объединяет все организационные вопросы экскурсионного процесса. Авторы автобусной экскурсии, например, тщательно продумывают, когда и где экскурсанты выходят для осмотра объекта, как происходит передвижение экскурсантов между объектами, как и когда демонстрируются экспонаты «портфеля экскурсовода» и т. д. соответствующие записи вносятся в графу методической разработки «Организационные указания». Эти указания адресованы и водителю автобуса. Например, в каком месте поставить автобус, где необходимо ехать медленнее для наблюдения объекта из окна. Отдельные указания относятся к экскурсантам (соблюдение правил безопасности на улице, выхода из автобуса, размещение в салоне). Не менее важны указания о месте экскурсовода при показе объектов, руководстве самостоятельной работой экскурсантов на маршруте, проведении рассказа при движении автобуса.

1.2.2 Составление методической разработки

Методическая разработка — документ, определяющий, как провести данную экскурсию, как лучше организовать показ памятников, какую методику и технику ведения следует применить, чтобы экскурсия прошла эффективно. Она дисциплинирует экскурсовода и должна отвечать следующим требованиям: подсказать экскурсоводу пути для раскрытия темы; вооружить его наиболее эффективными методическими приемами показа и рассказа; содержать четкие рекомендации по вопросам организации экскурсии; соединять показ и рассказ в единое целое.

Оформление методической разработки происходит следующим образом:

На титульном листе располагаются данные: наименование экскурсионного учреждения, название темы экскурсии, вид экскурсии, протяженность маршрута, продолжительность в академических часах, состав экскурсантов, фамилии и должности составителей, дата утверждения экскурсии руководителем экскурсионного учреждения;

На следующей странице излагаются цель и задачи экскурсии, схема маршрута с указанием объектов и остановок во время экскурсии.

Методическая разработка состоит из трех разделов: вступления, основной части и заключения. Вступление и заключение не разносятся по графам.

Эффективность методической разработки зависит от правильного заполнения всех семи граф. Размер разработки — 6−12 страниц машинописного текста. Объем документа зависит от количества экскурсионных объектов, числа подтем, продолжительности экскурсии по времени и протяженности маршрута.

Наименование граф методической разработки:

1. Маршрут экскурсии.

2. Остановки.

3. Объекты показа.

4. Продолжительность экскурсии.

5. Наименование подтем и перечень основных вопросов.

6. Организационные указания.

7. Методические указания.

1.2.3 Составление индивидуального текста

Основой рассказа экскурсовода является индивидуальный текст, который определяет последовательность и полноту изложения мыслей, помогает экскурсоводу логично строить свой рассказ. Такой текст каждый экскурсовод составляет самостоятельно. Основой для индивидуального текста является контрольный текст.

После того, как предварительная работа экскурсовода над новой темой будет закончена (сбор, изучение и первичная обработка материала), он допускается к ознакомлению с контрольным текстом.

Основное отличие индивидуального текста от контрольного состоит в том, что он отражает структуру экскурсии и построен в полном соответствии с методической разработкой экскурсии. Материал размещается в той последовательности, в которой показываются объекты, и имеет четкое деление на части. Каждая из них посвящается одной из подтем. Составленный в соответствии с этими требованиями индивидуальный текст представляет собой готовый для экскурсии рассказ. Этот текст содержит полное изложение того, что следует рассказать на экскурсии. При изложении сущности исторических событий не должно быть сокращений и оценки их значения.

Рассказ экскурсовода состоит как бы из отдельных частей, привязанных к объектам. Объединяются эти части выводами по каждой подтеме и логическими переходами между подтемами (и объектами). Текст следует писать от первого лица и выражать свою индивидуальность.

1.2.4 Прием (сдача) экскурсии

При положительной оценке контрольного текста и методической разработки экскурсии, а также при наличии укомплектованного «портфеля экскурсовода» и карты-схемы маршрута назначается дата приема (сдачи) экскурсии. Сдача экскурсии поручается руководителю творческой группы. В приеме (сдаче) экскурсии принимают участие руководители экскурсионного учреждения, методические работники, члены творческой группы и методической секции, где готовилась экскурсия.

