Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Модели и алгоритмы принятия решений в управлении высокотехнологичным проектом

Диссертация: Модели и алгоритмы принятия решений в управлении высокотехнологичным проектом
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Предложена методика формирования и адаптации профессиональных компетенций, позволяющая структурировать процедуру построения образовательной среды на основе применения предложенных моделей и алгоритмов, в том числе: модели формирования профессиональных компетенций по индикаторам высокотехнологичного слабо структурированного проекта (4.1 с. 120), — модели проектирования, позволяющей провести синтез… Читать ещё >

Модели и алгоритмы принятия решений в управлении высокотехнологичным проектом (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • 1. Анализ методов управления проектом
    • 1. 1. Управление высокотехнологичным проектом. Современное состояние
    • 1. 2. Основные подходы и методы управления проектом
    • 1. 3. Метод критического пути
    • 1. 4. Метод критической цепи
    • 1. 5. Метод гибкой методологии разработки
    • 1. 6. Логико-структурный подход
    • 1. 7. Метод PRINCE (Projects in Controlled Environments)
    • 1. 8. Управление инновационным проектом
    • 1. 9. Постановка задачи диссертационного исследования
  • Выводы
  • 2. Модели и алгоритмы управления высокотехнологичным проектом
    • 2. 1. Оптимизация управления проектом по стоимостному критерию
    • 2. 2. Оптимизация управления проектом по временному критерию
    • 2. 3. Формализация процедуры управления проектом по векторному критерию
  • Выводы
  • 3. Модели и алгоритмы принятия решений в управлении неструктурированным проектом газификации жилого района
    • 3. 1. Оптимизация стоимости выполнения проектных работ
    • 3. 2. Минимизация стоимости при заданной продолжительности проекта
    • 3. 3. Ускорение проекта при минимизации его общей стоимости
    • 3. 4. Сглаживание потребности в ресурсах
    • 3. 5. Эффективное управление проектом с заданными свойствами
  • Выводы
  • 4. Синтез ресурса и адаптация образовательной среды в управлении высокотехнологичным проектом
    • 4. 1. Синтез ресурса управления проектом
    • 4. 2. Принцип адаптации образовательной среды формирования профессиональных компетенций управления высокотехнологичным проектом
    • 4. 3. Построение кластеров профессональных компетенций
  • Выводы

Приложение П2. Акт внедрения результатов диссертационного исследования в учебный процесс.168.

Приложение ПЗ. Акт внедрения результатов диссертационного исследования в реальное проектирование.170.

Актуальность исследования. Основой современных методов управления проектами являются методики сетевого планирования и структуризации работ, разработанные в конце 50-х годов XX века. В практике и теории проектирования, учитывая управление проектом, как принято, рассматривается достаточно малое количество методов исследования, разработки задач и подходов. [53].

Первый подход к управлению проектом рассматривает ограничение времени для завершения проекта. Содержание определяется набором действий, которые необходимы для достижения конечного результата, а ограничение стоимости определяется бюджетом, который выделяется для осуществления целей и работ проекта. Данные ограничения часто конкурируют между собой. В разработке алгоритмов проектирования и управления при таком подходе чаще всего используются методы, зарекомендовавшие себя при управлении структурированными проектами. Ресурсами же управления в таком случае рассматривается порядок действий для достижения конечного результата. [2, 3, 8, 17, 53].

Другой подход к управлению проектом рассматривает следующие ограничения: человеческие ресурсы, время и финансы. При необходимости уменьшить длительность выполнения проекта можно за счёт увеличения численности специалистов для решения поставленной задачи, что повлечёт за собой увеличение стоимости проекта. В результате того, что данный проект будет реализован быстрее, возможно избежать роста стоимости, минимизировав расходы на равную величину в любой другой части текущего проекта. Методология проектирования и управления здесь практически та же самая, что и в предыдущем подходе. Отличие может быть лишь в выборе метода из структурированных. Ресурсом управления в этом случае является количество людей, участвующих в проекте [2, 3, 8, 53].

Содержание, назначение, характеристики, а так же особенности высокотехнологичного проекта не вписываются в ранее определённые подходы к процессу формирования и проектирования его ресурса, включая синтез профессиональных компетенций исполнителей, основанных на адаптации их состава и свойств к необходимым характеристикам объекта проектирования.

