Формирование готовности студентов вуза к проведению игр в детских оздоровительных центрах
Диссертация
На первом этапе (1999;2001 гг.), имевшем поисково-констатирующую направленность, изучалась и анализировалась научная и методическая отечественная и зарубежная литература по проблеме исследования. Значительное внимание уделялось рассмотрению вопросов организации и проведения подвижных и массовых игр и мероприятий в детских оздоровительных центрах. На данном этапе был сформирован понятийный… Читать ещё >
Список литературы
- Абасов, З.А. Профессиональное становление учителя// Педагогика,—1992.—№ 1−2,—С. 121−122.
- Абдулина, О.А. Общепедагогическая подготовка студентов// Советская педагогика. — 1984. — № 5. — С. 68−74.
- Агамова, Н.С. Народные игры для детей: организация, методика, репертуар / Н. С. Агамова, И. А. Морозов, И.С. Слепцова- Гос. респ. центр русского фольклора. — М., 1995.— 174 с.
- Адемчишин, А.П., Мухин В. Н., Мозола P.O. Спортивные и подвижные игры в физическом воспитании детей и подростков./ А. П. Адемчишин, В. Н. Мухин, P.O. Мозола — Киев: Здоровье, 1989. — 165 с.
- Ананьев, Б.Г. Роль игровой деятельности ребенка в воспитании характера и воли / Б. Г. Ананьев. — М.: Педагогика, 1980. — 228 с.
- Ангеловски, К. Учителя и инновации. / К. Ангеловски. — М.: Просвещение, 1991.—156 с.
- Аникеева, Н.П. Воспитание игрой / Н. П. Аникеева. — М.: Просвещение, 1987.—143 с.
- Антропова, М.Б. Физическое развитие, работоспособность и успеваемость учащихся восьмилетней школы / М. Б. Антропова // Физическая культура и здоровье детей и подростков. — М., 1966. — С. 69−74.
- Апанасенко, Г. Л. Физическое развитие детей и подростков / Г. Л. Апа-насенко. — Киев: Здоровье, 1985.— 79 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерности, основы и методы. / С. И. Архангельский. — М.: Высшая школа, 1980. —368 с.
- Аршавский, И.Л. Очерки по возрастной физиологии / И.Л. Ар-шавский. — М.: Медицина, 1967. — 475 с.
- Атаманюк, Л.В. Профессиональная подготовка студентов к работе по эстетическому воспитанию детей в период практики в пионерском лагере // Психологические вопросы формирования личности будущего учителя.
- М.: Наука, 1986. —С. 158−161.
- Афанасенко, Н.В. Организация и проведение игр на местности / Н. В. Афанасенко // Физическая культура в пионерской организации. — М.: Учпедгиз, 1963. —С. 29−34.
- Барашкова, М.А. О подготовке студентов к работе с пионерами / М. А. Барашкова — М.: Педагогика, 1970. — С. 130−133.
- Безрукова, B.C. Педагогика / B.C. Безрукова — Екатеринбург: СИПИ, 1994. —337 с.
- Беликов, В.А. Модели образовательного процесса в образовательном учреждении./В.А. Беликов. — Магнитогорск: МаГУ, 2001. — 20 с
- Вельская, JI.A. Олимпионика: Спорт, праздник: Сценарий для учащихся средней школы // Физическая культура в школе. — 1996. — № 5.1. С. 43−44.
- Березина, В. А. Воспитание в современном вузе: новые подходы / В. А. Березина // Высшее образование сегодня. — 2002. — № 11. — С. 6−10.
- Берн, Э. Игры в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. / Э. Берн — Л.: Лениздат, 1992. — 399 с.
- Бесова, М.А. В школе и на отдыхе: Познавательные игры для детей от 6 до 10 лет. / М. А. Бесова. — Ярославль: Академия развития: Академия К, 1998. —234 с.
- Бисярина, В.П. Анатомо-физиологические особенности детского возраста. / В. П. Бисярина — М.: Медицина, 1973. — 224 с.