Прием (сдача) экскурсии носит деловой характер, проводится в форме творческой дискуссии, обмена мнениями, выявления недочетов. Участники приема экскурсии должны быть предварительно ознакомлены с ее контрольным текстом и методической разработкой, схемой маршрута, содержанием «портфеля экскурсовода», списком использованной литературы.

1.2.5 Утверждение экскурсии

При положительном заключении о контрольном тексте и методической разработке, а также на основании расчета стоимости и определения нормы прибыли новой экскурсии руководителем экскурсионного отдела издается приказ об утверждении новой экскурсионной темы и списка экскурсоводов, допущенных к ее проведению.

До работы допускаются экскурсоводы, принимавшие активное участие в разработке темы и прослушанные на маршруте или в ходе собеседования.

Заключение

по собеседованию делает методист экскурсионно-методического отдела.

Подготовка новой экскурсионной темы представляет сложный процесс. Эта работа считается завершенной, когда подготовленными будут все необходимые документы.

ГЛАВА 2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ТЕХНИКЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ

Прежде всего, необходимо познакомиться с группой: назвать фамилию, имя, отчество, затем познакомить экскурсантов с водителем автобуса. Экскурсантов необходимо заранее познакомить с темой экскурсии. Это необходимо для того, чтобы он смог вжиться в сюжет экскурсии.

В данной экскурсии предусмотрен переезд на автобусе, поэтому экскурсантов необходимо заранее подготовить к этому.

Во вступительном слове следует сказать о том количестве остановок, которые необходимо будет сделать (2) и пояснить, зачем они нужны. Первым из автобуса выходит экскурсовод и показывает направление движения к объекту.

Расстановка группы у объекта происходит следующим образом:

— Жилой дом на улице Советских Космонавтов — можно использовать возможность нахождения в тени. Это удобно в жаркое время года.

— Дом доктора Винтера — более целесообразно выбрать дальнюю точку наблюдения за объектом, так как это здание следует показывать вместе с окружающей природой.

— Здание Ратуши — это здание имеет наиболее удобное положение для осмотра: вокруг достаточно много места, чтобы все экскурсанты могли увидеть все детали здания и не заслоняли обзор рядом находящемуся человеку.

— Пожарное депо — здание находится рядом с автомобильной дорогой, поэтому необходимо предупредить всех экскурсантов о том, что на данном участке нужно быть наиболее внимательными.

Передвижение экскурсантов от автобуса к объекту, от объекта к автобусу, между объектами осуществляется всей группой. Место экскурсовода — в центре группы, несколько человек идут впереди, несколько рядом, остальные — позади. Важно, чтобы группа не растягивалась: расстояние между её головной частью и теми, кто идёт последними, не должно превышать 5−7 метров. При растянутости группы не все услышат рассказ экскурсовода, его пояснения и логические переходы, которые излагаются в пути.

Темп движения группы зависит от возрастного состава группы (дети, молодёжь, средний возраст, пожилые люди). Рельеф местности в данном случае не представляет каких-либо трудностей для его преодоления.

Во время возвращения в автобус экскурсовод стоит справа от входа и пересчитывает экскурсантов, которые входят в салон. Делается это незаметно. Убедившись в том, что собрались все участники экскурсии, он входит в автобус последним и подаёт условный знак водителю о начале движения.

Экскурсовод в автобусе занимает такое место, откуда ему будут хорошо видны все экскурсанты. В то же время экскурсанты тоже должны его видеть. Как правило, это специально отведённое место рядом с водителем.

Во время пешеходных этапов экскурсии экскурсовод располагается вполоборота к объекту.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Экскурсионная разработка «Деревянное зодчество города Сортавала» является наглядным пособием для ознакомления с сохранившейся архитектурой 19−20 веков. Также данная работа может служить опорой для экскурсоводов при подготовке полноценной экскурсии по этой теме. Работа содержит актуальную информацию, а также необходимую для экскурсии документацию, такую как:

1. Схема маршрута транспортной экскурсии

2. Технологическая карта экскурсии

3. Карточка экскурсионного объекта

4. Фрагмент контрольного текста экскурсии (см. Приложение).

