Психологическая структура и динамика взаимодействий образовательной среды и ученика в процессе его школьной адаптации
Диссертация
Разработаны принципы эффективного функционирования структуры взаимодействий (принцип целостности — целостность задается едиными общими и стабильными в данной временной промежуток целями: обучение, воспитание и развитиепринцип открытости — открытость задается социальной включенностью структуры изучаемых взаимодействий в более широкие структуры общественных связейпринцип активности субъектов… Читать ещё >
Список литературы
- Аболин, JI.M. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека Текст. / JI.M. Аболин. Казань: Казан, ун-т, 1987. — 320 с.
- Абулъханова, К.А. О субъекте психической деятельности Текст. / К. А. Абульханова. М.: Наука, 1973. — 288 с.
- Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни Текст. / К.А. Абульханова-Славская. М.: Мысль, 1991. 299 с.
- Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии Текст. / А. Адлер- Пер. с нем. и вступ. ст. A.M. Боковикова. М.: За экон. грамотность, 1995. — 291 с.
- Айзенк, Г. Дж. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта Текст.: [Пер. с англ.] / Г. Д. Айзенк, Кострома: Ай Кью: ИПП Кострома, 1993. — 168 с.
- Айзенк, Г. Дж. Природа интеллекта битва за разум: Как формируются умственные способности Текст.: [Пер. с англ.] / Ганс Айзенк, Леон Кэмин. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. -349 с.
- Айзенк, Г. Дж. Как проверить способности вашего ребенка Текст.: тесты для детей 10−15 лет / Ганс Айзенк, Деррин Эванс- Пер. с англ. JI.K. Клюкина. М.: ACT, 1998. -199 с.
- Акованцева, JI. K Создание образовательной среды на предпрофильной ступени обучения: роль психолого-педагогического сопровождения Текст. / Л. И. Акованцева // Теор. и эксперимент, психол. 2009. — Т. 2. -№ 1. — С. 90−92.
- Аладжалова, H.A. Психофизиологические аспекты сверхмедленной ритмической активности головного мозга Текст. / H.A. Аладжалова. М.: Наука, 1979. — 214 с.
- Александровский, Ю.А. Пограничные психические расстройства Текст. / Ю. А. Александровский. М.: Медицина, 1993. — 400 с.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды Текст. / Б. Г. Ананьев. М.: Педагогика, 1980. [в 2 т.]. — Т. 1. — 230 с.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды Текст. / Б. Г. Ананьев. — [в 2 т.]. М.: Педагогика, 1980. — Т. 2. — 287 с.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания Текст. / Б. Г. Ананьев. СПб.: Питер, 2002. — 288 с.
- Анастази, А. Психологическое тестирование Текст.: [Пер. с англ.] / А. Анастази- Под ред. K.M. Гуревича, В. И. Лубовского. М.: Педагогика, 1982. — Кн.1 / Ред. K.M. Гуревич, Ред. В. И. Лубовский. — 1982. — 316 с.
- Андерсон, Дж.Р. Когнитивная психология Текст. / Дж.Р. Андерсон. -Москва: Питер, 2002. 496 с.
- Андриенко, Е.В. Социальная психология: Учеб. пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений Текст. / Е. В. Андриенко / Под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2000. — 264 с.
- Анохин, П.К. Избранные труды: Системные механизмы высшей нервной деятельности Текст. / П. К. Анохин. М.: Наука, 1979. — 455 с.
- Артемов, С.Д. Социальные проблемы адаптации рабочего на промышленном предприятии Текст. / С. Д. Артемов // Молодежь и труд. -М., 1970.-С. 141.
- Артемьева, Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики Текст. / Е. Ю. Артемьева. М.: Наука, Смысл, 1999. — 350 с.
- Асмолов, А.Г. Личность как предмет психологического исследования Текст. / А. Г. Асмолов. М.: МГУ, 1984. — 201 с.
- Асмолов, А.Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества Текст. / А. Г. Асмолов // Вопр. образования. 2008. — № 1. — С.65−86.
- Асмолов, А.Г. Психология личности Текст. / А. Г. Асмолов. М.: МГУ, 1990. -375 с.
- Баева, И.А. Психологическая безопасность образовательной среды: теорет. основы и технологии создания: автореф. дис.. д-ра психол. наук Текст. / Баева И. А. -СПб.: РГПУ, 2002.-44 с.
- Балл, Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности Текст. / Г. А. Балл // Вопр. психол. 1989. — № 1. — С. 92−100.
- Бандура, А. Принципы социального научения Текст. / А. Бандура, Р. Уолтере // Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г. М. Андреевой, Н. Н, Богомоловой, JI.A. Петровской. М.: МГУ, 1984. — С. 55−60.
- Барабанщиков, В.А. Системогенез чувственного восприятия Текст. / В. А. Барабанщиков. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО МОДЭК, 2000. — 464 с.
- Басов, М.Я. Избранные психологические труды Текст. / М. Я. Басов. М.: Просвещение, 1975. — 358 с.
- Батурин, H.A. Влияние успеха и неудачи на функциональное состояние человека Текст. / H.A. Батурин // Вопр. психол. 1984. — № 5. — С. 131−136.
- Белопольский, В.И. Восприятие Текст. / В. И. Белопольский // Психология XXI века: Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Дружинина. М.: ПЕР СЭ, 2003. — С. 169 188.
- Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека Текст. / Ф. Б. Березин. Л.: Наука, 1988. — 260 с.
- Берне, Р. Развитие Я концепции и воспитание Текст. / Р. Берне. — М.: Прогресс, 1986.-420 с.
- Бернштейн, H.A. О построении движений Текст. / H.A. Бернштейн. М.: Медицина, 1947. — 255 с.
- Бернштейн, H.A. Очерки по физиологии активности и физиологии движений Текст. / H.A. Бернштейн. М.: Медицина, 1966. — 349 с.
- Бернштейн, H.A. Современные искания в физиологии нервного процесса Текст. / H.A. Бернштейн- Под ред. И. М. Фейгенберга, И. Е. Сироткиной [предисл. И. М. Фейгенберга. Федер. прогр. книгоизд. России]. М.: Смысл, 2003. — 330 с.
- Бернштейн, H.A. Физиология движений и активность Текст. / H.A. Бернштейн- Под. ред. О. Г. Газенко. М.: Наука, 1990. — 494 с.
- Бехтерев, В.М. Общие основы рефлексологии человека Текст. / В. М. Бехтерев. [3-е изд.] - Л.: ГИЗ, 1926. — 423 с.
- Бехтерева, Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека Текст. / Н. П. Бехтерева. Л.: Медицина, 1974. — 152 с.
- Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе Текст. / М. Р. Битянова. М.: Совершенство, 1998. — 298 с.
- Битянова, М.Р. Работа психолога в начальной школе Текст. / М. Р. Битянова, Т. В. Азарова, Е. И. Афанасьева, H.JI. Васильева. -М.: Совершенство, 1998. 352 с.
- Блумер, Г. Общество как символическая интеракция Текст. / Г. Блумер // Современная зарубежная социальная психология: тексты / Под ред. Т. М. Андреевой, H.H. Богомоловой, Л. А. Петровской. М.: МГУ, 1984. — 256 с. — С. 173−179.
- Бодалев, A.A. О субъектном акме человека и факторах, его определяющих Текст. / A.A. Бодалев // Вопр. соц. психол. личности. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2000. — Вып. 2. — 308 с. — С. 4−9.
- Бодалев, A.A. Психология о личности Текст. / A.A. Бодалев. М.: МГУ, 1988. -188 с.
- Бодунов, М.В. Индивидуальный темп как обобщенная формально-динамическая характеристика поведения Текст. / М. В. Бодунов // Психол. журн. 1988. -Т. 9, № 4.-С. 33−43.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. / Л. И. Божович. М.: Просвещение, 1970. — 464 с.
- Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе Текст. / Л. И. Божович // Вопр. психол. 1978. — № 4. — С. 15−26.
- Бородаенко, Л.Л. Социальная адаптация рабочих Текст. / Л. Л. Бородаенко // Социальные проблемы новых производственных коллективов Красноярск, 1972. — Вып. 3. — С. 37−38.
