Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Семья как объект социальной работы

КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Сочетание внешних по отношению к семье социально-экономических трудностей в нашей стране и общемировых, институциональных, собственно семейных проблем ставят российскую семью в столь сложные условия, что собственных защитных сил ее оказывается недостаточно. Интересы государства и общества, потребности социального самочувствия индивидов требуют внедрения устойчивой и стабильной системы социальной… Читать ещё >

Семья как объект социальной работы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • 1. ОСОБЕННОСТИ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
    • 1. 1. Понятие семьи в современном обществе
    • 1. 2. Проблема неполных семей в современном обществе
    • 1. 3. Тенденции изменения института семьи в современном обществе
  • 2. ОСОБЕННОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ
    • 2. 1. Социальная работа с семьей
    • 2. 2. Структура и задачи социальной работы с молодой семьей
    • 2. 3. Правовые нормы семейно-брачных отношений
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

В социальной работе семьей принято называть основанную на браке или кровном родстве малую группу, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональными связями и взаимными обязанностями по отношению друг к другу .

В настоящее время «Семья», как малая социально-психологическая группа и особый социальный институт, подвержены серьезным изменениям и модернизации. Трансформируется ее структура, усложнились функции, видоизменилась типология, усилились деструктивные процессы, появились новые ориентации и мотивы заключения брака, формируется современная семейная политика.

Сочетание внешних по отношению к семье социально-экономических трудностей в нашей стране и общемировых, институциональных, собственно семейных проблем ставят российскую семью в столь сложные условия, что собственных защитных сил ее оказывается недостаточно. Интересы государства и общества, потребности социального самочувствия индивидов требуют внедрения устойчивой и стабильной системы социальной помощи семье.

Практика показывает, что юридические акты и финансовые меры, которыми пытаются поддержать отдельные стороны и функции отдельных типов семей, оказываются неэффективными, не в последнюю очередь потому, что наличие даже четко фиксированного права не гарантирует его доступность; кроме того, сложности семей далеко не сводятся только к материальным затруднениям.

Общепризнанной системой такой помощи, к которой Российская Федерация прибегла по опыту других стран, является организация социальной работы в рамках всего государства и общества, осуществляемая на профессиональной основе, специально подготовленными людьми, относящимися к особым структурам.

В результате глубокого социально-экономического кризиса значительная часть населения нашей страны оказалось в зоне бедствия. Произошли значительные деформации в структуре удовлетворения материальных и духовных потребностей людей. В группу малообеспеченных в настоящее время попадают не только многодетные и неполные семьи, семьи безработных, но также молодые, студенческие семьи, семьи, имеющие малолетних детей. В категории семей, нуждающихся в особой помощи, на первое место выдвигается молодая семья. Это определяет необходимость рассмотрения вопросов того, как сегодня молодая семья защищена государством, что сделано, и что предстоит сделать для улучшения ее жизни.

Предметом исследования является социальная работа с семьей.

Объект исследования — социальная работа с современной семьей.

Цель курсовой работы — выявить особенности социальной работы с семьей.

Исходя из поставленной цели предполагается решить следующие задачи:

1. Проанализировать тенденции изменения института семьи в современном обществе.

2. Рассмотреть семью как объект социальной работы.

3. Изучить структуру, задачи, формы и методы социальной работы с семьей.

Структура роботы: робота состоит из введения, основной части, списка литературы.

1.1. Понятие семьи в современном обществе

В категории семей, нуждающихся в особой помощи, на первое место выдвигается молодая семья. Потребовалось немало усилий и времени, чтобы в современном обществе утвердился сам термин «молодая семья». Это не означает, что сформировался какой-то особый тип семьи. Ее проблемы входят составной частью в круг проблем современной семьи. Поэтому отношение к молодой семье определяется той социальной политикой, которая проводится в отношении института семьи в целом. Вместе с тем нельзя не учитывать особого значения и особой функции молодой семьи в жизни общества. Это необходимо видеть и понимать при определении ее инновационного потенциала, стиля жизни и деятельности. Проблемы молодой семьи необходимо рассматривать с позиции не только настоящего, но и будущего во всех сферах жизнедеятельности общества.

В разделе Закона «Основные направления государственной молодежной политики в РФ», опубликованном в «Российской газете"1 дано определение «молодой семьи»: «Молодая семья — это семья в первые три года после заключения брака (в случае рождения детей — без ограничения продолжительности брака) при условии, что ни один из супругов не достиг 30-летнего возраста».

По своей структуре современная семья бывает полной, типичной и семьей социального риска. К последнему типу относятся неполные, семьи одиноких и несовершеннолетних матерей, те семьи, где отец проходит срочную военную службу, студенческие семьи, а так же семьи, в которых один из ее членов является инвалидом. Из них наиболее многочисленны группы неполных и студенческих семей.