- Богданов, Г. П. Игры и развлечения в группах: продленного дня / Г. П. Богданов. — М.: Просвещение, 1985. — 144 с.
- Большая советская энциклопедия. — М.: Советская энциклопедия, 1968−1976.
- Браже, Т. Г. Развитие творческого потенциала студента / Т. Г. Бра-же. — М.: Педагогика, 1993. —135 с.
- Брюнем, Э. Бегай, прыгай, метай / Э. Брюнем, Э. Хернес, Я. Хофф и др. — М.: Физкультура и спорт, 1982.— 79 с.
- Букреев, В.М. Возрастные особенности циклических движений детей и подростков / В. М. Букреев — М.: Физкультура и спорт, 1996. — 154 с.
- Былеева, J1.B. Игры народов СССР / J1.B. Былеева, В. М. Григорьев — М.: Физкультура и спорт, 1985. — 269 с.
- Былеева, J1.B. Подвижные игры / J1.B. Былеева, И. М. Короткое — М: Физкультура и спорт, 1982. — 224 с.
- Валлон, А. Психическое развитие личности / А. Валлон — М.: Педагогика, 1967. — 118 с.
- Васильева, Э.А. Педагогическая практика — важное средство подготовки будущего учителя-воспитателя/ Э. А. Васильева // Советская педагогика. — 1978. — № 12. — С. 98−101.
- Венецкий, И.Г. Основы математической статистики / И.Г. Венец-кий, Г. С. Кильдишев —М.: Соцэкиз, 1963. — 216 с.
- Веретенникова, JI.K. О подготовке будущих учителей к внеклассной воспитательной работе с октябрятами/ Л. К. Веретенникова //Теория и практика высшего педагогического образования: Межвузовский сборник научных трудов. — М.: МГУ, 1984. — С. 79−84.
- Виноградов, П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни / П. А. Виноградов — М.: Мысль, 1990.— 286 с.
- Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1979. — 228 с.
- Волина, В.П. Игра — дело серьезное: Для детей младшего и среднего возраста / В. П. Волина. — СПб.: Дидактика Плюс: Зенит, 1999. — 319 с.
- Волков, К.Н. Психологи о педагогических проблемах / К.Н. Волков— М.: Просвещение, 1981. — 128 с.
- Волков, Л. В. Физические способности детей и подростков / Л. В. Волков — Киев: Здоровье, 1981. — 120 с.
- Воронцов, И.М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки / И. М Воронцов. — J1.: Лен. пед. мед. ин-т., 1986. —56 с.
- Выготский, JI.C. Игра и ее роль в развитии ребенка / J1.C. Выготский // Вопросы психологии. — 1966. —№ 6. — С. 55.
- Выготский, J1.C. Воображение и творчество в детском возрасте. / JI.C. Выготский. — М.: Педагогика, 1967. — 163 с.
- Выготский, J1.C. Педагогическая психология / / JI.C. Выготский. — М.: Педагогика, 1991. —479 с.
- Гагин, Ю. J1. Становление и реализация индивидуальности субъектов педагогического процесса в образовании и спорте: автореф. дис.. д-ра пед. наук/ Ю. А. Гагин. — СПб.: СПбГАФК, 1996. — 46 с.
- Газман, О.С. О понятии детской игры. / О. С. Газман // Игра в педагогическом процессе. Новосибирск, 1989.— 121 с.
- Галицкий, J1.B. Путешествие в страну игр / JI.B. Галицкий, JI.C. Переплетчиков— М.: Физкультура и спорт, 1971 — 152с.
- Гальперин, С.И. Физиологические особенности детей / С. И. Гальперин. — М.: Просвещение, 1965. —278 с.
- Геллер, Е.М. Игры на переменах для школьников 1−3 классов / Е. М. Геллер. — М.: ФиС, 1985. — 48 с.
- Геллер, Е.М. Основные функции подвижных игр и проблемы дальнейшего внедрения в практику физического воспитания/ Е. М. Геллер. // Теория и практика физической культуры. — 1987. — № 3. — С. 20−21.