Такой подход, на наш взгляд, динамически связан, что позволит, рассмотреть профессиональные компетенции исполнителей на том же уровне как, и инвестиции необходимые для реализации проекта. В свою очередь, это ведёт к тому, что структуру управления проектом возможно рассматреть в качестве социотехнической системы. А так же, использовать при проектировании такой системы современные методы системного синтеза [27, 28], учитывая, и синтез профессиональных компетенций исполнителей. Следовательно, социотех-ническая система будет являться высокотехнологичным продуктом, при проектировании которого возможно использовать методы технико-технологического и научно-образовательного форсайта, а, следовательно, и разработка дорожной карты на его создание. Данный подход в области проектного управления, на наш взгляд, является новым и позволяет определить наилучшие решения в системной разработке характеристик реализуемого продукта, а так же необходимых профессиональных компетенций, которые потребуются для его разработки. Так же, данный подход инициализирует новые процедуры выполнения проекта, которые не применяются известными методами управления проектом, таких как: оценка и формализация критериев проектирования и установление их связи с переменными состояния (ресурсом) — разработка комплексов математических моделей, алгоритмов и программ, определяющих взаимодействие процесса проектирования и характеристик его продуктарешение оптимизационных динамических задач, результатом которых является нахождение закона изменения ресурса управления во времени, реализующего наилучшее решение многокритериальной задачи оптимизациисинтез востребованных профессиональных компетенций исполнителейразработка методов системного синтеза наилучших проектных решений на основе моделей социотехнических систем. Разработка программ, алгоритмов, моделей и методов системного проектирования, управления сложными высокотехнологичными объектами, таким образом, становится актуальной задачей.

Значительный вклад в решение этой проблемы внесли: Р. Д. Арчибальдметоды управления структурированными проектами и программами [53,100]- А. А. Колесников — методы системного синтеза слабо структурированными процессами и системами [27, 28], Таганрог, ТТИ ЮФУА.Н. Мелихов, Л. С. Берштейн, В. М. Курейчик — нечеткие модели для экспертных систем в проектировании слабоструктурированных объектов [32, 34, 35] Таганрог ТРТУ и др.

Диссертационное исследование выполнено в рамках научного направления кафедры «Системный анализ и управление» ЮФУ «Научные основы и методология информационной интеграции, системного сопровождения и реализации жизненного цикла высокотехнологичных слабоструктурированных проектов и программ».

Целью диссертационной работы является повышение эффективности управления высокотехнологичным слабоструктурированным проектом в результате разработки и использования методики, оригинальность которой заключается в применении нового подхода, отличающегося от известных системным синтезом ресурса проектирования, направленным на формирование конкурентных характеристик высокотехнологичного продукта и профессиональных компетенций исполнителей. Такой подход потребовал разработать: наилучший по стоимости резервный план, новые математические модели и алгоритмы применения этих моделей при минимизации времени выполнения заданной стоимости проекта, минимизации стоимости заданной продолжительности проекта, плана, позволяющего одновременно ускорить выполнение проекта и минимизировать его стоимость, сокращение критического пути, сглаживание потребностей в ресурсах, приведение проекта в соответствие с ограничениями по ресурсампроцедуру формирования и адаптации профессиональных компетенций, позволяющую структурировать построение образовательной среды по индикаторам высокотехнологичного проекта на основе модели, позволяющей провести синтез профессиональных компетенций путём решения многокритериальной задачи оптимизации.

Идея работы заключается в представлении управления слабоструктурированным проектом, как системы проектирования высокотехнологичного объекта и его ресурса в виде профессиональных компетенций на основе адаптации их состава и свойств к целевым характеристикам объекта проектирования.

Объект исследования — высокотехнологичные слабоструктурированные объекты и процессы.

Предмет исследования — алгоритмы, методы и модели принятия решений в управлении высокотехнологичными объектами.

Методы исследования. Для достижения поставленных задач применялись методы системного анализа и управления, теории принятия решений, теории графов, вычислительной математики, системного проектирования.

Достоверность и обоснованность диссертационного исследования определена точным применением указанных методов и подкрепляется результатами экспериментов, проведённых с помощью разработанного программного обеспечения, успешным практическим применением результатов диссертационной работы, что показано в актах внедрения.

Основные положення диссертации, выносимые на защиту:

1. Методика системного синтеза ресурса проектирования, направленного на создание конкурентных характеристик высокотехнологичного продукта и профессиональных компетенций исполнителей;

2. Модели и алгоритмы, а также их применение при минимизации времени выполнения проекта с заданной стоимостью, минимизации стоимости заданной продолжительности проекта, алгоритмы, позволяющие одновременно ускорить выполнение проекта и минимизировать его стоимость, сократить критический путь, сгладить потребности в ресурсах, привести проект в соответствие с ограничениями по ресурсам;

3. Процедура формирования и адаптации профессиональных компетенций, позволяющая структурировать образовательную среду по индикаторам высокотехнологичного слабоструктурированного проекта на основе модели синтеза профессиональных компетенций путём решения многокритериальной задачи оптимизации.

Научная новизна диссертационной работы состоит в том, что поставлена и решена актуальная научно-практическая задача повышения эффективности управления высокотехнологичным слабоструктурированным проектом путём системной разработки продукта с конкурентными характеристиками и профессиональных компетенций исполнителей, необходимых для его разработки, а именно:

1. Предложена методика, оригинальность которой заключается в применении нового подхода, отличающегося от известных системным синтезом ресурса проектирования, направленным на формирование конкурентных характеристик высокотехнологичного продукта и профессиональных компетенций исполнителей и реализующая:

2. Новые модели и алгоритмы, их применение при минимизации времени выполнения проекта заданной стоимости, минимизации стоимости заданной продолжительности проекта, алгоритмы, позволяющие одновременно ускорить выполнение проекта и минимизировать его стоимость, сократить критический путь, сгладить потребности в ресурсах, привести проект в соответствие с ограничениями по ресурсам;

3. Новую процедуру формирования и адаптации профессиональных компетенций, позволяющую структурировать построение образовательной среды по индикаторам высокотехнологичного слабоструктурированного проекта на основе модели синтеза профессиональных компетенций путём решения многокритериальной задачи оптимизации.

