Социальные ценности современного городского учительства: На материалах г. Улан-Удэ
Диссертация
В настоящее время изучение изменений, коснувшихся общества и его различных структур, осуществляется одновременно в рамках нескольких общественно-научных дисциплин с использованием самой разнообразной методологии. В социологии перспективным подходом к анализу данной проблемы является ценностный, позволяющий понять многие внутренние аспекты социального поведения и мышления различных социальных… Читать ещё >
Список литературы
- Абасов Я.А. Потребление межнациональных духовных ценностей. — Баку, — 1990.
- Авалиани С.Ш. Природа знаний и ценности. Тбилиси: Мецниереба, 1989. -182 с.
- Агалов В.К., Атанов Н. И. Экономика Бурятии на современном этапе // Республика Бурятия государство в составе Российской Федерации (к 75-летию образования). — Улан-Удэ, 1998. — С. 41−62.
- Александрова Н. Как вывести из кризиса родной язык? //Бурятия. 2001. -1 августа. — С. 10.
- Алексахина H.A. Тенденции в изменении национальной идентичности народов России // Социологические исследования. 1998. — № 2.- С.49−54.
- Американская социологическая мысль: тексты. М.: Изд-во МУБИ, 1997. -496 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Наука, 1994. — 375 с. v 8. Анисимов С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление. М.: Мысль, 1988.-255 с.
- Антипина Г. С. Теоретико-методологические проблемы исследования малых социальных групп. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. — 111 с.
- Антонович И.И. Буржуазная социологическая теория: критический очерк основных направлений, концепций, категорий. Минск: Высш. шк, 1980.-255 с.
- Артюхова И.С. Ценности и воспитание // Педагогика. 1999. — № 4. — С. 117−121.
- Ч/12. Архангельский Л. М. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности. М.: Знание, 1978. — 64 с.
- Афанасьев А.И., Кузьмин В. А. Духовность общества и ценности молодежи // Социальный механизм государственного управления: Вторая науч. сессия. -М, 1995.-С. 153−158.
- Афанасьев И.Г. Социальные ценности и ценностные ориентации личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986.
- Баенко Н.И. Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях вхождения в рынок. СПб, 1995.
- Бакиров B.C. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора. -Харьков: Высш. школа, 1988. 152 с.
- Бармин Н.Ю., Глуздов В. А., Загрекова J1.B. Регионализация образовательной системы // Педагогика. 1999. — № 2. — С. 13−17.
- Беляева J1.A. Средний слой российского общества: проблемы обретения социального статуса // Социологические исследования. 1993. — № 10. -С.13−23.
- Бобнева М.И. Феноменология ценностных систем личности // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 1996. — № 1. — С. 138−147.
- Богомолова Т.Ю. и др. Социальная структура: неравенство в материальном благополучии. Новосибирск: РАН, ин-т экономики и организации пром. пр-ва,-1996.-191 с.
- Болотин И.С., Козлова О. Н. Социология и образование // Социологические исследования. -1997. № 3. — С. 39−47.
- Бондаренко О.В. Социальные ценности в современном российском обществе. Анализ социальных изменений: Автореф. дис. д-ра социол. наук -Ростов-на-Дону, 1998. 24 с. м 23. Буравихин В. А. Учитель и общество//педагогика. 1996. — № 5. — с.59−64.
- Вардомацкий А.П. Ценности социальной группы: Автореф. дис. д-ра социол. наук/ Белорус, гос. ун-т. Минск, 1997. — 34 с.
- Вебер М. Избранные произведения. М.: Знание, 1990. — 804 с.
- Витаньи И. Общество. Культура, Социология. М.: Прогресс, 1984. -287 с.
- Власкин А.Г. Ценности как предмет социологического исследования // Вестник ЛГУ. Сер. 6. — Вып. 4. — 1988. — С.41−45.
- Воронин Г. Л. Конфликты в школе // Социологические исследования. -1994. № 3. — С.94−98.
- Выжлецов Г. П. Аксиология: становление и основные этапы развития //Социально-политический журнал. 1996. — № 1. — С. 96−109.
- Выжлецов Г. П. Духовные ценности и судьба России // Социально-политический журнал. 1994. — № 3−6. — С. 16−32.
- Высшие и средние специальные учебные заведения Республики Бурятия: Стат. сб. Улан-Удэ: Госкомстат РБ, 1998. — 67 с.
- Гайденко П.А., Давыдов Р. Н. История и рациональность: социология М. Вебера и Веберовский ренессанс. -М.: Политиздат, 1991.
