Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Исследование и разработка дизайна мультимедийных учебных карт и атласов: На примере географического атласа для средней школы

Диссертация: Исследование и разработка дизайна мультимедийных учебных карт и атласов: На примере географического атласа для средней школы
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Выполненные исследования и разработки внедрены в учебный процесс СГГА, лекционные и практические занятия, студенческую научную работу и дипломное проектирование в Институте геодезии и менеджмента, Институте дистанционного зондирования и природопользования и на семинарских занятиях повышения квалификации учителей географии, города Новосибирска и Новосибирской области по теме «Использование… Читать ещё >

Исследование и разработка дизайна мультимедийных учебных карт и атласов: На примере географического атласа для средней школы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение./
  • 1. Задачи картофафического дизайна в обучении школьной географии
    • 1. 1. Сущность и состояние картографического дизайна
      • 1. 1. 1. Краткие сведения из истории развития дизайна в картографии
      • 1. 1. 2. Основные термины и понятия дизайна в картографии
      • 1. 1. 3. кнализ тенденции развития картографического дизайна
    • 1. 2. Картографическое обеспечение школьного курса географии
      • 1. 2. 1. I Виды карт и другие картографические произведения
      • 1. 2. 2. / Роль карты и ее целевая установка в обучении школьной географии
      • 1. 2. 3. Особенности дизайна школьных карт и атласов
  • Выводы по первому разделу
  • 2. Исследование картографического дизайна и компьютерных методов создания учебных атласов
    • 2. 1. Исследование картографического дизайна ранее изданных традиционных географических атласов материков и океанов для седьмого класса средней школы
      • 2. 1. 1. Разработка системы критериев анализа и оценки
  • I. картографического дизайна
    • 2. 1. 2. Исследование картографического дизайна по системе кри
  • I. териев
    • 2. 2. Исследование картографического дизайна в компьютерных методах создания учебных атласов
      • 2. 2. 1. Компьютерные методы создания и дизайн учебных атла 2.2.2 Картографический дизайн и компьютерная графика. 2.2.3 Основные термины и понятия мультимедийных средств
  • I. 2.2.4 Применение мультимедийных средств в образова
  • I. НИИ. 2.2.5 Картография и мультимедийные средства
  • Выводы по второму разделу
  • 3. разработка методических основ дизайна и технологии создания компьютерных географических атласов с использованием мультимедийных средств
    • 3. 1. Разработка научно-методических принципов дизайна учебных географических мультимедийных атласов
    • 3. 2. Географические атласы с мультимедийными средствами как ноj вый вид в общей классификации атласов
  • I. 3.3 Разработка общей концепции учебного географического мультимедийного атласа
    • 3. 4. Разработка общей технологической схемы создания географических мультимедийных атласов
  • Выводы по третьему разделу
  • 4. Реализация научно-методических принципов дизайна и технологии создания учебных географических мультимедийных атласов
    • 4. 1. Создание |макета географического мультимедийного атласа материков и океанов для средней школы
    • 4. 2. Создание|макета географического мультимедийного атласа Новосибирской области «Люби и знай свой край родной» для средней школы
    • 4. 3. Апробация созданных макетов учебных географических мультимедийных атласов для средней школы
  • Выводы по четвертому разделу

Актуальность темы

В силу своего стремительного развития современная компьютерная техника и технология находят широкое применение во всех сферах человеческой деятельности, в том числе: для проведения исследований и разработок дизайна учебных карт, атласов и при преподавании в школах, что позволяет учащимся не только более глубоко изучить географию, но и осознать, что умения, навыки работы с электронными картографическими произведениями — веление времени. Это стимулирует проведение исследований и разработок в области картографического дизайна школьных карт и атласов. Наряду с традиционными вопросами дизайна, все большее внимание уделяется компьютерному дизайну с использованием картографической анимации, мультиI медииных и пользовательских средств, виртуального моделирования — как одного из прогрессивных направлений художественного проектирования и конструирования картографических произведений. Поэтому при решении задач дизайна школьных карт и атласов, связанных с внедрением новейших технологий, методов и средств, все большее значение приобретают исследования новых видов представления картографической информации. Они в значительной степени позволяют влиять на обучение школьной географии в целом, учитывая особенность формирования картографической грамотности через образно-пространственное мышление, необходимость повышения качества географических знаний у учащихся и активности их во время работы на уроке или дома.

Решение этой задачи связано с дизайнерскими исследованиями и анализом обеспечения школьной географии картографическими произведениями, на современном научном уровне. Все это немыслимо без использования компьютерной техники и методов, в частности, мультимедийных.

Определенный вклад в развитие отечественного картографического дизайна, в той или иной мере внесли работы ученых: Атояна Р. В., Башлавиной Г. Н., Берлянта A.M., Билич Ю. С., Васмута А. С., Востоковой А. В., Гармиза И. Г., Колдаева П. К., Лисицкого Д. В., Назарова В. Н., Нырцовой Т. П., Салищева К. А., Сватковой Т. Г., Скворцова П. А., Тикунова B.C., Чуркина В. Г., Ушаковой А. А. и других.

К вопросу создания учебных карт и атласов с использованием мультимедийных средств обратились сравнительно недавно. Опыт их создания находится в стадии развитая. Между тем, в связи с новым уровнем развития дизайна школьных карт и атласов возникает необходимость научного обобщения опыта создания электронных атласов, учебников, энциклопедий, картографо-информационных |справочников, в которых применяются мультимедийные средстваразработки научно-обоснованной классификации учебных географических мультимедийных атласов, а также принципов дизайна и технологии их создания. Учитывая данные обстоятельства, исследования по разработке научно-методических принципов компьютерного дизайна учебных географических мультимедийных атласов являются актуальными и своевременными, поскольку в таких картографических произведениях осуществляется дальнейшее развитие картографии.

Целью диссертационной работы являются обоснование нового вида картографических произведений — учебных географических мультимедийных атласов и их классификационных признаков, разработка научно-методических принципов современного компьютерного дизайна и построение учебных географических мультимедийных атласов, технологии их создания.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи: J.

1) выполнить анализ тенденции развития дизайна в картографии и картографического обеспечения школьного курса географии;

2) разработать систему критериев анализа и оценки картографического дизайна учебных Географических атласов на бумажной основе или компакт-диске;

3) провести исследование ранее изданных традиционных географических атласов по предложенной автором системе критериев и возможностей компьютерного дизайна при создании учебных карт и атласов;

4) разработать научно-методические принципы дизайна учебных географических мультимедийных атласов;

5) разработать типовой сценарий (программу) учебных географических мультимедийных атласов и общую технологическую схему создания географического мультимедийного атласа (в том числе учебного);

6) в соответствии с предложенными научно-методическими принципами апробировать предложенную общую технологическую схему и сценарий атласа на примере создания двух макетов атласов для средней школы: географического мультимедийного атласа материков и океанов для седьмого класса и географического мультимедийного атласа Новосибирской области «Люби и знай свой край родной».