- Братусъ, Б.С. К проблеме человека в психологии Текст. / Б. С. Братусь // Вопр. психол- 1997. -№ 5. С. 3−19.
- Брушлинский, A.B. Психология субъекта Текст. / A.B. Брушлинский. М.: Алетейя, 2003.-272 с.
- Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика Текст. / Л. Ф. Бурлачук. СПб.: Питер, 2005.-351 с.
- Бушурова, В.Г. Социальная адаптация курсантов к условиям жизни и деятельности в вузе: автореф. дис. .канд. психол. наук Текст. / В. Г. Бушурова. JL: ЛГУ, 1986.- 18 с.
- Вагурин, В.А. Синергетика эволюции современного общества Текст. / В. А. Батурин / Послесл. М. П. Семесенко, H.H. Скорохода. [изд. 2-е.] - М.: КомКнига, 2006. — 216 с.
- Василевский, H.H. Экологическая физиология мозга Текст. / H.H. Василевский. Л.: Медицина, 1979. — 200 с.
- Василевский, H.H. Психофизиологические аспекты адаптации человека в Антарктиде Текст. / H.H. Василевский. Л.: Медицина, 1978. -208 с.
- Василюк, Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций Текст. / Ф. Е. Василюк. М.: МГУ, 1984. -200 с.
- Веккер, JI.M. Психика и реальность: единая теория психических процессов Текст. / Л. М. Веккер. СПб.: Питер, 2000. — 464 с.
- Величковский, Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания Текст. / Борис М. Величковский. [в 2 т.] - М.: Смысл: Академия, 2006 — Т. 1- 448 с.
- Величковский, Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания Текст. / Борис М. Величковский. [в 2 т.] - М.: Смысл: Академия, 2006 — Т. 2 — 432 с.
- Вербицкий, A.A. Развивают ли деловые игры: к проблеме классификации игровых процедур Текст. / A.A. Вербицкий // Проблемы психологии образования. — М., 1994. -Вып.2. С. 12−26.
- Вертхаймер, М. Открытие Галилея Текст. / М. Вертхаймер // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М.: МГУ, 1981.-400 с. — С. 351−355.
- Вершловский, С.Г. Функциональная грамотность выпускников школ Текст. / С. Г. Вершловский, М. Д. Матюшкина // Социологические исследования. — 2007. № 5. — С. 140−144.
- Воробьев, В.М. Психическая адаптация как проблема медицинской психологии и психиатрии Текст. / В. М. Воробьев // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. 1993. — № 2. — С. 33−39.
- Вудвортс, Р. Экспериментальная психология Текст. / Р. Вудвортс. М.: Иностр. литер., 1950. — 800 с.
- Выготский, JI.C. Орудие и знак в развитии ребенка Текст. / Выготский JI.C. // Собр. соч.: в 6 т. М.: Педагогика, 1984. — Т. 6. — С. 6−90.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология Текст. / Лев Выготский- под ред. В. В. Давыдова. М.: ACT: Астель: Люкс, 2005. — 671 с.
- Выготский, Л.С. Проблемы дефектологии Текст. / Л. С. Выготский. М.: Просвещение, 1995. — 527 с.
- Выготский, Л.С. Собрание сочинений Текст. / Л. С. Выготский. [в 6 т.] -М.: Педагогика, 1982−1984.
- Вяткин, Б. А. Лекции по психологии интегральной индивидуальности человека Текст. / Б. А. Вяткин. Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, Перм. Отд-ние РПО, 2000. -179 с.
- Вяткин, Б.А. Темперамент, стресс и успешность деятельности спортсмена в соревнованиях Текст. / Б. А. Вяткин // Стресс и тревога в спорте: сб. ст. / Сост. Ханин Ю. Л. М.: ФиС, 1983. — С. 56−64.
- Габдреев, P.B. Методология, теория, психологические резервы инженерной подготовки Текст. / Р. В. Габдреев. Казань: Изд-во Казан, гос. тех. ун-та, Ин-т психологии РАН, 2001. — 167 с.
- Габдреев, Р. В. Системные исследования когнитивных процессов субъекта деятельности Текст. / Р. В. Габдреев, Р. Х. Тугушев. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, Казань: Изд-во Казан, госуд. тех. ун-та, 1999. — 100 с.
- Галтунг, Й. Культурное насилие Текст. / Й. Галтунг // Конфликты: теория и практика разрешения: в 3 т. / Под общ. ред. Е. Ю. Садовской, И. Ю. Чупрыниной Алматы, 2002.-Т.2.-346 с.
- Гальперин, ПЯ. Введение в психологию Текст. / П. Я. Гальперин. М.: МГУ, 1976.-277 с.
- Гальперин, П.Я. К проблеме внимания Текст. / П. Я. Гальперин // Доклады АПН РСФСР. 1958. -№ 3. — С. 33−38.
- Гальперин, ПЯ. Метод «срезов» и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления Текст. / П. Я. Гальперин //Вопр. психол. 1966. — № 4. -С. 128−135.
- Гальперин, П.Я. Типы ориентировки и типы формирования действий и понятий Текст. / ПЯ. Гальперин // Доклады АПН РСФСР. 1958. — № 2. — С. 75−78.
- Гальперин, П.Я. Экспериментальное формирование внимания Текст. / П. Я. Гальперин, C.JI. Кабыльницкая. М.: МГУ, 1974. -99 с.
- Ганзен, В.А. Системные описания в психологии Текст. / В. А. Ганзен. Л.: ЛГУ, 1984.-176 с.
- Ганзен, В.А. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека Текст. / В. А. Ганзен, В. Н. Юрченко // Психические состояния: сб. ст. Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. — Вып.10. — С. 3−23.
- Гибсон, Дж. Экологический подход к зрительному восприятию Текст. / Дж. Гибсон. М.: Прогресс, 1988. — 462 с.
- Гильбух, Ю.З. Психолого-педагогические основы дифференциации обучения в начальном звене общеобразовательной школы Текст. / Ю. З. Гильбух. Киев: НИИ психологии, 1991. — 88 с.
- Гиппенрейтер, Ю.Б. Деятельность и внимание Текст. / Ю. Б. Гиппенрейтер // А. Н. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во МГУ, 1983. — С.165−177.
- Глуханюк, Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб. пособие Текст. / Н. С. Глуханюк. М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та- Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК, 2005. -216 с.
- Гоноболин, Ф.Н. О некоторых психических качествах личности учителя Текст. / Ф. Н. Гоноболин // Вопр. психол. 1975. -'№ 1. — С. 102−106.
- Гоноболин, Ф.Н. Психология Текст. / Ф. Н. Гоноболин / Под ред. проф. Н. Ф. Добрынина. М. Просвещение, 1973. — 240 с.
- Григорьева, М.В. Диагностика семантических пространств педагогов Текст. / М. В. Григорьева // Вопросы практической психологии: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов: Изд-во пединститута, 2000. — Вып. XIII. — С. 58−62.
- Григорьева, М.В. Индивидуальное интегральное консультирование родителей учеников начальных классов Текст. / М. В. Григорьева // Из опыта педагогической работы преподавателей гимназии № 5 г. Саратова. Саратов: Изд-во пединститута, 1994. — С. 2022.
- Григорьева, М.В. К вопросу о формировании экспертов Текст. / М. В. Григорьева // Психологическая наука и общественная практика: Тезисы докладов IV Всесоюзной школы-семинара молодых психологов. М.: Ин-т психол. АН СССР, 1987. — С. 72−74.
- Григорьева, М.В. Программа развития дивергентного мышления Текст. / М. В. Григорьева // Психология и жизнь: Материалы научно-практической конференции, посвященной 25-летию отделения психологии СГУ. Саратов: Изд-во «Слово», 1996. -С. 62−63.
- Григорьева, М.В. Развитие коммуникативных умений у детей в сценической деятельности Текст. / М. В. Григорьева // Начальная школа. 2003. — № 10. — С. 103−106.
- Григорьева, М.В. Социально-психологическая адаптация учителя в условиях межличностного конфликта Текст. / М. В. Григорьева // Модернизация начального образования. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. — С. 10−13.