- Гареев Э.С., Дорожкин Ю. Н. Молодежь в индустриальной России: жизненные и социально-политические ориентации // Социологические исследования. 1993. — № 1,-С. 123−125.
- Гиленкова З.Т. Динамика социокультурной трансформации в России // Социологические исследования. 1998. — № 10. — С.77−84.
- Гильмеева Р.Х. Профессионализм учителя в социологическом измерении // Социологические исследования. 1998. -№ 11.- С.72−79. ч!36. Глейзер Г. Д. Новая Россия: общее образование и образующееся общество // Педагогика. — 2000. — № 6. — С.3−12.
- Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М.: Прогресс, 1990.-495 с.
- Горяинов В.П. Групповая солидарность и ценностные ориентации // Социологические исследования. 1997. — № 3. — С.60−61.
- Григорьев С.И., Кинелев C.B. Статус интеллигенции и качество образования // Педагогика. 2000. — № 7. — С.18−24.
- Громов И.А., Мацкевич А. Ю., Семенов В. А. Западная социология. СПб: Ольга, 1997. -372 с. J
- Гофман А.Б. Э. Дюркгейм о ценностях и идеалах // Социологические исследования. 1992. — № 2. — С. 19−24.
- Гуманистические ценности современной культуры. М.: Изд-во АН СССР, 1988.-109 с.
- Девятова C.B., Купцов В. И. Концепция гуманизации и гуманитаризации образования // Социально-политический журнал. 1995. — № 6. — С. 107 115.
- Дробницкий О.Г. Мир оживших предметов. М.: Политиздат, 1967. -351 с.
- Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: Канон, 1995.-308 с.
- Железнякова С.И. Социокультурные ориентации учителей // Социологические исследования. 2001. — № 4. — С. 99−102.
- Заварзина JI. Образование: проблемы и пути решения // Бурятия. 2001. -25 января. — С. 3.
- Закон Республики Бурятия «О языках народов Республики Бурятия» // Бурятия. 1992. — 23 июня. — С. 4−5.
- Запесоцкий A.C. Гуманитарная культура и образование. СПб, 1996. -322 с.
- Захаров Е.М. Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях социально-экономических реформ // Молодежь в условиях социально-экономических реформ. СПб, 1995. — С. 140−143.
- Затеев В.И., Бабушкина И. С. Двуязычие в современной Бурятии// Социологические исследования. 2000. № 11. — с. 58−61.
- Здравомыслов А.Г. Потребности. Ценности. Интересы. М.: Политиздат, 1986.-223 с.
- Здравомыслов А.Г., Ядов В. А. Человек и его работа. М.: Мысль, 1967. -341 с.
- Зимин А. И. Социология образования вопросы остаются // Социологические исследования. — 1994. — № 3. — С. 102−109.
- Зиятдинова Ф.Г. Престиж профессии учителя // Социологические исследования. 1991. — № 8. — С.60−64.
- Зиятдинова Ф.Г. Социальное положение и престиж учительства / Автореф. дис. д-ра соц. наук. 1993. -24 с.
- Зиятдинова Ф.Г. Социальное положение учителя // Социологические исследования. 1990. — № 1. С.65−70.
- Золотухина-Аболина Е. В. Рациональное и ценностное. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1986. — 147 с.
- Иконникова С.Н., Лисовский В. Г. Молодежь вступает в жизнь. Д.: Знание, 1969.-49 с.
- История теоретической социологии. В 4-х т. М.: Канон — плюс, 1997. -Т.2. — 560 с.
- Каган М.С. Философская теория ценности. СПб: Петрополис, 1997. — 205 с.
- Кант И. Сочинение в 4-х т. М.: Ками, 1994. — Т. 1. — 396 с.
- Капитонов Э.А. Социология XX века. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. -509 с.
- Касова Л.Б. Динамика ценностных ориентаций: анализ результатов эмпирического исследования // Социологические исследования. 1994. — № 2. -С. 114−118.
- Климова С.Г. Изменение ценностных оснований идентичности (80 90-е годы) // Социологические исследования. — 1995. — № 1. — С.59−72.
- Ковалева А.И. Кризис системы образования // Социологические исследования. 1994. — № 3. — С.79−84.
- Козлова О.Н. О концепции развития образования в России // Социально -политический журнал. 1993. — № 9−10. — С. 11−19.
- Козлова О.Н. Феномен учительства в информационном обществе // Социально-политический журнал. 1997.- № 6. — С. 136−146.