Объект и предмет исследования. Объект исследования: дизайн школьных карт и атласов на примере традиционного географического атласа материков и океанов для седьмого класса средней школы на бумажной основе. Предмет исследования: обоснование сущности, принципов дизайна, технология создания географических мультимедийных атласов (в том числе учебных).

Методы, средства исследований и исходные материалы. При решении поставленных в работе задач использовались методология системного подхода, системный анализ |и современное аппаратно-программное обеспечение.

Использовались: традиционные, компьютерные карты и атласы разных лет изданиялитературные и статистические источники и другие материалы (видеосюжеты, музыка, звуковые эффекты среды обитания, фотографии, рисунки, графики и т. п.), в том числе из Интернетсовременные учебные программы по курсам школьной географии, методические пособия для учителейрезультаты непосредственной работы с методистами и учителями разных школ города Новосибирска и Новосибирской области.

Научная новизна выполненной работы состоит в следующем:

1) разработана система критериев анализа и оценки картографического дизайна учебных географических атласов на бумажной основе или компакт-диске;

2) дано понятие «мультимедийная картография» и разработаны научно-методические принципы дизайна учебного географического мультимедийного атласа;

3) обосновано определение сущности «географического мультимедийного атласа» и предложена его классификация;

4) разработаны типовой сценарий учебных географических мультимедийных атласов и общая технологическая схема создания географического мультимедийного атласа (в том числе учебного);

5) в соответствии с требованиями учебного процесса и научно-методическими принципами дизайна разработана структура и содержание учебных географических мультимедийных атласов и созданы два макета компьютерных атласов [для средней школы.

На защиту выносятся следующие положения:

1) новый подход и новый вид картографического произведения для средней школы — географический мультимедийный атлас и его классификационные признаки;

2) научно-методические принципы дизайна и построения учебных географических мультимедийных атласов;

3) система критериев анализа и оценки дизайна для учебных географических атласов на бумажной основе и компакт-диске;

4) типовой сценарий (программа) учебного географического мультимедийного атласа;

5) общая технологическая схема создания географических мультимедийных атласов (в томисле учебных).

Апробация и публикации. Основные положения диссертационной работы и результаты исследований доложены и получили одобрение на следующих научно-технических конференциях:

— на научно-технических конференциях преподавателей СГГА «Современные проблемы геодезии и оптики» — 1998 г., 2000 г., 2002 г.;

— на международной научно-технической конференции «Современные проблемы геодезии и оптики», посвященной 65-летию СГГА-НИИГАиК -1998 г.- |.

— на научно-технической конференции «Геомониторинг на основе современных технологий сбора и обработки информации», посвященной 90-летию.

Проворова K.JI. — в.

1999 г.;

— на научно-технической конференции преподавателей СГГА, посвященной памяти академика Бузука В. В. — 2001 г.;

— на Первой Сибирской конференции пользователей программных продуктов HP ЦГТ СО РАН — 2002 г.;

— на международной научной технической конференции «Современные проблемы геодезии и оптики», посвященной 70-летию СГГА-НИИГАиК -2003 г.;

— на Ш региональном семинаре «Проблемы педагогической инноватики. Компьютерная дидактика», Медиа-Центр НГПУ — 2002 г.

Результаты исследований были продемонстрированы:

— на выставке «УчСиб-2000» по заказу Российской Академии Образования, Сибирская ярмарка, Новосибирск (21−24 марта 2000 г.);

— в школах xJ 22,101,160 города Новосибирска (апрель, май 2002 г.);

— на семинарских занятиях в системе повышения квалификации учителей географии города Новосибирска и Новосибирской области по теме «Использование компьютерных технологий в обучении» в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования (октябрь-ноябрь 2002 г.) — |.

— на III региональном семинаре «Проблемы педагогической инноватики. Компьютерная дидактика» (НГПУ, 12−14 ноября 2002 г.).

Реализация результатов работ. Тема диссертации связана с плановыми исследованиями, проведенными по госбюджетным темам СГТА (номера государственной регистрации 0197.10 294, 6.30.126, 12 001.05.009). Основные положения, разработанные в диссертационной работе, внедрены в учебный процесс, студенческую научную деятельность и дипломное проектирование кафедры картографии СГГА, что подтверждено соответствующими актами.

Публикации. Основное содержание диссертационной работы отражено в 19 опубликованных работах: 11 статьях (3 в соавторстве с Гавриловым Ю. В., Пилькевичем И.В.), 7 тезисах и 1 научно-техническом отчете (в соавторстве с Гавриловым Ю.В.- Тема 6.30.113: Отчет о НИР (заключительный) СГТА, номер государственной регистрации 0197.10 294- Инв.№ 0220.4 374 — Новосибирск, 1999.-21 е.).

Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, четырех разделов, заключения, 14 приложений, 1 таблицы и библиографии из 226 наименований (из них 120 источников использованы для создания двух макетов атласов). Основное содержание изложено на 175 страницах печатного текста в том числе 23 страницы — приложения, 18 страниц — библиография), содержит 47 рисунков и компакт-диска с макетами созданных двух атласов.

Выводы по четвертому разделу.

На основании проведенных исследований выполнено:

— реализация научно-методических принципов дизайна учебных j атласов и общей технологической схемы позволили создать принципиально новый вид картографических произведений для средней школы;

— создание двух макетов атласов для средней школы, в которых отражены современные вопросы картографического дизайна, направленные на совершенствование не только школьных карт и атласов, но и всего учебного процесса в целом.

Заключение

.

На основании проведенных исследований и разработок в диссертационной работе:

1) предложен новый вид картографического произведения для средней школы — учебный географический мультимедийный атлас.

Дано теоретическое обоснование географическому мультимедийному атласу.

Разработана классификация атласа по основным признакам: содержанию, назначению и охвату картографируемого пространства и по признакам предложенным в диссертации: по форме представления картографического изображения, форме хранения и средствам демонстрации атласа, которая вносит четкость в систематизацию исходных материалов при создании географических мультимедийных атласов и при их использовании. Дано определение географического мультимедийного атласа и установлено его место в обучении по| курсу «школьная география" — предложено понятие мультимедийной картографии;

2) разработаны научно-методические принципы дизайна и построения учебных географических мультимедийных атласов, сформулированы преимущества учебного географического мультимедийного атласа перед традиционным атласом на бумажной основе;

3) разработана система критериев анализа и оценки картографического дизайна для учебных географических атласов на бумажной основе и компакт-диске.

По этой системе выполнен анализ и оценка критериев девятнадцати традиционных географических атласов материков и океанов разных лет издания и разных издательств, а также разработанных макетов учебных географических мультимедийных атласов;

4) на основе опыта создания отечественных традиционных учебных атласов, современных учебных программ для средней школы и особенностей мультимедийных средств^ разработан типовой сценарий (программа) учебных географических мультимедийных атласов. Установлены основные требования, предъявляемые к картам и атласам, которые применяются при изучении школьного курса географии;

5) разработана общая технологическая схема создания географических мультимедийных атласов (в том числе учебных) и на ее i основе созданы макеты атласов для средней школы:

• географический мультимедийный атлас материков и океанов;

• географический мультимедийный атлас Новосибирской области «Люби и знай свой край родной».

