Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Восприятие детьми разного возраста телерекламы

КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Вопрос эффективности рекламы на сегодняшний день является одним из ведущих в исследованиях маркетологов. Данные исследования интересуют и психологов, особенно, что касается возрастной особенности восприятия рекламы. Средства эффективности рекламы, применяемые сегодня настолько разнообразны, насколько и действенны ввиду проводимых исследований. Тем не менее, современные исследования показывают… Читать ещё >

Восприятие детьми разного возраста телерекламы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Теоретические основы восприятия рекламы детьми разного возраста
    • 1. 1. Особенности современной рекламы и ее воздействие на ребенка
    • 1. 2. Особенности восприятия детей разного возраста
  • Выводы
  • 2. Исследование действия рекламы на детей разного возраста
    • 2. 1. Описание выборки
    • 2. 2. Результаты исследования
  • Выводы
  • Заключение
  • Список литературы
  • Приложение 3

Вопрос эффективности рекламы на сегодняшний день является одним из ведущих в исследованиях маркетологов. Данные исследования интересуют и психологов, особенно, что касается возрастной особенности восприятия рекламы. Средства эффективности рекламы, применяемые сегодня настолько разнообразны, насколько и действенны ввиду проводимых исследований. Тем не менее, современные исследования показывают, что наиболее незащищенными от воздействия рекламы являются дети различных возрастов с разной степенью незащищенности. Более всего подвержены воздействию рекламы дошкольники.

Поскольку именно на эту группу детей сегодня производится воздействие со стороны рекламщиков, как на потребителей рекламируемых товаров, встает вопрос: как защитить от пагубного влияния детскую психику. Многие родители современных дошкольников понимают неоднозначное воздействие телевидения в общем, и рекламы в частности на личность своего ребенка. Сторонники рекламы отмечают ее полезность, а также утверждают, что она способствует экономическому развитию страны. Критики рекламы подчеркивают ее слабые стороны.

В условиях современного российского общества изучение рекламы с точки зрения психологии приобретает все большее значение. Сегодня реклама становится частью повседневной культуры и выступает одним из показателей развития общества. При этом приходит понимание того, что реклама не связана лишь с коммерческими интересами, но и с формированием у потребителей системы определенных ценностей, идей и стандартов.

Несмотря на актуальность и большую теоретическую и практическую значимость изучения воздействия рекламы на сознание и поведение детей, эта проблема остается недостаточно разработанной.

На основании вышеизложенного, определена цель данной работы — рассмотреть особенности восприятия телевизионной рекламы детьми дошкольного возраста.

Вопросами так или иначе касающиеся нашего исследования занималась исследователи: Саутина Е. С., Смолян Г. А., Зараковский Г. М., Розин В. М., Райгородский Д. Я., Березовская Н. и другие.

Гипотеза исследования: дети, возрастной категории от 3 до 7 лет наиболее подвержены воздействию рекламы на телевидении.

Объект изучения — характер восприятия телерекламы детьми различных возрастных категорий.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Н.Н., Фоминых Н. А. Психологическое воздействие телерекламы на детей. М., 2004 — № 4. — С.117−123
  2. Н. Взрослые проблемы «детских» брендов. //Зеркало рекламы. 2004. — № 4. — С.43−49
  3. Р. Психические вирусы: Как защититься от программирования психики. — М., 2006
  4. А. Современные идеи о детях. — М., 2010. — 280 с.
  5. М. Реклама мужская, женская, детская. 2002. — 160 с.
  6. Р.М. Элементы практической психологии. — СПб., 2000. — 340 с.
  7. А.В., Эльконин Д. Б. Психология детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 2001. — 420 с.
  8. В.Г. Психологические основы гуманистической рекламы. — М., 2000. — 320 с.
  9. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция познанием. — М., 2000. — 302 с.
  10. Н.А. Особенности восприятия телевизионной рекламной продукции детьми среднего дошкольного и среднего школьного возраста. — М.: МГППУ, 2006. — 320с.
  11. В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. — Минск, 2005. — 320 с.
  12. М., Сейболд П. Б. Детский брендинг. — СПБ.: Нева, 2004. — 288 с.
  13. С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — Т. 2.-М., 2003.- 370 с.
  14. Реклама: внушение и манипуляция. / Под ред. Д. Я. Райгородского. — Самара, 2001. — 188 с.
  15. Г. А., Зараковский Г. М., Розин В. М. Информационно-психологическая безопасность. — М., 1997. — 360 с.
  16. Е.С. Психологические особенности формирования отношений к телевизионной рекламе в детском и подростковом возрасте // Социальная психология XXI столетия. 2004. — С.189 — 191.
  17. Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 2003. — 192 с.
Заполнить форму текущей работой