- Геллер, Е.М. Методические рекомендации комплексного проведения соревнований по подвижным играм и конкурсам профессионального мастерства / Е. М. Геллер, И. А. Гуревич — Мн.: Вышэйшая школа, 1979. — 62 с.
- Глобенко, Т.К. Подвижные игры в школе / Т. К. Глобенко. — Нальчик: Эльбрус, 1997. — 246 с.
- Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта /. Е. Н. Гогунов, Б. И. Мартьянов. — М.: Академия, 2000.— 287с.
- Горленко, В.П. Педагогическая практика студентов: новые научные подходы / В. П. Горленко //Педагогика. — 1996. — № 5. — С. 63−69.
- Грабарь, М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. / М. И. Грабарь, К.А. Крас-нянская — М.: Педагогика, 1997. — 135 с.
- Григорьев, В.М. Народная педагогика игры / Григорьев В. М. // Вопросы методологии и теории. — М.: Оди International, 1996. С. 254−259.
- Гросс, К. Душевная жизнь ребенка / К. Гросс. — СПб, 1906. — 131 с.
- Гужаловский, А. А. Развитие двигательных качеств у школьников / А. А. Гужаловский — Минск: Нар. асвета, 1978. — 88 с.
- Гужаловский, А.А. Подвижные игры в режиме дня учащихся 14 классов / А. А. Гужаловский — Минск:. Нар. асвета, 1965. — 162 с.
- Гужаловский, А.А. Физическая подготовка школьников / А. А. Гужаловский — Челябинск: ЮУКИ, 1980. — 118 с.
- Гусева, К.А. О подготовке студентов к работе с пионерами / К. А. Гусева // Вопросы педагогики высшей школы. — Вып.22. — М.: Наука, 1971. —С. 133−148.
- Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / В. И. Даль. — Т.П. — М.: Гослитиздат, 1955. — 284 с.
- Должиков, И.И. Физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия в детском лагере: / И. И. Должиков. — М.: Айрис-Пресс, 2005. —89 с.
- Дуранов, М.Е. Вопросы формирования профессионально-познавательных ценностей / М. Е. Дуранов // Проблемы формирование профессиональной направленности молодежи — Челябинск: ЧГИФК, 1993. — С. 25−29.
- Ежеленко, В. Б. Теория методов воспитания в педагогическом процессе: автореф, дис. д-ра пед, наук / В. Б. Ежеленко — СПб., 1993. — 39 с.
- Ермолаев, Ю.А. Подвижные игры как педагогическая проблема / Ю. А. Ермолаев, Ю. Ю. Ермолаева, Е. Е. Винникова, О. Э. Счастная, E. J1. Жарикова. — М.:РГАФК, 1995. — 36 с.
- Железнова, JI. Летний отдых детей и молодежи в Оренбуржье / Л. Железнова // Народное образование. — 1998. — № 6. — С. 72−74.
- Жуков, М.Н. Подвижные игры / М. Н. Жуков — М.: Академия, 2000. —157 с.
- Жуков, М.Н. Подвижные игры: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /М.Н. Жуков — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.
- Жуковская, Р.И. Актуальные вопросы педагогической теории игры / Р. И. Жуковская // Советская педагогика. —1963. — № 3. — С. 24−26,
- Жуковская, Р. И, Воспитание ребенка в игре / Р. И. Жуковская. — М.: Просвещение, 1963. — 10 с.
- Журавлев, М.П. Кому работать с детьми летом: Опыт работы студенческих отрядов в пионерских лагерях / М. П. Журавлев // Воспитание школьников. — 1984. — № 2. — С. 49−50.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика дидактического исследования / В. И. Загвязинский. — М.: Просвещение, 1982. — 160с.
- Загвязинский, В. И, Преподавание как творческий процесс / В. И. Загвязинский // Вестник высшей школы,. — 1987. — № 7. — С. 22−29.
- Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В. И. Загвязинский. — М: Академия, 2001. — 208 с.
- Зеер, Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование / Э. Ф. Зеер. — Екатеринбург: УГТУ, 1998. — 126 с.
- Зыкова, К.С. Пути подготовки студентов педагогического вуза к работе с пионерами / К. С. Зыкова // Вопросы высшего педагогического образования. Томск, 1971. — С. 115−121.
- Игры детей мира. Популярное пособие для родителей и педагогов / Сост. Т. И. Линго. —Ярославль: Академия развития. — 1998. — 176 с.
- Игры на воздухе. / Сост. Т. Барышникова. — СПб.: Кристалл:
- ООО «Крона-принт», 1998. — 288 с.
- Игры на свежем воздухе. — М.: Дом МСН, 1998. — 238 с.
- Игры, подводящие к спортивным: Метод, разраб. / РГПУ им. A.M. Герцена СПб: Образование, 1993. — 59 с.
- Ительсон, Л.Б. Лекции по общей психологии. / Л. Б. Ительсон. — Владимир, 1970, — 190 с.
- Кант, И. :Сочинения в 3 т. / И. Кант. — Калининград: Кн. изд-во, 1995.
- Каплина, Л.Я. Научно-практические студенческие конференции по итогам летней педагогической практики как средство анализа приобретенного опыта / Л. Я. Каплина. — М.: Педагогика, 1970. — С. 135−137.
- Каптерев, П.Ф. О детских играх и развлечениях / П. Ф. Каптерев — СПб, 1898.—19 с.
- Караковский, В.А. Воспитание? Воспитание. Воспитание! / В. А. Караковский, Л. И. Новикова, М. Л. Селиванова — М.: Новая школа, 1996.— 155 с.
- Кларин, М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / М. В. Кларин. — М.: Арена, 1994. — 83 с.
- Кларин, М.В. Педагогические технологии в учебном процессе / М. В. Кларин. — М.: Знание, 1989. — № 6. — 64 с.
- Клаус, Г. Философские аспекты теории игр / Г. Клаус // Вопросы философии. — 1968. — № 8. —С. 23−26.
- Книга рекордов Гиннеса / Под ред. Д. Макфарлан, И. Зайцев — М.: Прогресс, 1991. —311 с.
- Ковалев, С.М. Воспитание и самовоспитание / С. М. Ковалев. — М.: Мысль, 1986. —284 с.
- Козлова, Т.Б. Использование народных подвижных игр в физической подготовке учащихся младших классов с учетом их индивидуальных особенностей / Т. Б. Козлова. Автореф. дисканд. пед. наук. — Улан-Удэ, 2000. — 21с.
- Кольцова, М.М. Двигательная активность и развитие функций ребенка / М. М. Кольцова. — М.: Педагогика, 1973. — 143 с.
- Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения / Я.А. Ко-менский. — М., 1939. — Т.2. — С. 239−240.
- Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. — М.: Просвещение, 1989, —225 с.
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года (Распоряжение Правительства РФ № 1756 от 29.11.2001).
- Коняхина, Г. П. Подвижные игры в системе подготовки учителя физической культуры / Г. П. Коняхина. — Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед университета, 2003. — 248 с.
- Коротков, И.М. Подвижные игры в школе: В помощь учителю физической культуры / И. М. Коротков. — М.: ФиС, 1979. — 162 с.
- Краевский, В.В. Педагогика между философией и психологией / В. В. Краевский // Педагогика. — 1994. — № 6. — С. 24−31.
- Краткий психологический словарь / под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — Ростов н/Д.: Феникс, 1999. — 512с.
- Краткий словарь по философии /под ред. И. В. Блауберга, И, К. Пан-тина. — М.: Политиздат, 1982. — 285 с.
- Крутогорская, Н.Ю. О формировании профессиональной готовности будущего учителя к воспитательной работе с пионерами. / Н. Ю. Крутогорская // Формирование социально-активной личности учителя. — М.: МГПИ. —С. 118−121.