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

1. ГОСТ РФ 50 681−2010 «Туристские услуги. Проектирование туристских услуг».

2. ФЗ РФ № 132 «Об основах туристской деятельности» (ред. 2010 года).

3. Попова Л. М. История архитектуры города Сортавала. — Мэрия города Сортавала. — 1995.

4. Емельянов Б. В. Экскурсоведение. Изд. 7-е. М.: Советский спорт, 2008.

5. Фотоальбом «Сортавала». — Петрозаводск: ООО «Лаулу». — 2003.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Схема маршрута транспортной экскурсии

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Карточка экскурсионного объекта

Ратуша (улица Ленина, 18)

В настоящее время в здании находится центральная городская библиотека.

Документ о принятии на государственную охрану: Постановление Совета Министров КАССР от 06. 04. 1988 г. № 85

Дата сооружения: 1885 год Автор: архитектор Ф. А. Съёстрём Владелец: Центральная городская библиотека, отдел культуры АМСУ г. Сортавала.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Контрольный текст экскурсии

«…В 1885 году была построена ратуша для проведения заседаний городского совета (Карл Берг был бургомистром). Первоначально на участке, занимаемом ратушей, должна была быть городская площадь. В 1852 году руководство по озеленению новой территории и прилегающим к ней улицам взял на себя аптекарь Е. О. Реландер, недавно построивший здесь свой дом. Началось благоустройство территории. За каждое посаженное и прижившееся дерево жителям города, в качестве вознаграждения, выплачивалось по одному золотому рублю. Известно, что и сам Реландер посадил в городе 102 дерева. Так получился парк вокруг здания ратуши. А улица, на которой было построено здание, назвали Ратушной. Она называлась так с 1885 по 1940 годы.

Автором проекта и руководителем строительства ратуши стал финский архитектор Франц Анатолиус Съёстрём (2.07.1840 — 1.08.1885).

Франц Анатолиус Съёстрём — хельсинский архитектор, основоположник финской архитектурной школы, представитель нового ренессанса. Известен как проектировщик многих церковных зданий. На основе его чертежей были построены: знаменитая деревянная церковь в посёлке Куркиёки (дата строительства — 1878 — 1880), сгоревшая в 1991 году, Высшая техническая школа в Хельсинки (1887 год) — ныне техническое учебное заведение, городской дом в Куопио (1884 год), усадьба Мальмгорд в Пернайя на юге Финляндии.

Здание Ратуши входит в зону регулирования существующей застройки. Оно находится в сквере, с отступом от «красной линии» улицы Ленина. Территория представляет собой уникальный, хорошо сохранившийся архитектурно-ландшафтный комплекс, имеющий большое эстетическое и историко-культурное значение.

Здание является не только памятником архитектуры, но и памятником истории, так как Ратуша являлась зданием городского управления, организующим центром жизнедеятельности города и уезда. В стенах здания в течение десятков лет проводились городские собрания, судебные заседания, сборы и советы различных добровольных обществ, общественных организаций, обсуждение и планирование разных вопросов, здесь собиралась городская дума, а также проводились праздничные городские мероприятия. Особенно значительным и самым большим был приём в честь 300-летия города Сортавала в 1932 году.

Здание служило одновременно и городским музеем, так как сразу после его строительства в Ратуше была выделена комната под городской музей, экспонаты для которого собирались энтузиастами с 1883 года. Одновременно здание городского управления служило и выставочным залом, и местом театральных представлений, так как театра в то время в Сортавала ещё не было.

Проводимые в Ратуше торжества вошли в историю города.