Выполненные исследования и разработки внедрены в учебный процесс СГГА, лекционные и практические занятия, студенческую научную работу и дипломное проектирование в Институте геодезии и менеджмента, Институте дистанционного зондирования и природопользования и на семинарских занятиях повышения квалификации учителей географии, города Новосибирска и Новосибирской области по теме «Использование компьютерных технологий в обучении» в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования. j.

Достоверность выполненных исследований и разработок подтверждена соответствующими актами о внедрении (страница 127−129).

Полученные результаты, позволяют сделать вывод о том, что цель, поставленная в диссертационной работе, достигнута. новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования утверждаю" .

Ректор НИПКнПРО, д.!)."., профессор, ¦1Л. кор. РАО, Снненко ВЛ. Н 2002 г.

Акт о внедрении Результаты разработок научно-методических основ современного дизайна школьных карт и атласов (на примере географического атласа для средней школы), выполненные на кафедре картографии ССГА в рамках госбюджетной темы № 12 001.05.009 «Разработка методики создания геомультимедийных атласов».

Практическая ценность научно-методической работы имеет следующие основные результаты:

— Разработана структура и содержание учебных географических атласов с использованием мультимедийных средств на основе обновленных программ для средней школы «Страноведение» — 7 класс, ((География России" 8−9 класс, факультативные занятия по теме «люби и знай свой край родной»;

— На базе новейших компьютерных технологий разработана технология создания учебных географических атласов для средней школы с использованием мультимедийных средств;

— Изготовлены по этой технологии два макета географических атласов для средней школы:

1. Географический мультимедийный атлас материков и океанов для 7 классаJ.

2. Географический мультимедийный атлас Новосибирской области «Люби и знай свой край родной».

Указанные результаты могут быть внедрены в учебный процесс средней школы (в курсе географии 7 класса «Материки, океаны, страны, народы», в курсе 8−9 классов «География России», в спецкурсах и факультативах по краеведению), а так же в системе повышения квалификации учителей географии по теме «Использование компьютерных технологии в обучении».

Зав. кафедрой естественнонаучного образования / Барсукова B.C.

Старший преподаватель кафедры .' С. естественнонаучного образования ' V п ///di^ / Бобровнич Т.О.

V i V. V-.

— ¦. — '!

О 7 «¦

Н.И Андрюшенко.

Ь ¦ •¦' j :" 'tv i % «Утверждаю» .

Проаегсгор по учебной работе •••: А. К. Синякин.

4 подпись? I расшифровка подписи ^ I j.

O.y'-fJ'<<26″ ноября 2002 г.

АКТ о внедрении результатов НИР в учебный процесс.

Результаты разработок научно-методических основ современного дизайна учебных географических атласов с использованием мультимедийных средств и технологии создания учебных географических мультимедийных атласов. научно-исследовательских работ:

Разработка методики создания географических мультимедийных атласов" (ГР№ 12 001.009);

Совершенствование содержания и оформления школьных карт и атласов" (ГР№ 6.30.126) — |.

Дизайн школьных карт (на примере школьного атласа) (ГР № 6.30.086, № 0197.0010.294) выполненных на кафедре картографии Сибирской государственной геодезической академии, лаборатория «Геоинформационного картографирования» (авторы: Лисицкий Д. В., Гаврилов Ю. В., Комиссарова Е. В., Писарев B.C.) в 2002 г. внедрены в учебный процесс на основании рекомендации кафедры картографии и решения учебно-методического совета Института геодезии и менеджмента (протокол № 3 от «26» ноября 2002 г.) Указанные результаты включены:

— в лекционные и практические курсы по дисциплинам «Информационные системы в геодезии и картографии» и «Общая картография» — специальность 300 100;

— в лекционные и практические курсы по дисциплине «Геоинформатика» -специальность 654 700;

— в дипломном проектировании.

Заведующий кафедрой картографии.

Директор ИГиМ.

Начальник учебного отдела подпись).

Лисицкий Д.В. расшифровка подписи).

Карпик А. 11. расшифровка подписи).

Горбенко С.М. расшифровка подписи).

ЛШ .

128TV:'-" '.

Н.И. Анлрюшрмк-^ С ш.

Утверждаю" рктор по учебной работе. —, Синякнн А. К. j—: — 7 I '" «'и i '•i'-1-• расшифровка подписи.

Ь —? «17» декабря 2002 г. а к о внедрении результатов НИР в учебный процесс.

Результаты разработок научно-методических основ современного дизайна учебных географических атласов с использованием мультимедийных средств и технологии создания учебных географических мультимедийных атласов. научно-исследовательских работ:

Разработка методики создания географических мультимедийных атласов" (ГР № 12 001.009)|.

Совершенствование содержания и оформления школьных карт и атласов" (ГР№ 6.30.126);

Дизайн школьных карт (на примере школьного атласа) (ГР № 6.30.086, № 0197.0010.29jt) выполненных на кафедре картографии Сибирской государственной геодезической академии, лаборатория «Геоинформационного картографирования» (авторы: Лисицкий Д. В., Гаврилов Ю. В., Комиссарова Е. В., Писарев B.C.) в 2002 г. внедрены в учебный процесс на основании рекомендации кафедры картографии и решения учебно-методического совета Института дистанционного зондирования и природопользования (протокол № 3 от «16» декабря 2002 г.).

Указанные результаты включены:

— в лекционные и практические курсы по дисциплинам «Информационные системы в картографии», «Оформление карт», «Картографический дизайн», «Дизайн в картографии» — специальность 013 700;

— в дипломном проектировании.

Заведующий кафедрой картографии.

Директор ИДЗиП.

Начальник учебного отдела подпись) подпись).

— А подпись).

-^ т' —N ¦ i * и.

Лисицкий Д.В. расшифровка подписи).

Дементьев Ю.В. расшифровка подписи).

Горбенко С.М. расшифровка подписи) t'29———- '.

H.H. Андрющенм.