- Кузьмин, А. М. Интегративный подход к решению проблем в воспитании студентов вузов. / А. М. Кузьмин, О. В. Андреева, В. В. Алонцев и др. — Магнитогорск: МаГУ, 2004. — 72 с.
- Кузьмина, Н. В. Методы системного педагогического исследования. / Н. В. Кузьмина. — JI: Изд-во Ленингр. ун-та, 1980. — 172 с.
- Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет / И. Ю. Кулагина — М: УАО, 1999. — 173 с.
- Куприянов, Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками / Б. В. Куприянов — М.: ВЛАДОС, 2001. — 87 с.
- Лаврентьев, В.В. Значение игры в работе с детьми: Опыт организации подвижных игр во время летних каникул / В. В. Лаврентьев // Начальная школа. — 1999. —№ 5. — С. 84−87.
- Левитан, К.Н. Личность педагога: Становление и развитие / К. Н. Левитан — М.: Наука, 1994. — 168 с.
- Левчук, З.С. Формирование готовности к профессиональному творчеству / З. С. Левчук: Дис. канд. пед. наук. — Минск, 1992. — 178 с.
- Лесгафт, П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста / П. Ф. Лесгафт. Избранные труды. — М.: ФиС, 1987. — С. 48.
- Летняя педагогическая практика студентов. — М.: Педагогика, 1996. —С. 126−128.
- Литвинов, Е.Н. Методика физического воспитания учащихся 1−4 классов / Е. Н. Литвинов. — М.: Просвещение, 2001. — 77 с.
- Лях, В. И. Двигательные способности школьников / В. И. Лях. — М.: Просвещение, 2000. — 184 с.
- Ляшко, Т.В. Через игру — к творчеству: / Т. В. Ляшко, Е. И. Сицина. — Обнин. центр НТТУ, «Эврика». — Обнинск: Интерколледж, 1994. — 55 с.
- Майкина, О.Н. Подготовка студентов к практике в пионерских лагерях / О. Н. Майкина // Начальная школа. — 1977. — № 6. — С. 26−29.
- Макаренко, А.С. Лекции о воспитании детей / А. С. Макаренко // Пед. соч. — М. 1984. — Т. 4. — С. 73−74.
- Макарова, О.С. Маршрут для непосед / О. С. Макарова // Физическая культура в школе. — 2001. — № 1. — С. 28−31.
- Макарова, О.С. Приключения в стране игр: Спортивно-игровая программа Физическая культура в начальной школе / О. С. Макарова // Физическая культура в школе. — 1999. — № 3. — С. 19−24.
- Маркосян, А.А. Вопросы возрастной физиологии / А.А. Марко-сян — М: Просвещение, 1974. — 223 с.
- Мартынова, J1.B. Игры и развлечения на воде / J1.B. Мартынова, Т. Н. Попкова. — М.: Пед. об-во России, 2006. — 84 с.
- Марц, В.Г. Беседы по методике и теории игры / В. Г. Марц. — М.: СпортАкадемПресс, 2001. — 91 с.
- Методические рекомёндации к проведению подвижных игр в режиме учебного и продленного дня школы/ Сост. Е. К. Извекова, Н.С. Исаева- КазИФК. — Алма-Ата, 1990. — 40 с.
- Мидовская, С.М. Вопросы педагогической практики студентов в пионерских лагерях / С. М. Мидовская. — Горький: ГПИ, 1957. — С. 3−29.
- Миклашевская, Н.Н. Ростовые процессы у детей и подростков / Н. Н. Миклашевская. — М.: МГУ, 1998. — 184с.
- Минюшев, Ф.И. Социальная антропология / Ф. И. Минюшев. — М.: Академический проект, 2004. — С. 241.
- Миронова, P.M. Игра в развитии активности детей: / P.M. Миронова.— Минск: Нар. асвета, 1989.— 174 с. 139
- Митина, Я.М. Учитель как личность и профессионал / Я. М. Митина. — М.: Дело, 1994. —216 с.