- Григорьева, М.В. Сравнительный анализ механизмов и факторов школьной адаптации в разных условиях обучения: Автореф. дис.. канд. психол. наук Текст. / М. В. Григорьева. Казань, 2005. — 22 с.
- Григорьева, М.В. Школьная адаптация: механизмы и факторы в разных условиях обучения Текст. / М. В. Григорьева. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2008. — 212 с.
- Григорьева, M.B. Особенности адаптации первоклассников в условиях детского сада и школы Текст. / М. В. Григорьева, JI.E. Тарасова // Вопросы практической психологии: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов: Изд-во пединститута, 1995. — Вып. 2. — С. 7376.
- Григорьева, М.В. Психологические аспекты оптимизации и интенсификации труда учителя Текст. / М. В. Григорьева, JI.E. Тарасова // Вопросы практической психологии: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов: Изд-во пединститута, 1997. — Вып. X. — С. 130−133.
- Гуревич, Б.Х. Движения глаз как основа пространственного зрения и как модель поведения Текст. / Б. Х. Гуревич. Л.: Наука, 1971. — 226 с.
- Давыдов, В.В. О понятии развивающего обучения Текст. / В. В. Давыдов. -Томск: Пеленг, 1995. 144 с.
- Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения Текст. / В. В. Давыдов. -М.: Педагогика, 1986. 240 с.
- Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения Текст. / В. В. Давыдов. М.: Интор, 1996. — 544 с.
- Декарт, Р. Избранные произведения Текст.: [Пер. с франц. и лат.] / Р. Декарт. М.: Госполитиздат, 1950. — 711 с.
- Деркач, A.A. Акмеологические стратегии развития Текст. / A.A. Деркач. М.: РАГС, 2006.- 184 с.
- Дерябо, С.Д. Параметры субъективного отношения к природе как критерий эффективности экологического воспитания Текст. / С. Д. Дерябо // Мир психологии. -1998.-№ 2.-С. 109−121.
- Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога Текст. / Под ред. И. В. Дубровиной. -М.: АПН СССР, 1987. 178 с.
- Донцов, А.И. Психология коллектива: Методологические проблемы исследования Текст. / А. И. Донцов. -М.: МГУ, 1984.-208 с.
- Доценко, E.JI. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита Текст. / Е. Л. Доценко. М.: ЧеРо, МГУ, 1997. — 344 с.
- Дружинин, В.Н. Психология общих способностей Текст. / В. Н. Дружинин. -СПб.: Питер, 2000.-356 с.
- Ждан, А.Н. История психологии. От античности до наших дней Текст. / А. Н. Ждан. [6 изд.]. — М.: Фонд Мир: Академический проект, 2005. — 576 с.
- Жмыриков, А.Н. Диагностика социально-психологической адаптированности личности в новых условиях деятельности и общения: автореф. дис. канд. психол. наук Текст. / А. Н. Жмыриков. Л.: ЛГУ, 1989. — 23 с.
- Завалишина, Д.Н. Психологический анализ оперативного мышления Текст. / Д. Н. Завалишина. М.: Наука, 1985. — 221 с.
- Завалишин, Н.В. Модели зрительного восприятия и алгоритмы анализа изображений Текст. / Н. В. Завалишин, И. Б. Мучник. М.: Наука, 1974. — 402 с.
- Занков, JI.B. Избранные педагогические труды Текст. / JI.B. Занков. М.: Педагогика, 1990. — 424 с.
- Запорожец, A.B. Избранные психологические труды Текст.: В 2 т. Т. 1. / A.B. Запорожец. М.: Педагогика, 1986. — 316 с.
- Захаров, А.И. Дневные и ночные страхи у детей Текст. / А. И. Захаров. -СПб.: Союз, 2000.-448 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология Текст. / И. А. Зимняя. Ростов н/Д.: Феникс, 1997. — 480 с.
- Зинченко, В.П. Формирование зрительного образа: исследование деятельности зрительной системы Текст. / В. П. Зинченко, Н. Ю. Вергилес. М.: МГУ, 1969. — 106 с.
- Зинченко, В.П. О функциях движения руки и глаза в процессе восприятия Текст. / В. П. Зинченко, Б. Ф. Ломов // Вопр. психол. -1960. № 1. — С. 29−41.
- Знаков, В.В. Понимание в мышлении, общении, человеческом бытии Текст. / В. В. Знаков. М.: Институт психологии РАН, 2007. — 479 с.
- Зотова, О.И. Методы исследования социально-психологических аспектов адаптации личности Текст. / О. И. Зотова, И. К. Кряжева // Методология методы социальной психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. М.: Наука, 1977. — 228 с. — С. 343 365.
- Идея системности в современной психологии Текст. / Под ред. В. А. Барабанщикова. М.: Институт психологии РАН, 2005. — 496 с.
- Изард, К Эмоции человека Текст. / К. Изард. М.: МГУ, 1980. — 440 с.
- Ильин, Е.П. Оптимальные состояния человека как психофизиологическая проблема Текст. / Е. П. Ильин // Психол. журн. 1981. — Т. 2, № 5. — С. 35−42.
- Илюхина, В. А. Нейрофизиология функциональных состояний человека Текст. / В .А. Илюхина. Л.: Наука, 1986. — 289 с.
- История психологии. Тексты Текст. / Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. 3-е изд. — Екатеринбург: Деловая книга, 1999. — 480 с. С. 204−207.
- Кабаченко, Т.С. Методы психологического воздействия Текст. / Т. С. Кабаченко. М.: Пед. общество России, 2000. -544 с. С. 4.
- Казначеев, В.П. Биосистема и адаптация Текст. / В. П. Казначеев. -Новосибирск: Наука, 1973. 74 с.
- Калинина, Н.В. Психолого-педагогические показатели деятельности школы: теория и практика Текст. / Н. В. Калинина. М.: ТЦ Сфера, 2004. — 208 с.
- Калинина, Н.В. Удовлетворенность образовательным процессом как критерий деятельности школы Текст. / Н. В. Калинина // Народ, образование. 2003. — № 8. — С. 177−186.
- Кан-Калик В. А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования Текст. // Вопр. психол. 1985. — № 4. — С. 9−17.
- Канторович Н.В. Психогении Текст. / Н. В. Канторович. Ташкент, 1967.263 с.
- Карпов, A.B. Метасистемная организация уровневых структур психики Текст. / A.B. Карпов. М.: Институт психологии РАН, 2004. — 504 с.
- Карпова, Е.В. К вопросу о генезисе мотивации учебной деятельности Текст. / Е. В. Карпова // Вестн. Костром, гос. ун-та им. Н. А. Некрасова. Основной выпуск. 2006. -Т. 12,№ 6-С. 43−48.
- Карпова, Е.В. Структура и генезис мотивационной сферы личности в учебной деятельности Текст. / Е. В. Карпова. Ярославль: ЯГПУ, 2007. — 570 с.
- Кашапов, М.М. Психологические основы творческого противостояния манипулированию в конфликтной ситуации Текст. / М. М. Кашапов // Ярославский психологический вестник. М.- Ярославль: Российское психологическое общество, 2003. -Вып. 9.-С. 26−30.
- Кашапов, М.М. Психолого-педагогические основы формирования творческого мышления профессионала Текст. / М. М. Кашапов // Актуальные проблемы образования и общества: Материалы науч.-практ. конф. Ярославль: Изд. дом Верхняя Волга, 2008.-С. 51−57.
- Кашапов, М.М. Психология творческого мышления профессионала Текст. / М. М. Кашапов. М.: ПЕР СЭ, 2006. — 688 с.
- Кашапов, М.М. Стадии творческого мышления профессионала Текст. / М. М. Кашапов. Ярославль: Ремдер, 2009. — 380 с.
- Кёлер, В. Гештальт-психология Текст. / В. Кёлер, К. Коффка. М.: ACT, 1998.-704 с.
- Китаев-Смык, Л. А. Изменение фотонической и скотопической чувствительности зрения человека при кратковременном действии невесомости Текст. / JI.A. Китаев-Смык // Проблемы физиологической оптики Л.: Наука, 1969. — Т. 15. — С. 130−133.