Практическая значимость работы заключается:

1. В практической реализации результатов диссертационной работы в виде среды поиска принятия решений, основанной на разработанных моделях, алгоритмах и программах для управления высокотехнологичными проектами, в том числе, для проектирования альтернативных структур и схем газораспределения;

2. В повышении эффективности образовательной среды, динамично определяющей профессиональные компетенции и механизмы их формирования в управлении высокотехнологичными проектами и программами;

3. В использовании разработанной программной оболочки, позволяющей в автоматическом режиме формировать профессиональные компетенции и соответствующую им предметную среду по основным индикаторам высокотехнологичного проекта.

Результаты и выводы диссертации:

1. Повышение эффективности управления высокотехнологичным слабоструктурированным проектом достигнуто в результате разработки и использовании методики, оригинальность которой заключается в применении нового подхода, отличающегося от известных системным синтезом ресурса проектирования, направленным на формирование конкурентных характеристик высокотехнологичного продукта и профессиональных компетенций исполнителей (1.2, с.21−25), новыми математическими моделями связи между временем выполнения проекта и его стоимостью (2.1, 2.2, 2.3 с. 57−80), оптимальным по стоимости резервным планом (3.1 с.81−88), определенным временем наступления событий в процессе проектирования, и новыми алгоритмами применения этих моделей при минимизации времени выполнения заданной стоимости проекта, минимизации стоимости заданной продолжительности проекта (3.2 с.89−93), плана, позволяющего одновременно ускорить выполнение проекта и минимизировать его стоимость, ускорение проекта при минимизации его стоимости (3.3 с.93−98), сокращение критического пути, сглаживание потребностей в ресурсах (3.4 с.98−104), приведение проекта в соответствие с ограничениями по ресурсам (3.5 с.104−114);

2. Использование предложенной методики для практического проектирования системы газораспределения в жилом районе позволило выбрать и эффективно распределить ресурсы, что снизило затраты по отношению к заданному фиксированному времени выполнения типового проекта ориентировочно на 30% (акт внедрения от 15 января 2013 г.);

3. Предложена методика формирования и адаптации профессиональных компетенций, позволяющая структурировать процедуру построения образовательной среды на основе применения предложенных моделей и алгоритмов, в том числе: модели формирования профессиональных компетенций по индикаторам высокотехнологичного слабо структурированного проекта (4.1 с. 120), — модели проектирования, позволяющей провести синтез профессиональных компетенций путем решения многокритериальной задачи оптимизации (4.1 с. 121−123) — алгоритма синтеза ресурса управления проектом по индикаторам высокотехнологичного проекта и модели проектирования профессиональных компетенций (4.3 с. 132−133). Предложенная методика формирования и адаптации образовательной среды к индикаторам высокотехнологичного проекта позволила профессионально и за короткий срок сформировать новую Основную Образовательную Программу по направлению подготовки «Менеджмент высоких технологий» и программу дополнительного профессионального образования «Инновации и управление в технике и технологиях», реализующих адаптацию образовательной среды к индикаторам высокотехнологичного проекта (Акт внедрения в учебный процесс результатов диссертации январь 2013 г.);

4. Практическая реализация результатов диссертационной работы в виде системы поддержки принятия решений, которая основывается на разработанных моделей, алгоритмов и программ позволила:

4.1. Повышение эффективности управления выбором и проектированием альтернативных структур и схем газораспределения. Разработанные алгоритмы реализованы в виде программного комплекса «Поиск критического пути по времени и стоимости», обладающего свойством дальнейшего развития и наращивания программно-аппаратной среды. Адекватность моделей, алгоритмов и программ, принятых для управления проектом подтверждена результатами вычислительных экспериментов: стоимость решений, генерируемых применяемыми алгоритмами и программами, в среднем на 30% ниже стоимости экспертного проекта;

4.2. Повышение эффективности построения образовательной среды, динамично определяющей профессиональные компетенции и механизмы их формирования в управлении высокотехнологичными проектами путем использования программной оболочки, позволяющей в автоматическом режиме формировать профессиональные компетенции и соответствующую им предметную среду по индикаторам высокотехнологичного проекта;

4.3. Разработанные и представленные в диссертации модели, алгоритмы и программы управления высокотехнологичным проектом используются при практическом проектировании сложных объектов и программ в ЗАО «Аксинья», а также внедрены в учебный процесс в Южном федеральном университете в виде основной образовательной программы по направлению подготовки — Менеджмент высоких технологий и используются при изучении дисциплин «Управление высокотехнологичными проектами и программами» и «Системный анализ технических и инновационных процессов» студентами специальности «Системный анализ и управление» и «Менеджмент высоких технологий».