- Козлов В.И. Проблематика этничности // Этнографическое обозрение. -1995. № 4. — С.39−54.
- Колесникова Л.Ф., Турченко В. Н. Стратегия образования в интересах безопасности страны // Педагогика. 1999. — № 5. — С.3−8.
- Константиновский Д.Н., Хохлушкина Ф. А. Школа вчера и сего-дня//Педагогика. 2001. — № 1. — с. 32−39.
- Косолапов С.М., Подвойский В. П. Социология образования. М.: Магистр, 1993.- 144 с.
- Костенко Н.В., Оссовский B.JI. Ценности профессиональной деятельности. Киев: Наукова Думка, 1986.
- Костенко Н.В. Ценности и символы в массовой коммуникации. Киев: Наукова думка, 1993. — 130 с.
- Кузнецов Н.С. Человеческие потребности и ценности. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1992. — 149 с.
- Лапин Н.И., Беляева Л. А. Кризисный социум. Наше наследие в трех измерениях. М: Изд-во ИФ РАН, 1994. — 245 с. х77. Лапин Н. И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социологические исследования. 1996. — № 5. — С.3−24.
- Лапин Н.И. Социальные ценности и реформы в кризисной России // Социологические исследования. 1993. — № 9. — С.17−28.
- Лапин Н.И. Ценности как компоненты социокультурной эволюции современной России // Социологические исследования. 1994. — № 5. — С.3−9.
- Лисовский В.Г. Молодежь в условиях кризиса // Народное образование. -1994. -№ 5. -С.11−17.
- Люди и ситуации: изменение социологической ориентации. Кишинев: Штиица, 1992.
- Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения: В 3-х т. М.: Политиздат, 1987. — Т.З. — 543 с.
- Михайлов Т.М. Бурятский этнос в свете современных социальных изменений // Республика Бурятия государство в составе Российской Федерации (к 75-летию образования). — Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 1998. — С. 130−146.
- Модернизация в России и конфликт ценностей. М.: ИФ РАН, 1994. -250 с.
- Модернизация общества и конфликт ценностей // Проблемы прогнозирования. 1992. — № 4. — С. 34−43.
- Молодежь Бурятии. (Стат. сб. № 14−36). Улан-Удэ: Госкомстат РБ, 1998. -34 с.
- Молонов Г. Ц., Намсараев С. Д. Развитие общеобразовательной школы Бурятии в условиях реформирования. Улан-Удэ, 1993. — 114 с.
- Моральные ценности и личность. М., 1994. — 176 с.
- Найданова С.Б. Качество жизни населения Республики Бурятия в условиях реформ. Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 1999. — 184 с.
- Намсараев С.Д. Национально-региональная система образования: теория и практика. Улан-Удэ: Бэлиг, 1996. — 240 с.
- Намсараев С.Д., Молонов Г. Ц. Развитие национально-региональной системы образования в Бурятии. М.: Ассоциация «Народная педагогика», 1994.
- Намсараев С.Д. Развитие системы образования Бурятии на пороге третьего тысячелетия // Республика Бурятия государство в составе Российской Федерации. — Улан-Удэ, 1998. — С.77−98.
- Национальная школа: концепция и технология развития. М.: Просвещение, 1993.-319 с.
- Нечаев В.Я. Социология образования. М.: Изд-во МГУ, 1992. 199 с. ч>195. Никитина H.H. Развитие ценностного сознания учителя // Педагогика. -2000. — № 6. — С.65−70.
- Образование и культура в Республике Бурятия: Статистический сб. № 0410. Улан-Удэ: Госкомстат РБ, 2000. — 57 с.
- Общее образование в России. 1996−1997. -М.: Про-Пресс, 1996. 212 с.
- Общеобразовательная школа на начало 1999/2000 г. (стат. сб. № 48). -Улан-Удэ: Госкомстат РФ /Госкомстат РБ. 1999. — 64 с.
- Опыт исследования образа жизни учительства. Свердловск, 1991 МО с. м100. Орлов A.A. Современный учитель: социальный престиж и профессиональный статус // Педагогика. — 1999. — № 7. — С.60−68.
- Осинский H.H. Интеллигенция: национальные и региональные проблемы // Интеллигенция в современном обществе: национальный и региональный аспекты. Материалы межд. научн. конф-ции г. Улан-Удэ, 25−27 июня 1997 г. Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 1997. — С.3−7.
- Осинский И.И. Социальные последствия реформ и культурно-национального строительства в Республике Бурятия. Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 1998. — С.49−53.