- Китаев-Смык, Л.А. К вопросу об адаптации к невесомости Текст. / JI.A. Китаев-Смык // Психологические проблемы космических полетов. М.: Наука, 1979. -С. 135−152.
- Китаев-Смык, Л. А. Кратковременная память при кинетозе в условиях длительного вращения Текст. / JI.A. Китаев-Смык // Механизмы модуляции памяти. Л.: Наука, 1976.-С. 93−96.
- Китаев-Смык, Л.А. О некоторых информационных аспектах этиопатогенеза Текст. / Л.А. Китаев-Смык // Психология и медицина. М.: Медицина, 1978. — С. 428 431.
- Китаев-Смык, Л. А. Психология стресса Текст. / Л.А. Китаев-Смык. М.: Наука, 1983.-368 с.
- Климов, Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы Текст. / Е. А. Климов. — Казань: Казанский унт, 1969.-278 с.
- Климов, Е.А. Введение в психологию труда Текст. / Е. А. Климов. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. — 343 с.
- Ковалев, А.Г. Психология личности Текст. / А. Г. Ковалев. М.: Знание, 1969. -361 с.
- Ковалев, Г. А. Пространственный фактор школьной среды: альтернативы и перспективы Текст. / Г. А. Ковалев, Ю. Г. Абрамова // Учителю об экологии детства / Под ред. В. П. Лебедевой, В. И. Панова. М.: ЦКФЛ РАО, 1996. — С. 189−199.
- Ковалев, В.И. Категория времени в психологии (личностный аспект) Текст. / В. И. Ковалев // Категории материалистической диалектики в психологии / Под ред. Л. И. Анциферовой. М.: Наука, 1988. — С. 216−230.
- Когнитивная психология. Учебник для вузов Текст. / Под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. М.: ПЕР СЕ, 2002. — 480 с.
- Козырев, Г. И. Введение в конфликтологию: Учебное пособие Текст. / Г. И. Козырев. М.: Владос, 1999. — 174 с.
- Колга, В.А. О статусе когнитивного стиля в структуре индивидуальности Текст. / В. А. Колга // Психологические проблемы индивидуальности: сб. ст. М.: Наука, 1984. — С.53−156.
- Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: Общие и возрастные особенности Текст.: Учеб. пособ. / Я. Л. Коломинский. Минск: ТетраСистемс, 2000. — 432 с.
- Колосова, С.Л. Как преодолеть дезадаптацию у детей Текст. / С. Л. Колосова // Вест, практ. психол. образ. 2004. — № 1. — С. 38−41.
- Кондратьев, М.Ю. Особенности межличностных отношений в профессионально специализированных интернатах Текст.: [Для одарен, детей] / М. Ю. Кондратьев // Вопр. психол. 1995. — № 6. — С. 33−42.
- Корягина, Ю.В. Восприятие времени и пространства в спортивной деятельности Текст. / Ю. В. Корягина. М.: Науч.-изд. центр: Теория и практика физической культуры и спорта, 2006. — 224 с.
- Краткий психологический словарь Текст. / Л.А. Карпенко- Под общ. ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, — 1985. — 431 с. С. 213.
- Крутецкий, В.А. Основы педагогической психологии Текст. / В. А. Крутецкий. М.: Просвещение, 1972. — 255 с.
- Кряжева, И.К. Социально-психологические факторы адаптированности рабочего на производстве Текст. / И. К. Кряжева // Прикладные проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1983. — С. 203−214.
- Кузнецов, П.С. Адаптация как функция развития личности Текст. / П. С. Кузнецов. Саратов: Изд-во Сарат. ун-т, 1991. — 176 с.
- Кузьмин, В.П. Различные направления разработки системного подхода и их гносеологические основания Текст. / В. П. Кузьмин // Вопр. филос. 1983. — № 3. — С. 1829.
- Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя. Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности Текст. / Н. В. Кузьмина. -Л.: ЛГУ, 1967.- 183 с.
- Кузьмина, Н.В. Способности, одаренность, талант учителя Текст. / Н. В. Кузьмина. Л.: Знание, 1985. — 32 с.
- Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека Текст.: Учеб. пособ. / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. М.: ТЦ Сфера, 2004. — 464 с.
- Куликов, JI.B. Личностный фактор в преодолении стресса Текст. / Л. В. Куликов // Актуальные проблемы психологической теории и практики: сб. ст. / Под ред. А. А. Крылова. СПб.: СПбГУ, 1995. — № 14. — С. 92.
- Куликов, Л.В. Стресс и стрессоустойчивость Текст. / Л. В. Куликов // Теоретические и прикладные вопросы психологии: сб. ст. СПб.: СПбГУ, 1995. — Вып. 1. -Ч. 1.-С. 123−132.
- Кулюткин, Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя Текст. / Ю. Н. Кулюткин // Вопр. психол. 1986. — № 2. — С. 21−29.
- Кулюткин, Ю.Н. Мышление учителя: Личностные механизмы и понятийный аппарат Текст. / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. М.: Педагогика, 1990. — 104 с.
- Кун, Т. Структура научных революций Текст. / Т. Кун- Перевод с англ. И. Э. Налетов. М.: Прогресс, 1977. — 300 с.
- Лабунская, В.А. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция Текст.: учеб. пособ. / В. А. Лабунская, Ю. А. Менджерицкая, Е. Д. Бреус. М.: Академия, 2001. — 288 с.
- Лебедева, Н.М. Путешествие в Гештальт: теория и практика Текст. / Н. М. Лебедева, Е. А. Иванова. СПб.: Речь, 2004. — 560 с.
- Лебедева, В.П. Психодидактические аспекты развивающего образования Текст. / В .П. Лебедева, В. А. Орлов, В. И. Панов // Педагогика. № 6. — 1996. -С. 25−30.
- Левин, К. Динамическая психология Текст. / К. Левин. М.: Смысл, 2001.527 с.
- Левин, К. Теория поля в социальных науках Текст.: [Пер. с англ.] / К. Левин. СПб.: Сенсор, 2000. — 368 с.
- Левитов, Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги Текст. / Н.Д. Левитов//Вопр. психол.-1969. -№ 1.-С. 131−138.
- Лейтес, Н.С. Возрастная одаренность школьников Текст. / Н. С. Лейтес. М.: Академия, 2001. — 320 с.
- Леонов, A.A. Психологические особенности деятельности космонавтов Текст. / A.A. Леонов, В. И. Лебедев. М.: Наука, 1971. — 254 с.
- Леонтьев, A.A. Л.С. Выготский Текст. / A.A. Леонтьев. М.: Просвещение, 1990.- 158 с.
- Леонтьев, A.A. Психология общения Текст. / A.A. Леонтьев. [2-е изд., испр. и доп.]. -М.: Смысл, 1997. — 351 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975. 304 с.
- Леонтьев, А.Н. Ощущения и восприятия как образы предметного мира Текст. / А. Н. Леонтьев // Познавательные процессы. Ощущения, восприятие. М.: Педагогика, 1982. — С. 32−50.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения Текст. / А. Н. Леонтьев. [в 2 т.]. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 2. — 320 с.
- Леонтьев, А.Н. Психология образа Текст. / А. Н. Леонтьев // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 1979. — № 2. — С. 3−13.
- Ливанов, М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга Текст. / М. Н. Ливанов. М.: Наука, 1972. — 182 с.
- Ломов, Б.Ф. Личность в системе общественных отношений Текст. / Б. Ф. Ломов // Психол. журн. 1981. — Т. 2, № 1. — С. 3−17.
- Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии Текст. / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. — 449 с.
- Ломов, Б.Ф. О путях развития психологии Текст. / Б. Ф. Ломов // Вопр. психол. 1978.-№ 5,-С.31−43.
- Ломов, Б.Ф. О системном подходе в психологии Текст. / Б. Ф. Ломов // Вопр. психол. 1975. — № 2. — С.31−45.
- Лурия, А.Р. Высшие корковые функции человека Текст. / А. Р. Лурия. М.: МГУ, 1969.-504 с.
- Лурия, А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов Текст. / А. Р. Лурия. М.: Наука, 1974. — 172 с.