Стиль постройки здания — столярная эклектика. Высокое одноэтажное здание с двусветным объёмом, к которому примыкают части, также одноэтажные, но меньшей длины и высоты. Со стороны двора к торцу пристроен пятигранный стеклянный выступ в стене здания, выдвинутый за её границы, так называемый эркер. Эркер делается чаще всего на высоту нескольких этажей, исключая первый, но так как данное здание имеет очень высокие потолки и один этаж, то эркер также присутствует и здесь. Со стороны главного входа — наглядный четырёхколонный портик, то есть открытая со всех сторон галерея, которую образуют столбы, несущие перекрытия. В данном случае портик выделяет главный фасад здания. Портики появились в храмах античной Греции, где служили защитой от палящих лучей солнца или от дождя. В настоящее время портик также выполняет эту функцию. Крыльцо с многоступенчатой лестницей изготовлено из сердобольского гранита с острова Риеккалансаари. Цоколь и фундамент здания также выполнены из сердобольского гранита.

Симметричные фасады ратуши имеют богатое декоративное оформление: белым цветом выделены пилястры — плоские вертикальные выступы на поверхности стены, повторяющие все части и пропорции ордерной колонны. Пилястры являются преимущественно декоративными элементами, членящими стену. Также привлекают внимание оконные наличники и декоративные фризы у стен обоих уровней. Фризы — это бордюр, украшенный сплошным орнаментом или рельефом. Особенно украшен главный фасад. Декорированы оконные наличники, портик, фасадная плоскость. Крыша портика покоится на 8-гранных колоннах, которые завершаются арками ломаной формы. Арки украшены как снаружи, так и внутри, круглыми розетками. Розетки используются с античных времён и представляют собой орнаментальный мотив в виде четырёхлепесткового цветка, вписанного в круг. Лепные розетки украшали кессоны потолков античных зданий, затем были заимствованы мастерами эпохи Возрождения. Позднее использовались в качестве лепнины на потолках и в декоре мебели. Окна и стеклянные двери фасада завершаются карнизами, также арочными.

Привлекательна верхняя часть фасада, на которой мы видим мезонинное окно — надстройку над средней частью здания с балконом. Вообще, в России мезонин получил широкое распространение в XIX веке при постройке каменных, а особенно деревянных малоэтажных зданий, и, именно поэтому мезонинное окно выглядит так органично на здании библиотеки. Выше мезонинного окна находится арочный фронтон, в медальоне которого до 1940 года красовался цветной герб города Сортавала. В 2000 году герб восстановлен. Арочный фронтон украшен скульптурным декором и представляет собой верхнюю часть фасада в виде арки над двумя скатами крыши.

По функциям здание было спланировано так: вахтёрская, далее — кабинет бургомистра, а также комнаты для заседаний уездного судьи, архива, магистрата и Городской Думы. Но вернёмся к главному планировочному центру здания — большому двусветному залу.

На стенах зала выделяются пилястры, завершающиеся фигурными кронштейнами и круглыми розетками. Глубокие кессоны и розетки на потолке придают ему праздничный вид. Кессоны служат для улучшения акустики. Кессоны имеют квадратную или многоугольную форму на своде помещения или арки. В торце зала устроен балкон, который наиболее хорошо сохранился. К нему ведёт узкая винтовая лестница. Две ступеньки перед нарядным барьером позволяли присутствующей на балконе публике видеть значительную часть зала. Главным украшением зала является вместительный эркер. Сейчас в главном зале Ратуши располагается открытый фонд библиотеки.

Завершает архитектурный облик здания башенка с остроконечным шпилем, на вершине которого установлен флюгер с датой проекта «1882». По проекту Съёстрёма на башенке должен был быть установлен городской колокол, но его так и не установили.

Здание Ратуши является одним из самых старых деревянных строений в городе Сортавала. Кроме того, что оно является одним из ведущих образовательных центров Северного Приладожья, с 1974 года здесь размещается Центральная городская библиотека с универсальным книжным фондом (около 55 тысяч изданий). Здание является уникальным памятником деревянной архитектуры Финляндии конца 19 века. В масштабах города Сортавала это здание служит своеобразным «гимном» деревянной архитектуры…".