Связь работы с научно — исследовательскими программами. Работа выполнена с использованием оборудования ЦКП «Высокие технологии» ЮФУ при финансовой поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.

В 2012 — 2013 гг. исследование поддерживается в рамках ФЦП «Исследования и разработка по приоритетным направления развития научно — технологического комплекса России на 2007 — 2013 годы» (государственный контракт: 16.552.11.7090).

Апробация работы. Основные положения и результаты диссертации докладывались и обсуждались на научно-практических конференциях с международным участием КомТех «Компьютерные и информационные технологии в науке, инженерии и управлении» (г. Таганрог, 2011 г., 2012 г., 2013 г. соответственно) — IX Всероссийская научная конференция молодых учёных, аспирантов и студентов «Информационные технологии, системный анализ и управление» (г. Таганрог 2012 г.) — Международном молодёжном научно-техническом форуме «Дорога к звёздам» (г. Москва, 2012 г.) — XI Всероссийской научной конференции молодых учёных, аспирантов и студентов «Техническая кибернетика, радиоэлектроника и системы управления» (г. Таганрог 2012 г.).

Публикации. Основное содержание, а также теоретические и прикладные результаты диссертационной работы отражены в 9 опубликованных научных работах, в том числе в 4 статьях по списку ВАК РФ.

Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, четырёх глав, выводов, заключения, библиографического списка, приложений. Основная часть работы изложена на 171 странице машинописного текста.

Выводы.

1. Предложена методика формирования и адаптации профессиональных компетенций, позволяющая структурировать процедуру построения образовательной среды на основе применения предложенных моделей и алгоритмов, в том числе:

1.1. Модели формирования профессиональных компетенций по индикаторам высокотехнологичного слабо структурированного проекта, построенной на основе кластерного анализа;

1.2. Модели проектирования, позволяющей провести синтез профессиональных компетенций путем решения многокритериальной задачи оптимизации;

1.3. Алгоритма синтеза ресурса управления проектом по индикаторам высокотехнологичного проекта и модели проектирования профессиональных компетенций.

2. Предложенная методика формирования и адаптации образовательной среды к индикаторам высокотехнологичного проекта позволила профессионально, динамично и за короткий срок сформировать новую Основную Образовательную Программу по направлению подготовки «Менеджмент высоких технологий» и программу дополнительного профессионального образования «Инновации и управление в технике и технологиях», реализующих адаптацию образовательной среды к индикаторам высокотехнологичного проекта (Акт внедрения в учебный процесс результатов диссертации от 15января 2013 г.).

Заключение

.

1. Повышение эффективности управления высокотехнологичным слабо структурированным проектом достигнуто в результате разработки и использовании методики, оригинальность которой заключается в применении нового подхода, отличающегося от известных системным синтезом ресурса проектирования, направленным на формирование конкурентных характеристик высокотехнологичного продукта/услуги и профессиональных компетенций исполнителей (1.2, с.21−25), новыми математическими моделями связи между временем выполнения проекта и его стоимостью (2.1, 2.2, 2.3 с. 57−80), оптимальным по стоимости резервным планом (3.1 с.81−88), определенным временем наступления событий в процессе проектирования, и новыми алгоритмами применения этих моделей при минимизации времени выполнения заданной стоимости проекта, минимизации стоимости заданной продолжительности проекта (3.2 с.89−93), плана, позволяющего одновременно ускорить выполнение проекта и минимизировать его стоимость, ускорение проекта при минимизации его стоимости (3.3 с.93−98), сокращение критического пути, сглаживание потребностей в ресурсах (3.4 с.98−104), приведение проекта в соответствие с ограничениями по ресурсам (3.5 с.104−114);

2. Использование предложенной методики для практического проектирования системы газораспределения в жилом районе позволило выбрать и эффективно распределить ресурсы, что снизило затраты по отношению к заданному фиксированному времени выполнения типового проекта ориентировочно на 30% (акт внедрения от 15 января 2013 г.);

3. Предложена методика формирования и адаптации профессиональных компетенций, позволяющая структурировать процедуру построения образовательной среды на основе применения предложенных моделей и алгоритмов, в том числе: модели формирования профессиональных компетенций по индикаторам высокотехнологичного слабо структурированного проекта (4.1 с. 120), — модели проектирования, позволяющей провести синтез профессиональных компетенций путем решения многокритериальной задачи оптимизации (4.1 с. 121−123) — алгоритма синтеза ресурса управления проектом по индикаторам высокотехнологичного проекта и модели проектирования профессиональных компетенций (4.3 с. 132−133). Предложенная методика формирования и адаптации образовательной среды к индикаторам высокотехнологичного проекта позволила профессионально и за короткий срок сформировать новую Основную Образовательную Программу по направлению подготовки «Менеджмент высоких технологий» и программу дополнительного профессионального образования «Инновации и управление в технике и технологиях», реализующих адаптацию образовательной среды к индикаторам высокотехнологичного проекта (Акт внедрения в учебный процесс результатов диссертации 15 января 2013 г.);