- Лурия, А.Р. Основные проблемы нейролингвистики Текст. / А. Р. Лурия. М.: МГУ, 1975.-254 с.
- Лурия, А.Р. Природа человеческих конфликтов: объективное изучение дезорганизации поведения человека Текст./ А. Р. Лурия. М.: Когито-центр, 2002. — 525 с.
- Лусканова, Н.Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении Текст. / Н. Г. Лусканова. М.: Фолиум, 1993. — 64 с.
- Магнуссон, Д. Ситуационный анализ: Эмпирические исследования соотношений выходов и ситуаций Текст. / Д. Магнуссон // Психол. журн. 1983. — № 2. — С. 29−54.
- Максимов, Л.К. О некоторых вопросах исследования мотивации учения младшего школьника Текст. / Л. К. Максимов // Мотивация учения: сб. ст. Волгоград, 1976.-С. 53−60.
- Мамайчук, И.И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции Текст. / И. И. Мамайчук. СПб.: С.-Петерб. ун-т, 2000. — 138 с.
- Маркова, А.К. Формирование мотивации учения Текст. / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. -М.: Просвещение, 1990. 192 с.
- Маркова, А.К. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя Текст. / А. К. Маркова, А. Я. Никонова // Вопр. психол. 1987. — № 5. — С. 40−48.
- Маслоу, А. Мотивация и личность Текст. / А. Маслоу. СПб.: Питер, 2003.351 с.
- Матюхина, М.В. Мотивация учения младших школьников Текст. / М. В. Матюхина. -М.: Педагогика, 1984. 144 с.
- Мохнач, A.B. Жизнеспособность подростка: понятие и концепция Текст. /
- A.B. Махнач, А. И. Лактионова // Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы / Отв. ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. М.: Институт психологии РАН, 2007. — С. 290−312.
- Медведев, В.И. Психологические реакции человека в экстремальных условиях Текст. / В. И. Медведев // Экологическая физиология человека. Адаптация человека к экстремальным условиям среды. М., 1979. — С. 66−67.
- Меерсон, Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика Текст. / Ф. З. Меерсон. — М.: Наука, 1981.-278 с.
- Мерлин, B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности Текст. /
- B.C. Мерлин. М.: Педагогика, 1986. -253 с.
- Милъман, В.Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности Текст. / В. Э. Мильман // Стресс и тревога в спорте. М.: ФиС, 1983. — С. 24−47.
- Мильруд, Р.П. Зависимость зрительных иллюзий от уровня познавательного развития Текст. / Р. П. Мильруд // Вопр. психол. 1997. — № 1. — С. 114−120.
- Мильруд, Р.П. Формирование эмоциональной регуляции поведения учителя Текст. / Р. П. Мильруд // Вопр. психол. 1987. — № 6. — С. 47−55.
- Минияров, В.М. Педагогическая психология Текст.: Учеб. пособ. / В. М. Минияров. М.: Московский психолого-социальный институт, 2008. — 284 с.
- Митина, Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя Текст. / Л. М. Митина. М.: Академия, 2004. — 318 с.
- Митъкгш, A.A. Системный детерминизм: синергетические и психологические аспекты Текст. / A.A. Митькин // Идея системности в современной психологии / Под ред. В. А. Барабанщикова. М.: Институт психологии РАН, 2005. — 496 с.
- Митъкин, A.A. Системная организация зрительных функций Текст. / A.A. Митысин. М.: Наука, 1988. — 180 с.
- Морган, У.П. Ситуативная тревога и результативность деятельности Текст. / У. П. Морган, К. А. Эликсон // Вопр. психол. 1990. -№ 3. — С. 155−161.
- Мудрик, A.B. Социализация человека Текст.: учеб. пособ. / A.B. Мудрик. -[2-е изд., испр. и доп.]. М.: Академия, 2006. — 303 с.
- Мясищев, В.Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии Текст. / В. Н. Мясищев // Вопр. психол. -1957. -№ 5. С. 142−154.
- Мясищев, В.Н. Психология отношений Текст. / В.Н. Мясищев- Под ред. A.A. Бодалева. М.: Институт практ. психологии- Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 356 с.
- Найссер, У. Познание и реальность: смысл и принципы когнитивной психологии Текст. / У. Найссер. М.: Прогресс, 1981. — 230 с.
- Налчаджян, A.A. Социально-психическая адаптация личности: формы, механизмы и стратегии Текст. / A.A. Налчаджян. Ереван: Изд-во Арм. ССР, 1988. — 263 с.
- Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных Текст.: Учеб. пособ. / А. Д. Наследов. [3-е изд., стереотип.]. — СПб.: Речь, 2007. — 392 с.
- Никифоров, Г. С. Самоконтроль человека Текст. / Г. С. Никифоров. Л.: ЛГУ, 1989. — 191 с.
- Новиков, В. В. Социальная психология: феномен и наука Текст.: Учеб. пособ. / В.В. Новиков- Междунар. акад. психол. наук, Яросл. гос. ун-т. М.: Институт психотерапии, 2003. — 341 с.
- Носуленко, В.Н. Психология слухового восприятия Текст. / В. Н. Носуленко. -М.: Наука, 1988. -218 с.
- Носуленко, В.Н. Психофизика восприятия естественной среды: проблема воспринимаемого качества Текст. / В. Н. Носуленко — Рос. акад. наук, Ин-т психологии. — М.: Институт психологии РАН, 2007. 398 с.
- Обухова, Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: За и против Текст. / Л. Ф. Обухова. -М.: Педагогика, 1981. 98 с.
- Обучение и развитие Текст. / Под ред. Л. В. Занкова. М.: Педагогика, 1975. — 440 с.
- Овчарова, Р.В. Практическая психология в начальной школе Текст. / Р. В. Овчарова. М.: Сфера, 1996. — 240 с.
- Основы психодиагностики Текст.: Учеб. пособ. / Под ред. А. Г. Шмелева. -М.: Феникс, 1996. 544 с.
- Павлов, И.П. Избранные произведения Текст. / И.П. Павлов- Под общ. ред. Х. С. Коштоянца. Л.: Госполитиздат, 1951. — 581 с.
- Панасюк, А.Ю. Адаптированный вариант методики Д. Векслера (VISC) Текст. / А. Ю. Панасюк. -М.: МЗ СССР, 1973. -79 с.
- Панин, Л.Е. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении Текст. / Л. Е. Панин, В. П. Соколов. Новосибирск: Наука, 1981.-238 с.
- Панов, В.И. Введение в экологическую психологию Текст.: Учеб. пособ / В. И. Панов. [2-е изд., перераб. и доп.]. — М.: НИИ школьных технологий, 2006. — 184 с.
- Панов, В.И. К проблеме психолого-педагогического проектирования и экспертизы образовательного учреждения Текст. / В. И. Панов // Психологическая наука и образование. 2001. — № 2. — С. 14−20.
- Панов, В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика Текст. / В. И. Панов. СПб.: Питер. 2007. — 347 с.
- Панов, В.И. Экологическая психология: Опыт построения методологии Текст. / В. И. Панов. М.: Наука, 2004. — 196 с.
- Панюкова, Ю.Г. Психологическая репрезентация пространственно-предметной среды обыденной жизни Текст. / Ю. Г. Панюкова. Красноярск: РИО КГПУ, 2003. -376 с.
- Перре-Клермон, А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей Текст.: [Пер. с фр. / Вступ. Ст. В.В. Рубцова] / А.-Н. Перре-Клермон- ред. М.: Педагогика, 1991. — 248 с.
- Петренко, В.Ф. Психосемантика сознания Текст. / В. Ф. Петренко. М.: МГУ, 1988.-207 с.
- Петровский, A.B. К пониманию личности в психологии Текст. / A.B. Петровский // Вопр. психол. 1981. — № 2. — С. 40−46.
- Петровский, A.B. Личность. Деятельность. Коллектив Текст. / A.B. Петровский. -М.: Политиздат, 1982. -255 с.
- Петровский, A.B. Проблема развития личности с позиции социальной психологии Текст. / A.B. Петровский // Вопр. психол. 1984. — № 4. — С. 15−29.