- Ослон А. Социология и телевидение // Социологические исследования. -1994.-№ 6.-С. 74−81.
- Пальцов А.И. Менталитет и ценностные ориентации этнических общностей: Автореф. дис.канд. филос. наук /Новое.: Новосибирск гос. ун-т: 1998.-21 с.
- Паниото В.И. Формирование ценностных ориентаций в процессе межличностного общения // Социологические исследования. 1984. — № 3. -С.108−118.
- Пантич Д. Конфликты ценностей в странах транзиции // Социологические исследования. 1997. — № 6. — С.24−29.
- Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект-Пресс, 1997. -270 с.
- U08. Парсонс Т. Человек в современном мире. М.: Прогресс, 1985. — 340 с.
- Пеньков Е.М. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение. -М.: Высшая школа, 1990. 112 с.
- Петрова Н.П. Новые технологии образования // Вестник РГНФ. 1996. — № 1. — С.154−162.
- Петряевская Л.Г. Динамика ценностных представлений учителей // Развитие социально-профессиональной активности учителей на разных этапах деятельности: Сб. науч. ст. СПб: Изд-во НПН СССР, 1990. — 85 с.
- Подольская Е.А. Ценностные ориентации и проблемы активности личности. Харьков: Изд-во ХГУ, 1991. — 138 с.
- Попова И.М. Ценностные представления и парадоксы самосознания // Социологические исследования. 1984. — № 4. — С.29−36.
- Проблемы ценностей в философии. М. — Л.: Наука, 1966. — 262 с.
- Прокопьев В.Б. Городская школа на современном этапе. Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 1997.-104 с.
- Радаев В.В., Шкаратан О. И. Социальная стратификация. М.: Аспект-Пресс, 1996.-314 с.
- Равкин З.И. Развитие образования в России: Новые ценностные ориентиры //Педагогика. 1995. -№ 5.-С.87−91.
- Раковская O.A. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. -М.: Наука, 1993. 190 с.
- Рандалов Ю.Б., Цеденова Л. Н., Санхьядова Л. К. Социальные аспекты преобразования школы города национального региона (опыт социологического исследования региона). Улан-Удэ.: Изд-во БНЦ СО РАН, 1994. — 64 с.
- Республика Бурятия в цифрах. 4.1. / Госкомстат РФ, Госкомстат РБ, -Улан-Удэ. — 2000. — 84 с.
- Риккерт Г. Наука о природе и наука о культуре. М.: Республика, 1998. -362 с.
- Розенбергс P. JL Динамика ценностей и интересов в модернизирующемся обществе: Автореф.дис.канд.филос.наук. -М, 1995. -23 с.
- Ч2З. Российская социологическая традиция 60-х годов и современность. М.: Наука, 1994.- 176 с.
- Российская социологическая энциклопедия. М.: Норма-Инфра, 1999. -672 с.
- Российский статистический ежегодник. -М.: Госкомстат РФ, 1999. 621 с.
- Российское общество: становление демократических ценностей. М.: Ген-дальф, 1999.-239 с.
- Рубина Л.Я. Профессиональное и социальное самочувствие учителей // Социологические исследования. 1996. — № 5. — С. 64.
- Руткевич М.Н. Изменение социальной роли общеобразовательной школы в России // Социологические исследования. 1996. — № 12. — С.58−70.
- Руткевич М.Н., Потапов В. П. Социальные последствия реформы общеобразовательной школы // Вестник РГНФ. 1996. — № 4. — С. 120−128.-^130. Руткевич М. Н. Школа. Социальный кризис и коммерциализация образования // Народное образование. 2000. — № 8. — С.5−8.
- Ручка A.A. Социальные ценности и нормы. Киев: Науч. мысль, 1976. -156 с.
- Ручка A.A. Ценностный подход в системе социологичного знания. Киев: АН УССР. Ин-т философии, 1997. — 154 с.
- Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л.: Наука, 1971.-264 с.
- Сибирев В.А., Головин H.A. Штрихи к портрету поколения 90-х годов // Социологические исследования 1998. — № 3. — С. 106−117.
- Смелзер Н. Социология. М, 1994.
- Смирнова Е.Э., Смотрина Т. А. Демократические перемены в школе. Социологические исследования. — 2001. — № 4. — С.94−102.
- Чз7. Собкин B.C., Равлюк С. Г. Если будущее вызывает тревогу. Отношение учителя к своей профессии: динамика изменений за 10 лет// Первое сентября. 2001. — № 70. — С. 2.
- Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. М.: Наука. — 491 с.
- Социологические проблемы образования, культуры и науки: Материалы IX ВСК. М.: ПСИ, 1978. — 213 с.
- Социологические проблемы педагогического образования Л., 1975- 76с.
- Социология в России. М.: Изд-во ин-та социологии РАН, 1998. — 696 с.
- Социология в СССР. М.: Мысль, 1965.
- Социально-демографические характеристики аудитории периодических изданий //Практический маркетинг. 1997. — № 4. — С. 19.
- Социально-экономическое положение Республики Бурятия в 2000 г. Комплексный доклад. Ч. 2. Улан-Удэ: Госкомстат РБ, 2001. — 81 с.
- Социальные проблемы образования. Свердловск, 1991. — 127 с.
- Статистика социальных аномалий. Улан-Удэ: Госкомстат РБ, 2000. -34 с.
- Структура ценностных диспозиций // Гуманитарные науки в Сибири. Сер. Философия и социология. 1996. — № 1. — С.25−32 с.
- Томилов В.Г. Школа и общество. Иркутск, 1997. — 192 с.
- Тугаринов В.П. Теория ценностей в марксизме. Л.: Изд-во Ленингр. унта, 1968.-124 с.
- Тумалев В.В. Учительство в ситуации социально-политических перемен. 4.1−4. СПб: Изд-во СПб УЭФ, 1995.
- Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси: Мецниереба, 1962.4152. Учитель крупным планом. Социально-педагогические проблемы учительской деятельности. СПб: Изд-во СПб ГУ, 1994. -133 с.
- Учитель. Школа. Общество: социологический очерк 90-х годов. СПб: Изд-во СПб ГУ, 1995.-154 с.
- Файнбург З.И. Личность и ее ценностные ориентации. -М.: Мысль, 1969.
- Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании».- М.:Новая школа, 1996. 64 с.
- Федорова Е.А. Проблема духовных ценностей и современное положение бурятского языка в молодежной среде // Традиционный фольклор в полиэтнических странах. Улан-Удэ, 1998. — С.46−48.
- Филиппов Б.А. Церковь и школа // Вестник РГНФ. 1997.-№ 1.- С.90−98.
- Филиппов Ф.Р. Учитель и общество // Социологические исследования.1997. -№ 4. С.131−136.
- Фундаментальные ценности человека // Общественные науки и современность. 1995. — № 4. — С. 125−130.
- Хотинец В.Ю. О содержании и отношении понятий «этническая самоидентификация» и «этническое самосознание» // Социологические исследования. 1999. — № 9. — С. 67−72.
- Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества. М.: Изд-во МУБИ, 1997. — 236 с.
- Ценностные аспекты общественного сознания: Межвуз. сб. науч. тр.// Алт. гос. ун-т. Барнаул: Изд-во АТУ, 1990. — 144с.
- Ценностные ориентации и проблема активности личности. Харьков: Изд-во Харьк. ун-та, 1991. — 164 с.
- Ценностные ориентации: предпосылки программы переустройства общества // Общественные науки и современность. -1992. № 1. — С.36−44.
- Чавчавадзе Н.З. Культура и ценности. Тбилиси: Мецниереба, 1984. -171 с.
- Шакеева Ч.А. Ценностные ориентации и самочувствие молодежи в новых общественно-экономических условиях. М., 1998.
- Шереги Ф.Э., Харчева В. Г. Социология образования: прикладной аспект. -М.: Юрист, 1997.-300 с.
- Шкатулма В.И. Положение учителя и ребенка в современном мире. М.: Прометей, 1993.-С. 122
- Энциклопедический социологический словарь. М.: Ин-т социально-полит. исслед., 1997. — 669 с.
- Юлдашев Л.Г. Теория ценностей в социологии: вчера и сегодня // Социологические исследования. -2001. -№ 9. с. 146−151.
- Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 1998. — 658 с.
- Abramson R., Inglehart R. Value change in global perspective. Ann Arbor.: the Un-ty of Michigan Press — 1995.
- Allport G.W. New knowledge in human values. -N. Y.: Havpex, 1959.
- Cowell F.R. Values in human society. The contribution of P. Sorokin to sociology. -Boston: Penguin, 1970.
- Kluckhohn C. Values and value-orientations in the theory of action. Cambridge, 1951.
- Rocheach M. Beliefs, Attitudes and values. San. Fransisco.: Lossey — Bass, 1968.
- Rocheach M. The nature of Human values. -N.Y.: Free press, 1973.