Показать весь текст

Список литературы

  1. М.А. О предмете дизайнерской деятельности //Эстет, проблемы дизайна: Тез. всесоюз. конф, — Свердловск, 1997, — С.19−24.
  2. Валькова Н.П. j Дизайн: очерки системного проектирования. Л.: ЛГУ, 1983. — 184 с. J
  3. Л.М., Щипаков А. С. Дизайн. М.: Просвещение, 1985. — 240 с.
  4. Российский энциклопедический словарь: В 2 кн./Гл. ред.: A.M. Прохоров М.: БРЭ, 2000. — 1023 с.
  5. О.И. Краткая энциклопедия дизайна. М.: Молодаягвардия, 1994. 334 с. |j
  6. В.М. Дизайн и проектная наука. М.: МЭГУ, 1997. -158 с. |
  7. Д.К. Инженерное и художественное конструирование. М.: Мир, 1976. — 374 с. |
  8. Геоинформатика. Толковый словарь основных терминов / Ю. Б. Баранов, A.M. Берлянт, Е. Г. Капралов и др.- М. ГИС Ассоциация, 1999- 204с.
  9. Салищев К. а! Проектирование и составление карт. М.: МГУ, 1987.-240 с.
  10. Оформление карт. Компьютерный дизайн: Учеб. / А. В. Востокова, С. М. Кошель, А. А. Ушакова / Под ред. А. В. Востоковой. М.: Аспект Пресс, 2002.-288 с.
  11. И.В. Качество карт. Л. ЛГУ, 1990. — 210 с.
  12. Т.П. Конструирование и дизайн картографических произведений (конспект лекций). М.: МИИГА и К, 1994. — 70 с. I
  13. Кусков B.C.j Картографическое искусство Русского государства,-М.: Недра, 1989. 96 с'.
  14. В.Г. (Атласная картография. Л.: Наука, 1974. — 134 с.
  15. А.В. Развитие картографии и вопросы использования старых карт. М.: Наука, 1985. — 216 с.
  16. К.А. Картоведение. 3-е изд. — М.: МГУ, 1990. — 400 с. I
  17. Н.А. Старинные гравированные карты и планы. М.: Галактика, 1992. — 272 с.
  18. В. Географические карты. М.: СЛОВО/SLOVO, 2001. — 48 с.
  19. И.И. Образ пространства в картографии и живописи // Картография на рубеже тысячелетий: Докл. I Всерос. науч. конф. картографии, Москва, 7−10 окт. 1997. -!м.- 1997. С. 163−166.
  20. О.В., Шульгина Д. П. Карты и глобусы в произведенияхIживописи разных эпох // Геодезия и картография. 2000. — № 4. — С. 46−52.
  21. А.В. Дизайн в картографии (наследие и современIность).//Темат. картографирование: традиции и перспективы. М., 1998. — С. 31−32. j
  22. A.M. Развитие теории и методов создания геоизображе-ний//Геодезия и картография. 2001. — № 11. — С. 35−41
  23. Берлянт A.M. J Геоинформационное картографирование. М.: Просвещение, 1997. — 64 с. |j
  24. A.M. 'Научно-технический процесс и развитие картографического образования на рубеже столетий//Изв. вузов. Геодезия и аэрофотосъемка. 2000. — № 2. 4 С. 116 -122.I1.^^
  25. Ю.С., Васмут А. С. Проектирование и составление карт.- М.: Недра, 1984.-364 с. jI
  26. Т.П. Дизайн и оформление карт и атласов // Изв. вузов.
  27. Геодезия и аэрофотосъемка. 1990. — № 6. — С. 127 — 135.
  28. Т.П. Картографический дизайн: некоторые принципы и рекомендации // Геодезия и картография. 1993. — № 9. — С. 44 — 46.
  29. A.M. Картография: Учеб. для вузов. М.: Аспект Пресс, 2001.-336 с. |
  30. Т.П. Композиционно пространственные средства дизайна, их применение в оформлении карт и атласов // Геодезия и картография. -1999.-№ 11.-С. 33−37.
  31. А.В. Оформление карт. М.: МГУ, 1985. — 200 с.
  32. Мащенцева Л. Д, Осауленко Л. Е., Первухин Г. А. Картографическое черчение и оформление карт. Киев: Вища шк., 1986. — 176 с.
  33. О.В. Художественная подготовка студентов картографического факультета // Геодезия и картография. 1996. — № 5 — 6. — С. 32 — 34.
  34. Ю.С., Нырцова Т. П. Картографическая школа университета: истоки, традиции и современные направления. // Тр. междунар. научно-техн. конф., посвящ. 220-летию со дня основания МИИГАиК. М, 1999. — С. 102 -103.
  35. Е.В. Исторические аспекты развития в картографии //Вестн. СГГА. 2002. — Вып. 7. — С. 57−63.I
  36. Дизайн школьных карт (на примере школьного атласа). Дизайн и карта: Отчет о НИР (заюпочит.) / СГГА- Руководитель Ю. В. Гаврилов. От-ветств. исполн. Е. В. Комиссарова. № ГР 0197.10 294, Инв. № 0220.000.4374. -| Новосибирск, 1999. — 21 с.
  37. В.А. География материков и океанов 7кл.: Метод, пособие. М.: Дрофа, 2001. j 128 с.
  38. Программно -'методические материалы. География 6 9 кл. / Сост. В. И. Сиротин. — М.: Дрофа, 2000. — 192 с.
  39. Г. Н. География материков и океанов 7кл.: Метод, пособие.
  40. СПб: Паритет, 2001. 256 с.
  41. Т.Н. География 7 кл. Волгоград: Изд-во Учитель-Аст, 2002. — 135 с. |I
  42. Концепция содержания географического образования в 12-летней школе. Электронный ресурс. Ihtt://www. pedsovet.alledu.ru/doc koncept 12.htm.2000. 8с. j
  43. Обязательный минимум содержания географического образования в 12 -летней школе. Электронный ресурс. htt://www. pedsovet.alledu.ru/doc geo koncept 12.htm.2000. 4 с.
  44. Р.Х. География. Дидактические карточки задания. 6i7кл. М.: Дрофа, 2002. — 96 с.
  45. География. Программа для общеобразовательных учреждений. 6−11 кл. -М.: Дрофа, 2002. 256 с.
  46. Д.В. География: 7 кл. М.: Изд-во «Астрель»: ООО «Издво ACT», 2002. 142 с. |j
  47. И.В. и др. География: наш дом-Земля: Материки, океаны, народы и страны. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / И. В. Душина, В. А. Коринская, В.А. Щенев-2 изд.-М.: Дрофа, 1998.-41 с.
  48. Д.П. и др. География: материки, океаны и страны: Учеб. для 7 кл. общеобразов. учреждений / Д. В. Финаров, С. В. Васильев, I
  49. Е.Д. Чернихова М.: ООО Изд-во ACT СПб: Спец. лит., 2001 .-296 е.: ил. i
  50. В.А. География материков и океанов. 7 кл.: Учеб. М.: Дрофа, 2001.-324 с.
  51. О.В. Материки и океаны: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений М.: Просвещение, 2001. — 303 с.
  52. Требования к отдельным видам учебного оборудования. М. СССР Академия педагогических наук, НИИШО и ТСО, 1970. — 32 с.
  53. Е.В. Проблемы современной школьной картогра-фии//Вестн. СГГА.-1998 -Вып. 3. С. 72−73.
  54. Иллюстрированный атлас мира / Пер. с англ. А. Зайцевой и др. -М.: Белый город, 2001. 128.: цв. ил.- 34×28 см.