- Петровский, A.B. Основы теоретической психологии Текст. / A.B. Петровский, М. Г. Ярошевский. М.: ИНФРА-М, 1998. — 528 с.
- Пиаже, Ж. Избранные психологические произведения Текст. / Ж. Пиаже. -М.: Просвещение, 1969. 424 с.
- Пиаже, Ж. Избранные психологические труды Текст. / Ж. Пиаже. М.: Междунар. пед. академия, 1994. — 680 с.
- Платонов, К.К. Система психологии и теория отражения Текст. / К. К. Платонов. М.: Наука, 1982. — 309 с.
- Платонов, К.К. Структура и развитие личности Текст. / К. К. Платонов. М.: Наука, 1986.-256 с.
- Практикум по возрастной психологии Текст.: Учеб. пособие / Л. А. Головей, Л. Н. Кулешова, Л. И. Вансовская и др. / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2002. — 694 с.
- Поваренное, Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека Текст. / Ю.П. Поваренков- Ун-т Рос. акад. образования. М.: Изд-во УРАО, 2002, — 159 с.
- Познавательные процессы. Ощущения, восприятие Текст. / Под ред. A.B. Запорожца, Б. Ф. Ломова, В. П. Зинченко. М.: Педагогика, 1982. — 336 с.
- Поливанова, Н.И. Психологические особенности организации взаимодействия учителя и учащихся на уроках по системе «Школа 2100″ Текст. / Н. И. Поливанова, И. В. Ермакова, И. В. Ривина // Начальная школа: Плюс до и после. 2002. — № 12. — С. 23−26.
- Пономарев, Я.А. Методологическое введение в психологию Текст. / Я. А. Пономарев. -М.: Наука, 1983.-205 с.
- Пономарев, Я.А. Психология творчества Текст. / Я. А. Пономарев. М.: Наука, 1976.-206 с.
- Прангишвши, И.В. Системный подход и общесистемные закономерности Текст. / И. В. Прангишвили. М.: Синтег, 2000. — 528 с.
- Прибрам, К. Языки мозга: Экспериментальные парадоксы и принципы нейропсихологии Текст. / К. Прибрам. М.: Прогресс, 1975. — 464 с.
- Пригожим, И. Порядок из хаоса Текст. / И. Пригожин. М.: Наука, 1985.328 с.
- Пригоэюин И. Время. Хаос, Квант. К решению парадокса времени Текст.: [Пер. с англ.] / И. Пригожин, И. Стенгерс- Под ред. В. И. Аршинова. [Изд. 6-е]. — М.: КомКнига, 2005.-232 с.
- Прихожан, A.M. Психокоррекционная работа с тревожными детьми Текст. / A.M. Прихожан //Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. Н. В. Дубровиной. М.: Изд-во АПН СССР, 1989. — С. 32−55.
- Психогигиена детей и подростков Текст. / Под ред. Г. Н. Сердюковской, Г. Гельница. М.: Медицина, 1985. — 120 с.
- Психологическая диагностика Текст. / Под ред. М. К. Акимовой, K.M. Гуревича. СПб.: Питер, 2003. — 652 с.
- Психологический словарь Текст.: словарь / авт.-сост. В. Н. Копорулина [и др.]- под общ. ред. Ю. JI. Неймера. Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 637 с.
- Психология и новые идеалы научности: материалы круглого стола Текст. / A.A. Голов, Н. И. Кузнецова, В. М. Розин и др. // Вопр. филос. 1993. -№ 5. — С. 3−43.
- Психология самосознания: Хрестоматия Текст. / Д. Я. Райгородский. -Самара: БАХРАХ-М, 2000. 656 с.
- Психология 21 века: Учебник для вузов Текст. / Под ред. В. Н. Дружинина. -М.: ПЕР СЕ, 2003.-863 с.
- Психология: Словарь Текст. / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. — 496 с.
- Проблемы информационно-психологической безопасности Текст. / Под ред. A.B. Брушлинского, В. Е. Лепского. Мл Институт психологии РАН, 1996. — 100 с.
- Прохазка, Г. Трактат о функциях нервной системы Текст. / Г. Прохазка. Л.: Медгиз, 1957. — 146 с.
- Рабочая книга школьного психолога Текст. / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1991.-303 с.
- Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности Текст. / Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта. М.: Флинта, 1998. — 264 с.
- Реан, A.A. К проблеме социальной адаптации личности Текст. / A.A. Реан // Вестник СПбГУ. Серия экономики, философии, психологии, права. 1995. — № 3. — С. 7479.
- Реан, A.A. Психология изучения личности Текст. / A.A. Реан. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. — 288 с.
- Реан, A.A., Коломинский, Я.Л. Социальная педагогическая психология Текст. / A.A. Реан, Я. Л. Коломинский. СПб.: Питер КОМ, 1999. — 446 с.
- Реан, A.A. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика Текст. / A.A. Реан, А. Р. Кудашев, A.A. Баранов. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. — 479 с.
- Рейковский, Я. Экспериментальная психология эмоций Текст. / Я. Рейковский. -М.: Прогресс, 1979. -392 с.
- Ришар, Ж.-Фр. Ментальная активность: понимание, рассуждение, нахождение решений Текст. / Ж.-Фр. Ришар. М.: Институт психологии РАН, 1998. — 232 с.
- Роджерс, K.P. Клиентоцентрированная терапия Текст.: [Пер. с англ.] / K.P. Роджерс. М.: Рефл-бук, 1997. — 320 с.
- Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании Текст. / Е. И. Рогов. М.: Владос, 1996. — 529 с.
- Росс Л. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии Текст. / JI. Росс, Р. Нисбетт- Пер. с англ. В. В. Румынского под ред. E.H. Емельянова, B.C. Магуна. М.: Аспект Пресс, 2000. — 429 с.
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание Текст. / C.JI. Рубинштейн. -М.: АН СССР, 1957.-328 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. [в 2 т.]. — М.: Педагогика, 1989. — Т. 2. — 328 с.
- Рубцов, В.В. Социальные взаимодействия и обучение Текст. / В. В. Рубцов // Психологическая наука и образование. 1996. — № 2. — С. 9−19.
- Русанов, В.М. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности: методическое пособие Текст. / В. М. Русалов. М.: Институт психологии РАН, 1997. — 50 с.
- Савенков, А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: Текст. Учеб. пособ. / А. И. Савенков. М.: Академия, 2000. — 232с.
- Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению Текст.: Учеб. пособ / А. И. Савенков. М.: Ось-89,2009. — 480 с.
- Садовский, В.Н. Основания общей теории системы. Логико-методологический анализ Текст. / В. Н. Садовский. М.: Наука, 1974. — 280 с.
- Сарджвеладзе, Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой Текст. / Н. И. Сарджвеладзе. Тбилиси: Мецниереба, 1989. — 187 с.
- Селье, Г. На уровне целого организма Текст. / Г. Селье. М.: Наука, 1966.122 с.
- Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме Текст. / Г. Селье. -М.: Медгиз, 1960.-254 с.
- Селье, Г. Стресс без дистресса Текст. / Г. Селье. М.: Прогресс, 1979. — 124с.
- Сергиенко, Е.А. Когнитивное развитие Текст. / Е. А. Сергиенко // Психология XXI века: Учеб. для вузов / Под ред. В. Н. Дружинина. М., 2003. — С. 526−569.
- Сеченов, ИМ. Избранные философские и психологические произведения Текст. / И.М. Сеченов- Под ред., со вступ. ст. и примеч. В. М. Каганова. М.: ОГИЗ, 1947. — 645 с.
- Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии Текст. / Е. В. Сидоренко. СПб.: Изд-во „Речь“, 2002. — 350 с.
- Симонов, П.В. Эмоциональный мозг Текст. / П. В. Симонов. М.: Наука, 1981.-215с.
- Сиомичев, A.B. Психологические особенности адаптации студентов в сфере познания и общения. Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук / A.B. Сиомичев. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. — 17 с.
- Сиротин, O.A. Психология неудачного выступления Текст. / O.A. Сиротин, H.A. Батурин. // Спортивная борьба: сб. ст. М.:ФиС, 1978. — С. 26−29.