4. Практическая реализация результатов диссертационной работы в виде системы поддержки принятия решений на основе разработанных моделей, алгоритмов и программ позволила:

4.1. Повысить эффективность управления выбором и проектированием альтернативных структур и схем газораспределения. Разработанные алгоритмы реализованы в виде программного комплекса «Поиск критического пути по времени и стоимости», обладающего свойством дальнейшего развития и наращивания программно-аппаратной среды. Адекватность моделей, алгоритмов и программ, принятых для управления проектом подтверждена результатами вычислительных экспериментов: стоимость решений, генерируемых применяемыми алгоритмами и программами, в среднем на 30% ниже стоимости экспертного проекта;

4.2. Повысить эффективность построения образовательной среды, динамично определяющей профессиональные компетенции и механизмы их формирования в управлении высокотехнологичными проектами путем использования программной оболочки, позволяющей в автоматическом режиме формировать профессиональные компетенции и соответствующую им предметную среду по индикаторам высокотехнологичного проекта;

4.3. Разработанные и представленные в диссертации модели, алгоритмы и программы управления высокотехнологичным проектом используются при практическом проектировании сложных объектов и программ в ЗАО «Аксинья», а также внедрены в учебный процесс в Южном федеральном университете в виде основной образовательной программы по направлению подготовки — Менеджмент высоких технологий и используются при изучении дисциплин «Управление высокотехнологичными проектами и программами» и «Системный анализ технических и инновационных процессов» студентами специальности «Системный анализ и управление» и «Менеджмент высоких технологий».