  55. Большой географический Атлас школьника. М.: AST-Пресс, 2001. — 144 е.: цв. ил.
  56. Географический атлас для учителей средней школы. М.: ГУГК при СМ СССР, 1980. -^238 е.: 25,5×37 см.
  57. Т.Г. Атласная картография. М.: Аспект Пресс, 2002.203 с.
  58. Г. Н. Особенности составления стенных общегеографических школьных карт. М.: Геоиздат, 1954. — 116 с.
  59. Атлас Мира. Новое тысячелетие, 1999. 1 электрон.опт.диск (CD-ROM): зв., цв.,+прил.: Рук-во пользователя.- Системные требования: Pentium 166, 32 Mb RAM, Windows 95, Direct x 6.0
  60. Географический атлас «Мир и человек». М.: ПКО «Картография», 1988. — 72.: цв.ил.- 29×22 см. j
  61. Ю.В. Принципы оформления стенных физических учебных карт (на примере карт материков): Автореф. дис. на соиск. учен.Iстеп. канд. техн. наук. М.: МИИГАиК, 1973. — 22 с. i
  62. A.M. Карты визуального мира // География в школе. -2001, — № 8. -С. 3−8.
  63. В. Ю. Илюшина Т.В. Компьютерная география и картография // Изв. вузов. Геодезия и аэрофотосъемка. 1994. — № 1. — С. 97 102.
  64. Н.И. Художественно-географические карты и атласы для детей. // Изв. вузов. Геодезия и аэрофотосъемка. 1991. — № 3. — С. 152−157.
  65. Н.И. Нестандартные приемы обучения на основе карт и атласов для детей. // Изв. вузов. Геодезия и аэрофотосъемка. 1994. -№ 4−5.-С. 138−143.
  66. Е.Р. Создание учебных географических атласов на основе аэрокосмических снимков // Изв. вузов. Геодезия и картография. 1995. -№ 7.-С. 29−33.
  67. Ю.В. Проблемы развития школьной картогра-фии//Материалы междунар. научно-техни. конф. «Соврем, проблемы геодезии и оптики», посвящ. 65-летию СГГА-НИИГАиК, 23−27 нояб. 1998.-Новосибирск: СГГА, 1999.-С. 122 124.
  68. Картографическая продукция. Атласы. Технические условия ТУ-68−2.01−87. М.: ГУГиК при СМ СССР, 1987. — 8 с.
  69. География материков и океанов: Атлас. Для 7 кл./- М.: Дрофа- Дик, 1998.-56 е.: ил. j
  70. География материков и океанов: Атлас. Для 7 кл./- М.: Дрофа- Дик, 2001.-56 е.: ил.
  71. Географический атлас материков: Для 6 кл./ГУГиК при СМСССР
  72. М.: Ф-ка 3, 1969. 36 е.: цв.ил.- 29×22 смj
  73. Географический атлас материков: Для 6 кл./ГУГиК при СМСССР.
  74. М.: Ф-ка 3, 1982. 36 е.: цв.ил.- 29×22 смi j
  75. Географический атлас материков: Для 6 кл./ГУГиК при СМСССР-М.: Ф-ка 3,1986. 40.: цв.ил.- 29×22 см
  76. Географический атлас материков: Для 7 кл./ГУГиК при СМСССР-М: Новосиб. картограф, ф-ка ГУГК СССР, 1989. 40 е.: цв.ил.- 29×22 см
  77. Географический атлас материков: Для 7 кл./ГУГиК при СМСССРI
  78. М: Новосиб. картограф. (£-ка ГУГК СССР, 1990. 40 е.: цв.ил.- 29×22 см
  79. Географический атлас материков: Для 7 кл./ГУГиК при СМСССР.-М: Новосиб. картограф.-каГУГК СССР, 1991.-40 е.: цв.ил.- 29×22 см
  80. Географический атлас материков: Для 7 кл./ГУГиК при СМСССР.-М: Новосиб. картограф. !ф-ка ГУГК СССР, 1992. 40 е.: цв.ил.- 29×22 см
  81. Географический атлас материков: Для 7 кл./ГУГиК при СМСССР-М: Новосиб. картограф, ф-ка ГУГК СССР, 1993. 40 е.: цв.ил.- 29×22 см
  82. Географический атлас материков: Для 7 кл./ГУГиК при СМСССР-М: Новосиб. картограф.1 ф-ка ГУГК СССР, 1994. 40 е.: цв.ил.- 29×22 смI
  83. Географический атлас материков: Для 7 кл./ГУГиК при СМСССР.-М: Новосиб. картограф ф-ка ГУГК СССР, 1995. 40 е.: цв.ил.- 29×22 см
  84. Географический атлас материков: Для 7 кл./ГУГиК при СМСССР
  85. М: Новосиб. картографическая фабрика ГУГК СССР, 1996 40 е.: цв.ил.-I29×22 см 500 000 экз.!I
  86. Географический атлас материков: Для 7 кл./ГУГиК при СМСССР.-М: Новосиб. картограф, ф-ка ГУГК СССР, 1997. 40 е.: цв.ил.- 29×22 см
  87. Географический атлас материков: Для 7 кл. / ПКО «Картография». -М.: Новосиб. картограф, ф-ка Роскартографии, 1998. -40 е.: цв.ил.- 29×22 см
  88. Географический атлас материков: Для 7 ьсл. / ПКО «Картография». -М.: Новосиб. картограф, ф-ка Роскартографии, 1999. 40 е.: цв.ил.- 29×22 см
  89. Географический атлас материков: Для 7 ьсл. / ПКО «Картография». -М.: Новосиб. картограф, ф-ка Роскартографии, 2000. 40 е.: цв.ил.- 29×22 смI
  90. Географический атлас материков: Для 7 кл. / ПКО «Картография».
  91. М.: Новосиб. картограф, ф-ка Роскартографии, 2001, — 40 е.: цв.ил.- 29×22 смi
  92. Географический атлас материков: Для 7 кл. / ПКО «Картография».
  93. М.: Новосиб. картограф. <|)-ка Роскартографии, 2002. 40 е.: цв.ил.- 29×22 см.
  94. Е.В. О дизайне школьных географических атласов материков и океанов 7 класса// Тез. докл. на междунар. научно-техн. конф.
  95. Соврем, проблемы геодезии и оптики". Новосибирск: СГГА, 1999. — С. 198.
  96. Е.В. О дизайне школьных географических атласов материков и океанов 7 класса// Тр. Междунар. научно-техн. конф. «Соврем.Iпроблемы геодезии и оптики». Новосибирск: СГГА, 1999. — С. 136−137.
  97. Е.В. К вопросу о дизайне школьных географических атласов материков для 7 класса// Тез. докл. Междунар. научно-техн. конф., посвящ. 220-летию со дня основания МГУГ и К. М., 1999. — С. 130. i
  98. Е.В. К вопросу о дизайне школьных географических атласов материков для |7 класса// Тр. Междунар. научно-техн. конф., посвящ. 220-летию основания МГУГ и К. М., 1999. — С. 47−50.
  99. Е.В., Гаврилов Ю. В. Дизайн школьных карт (на приi Iмере школьного атласа). Дизайн и карта. Тема 6.30.113: Отчет о НИР (заключит.)/ СГГА- Руководитель Ю. В. Гаврилов. № ГР 0197.10 294- Инв. № 0220.4 374 — Новосибирск, 1999.- 21с.
  100. В.Н. Методы и изобразительные средства в картографии. -М.: Изд-во геодез. лит. 1962. 88 с.
  101. A.M. Геоэконика М.: Астрея, 1996. — 208 с. I
  102. Р.В., Атоян Л. В. Основные направления развития современной картографии // Геодезия и картография. 2002. — № 3. — С. 17−23.
  103. Ю.Ф. О научных проблемах картографии: взгляд на еепрошлое и будущее // Геодезия и картография. 2002. — № 4. — С. 29−35.I