- Скрипай, A.A. Развитие образовательного пространства художественного вуза: монография Текст. / A.A. Скрипай, Е. А. Александрова, Д. И. Варламов, H.H. Шаш и др. / Под ред. Е. А. Александровой, Д. И. Варламова. М.: Экшэн, 2008. -178 с.
- Сластвнин, В.А. Педагогика Текст.: Учеб. пособ. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, E.H. Шиянов- Под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2002. — 576 с.
- Слободчиков, В.И. О соотношении категорий „субъект“ и „личность“ в контексте психологической антропологии Текст. / В. И. Слободчиков // Развитие личности. 2005. — № 2. — С. 49−58.
- Слободчиков, В.И. Российское образование: перспективы развития Текст. / В. И. Слободчиков, Ю. В. Громыко // Директор школы. 2000. — № 2. — С. 3−12.
- Смирнов, С.Д. Психология образа: Проблема активности психического отражения Текст. / С. Д. Смирнов. М.: МГУ, 1985. — 231 с.
- Смолова, Л.В. Введение в психологию взаимодействия с окружающей средой Текст. / Л. В. Смолова. СПб.: Речь, 2008. — 384 с.
- Солсо, Р.Л. Когнитивная психология Текст. / Р. Л. Солсо. М.: Тривола, 1996.-600 с.
- Сосновский, Б.А. Мотив и смысл Текст.: (Психолого-пед. исслед.) / Б.А. Сосновский- Гос. ком. Рос. Федерации по высш. образованию, Моск. пед. гос. ун-т им.
- B.И. Ленина. М.: Прометей, 1993. — 197 с.
- Спиноза, Б. Избранные произведения Текст. / Б. Спиноза. [в 2 т.]. — М.: Госполитиздат, 1957. — Т. 1. — 612 с.
- Стенъко, Ю.М. Психогигиена моряка Текст. / Ю. М. Стенько. Л.: Медицина, 1981.-200 с.
- Степанова, С.И., Биоритмологические аспекты проблемы адаптации Текст. /
- C.И. Степанова. М.: Наука, 1986. — 241с.
- Стернберг, Р. Д Триархическая теория интеллекта Текст. / Р. Д. Стернберг // Иностранная психология. — 1996. -№ 6. — С. 54−61.
- Страхов, И.В. О психологической основе педагогического такта Текст. / И. В. Страхов // Вопр. психол. 1960. — № 3. — С. 57−63.
- Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: Академия, 1998.-288 с.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний: психологические основы Текст. / Н. Ф. Талызина. [2-е изд.]. -М.: МГУ, 1984. — 344с.
- Ташлыков, В.А. Психология лечебного процесса Текст. / В. А. Ташлыков. -Л.: Медицина, 1984. 191 с.
- Теплое, Б.М. Избранные труды Текст. / Б. М. Теплов. [в 2 т.]. М.: Педагогика, 1985. — Т. 2. — 360 с.
- Теплов, Б.М. Об объективном методе в психологии. Доклад и заключительное слово на совещании по психологии в 1952 г. в Москве Текст. / Б. М. Теплов. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1953. — Вып. 45. — С. 49−74- 265−270.
- Теплов, Б.М. Проблемы индивидуальных различий Текст. / Б. М. Теплов. -М.: АПН РСФСР, 1961. 535 с.
- Уемов, А.И. Системный подход и общая теория систем Текст. / А. И. Уемов. -М.: Мысль, 1978.-210 с.
- Улановская, ИМ. Подход к классификации образовательных сред Текст. / И. М. Улановская // Ежегодник Российского психологического общества. Психология как профессия (исследователь, практик). М.: Инсайт, 2002. — Т. 9. — Вып. 3. — С. 156−157.
- Уотсон, Д.Б. Бихевиоризм Текст. / Д. Б. Уотсон // Хрестоматия по истории психологии. М.: Изд-во МГУ, 1980. — С. 34−46.
- Учителю о психологии Текст. / Под ред. В. П. Лебедевой, В. И. Панова. М.: Молодая гвардия, 1997. — 302 с.
- Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения Текст. / К.Д. Ушинский- Сост. С. Ф. Егоров. [в 6 т.]. — М.: Педагогика, 1990. -Т. 5 — 528 с.
- Фельдштейн, Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии Текст.: Избр. психол. тр. / Д. И. Фельдштейн. М.: МПА, 1995. — 368с.
- Фельдштейн, Д.И. Психологические закономерности развития личности и решение актуальных задач воспитания Текст. / Д. И. Фельдштейн // Вопр. психол. 1984. -№ 2.-С. 43−51.
- Фельдштейн, Д.И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе Текст. / Д. И. Фельдштейн // Вопр. психол. 1985. — № 6. — С. 2637.
- Феститер, Л. Теория когнитивного диссонанса Текст. / JI. Фестингер. — СПб.: Речь, 2000. 320 с.
- Франселла, Ф. Новый метод исследования личности Текст. / Ф. Франселла, Д. Баннистер. М.: Прогресс, 1987. — 236 с.
- Фрейд, 3. Введение в психоанализ. Лекции Текст. / 3. Фрейд. -М.: Наука, 1991.-456 с.
- Фрейд, 3. Психология бессознательного Текст. / 3. Фрейд. М.: Просвещение, 1989. — 670 с.
- Фресс, П. Эмоции Текст. / П. Фресс // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. М.: Прогресс, 1975. — Вып. 5. — С. 112−195.
- Фридман, Л.М., Кулагина, И.Ю. Психологический справочник учителя Текст. / Л. М. Фридман, И. Ю. Кулагина. [2-е изд., доп. и перераб.]. — М.: Совершенство, 1998. -411 с.
- Фромм, Э. Бегство от свободы Текст. / Э. Фромм- Пер. с англ. А. Лактионова. М.: ACT: ACT МОСКВА, 2009. — 284 с.
- Фромм, Э. Душа человека Текст. / Э. Фромм. М.: Республика, 1992. — 468 с.
- Фромм, Э. „Иметь“ или „быть“? Текст. / Э. Фромм. М.: ACT- ACT Москва, 2007. — 320 с.
- Хакен, Г. Информация и самоорганизация. Макроскопический подход к сложным системам Текст.: Пер. с англ. / Г. Хакен- Предисл. Ю. Л. Климонтовича. [изд. 2-е, доп.]. — М.: Ком Книга, 2005. — 248 с.
- Хакен, Г. Синергетика Текст.: Пер. с англ. / Г. Хакен. М.: Мир, 1980.-241 с.
- Ханин, Ю.Л. Исследование тревоги в спорте Текст. / Ю. Л. Ханин // Вопр. психол. 1978. -№ 6. — С. 94−106.
- Хармз, В. Психологическая адаптация эмигрантов Текст. / В. Хармз. СПб.: Речь, 2002.-237 с.
- Хасан, Б.И. Идеальная форма детства и проблема темпов возрастной динамики Текст. / Б. И. Хасан // Журнал практического психолога. 1999. — № 2.- С. 94 101.
- Холодная, М.А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума Текст.: Учеб. пособ. / М. А. Холодная. -М.: ПЕР СЭ, 2002. -304 с.
- Холодная, М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования Текст. / М. А. Холодная. [2-е изд., перераб. и доп.]. — СПб.: Питер, 2002. — 272 с.
- Хрунов, Е.В. Человек оператор в космическом полете Текст. / Е. В. Хрунов, JI.C. Хачатурьянц, В. А. Попов, Е. А. Иванов. — М.: Машиностроение, 1974. — 400 с.
- Хъелл, Л. Теории личности: основные положения, исследования и применение Текст. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер Пресс, 1997. — 608 с.
- Цуканов, Б.И. Время в психике человека Текст. / Б. И. Цуканов. -Одесса: Астро Принт, 2000. 217 с.
- Черникова, Т.В. Как управлять педагогическим коллективом развивающейся школы Текст.: Учеб.-метод. пособ. / Т. В. Черникова. М.: Сентябрь, 2004 — 208 с.
- Черникова, Т.В. Управление развитием образовательного учреждения Текст.: учеб.-метод. пособ. / Т. В. Черникова. М.: ТЦ Сфера, 2004. — 304 с.