Показать весь текст

Список литературы

  1. М.А., Алескеров Ф. Т. Выбор вариантов: основы теории. М.: Наука, 1990.-236 с.
  2. В.Г., Заложнев А. Ю., Иващенко A.A., Новиков Д.А.Механизмы управления организационными проектами. М.: ИПУРАН, 2003. 84 с.
  3. С.А., Бурков В. Н., Гилязов Н. М. Методы агрегирования в управлении проектами. М.: ИПУ РАН, 1999. 55 с.
  4. С.А., Бурков В. Н. Минимизация упущенной выгоды взадачах управления проектами. М.: ИПУ РАН, 2001. 56 с.
  5. С.А., Воропаев В. И. Математические основы управления проектами/ Под редацк. Буркова В. Н. М.: Высшая школа. 2005. — 423с.
  6. В.Н., Горгидзе И. А., Ловецкий С. Е. Прикладные задачитеории графов. Тбилиси: Мецниереба, 1974. 234 с.
  7. В.Н., Данев Б., Еналеев А. К. и др. Большие системы: моделирование организационных механизмов. М.: Наука, 1989. -245 с.
  8. В.Н., Заложнев А. Ю., Новиков Д. А. Теория графов вуправлении организационными системами. М.: Синтег, 2001.-124с.
  9. В.Н., Квон О. Ф., Цитович JI.A. Модели и методы мультипроект-ного управления. М.: ИПУ РАН, 1998. 62 с.
  10. В.Н., Кузнецов H.A., Новиков Д. А. Механизмы управления в сетевых структурах // Автоматика и Телемеханика. 2002.№ 12. С. 96 115.
  11. В.Н., Ириков В. А. Модели и методы управления организационными системами. М.: Наука, 1994. -270 с.
  12. В.Н., Ланда Б. Д., Ловецкий С. Е., Тейман А. И., Чернышев В. Н. Сетевые модели и задачи управления. М.: Советскоерадио, 1967. 144 с.
  13. В.Н., Новиков Д. А. Как управлять проектами. М.:Синтег, 1997. -188с.
  14. Г. Основы исследования операций. М.: Мир, 1972.
  15. Д.К., Заложнев А. Ю., Новиков Д. А., Цветков A.B., Волкова
  16. B.Н., Денисов A.A. Теория систем. М.: Высшая школа. 2006. -с.511
  17. A.A., Мишин С. П. Оптимальные иерархическиеструктуры. М.: ИЛУ РАН, 2003.-210 с.
  18. В.И. Управление проектами в России. М.: Алане, 1995. 225 с.
  19. Ю.Б. Игры с непротивоположными интересами. М.:Наука, 1976.-327 с.
  20. JI.A., Курейчик В. В., Курейчмк В.М.Генетические алгоритмы: Учебное пособие 2-е изд. М: Физматлит, 2006. — С. 320.
  21. Д.И. Статистические методы сетевого планирования и управления. М.: Наука, 1968. 400 с.
  22. . Дж.К. Методы премирования. М.: Мир, 1986. -326 с.
  23. Д.Б., Самимехана, Петросов Д.А. Применение генетических алгоритмов при проектировании компьютерной техники / Вестник Херсонского государственногоуниверситета. Херсон: Изд-во ХГУ, 2003. — № 2(18).1. C. 146−148.
  24. В.В., Горнев В. Ф., Овсянников М. В. Оперативное управление в ГПС. М. Машиностроение, 1990. — 256 с.
  25. В.В., Курейчик В. М., Курейчик В. В. Теория и практика эволюционного моделирования. М.: Физматгиз, 2003. -432 с.
  26. Р.Л., Райфа X. Принятие решений при многих критери-ях:предпочтения и замещения. М.: Радио и связь, 1981. 560 с.
  27. Д. И. Коган. Динамическое программирование и дискретная многокритериальная оптимизация. Учебное пособие: Издательство Нижегородского государственного университета.
  28. A.A. Синергетическая теория управления. М.:Энергоатомиздат, 1994.
  29. A.A. Синергетические методы управления сложными системами: теория системного синтеза-М.: Комкнига, 2006.
  30. Е.В., Новиков Д. А., Цветков A.B. Методика освоенного объема в оперативном управлении проектами. Москва, 2001. -156 с.
  31. А.Ф., Халезов А. Д., Чумаков В. В. Принятие решений в условиях неопределенности. М.: ВЦ АН СССР, 1991.-211 с.
  32. А. Введение в теорию нечетких множеств. М.: Радио исвязь, 1982.-432 с.
  33. В.М., Лебедев Б. К., Лебедев O.K. Поисковаяадаптация: теория и практика. М: Физматлит, 2006. — 272 с.
  34. В.И. Основы управления проектами. М.: Нефтяник, 1997. 150с.
  35. Н.Г., Бернштейн Л. С., Боженюк A.B. Нечеткие модели для экспертных систем в САПР. М.:Энергоатомиздат. 1991. -136 с.
  36. А.Н., Бернштейн Л. С., Коровин С. Я. Ситуационное советующие системы с нечеткой логикой. М.: Наука, 1990. -272 с.
  37. М., Мако Д., Такахара И. Теория иерархическихмногоуров-невых систем. М.: Мир, 1973. 344 с.
  38. Мир управления проектами / Под. ред. X. Решке, X. Шелле. М.:Аланс, 1993.-304 с.
  39. Модели и алгоритмы принятия решений в управлении проектом. /Сомов A.C. и др. //Изв. ЮФУ. Техн.науки. Тем.вып.: Компьютерные и информационные технологии в науке, инженерии и управлении, Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, № 5. 2012. с. — 122−127.
  40. Модели управления высокотехнологичным плохо структурированным проектом. /Сомов.A.C. //Научный аспект№ 3 2012, — Самара: Изд-во ООО «Аспект», 2012. с. — 142−146.
  41. Д.А., Смирнов И. М., Шохина Т. Е. Механизмы управления динамическими активными системами. М.: ИПУ РАН, 2002. -124 с.
  42. Д.А., Чхартишвили А. Г. Активный прогноз. М.: ИПУРАН, 2002.- 101 с.
  43. Д.А., Чхартишвили А. Г. Рефлексивные игры. М.:Синтег, 2003. 158 с.
  44. В.Д., Протодьяконов И. О., Евлампиев И. И. Основытеории оптимизации. М.: Высшая школа, 1986. 384 с.
  45. Оптимизации управления в социотехнической системе. / Сомов A.C., и др. //Изв.ВУЗов Северо-Кавк. Регион. Технические науки 2012. № 2. С.8−11
  46. Оптимизация управления проектом. / Сомов A.C. и др. //Сб. тр. Информационные технологии, системный анализ и управление. Том 2. Таганрог ТТИ.2011. -с 25−29