  104. A.M., Ушакова JT.A. Картографические анимации.- М.: Науч. мир, 2000. 108 с.
  105. Ю.А. Основы компьютерной технологии. Т.1 М.: АБФ, 1998.- 656 с.
  106. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2001. М.:1. Олма-Пресс, 2001. 847 с.
  107. Информатика. Базовый курс / Под ред. С. В. Симоновой СПб.: Питер, 2001.-640 с. 1.
  108. В.Д. Географический дизайн и реклама. М.: ДМК Процесс, 2001. — 272 е.: ил.
  109. Панкратова Т. Photoshop 6: учебный курс (+ СД). СПб.: Питер, 2002.-480 е.: ил.
  110. A.M., Тайц A.A. Corel Draw 9: все программы пакета. -СПб.: БХИ Санкт-Петербург, 2001. 608 с.
  111. С.В., Пошивайло Я. Г., Коровкин А. О. Отмывка рельефа в применением компьютерной техники // Геодезия и картография. 2001. — № 1. — С. 37−40.
  112. С.Е., Горбунова Н. Т., Сапогова Н. И. Технологии мультимедиа в образовании: возможности и направления развития. Электронный ресурс. http://www.nsu.ru/confynit/96/sect6/node23.html
  113. География. Наш дом Земля. Материки. Океаны. Народы. Страны. 2000 Мультимедиа-учебник. — Электрон, дан. — М.: «Республиканский мультимедиа центр». 2000. — 1 электрон.опт.диск (CD-ROM): зв., цв.,+прил.:
  114. Рук-во пользовател (16 с.).- Системные требования: Pentium 133, 32 М Bt
  115. RAM-оперативная память, 60 М Bt на жестком диске, Internet Explorer -версия не ниже 4, Windows 95, 98,2000, мышь.
  116. Т.С., Харитонов А. А. Методика применения мультимеjдийного курса истории. Электронный ресурс. http://www.tretyakov.Ri/russian/Events/eva99/dl 0/drl 0−07 .html
  117. B.B. Некоторые проблемы мультимедиа в образованиичерез призму проекта «Мировая история в задачах на компьютере». ЭлекIтронный ресурс. http://www.bitpro.aha.ni/IT097/B/B302/.html
  118. М.Н., Соколов С. Н. Марков А.И. Школьное мультимедиа: третье измерение мира знаний. Электронный ресурс. jhttp://www.tretvakov.ru/russian/Events/eva99/dl 0/drl 0−06.htmlj
  119. Мультимедиа / Под ред. А. И. Петренко Киев: Торгово-изд-кое бюро BHV, 1994.- М.: БННОм, 1994. 271 с.
  120. А. Мультимедиа в образовании. Электронный ресурс. http://wvAv.compulog.ru/windows/compulog/public/a7-l.html
  121. С.А. Мультимедиа в образовании. ЭлектронныйIресурс. http://www.bitpr6.ni/ITO/1995/b/cristoch.htmlI14.html |j
  122. B.C. Мультимедиа в географии // Вестн. МГУ. Сер. Гео-графия-1995. № 5. — С. 47−52.
  123. B.C. Цапук Д. А. Устойчивое развитие территорий: кар-тографо-информационное обеспечение. М.-Смоленск: Изд-во СГУ, 1999. -176 с.
  124. A.M., Семин В. Н., Сорокина A.M. Сопоставление методов проектирования традиционных и мультимедийных атласов / Под ред. A.M. Берлянта, — М.: Науч. мир, 2000, — 192с.
  125. Mb дискового пространства.
  126. Е.П. Технологическая схема создания картографическихмультимедиа-продуктов // Изв. вузов. Геодезия и аэросъемка. 1998. — № 1. -С. 115−121 |
  127. Картографо-информационный справочник «Новосибирская область», 2002 Электронный ресурс. Электрон. дан.-1 электрон.опт.диск
  128. CD-ROM): зв., цв.,+прил.: Рук-во пользовател (16 с.).- Системные требоваiния: Pentium 133, 32 М Bt RAM-оперативная память, 60 М Bt на жестком диске, Internet Explorer — версия не ниже 4, Windows 95, 98, 2000, мышь.
  129. Е.В. Роль мультимедиа в картографии // Тр. между-нар. научно-техн. онф.| «Соврем, проблемы геодезии и оптики». Новосибирск: СГГА, 2003, — С. 97−99
  130. Ю.П. Введение новых средств обучения. // География в школе. 2000.-№ 2.-С. 69−70
  131. Т.Н. Применение обучающей компьютерной системы знаний на уроках географии. Электронный ресурс. http://www.geo.mes. Wmssian/april/morozova.html
  132. Карасев C. AJ Об использовании компьютерных технологий вобучении географии. Электронный ресурс. jhttp://www.lvceuml.ssu.runnet.ruywin/metodk aros. htmlj
  133. Шейнис А.И.| Обучение через Интернет: механизмы эффективноiго поиска географической информации. Электронный ресурс. ihttp://www.library.rU/c/s/fulltxt/r00037.htmlI
  134. Gangemi, A.R., Young, F.R. (2001) Multimedia Mapping A Speciali
  135. Purpose Pilot Project//Cartography 2001. — Vol. 30, No. l.-PP 34 — 42.
  136. Walker, Т., Certwright, W., Miller, S. (2000) An Investigation Into the Methodologies of Producing a Web-based Multinedia Atlas of Victoria// Cartography 2001. — Vol. 29, No. 2, — PP 51 — 64. i
  137. Cartwight, Щ, Deakin, R., McNaught, C. (2000) Development of a Multimedia Learning Package for Map Progections// Cartography 2000. — Vol. 29, No. 2, — PP 75 — 81. J
  138. , J. (1997) The use of thematic maps to aid research// Cartography 1997. — Vol. 29, No. l.-PP. 21−34.I
  139. , S. (1995) Map Based Information Products A Multimedia Definition and Some Issues and Opportunities//Cartography 1995. — Vol. 24, No. 2/ -PP 11−25.
  140. А.С., Атоян Р. В. Дизайн в картографии туризма // Геодезия и картография. 1989. — № 8. — С.38−40.
  141. Ю.В., Комиссарова Е. В., Пилькевич И. В. Применение комплекса средств для разработки дизайна и создания учебных атласов//Тр. междунар. научно-техн. конф. «Соврем, проблемы геодезии и оптики».
  142. Новосибирск: СГТА, 2003.- С. 81−83i
  143. Е.В. Географические мультимедийные атласы и ихjклассификация//Тр. междунар. научно-техн. конф. «Соврем, проблемы геодезии и оптики». Новосибирск: СГГА, 2003. — С. 102−103 134. Танеев P.M.
  144. Проектирование интерактивных Web-приложений:
  145. Учеб. пособие М.: Горячая линия. — Телеком, 2001. — 272 с.
  146. Е.В. Разработка технологической схемы создания географических мультимедийных атласов// Вестн. СГГА. 2003, — Вып. 8- С. 119−124
  147. Д.В. Стратегия и перспективы становления и развитияjгеоинформационного обеспечения территорий.//Материалы VII науч. конф. по темат. картографии, Иркутск, 20−22 нояб. 2002. Иркутск: Изд-во ин-та географии СО РАН, 2002. — С. 134−136