- Моделирование педагогических ситуаций: Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. — М.: Педагогика, 1981. — 120 с.
- Мурзаев, К.А. Формирование профессиональных интересов в период летней педагогической практики / К. А. Мурзаев //Формирование социально-активной личности будущего учителя. — М.: МГПИ, 1983. — С. 102−109.
- Назаров, В.П. Координация движения у детей школьного возраста / В. П. Назаров. — М.: ФиС. — 1969. — 32 с.
- Найн, А.Я. Педагогические инновации и научный эксперимент / А. Я. Найн // Педагогика. — 1996. — № 5. — С. 10−15.
- Наин, А. Я. Инновации в образовании / А. Я. Наин. — Челябинск: УралГАФК, 1997. —279 с.
- Народные подвижные игры в системе физического воспитания: / М.: МОГИФК 1986. — 23 с.
- Народные подвижные игры. — М.: ООО «Крона-Аст» 1990. — 89 с.
- Обухова, Н.Г. Становление творческой индивидуальности педагога / Н. Г. Обухова // Педагогика. — 1992. — № 3−4. — С. 53−57.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов, В. А. Шведова. — М.: Рус. язык, 1988. — 179 с.
- Организация жизни детей в летнем лагере // Воспитание школьников. — 1996. — № 2. — С. 17−21.
- Организация и руководство игровой деятельностью младших школьников в учебной и внеклассной работе: / Сост.: Ю. Г. Брынзей и др. — — Гомель: Пед. о-во БССР, 1984. — 71 с.
- Организация подготовки студентов к педагогическому общению как фактор адаптации к профессионально-педагогической деятельности / Сост. О. В. Гринько — Магнитогорск: МГПИ, 1998. — 57 с.
- Орлова, И.Н. Социально-педагогические условия формирования профессиональной активности личности педагога: Автореф. дис. канд, пед. наук / И. Н. Орлова. — Л: ЛГУ, 1986. — 16 с.
- Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983. —608 с.
- Педагогический словарь для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. — М.: Академия, 2005. — 176 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. — М.: Большая Росс, энциклопедия, 2002. — 528 с.
- Песталоцци, И.Г. Избранные педагогические сочинения / И.Г. Пес-талоцци. — М.: Педагогика, 1981. — Т. II. — 386 с.
- Пидкасистый, Н.И. Технология игры в обучение и развитие / Н. И. Пидкасистый, Ж. С. Хайдаров. — М: МПГУ, 1996. — 269 с.
- Платон. Государство // Сочинения. М.: Гослитиздат, 1966. — Т. З, чЛ.— 256 с.
- Погадаев, Г. И. Настольная книга учителя физической культуры. / Г. И. Погадаев. — М: ФиС, 2000. — 496 с.
- Подвижные игры и физические качества школьников / Сост. В.П. Че-ремисин, Ю. А. Ермолаев, А. Н. Кульгускин. Малаховка: МОГИФК, 1987. — 32 с.
- Поломис, К. Дети в пионерском лагере. / К. Поломис. — М.: Профиз-дат, 1989, —139 с.
- Поляков, М.И. О развитии физических качеств / М. П. Поляков // Физическая культура в школе. — 2002. — № 2. — С. 23−24.
- Поспелов, Н.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников/ Н. Н. Поспелов. — М.: Педагогика, 1989. — 152 с.
- Психологические и психофизические особенности студентов/ Под ред. Н. М. Пейсахова. — Казань: КГУ, 1974. — 269 с.
- Развитие двигательных качеств школьников / Под ред. З. И. Кузнецовой. — М.: Просвещение, 1967. — 203 с.
- Райнери, ДА. Педагогика в пяти книгах/Д.А. Райнери. — СПб.: 1913.
- Ратников, В.П. Подвижные игры в профессиональной подготовке учителя физической культуры : Автореф. дис. канд, пед. наук/ В. П. Ратников. — М.: МОПИ им. Н. К. Крупской, 1984. — 16 с.