Оценка состояния современной российской молодой семьи со стороны научно-исследовательских и организационно-управленческих кругов, самочувствие молодой семьи и ее членов выдвигают в настоящее время на первый план проблемы бедности и малообеспеченности, экономических ограничений жизнедеятельности. Помощь в этой сфере занимает также львиную долю усилий в деятельности органов социальной защиты и учреждений социального обслуживания .

Ранний возраст вступления в брак, как правило, связан с материальной необеспеченностью молодоженов, отсутствием собственного жилья и в результате — с зависимостью от родителей. Появление ребенка в семье совпадает по времени с периодом учебы, профессионального самоопределения молодых мужей и жен. Это значит, что и в вопросах ухода за маленьким ребенком супруги рассчитывают на помощь старшего поколения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Семейный кодекс Российской Федерации (в ред. Федеральных законов от 15.11.1997 N 140-ФЗ, от 27.06.1998 N 94-ФЗ, от 02.01.2000 N 32-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ, от 28.12.2004 N 185-ФЗ, от 03.06.2006 N 71-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 18.12.2006 N 231-ФЗ)//Система «Консультант»
  2. Конвенция о правах ребенка (в СССР) 15.09.1990//Система «Консультант»
  3. А.И. Кризис семьи и пути его преодоления. / Антонов А. И., Борисов В. А. — М.: МаРТ, 2003.- 32 с.
  4. А.И. Социология семьи./ А. И. Антонов, В. М. Медков — М.: Изд. МГУ, Изд-во Международного ун-та бизнеса и управления, «Братья Карич», 2006.- 125 с.
  5. А.И. Судьба семьи в России ХХI века./ А. И. Антонов, С. А. Сорокин — М.: Грааль, 2000. — 98 с.
  6. О.В. Здоровье и благополучие в России: анализ экспертных оценок и компьютерных самооценок населения // Нетрудоспособное население в переходный период (социально-экономические проблемы). Демография и социология./ О. В. Белоконь Л.А., Дартау — М.: Ин-т соц.-эконом. проблем народонаселения РАН, 2003.- 54 с.
  7. В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе/ В. Березина, Г. Ермоленко // Воспитание школьника, 2004. — № 2. — 32 с.
  8. Ю.В. Социальная педагогика./ Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова — М: Академия, 2000.- 125 с.
  9. Вопросы функционирования семьи: Проблемы семьи / Под ред. Э. Тийт. — Тарту: изд-во ТГУ, 2003. — 12 с.
  10. .З. Школа и социальная среда: взаимодействие./ Б. З. Вульфов, В. Д. Семенов — М.: Прогресс, 2004. — 28 с.
  11. Т.А. Социально-экономические изменения в России и формирование семьи / Т. А. Гурко // Социально-экономические проблемы современного периода преобразований в России. — М.: Эсмо, 2006. — 31 с.
  12. В.Н. Социальная работа дошкольных образовательных учреждений с семьей./ В. Н. Гуров — М.: Педагогическое общество России, 2005.- 320 с.
  13. В.Н. Социальная работа школы с семьей./ В. Н. Гуров — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 192 с.
  14. Е.И. О социальной работе с семьей группы «риска». Материалы VIII региональной конференции «Вузовская наука Северо-Кавказскому региону». Том второй. Общественные науки./ Е. И. Зритенева -Ставрополь: СевКавГТУ, 2004.- 136 с.
  15. Ю.В. Конвенция о правах ребенка и реальности детства в современной России / Ю. В. Лапшин // Актуальные проблемы современного детства. — М.: Юрист, 2005. — 36 с.
  16. М.С. Современная семья и ее проблемы./ М. С. Мацковский — М.: Эсмо, 2003. — 54 с.
  17. Н. В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьей. Издательство: Айрис-Пресс, 2006.- 144 с.
  18. Т.А. Принципы государственной политики социальной защиты семьи в условиях рыночной экономики./ Т. А. Плаксунова — СПб.: Питер, 2003. — 348с.
  19. Г. М. Корректировка воспитания и поведения детей и подростков в проблемных семьях./ Г. М. Родионова // Работник социальной службы, 2003. — № 2. — 24 с.
  20. Российская энциклопедия социальной работы. — М.: Психология, 2002. 458 с.
  21. Н. А. Деловая игра «Как создать социально-педагогическую систему самореализации»/ Н. А. Рыбакова // Российский журнал социальной работы. — 2002. — № 1. — С.25.
  22. П.А. Главные тенденции нашего времени./ П. А. Сорокин — М.: Наука, 2002. — 23 с.
  23. Социальная работа // под ред. Курбатова В. И., Ростов на Дону: Феникс, 2003.- 154 с.
  24. Л.Д. Основы психологии. Практикум./ Л. Д. Столяренко — Ростов на/Дону: «Феникс», 2000. — 239 с.
Заполнить форму текущей работой