  47. О технологической управляемости при оптимизации векторных функционалов. /Петраков В.А. и др. //Изв. СКНЦ ВШ. Технические науки. 1976, № 2, -с.3−5.
  48. В.А., Граецкая О. В. Системный анализ инновационных и технических процессов. Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2007. -288 с.
  49. Д.Ж. Теория сетей Петри и моделирование систем. М.: Мир, 1984.-264 с.
  50. В.В., Ногин В. Д. Парето-оптимальные решениямногокри-териальных задач. М.: Наука, 1982.
  51. Принцип формирования ресурса управления высокотехнологичным проектом./ Сомов A.C.// Сб. трудов Техническая кибернетика, радиоэлектроника и системы управления. Том 2. Таганрог ТТИ.2012. -с 256 257.
  52. Принципы управления высокотехнологичным инновационным проектом / Сомов A.C. и др. //. Сб. тр. 8-й Всероссийской н-т конференции «Актуальные проблемы пьезоэлектрического приборостроения. 10−15 сентября 2012. Ростов-на-Дону. 2012. -с. 109−111.
  53. Путеводитель в мир управления проектами: пер. с англ. Екатеринбург: УГТУ, 1998.-191 с.
  54. Д. Арчибальд Управление высокотехнологичными программами и проектами. Изд. Третье, переработанное и дополненное. М., 2004.-431с.
  55. Д., Пилиньский М., Рутковский Л.Нейронные сети, генетические алгоритмы и нечеткие системы -2-е изд. М: Горячая линия-Телеком, 2008.-452 с.
  56. P.C., Барто Э. Г. Обучение с покреплением. Пер. с англ. М.:Бином. Лаборатория знаний. 2011.-399с.
  57. СОВНЕТ. Основы профессиональных знаний и национальные требования к компетентности специалистов по управлению проектами. ЗАО «Проектная Практика» 2010. 256с. — ISBN: 5−904 574−03−1
  58. Типовые решения в управлении проектами. М.: ИПУ РАН, 2003. -с.95
  59. И.Л. и др. Управление инновационными проектами С. Петербург: БХВ Петербург 2011.-396 с.
  60. Управление инновационными и программами на основе системы знаний Р2М/ Ф. А. Ярошенко, С.Д. Бушуев/ Киев, Саммит-Книга 2011- 272 ст.
  61. Управление проектами. Зарубежный опыт / Под. ред.В. Д. Шапиро. С,-Пб.: ДваТрИ, 1993.-443 с.
  62. Управление проектами / Общая редакция — В. Д. Шапиро. С.-Пб.: ДваТрИ, 1996.-610 с.
  63. Управление проектами: справочное пособие / Под ред.И. И. Мазура, В. Д. Шапиро. М.: Высшая школа, 2001. 875 с.
  64. П. Теория полезности для принятия решений. М.:Наука, 1978. -352 с.
  65. Эффективное управление проектом с заданными свойствами. / Сомов А. С., и др. //Изв.ВУЗов Северо-Кавк. Регион. Технические науки 2012. № 3. с. 113−115.
  66. Archibald, Russell D.- Villoria, Richard L. NetworkBased Management Systems (PERT/CPM). New York: Wiley, 1967.
  67. A guide to the project management body of knowledge (PMBOKDguide). 2000.-215 p.
  68. Alchian A.A. Economic forces at work. Indianapolis, 1977.
  69. Binmore K.G. Perfect equilibria in bargaining models / The Economicsof bargaining. Oxford: Blackwell, 1987.
  70. Dinsmore P.C. Winning in business with enterprise project manage-ment.N.Y.: American management association, 1999. 271 p.
  71. Fleming Q.W., Hoppelman J.M. Earned value Project Management. PMI, 1996.- 141 p.
  72. Kerzner H. Project management: a systems approach to planning, scheduling and controlling. N.Y. John Wiley & Sons, 1998.
  73. Kliem R.L., Ludin I.S. Project management practitioner’s book.N.Y.: American Management Association, 1998.
  74. Myerson R.B. Game theory: analysis of conflict. London: HarvardUniv. Press, 1991.-568 p.
  75. The principles of project management / Ed. by J.S. Pennypacker.N.Y.: PMI, 1997.
  76. Thomson W. Cooperative models of bargaining / Handbook in Game Theory. N.Y.: North-Holland, 1994. Chapter 35. P. 1237 1248.
  77. С. Управление бизнес-процессами на основе их моделирования нечеткими ситуационными сетями Электронный ресурс.// URL: http://mtas.ru/search/searchresultsnevv.php?publicationid=18 787
  78. С. Руководство по управлению качеством в проектном менеджменте Электронный ресурс.// URL: http://www.iso.staratel.com/ISO 10 006/ IS010006. htm
  79. Т. Стратегия формирования информационных ресурсов компании Электронный ресурс.// URL: www.delovoymir.biz/ru/articles/ view/?did=10 277
  80. К. Алгоритмы кластеризации Электронный ресурс.// http://wvvw.slideshare.net/yandex/ss-12 716 179
  81. М. Модель институционального управления Электронный ресурс.// URL: http://mtas.ru/search/searchresultsnew.php?publicationid=l8706
  82. М. Управление рисками как интегральная часть методологии проектного менеджмента Электронный ресурс.// URL: http://www.iteam.ru/ publications/project/section36/article2522/
  83. В. Проектное управление и методы принятия решений Электронный ресурс.// URL: http://www.iteam.ru/publications/project/section36 /article2495/
  84. . В., Попова.Т. Методология функционально стоимостного анализа Электронный ресурс.// URL: www.citforum.ru/cfin/idef/abc.shtml
  85. И. Проекционно итерационные процедуры приближенного построения вынужденных колебаний в нелинейых системах Электронный ресурс.//URL: http://mtas.ru/search/searchresultsnew.php? publication id= 18 850