- Ретюнский, J1.T. Игра как она есть или онтология игры/ J1.T. Ре-тюнский. — М.: МПГУ, 1997. — 143 с.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х т./Гл. ред. В. В. Давыдов. — М: Большая Русская энциклопедия, 1994. — 604 с.
- Рудик, П.А. Игры детей и их педагогическое значение / П.А. Ру-дик —М.: АПН РСФСР, 1948.—142 с.
- Сайгушев, Н.Я. Непрерывное воспитание / Н. Я. Сайгушев, Н.В.
- Сычкова. — Магнитогорск: МГПГИ, 1997. — 103 с.
- Сайгушев, Н.Я. Педагогические россыпи/ Методика воспитательной работы в условиях загородного оздоровительного лагеря// Н. Я. Сайгушев, Н. В. Сычкова, JI.H. Скорова. — Магнитогорск: МГПГИ, 1999. — 168 с.
- Сайгушев, Н. Я. Рефлексивное управление процессом профессионального становления педагога: дис. д-ра пед, наук / Н. Я. Сайгушев. — Магнитогорск, 2002. — 287 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Се-левко. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Симонов, В.П. Потребности и сознание / В. П. Симонов, П. Е. Ершов // Темперамент, характер личности. — М.: Наука и жизнь, 1983. — С. 70−73.
- Скопинцев, А.В. Народные спортивные игры / А. В. Скопинцев.1. М., 1990. — 147 с.
- Скорова, JI. Н. Личноотно-ориентированная подготовка студентов педагогического вуза к работе в детских оздоровительно-образовательных центрах: дис. канд. пед. наук / Л. Н. Скорова. — Магнитогорск, 2002. — 224 с.
- Сластенин, В.А. Формирование профессиональной культуры учителя / В. А. Сластенин. — М.: Просвещение, 1993. — 260 с.
- Слободчиков, В.И. Психологические условия введения студентов в профессию педагога / В. И. Слободчиков // Вопросы психологии. — 1996.4. —С. 72−80.
- Смирнов, С. Д. Психологические особенности студенческого возраста и проблема воспитания в высшей школе / С. Д. Смирнов // Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. — М., 2001.1. С. 137−144.
- Смирнов, С.А. Философия игры (пролегомены к построению онтологии игры) / С. А. Смирнов // Кентавр. — 1995. — № 2. — С. 27
- Спортивные и подвижные игры / Под ред. П. А. Чумакова. — М.: Физкультура и спорт, 1970. — 138 с.
- Сычкова, Н.В. Формирование у будущих учителей умений исследовательской деятельности в условиях классического университета: Дис.. д-ра пед. наук / Н. В. Сычкова. — Магнитогорск, 2002. — 354 с.
- Тимонин, А.И. Формирование готовности будущего учителя к использованию игры как педагогического средства. — Дис.. канд. пед. наук. / Тимонин А. И. — Ярославль, 1995. — 194 с.
- Тимофеев, Ю. Игры в летнем лагере / Ю. Тимофеев //Воспитание школьников. — 2003. — № 5. — С. 38−43.
- Трушкин, А.Г. Физкультурно-оздоровительная работа в летних лагерях / А. Г. Трушкин. — М.: Март, 2006. — 191 с.
- Усова, А.П. Роль игры в воспитании детей / А. П. Усова. — М.: Просвещение, 1976. — 96 с.
- Утенков, В.М. Ценностные ориентации студентов педагогического вуза / В. М. Утенков, В. И. Овсянников // Педагогика. — 1998. — № 5. — С. 70−72.
- Ушинский, К.Д. Избр. соч. / К. Д. Ушинский. — Т.1. — М.: Просвещение, 1953. — 569 с.
- Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии: соч. в 2 т. / К. Д. Ушинский. — М.: Педагогика, 1974.—Т. 1 — С. 229−547.
- Фатеева, Л.П. 300 подвижных игр для младших школьников / Л. П. Фатеева. — Ярославль: Академия Холдинг, 2000. — 224 с.