  148. Лисицкий Д^. Сущность и различия понятий «цифровая модельjместности», «цифровая карта» и «электронная карта"//Тез.докл. 51 научно-техн. конф. преподавателей СГГА. Новосибирск, 2001.- С. 143−144.
  149. Иваненко А: Е., Лапина Е. Н. Аппаратные средства для создания мультимедиа-продуктов. Компоненты и устройства мультимедиа. //Изв. вузов. Геодезия и аэрофотосъемка. 1997. — № 6. — С. 138−144
  150. Справочник|по географии для школьников и абитуриентов. М.: ООО Агенство КРПА «Олимп»: Изд-во «Астрель»: Изд-во «Аст» — 2002, 315 с.
  151. География: Справочное пособие для старшеклассников и поступающих в вузы.-М: Изд-во «Аст-ПРЕСС ШКОЛА», 2002. 656 с.
  152. Поспелов е! м. Школьный словарь географических названий. м: j
  153. Изд-во «Профиздат», 2002. 384 с.
  154. А., Пивоварова В. Занимательная география. М: Изд-во «Маст-Пресс», 2001. — 608 с. 143. 100 великих городом мира. Авторы-составители: А. И. Зданович, В. Н. Еремин, А. Н. Варакин. М: Веге, 2000. — 416 с.
  155. Каталог «Страны мира». Электронный ресурс. http://www.countries.ru !
  156. Поисковый каталог Канады. Электронный ресурс. http://www.canadacentre.com
  157. Все о Канаде (история, география, население). Электронный ресурс. http://www.canada.ru
  158. Информационное издание-альманах о Канаде. Статьи с фотографиями и иллюстрациями о культуре Канады, ее достопримечательностях. Информация о провинциях Канады. Новости Канады. Электронный ресурс. http://www.passport.canadarussia.comI
  159. Историко-культурологический журнал. История Канады, государственные символы, жители. Электронный ресурс., http://www.citzine.ca
  160. История Канады в датах, география, население и экономика. Электронный ресурс., http://samiznaetekto.boom.ru/index.html1.I
  161. Достопримечательности Канады ЗБ-камерой (здание парламента, национальная галерея Канады, музей науки и техники, Монреаль). Электронный ресурс., http://ottawaplus.svmpatico.ca/feature/57/
  162. История Канады, государственное устройство, культура и искусство, праздники Канады, достопримечательности. Электронный ресурс. jhttp://www.msgal.ru/canada/index.htmlI
  163. История Канады, география, населения. Сведения о провинциях
  164. Канады. Электронный ресурс., http://www.infoempire.com/russian/canada.htm
  165. Национальный атлас Канады. Множество различных карт, сведения о стране, статистика. Электронный ресурс., http://atlas.gc.ca/
  166. Текст гимна Канады. Электронный ресурс.Ihttp.7/www.countries.ru/librarv/canhimn.htm
  167. Ссылки на сайты о провинциях Канады. Электронный ресурс. http://www.countries.ru/canada/province.htm
  168. Ссылки на сайты о городах Канады. Электронный ресурс. http://www.countries.ru/canada/cancities.htmсистема1. Мексики.1. Электронный1. Электронныйресурс., ресурс].
  169. Поисковая http://www.iguana.com.mx/indexs.html
  170. Каталог ресурсов Мексики. http://www.mexonline.com/websites.htm
  171. Каталог ресурсов Мексики. http://www.mexicoweb.com.mx
  172. Каталог ресурсов Мексики. Электронный ресурс. http ://www.mexicochannel. net
  173. Каталог ресурсов http://www.mxsearch.com!
  174. Мексики. Электронный ресурс.162. Текст гимна
  175. США, сведения о гербе и флаге, американская символика. Электронный ресурс., http://www.countries.ru/library/usa.html
  176. Страноведческий портал содержит в себе систематизированную информацию, отобранную из сети Интернет, ежедневно обновляемую и пополняемую. Электронный ресурс., http://www.geoport.ru
  177. Множество! сведений о нашей планете Земля. Электронный реIсуре., http://www.vdonsk.ru/~elena/I
  178. Сведения о|всех странах. Электронный ресурс., http://worlds.ru/
  179. Информация о земле, воде и воздухе. Каталог государственныхфлагов стран мира. Электронный ресурс., http://www.geo.worlds.ru
  180. Информация о странах: столица, флаг, герб, территория, население и др. Электронный ресурс., http://wwg.lgg.ru
  181. Информация о континентах и материках. Географические карты.
  182. Статьи обо всех странах| мира. Возможность поиска информации по названию государства. Публикации путешественников о материках и континентах. i
  183. Тесты по экономической географии и рекомендации к ним. Электронный ресурс. http://geo2QQQ.nm.ru
  184. Краткая информация обо всех странах мира. Электронный ресурс. http://evilclan.formoza.ru/geo/171. Чудесаприроды. Электронный ресурс. http://www.geo.worlds.ru/Miracles.htm
  185. Информация о государственных флагах суверенных государств мира. Электронный ресурс., http://www.rubrikon.ru/flags/flags.aspI
  186. Энциклопедия на сервере «Кирилл и Мефодий». Электронный ресурс., http://mega.km.ru
  187. Краткие сведения о странах мира (площадь, религия, население иIдр.), площади океанов, протяженности рек, крупнейших городах. Подборка ссылок по темам: карты и флаги стран мира. Электронный ресурс. http://www.geograf-ru.narod.ru/
  188. Иллюстрированные и классифицированные по географическомуIрасположению материалы о природных явлениях, образованиях, естественных чудесах. Электронный ресурс. http://nature.svnnegoria.com/
  189. Страны, столицы, данные о территории, численности населения инациональной валюты, флаги государств. Электронный ресурс. http://rnd.rostelemail.ru/data/Users/Andry/geografV.htailI
  190. Карты статистических показателей по России и миру. Электронный ресурс., http://www.sci.aha.ru/map.htm
  191. Каталог фотопейзажей по континентам и странам. ЭлектронныйIресурс., http://atlasphoto.iwarp.com/index-r.html
  192. Каталог государственных флагов стран мира. Электронный ресурс. http://www.fbit.ru/free/flags/
  193. Тайны и загадки планеты Земля. Гипотезы, открытия, информация о необъяснимых явлениях, описания невероятных случаев. Электронныйjресурс., http://vovaka.chat.ru/I
  194. Иллюстрированные и классифицированные по географическомуjрасположению материалы о природных явлениях, образованиях, естественных чудесах. Электронный ресурс. http://nature.svnnegoria.com/