  86. B.B. Анализ финансово-хозяйственной деятельности Электронный ресурс.// URL: www.buh.ru/document-l 11
  87. Т. Методы свёртывания критериев Электронный ресурс.// URL: www. dep805.ru/education/mmpr/3-l .html
  88. Т. Компромисные решения Электронный ресурс.// URL: www. dep805.ru/education/mmpr/3−2.html
  89. Т. Необходимые и достаточные условия оптимальности по Парето Электронный ресурс.// URL: www. dep805.ru/education/mmpr/3−4.html
  90. Т. О сужении области компромисов Электронный ресурс.// URL: wwv. dep805.ni/education/imnpr/3−5.html
  91. Т. Задача оптимизации в нечёткой постановке Электронный ресурс.// URL: www. dep805.ru/education/mmpr/5−6.html
  92. Т. Многоуровневые модели принятия решений Электронный ресурс.// URL: www. dep805.ru/education/mmpr/7−2.html
  93. Д.С. Использование аппарата нейронных сетей для создания модели, оценки и управления рисками предприятия Электронный ресурс.// URL: http://ibm.bmstu.ru/nil/biblio/stats/stats-07-neir
  94. А. Модели эффективного управления Электронный ресурс.// URL: http: lovoymir.biz/ru/articles/view/?did= 10 266
  95. Г. Математические основы решения задачи проектирования механической системы Электронный ресурс.// URL: http://www.ssau.ru/ resources/ump/kruglov/2/
  96. Г. Процесс формирования организационной структуры Электронный ресурс.// URL: http://e-college.ru/xbooks/xbook032/book/index/ index. html?go=part-010*page.htm
  97. А.В. Принципы построения обучающих систем и их классификация Электронный ресурс.// URL: http://scholar.urc.ac.ru/pedJournal/ nu-mero4/pedag/tsit3. html.ru
  98. Е. Научно техническая и организационная подготовка производства Электронный ресурс.// URL: http://planovik.ru/ management/14/ 63. htm
  99. Н. Алгоритмы кластеризации на службе DataMining Электронный ресурс.// URL: http://wvvw.basegroup.ru/library/analysis/ clusterization/datamining/
  100. Э. Эффективное управление снабжением Электронный ресурс.// URL: wwv.delovoymir.biz/ru/articles/view/?did=10 912
  101. А. Распределение ресурсов производственной системы с использованием сетей Петри и генетического алгоритма Электронный ресурс.// URL: http://mtas.ru/search/searchresultsnew.php?publicationid=18 859
  102. А. Самоорганизующиеся карты Кохонена Электронный ресурс.// URL: http://www.basegroup.ru/library/analysis/clusterization/som/
  103. А. Оптимальные методы в экономике и управлении Электронный ресурс.// URL: http://ibm.bmstu.rU/nil/biblio.html#books-07-opt
  104. С. Проектирование систем управления Электронный ресурс.// URL: http://www.vestnik-kafu.info/journal/8/280/
  105. В. Кластеризация и непрерывный алгоритм K-средних управления Электронный ресурс.// URL: http://masters.donntu.edu.ua/2012/fknt/ dryndik/library/articlelO.html
  106. Электронный портал. Агенты действующие на основе теории решений Электронный ресурс.// URL: http://rriai.org.ru/agentyi-deystvuyuschie-na-osnove-teorii-resheniy-4.html
  107. Электронный портал. Задачи и механизмы управления проектами Электронный ресурс.// URL: http://mtas.ru/practice/progmaneg.php
  108. Электронный портал. Окружение проекта, жизненный цикл проекта Электронный ресурс.// URL: http://www.vecon.ru/prompub/309/10/
  109. Электронный портал. Основные показатели качества продукции и их измерения Электронный ресурс.// URL: http://www.dist-cons.ru/ modules/qualmanage/section3.html
  110. Электронный портал. Оценка сложности электронного проекта Электронный ресурс.// URL: http://herz-wave.com/info/ocenka-slozhnosti-informacionnogo-proekta.htm
  111. Электронный портал. Построение сетевых моделей Электронный ресурс.// URL: http://lib4all.rn/base/B 1811/В181 lPart20−122.php
  112. Электронный портал. Процедура формирования диаграммы Ганта
  113. Электронный ресурс.// URL: http://langslab.com/ebooks/spectask/solutions-ch5
  114. Электронный портал. Распределение случайных величин Электронный ресурс.// URL: http://www.exponenta.ru/educat/class/courses/tv/ theme0/5.asp
  115. Электронный портал. Руководство по управлению проектами РМВОК Электронный ресурс.// URL: http://www.sybena.pl/dokumenty/ISO-21 500-and-PMBoK-Guide.pdf
  116. Электронный портал. Руководство по управлению проектами, PMI Электронный ресурс.// URL: http://ww.pmsoft.ru/group-of-companies-pmsoft/company-news/detail.php?&ID=6829&SID=262
  117. Электронный портал. Сравнение програм по управлению проектами Электронный ресурс.// URL: http://www.projectprofy.ru/articles. phtml? aid=473
  118. Электронный портал. Стандарты по управлению проектами Электронный ресурс.// URL: http://www.prjman.ru/theory/32/
  119. Электронный портал. Таблицы распределений Электронный ресурс.// URL: http://www.statsoft.ru/home/textbook/modules/sttable.html
  120. Электронный портал. Теория риска Электронный ресурс.// URL: http://www.risktheory.ru/distrhandbook.html
  121. Электронный портал. Цели и функции системы управления персоналом Электронный ресурс.// URL: http://www.persona-nova.ru/article26.html
  122. Электронный журнал. Анализ финансовой дейятельности Электронный ресурс.//URL: www.businesscom.biz/biblio/ebooks/ economics/100.html
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!