- Федеральная межведомственная программа «Студенчество России» (2002−2006 годы).
- Философский энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1989. —815 с.
- Фомин, Н.А. Возрастные основы физического воспитания / Н. А. Фомин, В. П. Филин. — М.: ФиС, 1972. — С. 5−46.
- Фонарев, М.А. Развитие функций мышечной системы у ребенка: Автореф. дис. д-ра пед. наук. / М. А. Фонарев. — М., 1969. — 42 с.
- Фребель, Ф. Будем жить для наших детей / Ф. Фребель. — М.: У-Фактория, 2005. — 248 с.
- Фришман, И.И. Технология игры в XXI веке / И. И. Фришман, М. Р. Мирошкина. — М.: Прогресс, 1999. — 120 с.
- Харламов, И.Ф. О концептуальных основах педагогической практики студентов / И. Ф. Харламов, В. П. Горленко // Педагогика, 1994. — № 1. — С. 50−55.
- Хейзинга, И. Человек играющий. В тени завтрашнего дня / И. Хейзинга. — М.: Прогресс, 1992. — 464 с.
- Хмелюк, Р.И. Подготовка учителя в вузе / Р. И. Хмелюк // Педагогика — 1992. — № 9−10. — С. 119−120.
- Хойхин, М.Р. Готовить студентов к летней педагогической практике / М. Р. Хойхин // Народное образование. — 1977. — № 5. — С. 38−41.
- Хрущева, М.Н. Инструктивный лагерь вожатых (о подготовке студентов к работе с пионерами) / М. Н. Хрущева // Воспитание школьников.1986. — № 2. — С. 51−52.
- Черемисин, В.П. Народные игры в системе воспитания детей и подростков / В. П. Черемисин. — М.: Педагогика, 1997. — 150 с.
- Черный, Г. П. Педагогическая технология массового праздника / Г. П. Черный. — М.: Молодая гвардия, 1990. — 157 с.
- Шиллер, Ф. Собрание сочинений в 7-ми томах. / Ф. Шиллер Т. 4.
- М.: Гослитиздат, 1956. — 428 с.
- Шмаков, С.А. Игры учащихся — феномен культуры / С. А. Шмаков. — М.: Новая школа, 1994. — С. 13.
- Штоф, В.А. Моделирование и философия / В. А. Штоф. — М.-Л.: Наука, 1966.— 301 с.
- Шумилин, Е.А. Подготовленность студентов к воспитательной практике / Е. А. Шумилин // Советская педагогика. — 1986. — № 5. — С. 75−77.
- Щедровицкий, Г. П. Методологические замечания к педагогическому исследованию игры / Г. П. Щедровицкий // Психология и педагогика игры дошкольника. — М.: Педагогика, 1966. — С. 145−148.
- Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — М.: Владос, 1999. —358 с.
- Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программы, методы / В. А. Ядов. — М.: Наука, 1987. — 248 с.
- Яковлев, В.Г. Игры в начальной школе / В. Г. Яковлев. — М.: Учпедгиз, 1949, — 123 с.
- Яковлев, В.Г. Подвижные игры / В. Г. Яковлев, В. П. Ратников. — М.: Просвещение, 1977. — 118 с.
- Яковлев, О.Н. Педагогическая практика / О. Н. Яковлев // Высшее образование в России. — 1999. — № 4. — С. 54−57.
- Arnold, A. The world book of children’s games / A. Arnold. — London- Basingstoke: MacMillan, 1975. — 280 p.
- Frost, J. Children’s play and play grounds. J. Frost, B. Klein. — Boston etc. Allyn a, Bacon, cop. 1979. XIV, 273 p.
- Opie, I., Opic, P. Children’s games in street and play ground: Chasing, cathing, seeking, hunting, racing, duelling, exerting, daring, puessing, acting, pretending /1. Opie, P. Opic, — Repr. — Oxford: Clarendon press, 1969. — XXVI, 371 p.
- The child and play: Theoretical approaches a. teaching applications. — Paris: UNESCO, 1980. — 68 p.