  195. Горы Северной Америки. Электронный ресурс. http://montaro.newmail.ru/08−00-Northamerica.htmlj
  196. Крупные реки Северной Америки. Электронный ресурс. Ihttp://www.internevod.com/rus/atlas/geogr/01/rekisam.shtmlj
  197. Энциклопедия чудес (древнейшая история, семь чудес света, чудеса природы чудеса космоса). Электронный ресурс., http://chudesa.nm.ru
  198. Великие географы и путешественники. Электронный ресурс. http://geo.webservis.ru/reference/scientific/index.shtml
  199. Каталог ссылок на веб-камеры России, США, Германии, Англии, Австрии и других стран. Электронный ресурс., http://webcam.ru
  200. Каталог более 1000 веб камер. Электронный ресурс. http://www.camvista.com/wor1dcams1. Электронный1. Электронныйресурс., ресурс].
  201. Географические открытия и исследования. Хронология открытий: Азия, Африка, Америка, Австралия, Океания, Антарктида. Электронный ресурс. http://www.afbs.chel.su/colonize/dl7.htm
  202. Великие географические открытия (Поло, Никитин, Колумб,
  203. Веспуччи, Ермак, Дежнев, Атласов, Беринг, Тян-Шанский, Пржевальский, j
  204. Гумбольт, Шокальский). Электронный ресурс. http://geofak-mpsu.narod.ru/unofficial/works/phisical/igo/I
  205. Общие сведения о континентах площади, наибольшие высоты, jстраны. Общая информация об океанах и морях. Электронный ресурс. http://home.dencitv.com/geostat/
  206. Атлас путешественника. http://www.mayakinfo.ru/country.asp
  207. Атлас чудес света. http://miracleatlas. virtualave .net194. сервер «Страны и острова».jhttp://www.tours.ru/country
  208. Каталог ссылок на материалы по географии, геологии, океаноjграфии, биологии, метеорологии, почвоведению. Электронный ресурс. ihttp://www.mtnswest.com/ores/index.html
  209. Справочник по флагам стран мира. Сведения о государствах и изображения их флагов. Электронный ресурс., http://www.flags.net/I
  210. Каталог ссылок на сайты с фотографиями природы во всех странах мира. Электронный ресурс., http://atlasphoto.iwarp.com/index-r.html
  211. Перечень семи чудес света в хронологическом порядке. Географические карты, описания и изображения. Электронный ресурс. http ://се. eng.usf. edu/pharos/wonders/
  212. База данных об исторических местах США, Мексики, стран басэлектронный ресурс. сейна Карибского http://www.sightsmag.comморя. Иллюстрации. Электронный ресурс.
  213. Справочник «Все страны мира». Страны от, А до Я и карты мира. Цветные политические и физические карты, ключевые факты и статистические данные всех государств. Электронный ресурс., http://www.atlapedia.com
  214. Энциклопедия по любой стане мира. Электронный ресурс. http://www.encarta.com/
  215. Фотогалерея животных (медведи, волки, дикие кошки, птицы). Электронный ресурс. http://nature.dax.ru/animals/index.htm
  216. Фотогалерея китообразных. Электронный ресурс. http://cetaceaphoto.boom.ru/main.htm
  217. Ссылки на сайты фотогалерей животных. Электронный ресурс. http://www.zooclub.ru/ssvlki/14.htm
  218. Фотографии животных. Электронный ресурс. http://www.cophoto.com/wimages.html
  219. Фотографии животных и рыб. Электронный ресурс. http://photo.bynet.ru/animal/photo .shtm
  220. Дикая природа в фотографии. Электронный ресурс. http://www.list.ru/catalog/13 362.sort3.html210.. Ниагарский водопад (информация, фото). Электронный ресурс. http://www.niagara-usa.com/pages/guide.htm
  221. Ниагарский водопад (информация, фото). Электронный ресурс. http://asia.rinet.ru/~saner/Albums/Niagara/niagara2.ipg
  222. Ниагарский водопад (информация, фото). Электронный ресурс. http ://www. etur.ru/articles/arroundworld/kan niag. shtml
  223. IE.B. Некоторые задачи при разработке мультимедийного атласа по географии для средней школы// Тез. докл. научно-техн. конф., посвящ. 90-летию K.JI. Проворова. Новосибирск: СГГА. — 1999.- С. -103
  224. Ю.В., Комиссарова Е. В. Учебные географические мультимедийные атласа: структура, содержание и дизайн// Вестн. СГГА.-2003.-Вып. 8.-С. 107−112.
  225. Е.В. Структура мультимедийного географического атласа материков и океанов для 7 класса средней школы// Тез. докл. L научно-техн. конф. преподавателей СГГА. Новосибирск, 2000. — С. — 115
  226. Комиссарова! Е. В. Мультимедийный географический атлас материков и океанов для 7 класса средней школы// Тез. докл. 51 научно-техн. конф. преподавателей СГГА. Новосибирск, 2001.- С. — 142
  227. Комиссарова' Е. В. Мультимедийный географический атлас материков и океанов для 7 класса средней школы// Изв. вузов. Геодезия и аэрофотосъемка. 2002, — № 6. — С. 139−148
  228. Е.В. Разработка географического мультимедийного атласа материков и океанов для 7 класса средней школы// Вестн. СГГА -2002. Вып. 7 — С. 66−73
  229. В.М., Донукалова Р. П. География НСО: Учеб. пособие для общеобразоват. учеб. заведений. Новосибирск: Студия дизайн ИНФОЛИО, 1996. — 144 с.
  230. А.С. Сибирь: вехи истории (1916−1966): Учеб. пособие для старших классов общеобразоват. учреждений. Новосибирск: ИНФОЛИО -пресс, 1998.-368 с.
  231. Атлас Новосибирской области. М., 2002. — 56 е.- цв. ил., 27×32см.
  232. Атлас Новосибирской области, ГУГиК при СМ СССР. М., 1979. — 32 е.- цв. ил., 29×22 см.
  233. Атлас юного туриста-краеведа Новосибирской области. Новосибирск, 1998. — 52 е., цв. ил., 27×32 см.
  234. .Л. История Новосибирской области: Учеб. пособие 910 кл. Зап.-Сиб. книжн. изд-во. Новосибирск, 1997. — 89 с. i
  235. Природные ресурсы Новосибирской области. / С. Г. Бейром, И. П. Васильев, И. М. Гаджиев и др. Новосибирск: Наука, 1986, — 102 с.
  236. Районы и города Новосибирской области /природно-экономический справочник/ Под. ред. И. М. Гаджиев. Новосибирск: Зап. I
  237. Сиб. кн. изд-во, 1996. 520 с. го1. О'21. О Г
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!