- Чудновский, В.Э. К проблеме соотношения „внешнего“ и „внутреннего“ в психологии Текст. / В. Э. Чудновский // Психол. журн. 1993. — Т. 14, № 5. — С. 3−12.
- Чудновский, В.Э. Смысл жизни: проблемы относительной эмансипированности от „внешнего“ и „внутреннего“ Текст. / В. Э. Чудновский // Психол. журн. -1995. Т. 16, № 2. — С. 15 -26.
- Шадриков, В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности Текст. / В. Д. Шадриков. М.: Наука, 1982. — 185 с.
- Шамионов, P.M. Субъективное благополучие личности: психологическая картина и факторы Текст. / Р. М. Шамионов. Саратов: Науч. кн., 2008. — 294 с.
- Шибутани, Т. Социальная психология Текст. / Т. Шибутани — Пер. с англ. В. Б. Ольшанского. Ростов н/Д.: Феникс, 1999. — 539 с.
- Шкуратова, И.П. Когнитивный стиль и общение Текст. / И. П. Шкуратова. -Ростов н/Д: РГПУ, 1994. 156 с.
- Штейнбах, Х.Э. Психология жизненного пространства Текст. / Х. Э. Штейнбах, В. И. Еленский. СПб.: Речь, 2004.-239 с.
- Штерн, В. Умственная одаренность: Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста Текст. / В. Штерн. СПб.: „Союз“, 1997. -128 с.
- Эберлейн, Г. Страхи здоровых детей Текст. / Г. Эберлейн. М.: Знание, 1981.- 120 с.
- Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника Текст. / Д. Б. Эльконин. М.: Просвещение, 1974. — 198 с.
- Эльконин, Б.Д. Субъект-субъектное пространство как результат развития Текст. / Д. Б. Эльконин // Теоретическая и экспериментальная психология. 2009. — Т. 2, № 2.-С. 78−83.
- Эриксон, Э.Г. Детство и общество Текст.: [Пер. с англ.] / Э. Г. Эриксон. -[изд. 2-е, перераб. и доп.]. — СПб.: Ленато, ACT, Фонд „Университетская книга“, 1996. -592 с.
- Юнг, К. Г. Психологические типы Текст. / К. Г. Юнг. СПб.: Азбука, 1996.736 с.
- Ядов, В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности Текст. / В. А. Ядов // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975.-229с.-С. 89−106.
- Якиманская, И.С. Особенности познавательных интересов старшеклассников в условиях дифференцированного обучения Текст. / И. С. Якиманская, Н. И. Юдашина // Вопр. психол. 1989. -№ 3. — С. 32−39.
- Якунин, В.А. Педагогическая психология Текст. / В. А. Якунин. -СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2001. 349 с.
- Ярошевский, М.Г. История психологии Текст. / М. Г. Ярошевский. [3-е изд., дораб.]. -М.: Мысль, 1985. — 575 с.
- Ясвин, В.А. Векторная модель школьной среды Текст. / В. А. Ясвин // Директор школы. 1998. — № 6. — С. 13−22.
- Левин, В.А. Психология отношения к природе Текст. / В. А. Ясвин. М.: Смысл, 2000. — 456 с.
- Ясвин, В.А. Экспертиза школьной образовательной среды Текст. / В. А. Ясвин. М.: Сентябрь, 2000. — 125 с.
- Allport G. W. Pattern and growth in personality. New York: Holt, Rinehart &. Winston- American Psychiatric Association., 1961. — 593 p.
- Anderson C. A., Ford С. M. Affect of the game player: short-term effects of highly and mildly aggressive video games // Personality and Social Psychology Bulletin. 1986. — № 12.-P. 390−402.
- Bandura A. Aggression: A social-learning analysis. Englewood Cliffs, 1973.376 p.
- Bandura A. Influence of models' reinforcement contingencies on the acquisition of imitative responses // Journal of Personality and Social Psychology. 1965. — № 1. — P. 589 595.
- Bandura A., Ross D., Ross S. Imitation of film-mediated aggressive models // Journal of Abnormfl and Social Psychology. 1963. — № 66. — P. 3−11.
- Barker R.G. Ecological Psychology. California: Stanford University Press, 1968. -242 p.
- Barsalou L.W. A theory of perceptual symbol system // Behavioral and Brain Sciences. 1999. — № 22. — P. 637−660.
- Barsalou L. W. Ad hoc categories // Memory and Cognition. 1983. — № 11. — P. 211−217.
- Berkowitz L. Some effects of thoughts on anti- and prosocial influences of media events: A cognitive-neoassociation analysis // Psychological Bulletin. 1984. — № 95. — P. 140 427.
- Cattell R.B. Scientific analysis of personality. Chicago: Aldine, 1966. — 400 p.
- Chomsky N. The minimalist program. Cambridge, MA: MIT Press, 1995. — 420 p.
- Craik F.I.M., Lockhart R. Levels of processing: A framework for memory research // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. -1972. № 11. — P. 671−684.
- Eron L.D. The development of aggressive behavior from the perspective of a developing behaviorism // American Psychologist. 1987. — № 42. — P. 425−442.
- Freedman J. L. Television violence and aggression: A rejoinder // Psychological Bulletin. 1986. — № 100. — P. 372−378.
- Gerbner G» Gross L., Morgan M., Signorielli N. Living with television: The dynamics of the cultivation process // Perspectives on media effects / Eds. J. Bryant and D. Zillman. Hillsdale, NJ: Erlbaum. — P. 17−40.
- Hebb D.O. The organization of behavior. NY: Wiley, 1949. — 335 p.
- Heider F. The psychology of interpersonal relations. NY: Wiley, 1958. — 322 p.
- Lahoff G., Johnson M. Philosophy in the flesh: The Embodied Mind and its Challenge to Western Thought. -NY: Basic Books, 1999. 624 p.
- Lefcourt H.M. Research with the locus of control construct // Extensions and limitations. NY: Academic Press, 1984. — Vol. 3. — P. 209−306.
- Lockhart R., Craik F.I.M. Levels of processing: A retrospective commentary on a framework for memory research // Canadian Journal of Psychology. 1990. — № 44. — P. 87 112.
- Moray N. Attention: Selective process in vision and hearing. London: Hutchinson Educational Press, 1969. — 218 p.
- Norman ?>., Shallice T. Attention to action willed and automatic control of behavior // Consciousness and selfregulation / Eds. Davidson et al. 1986. -Vol. 4. — P. 1−18.
- Osgood, C.E. Lectures on language performance. NY: Springer, 1980. — 276 p.
- Paivio, A. Imagery and Memory // The Cognitive Neurosciences / Ed. M.S. Gazzaniga Cambridge, MA: MIT Press, 1995. — P. 977−986.
- Phares E.J. Locus of control // Dimensions of personality. NY: Wiley, 1978. — P. 263−304.
- Richard J.-Fr., Kekenbosch C. Les structures de connaissance // Cours de psychology. Processus et applications. Paris, 1995. — Vol. 1. — P. 402−552.
- Rosch E.H. On the internal structure of perceptual and semantic categories // Cognitive development and the acquisition of language / Ed. T.E. Moore. NY: Academic Press, 1973.-P. 111−144.
- Rosenzweig S., Fleming E. E., Rosenzweig L. The children’s form of the Rosenzweig picture — frustration studi // J. Psychol. — 1948. — Vol. 26. -P. 141−191.
- Rotter J. В. Some problems andmisconceptions related to the construct of internal versus external control of reinforcement // Journal of Consulting and Clinical Psychology. -1975. -№ 43. -P. 56−67.
- Stokols D. Environmental Psychology // Annual Review of Psychology. 1978. -Vol. 29.-P. 253−295.
- Strickland B.R. Internal-external control of reinforcement. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1977. — 560 p.
- Thomas M.H., Horton R.W., Lippincott E.C., Drabman R.S. Desensitization to portrayals of real-life aggression as a function of exposure to television violence // Journal of Personality and Social Psychology. 1977. — № 35. — P. 450−458.
- Tolman, E.C. Principles of purposive behavior // Psychology: A study of science / Ed. S. Koch. NY: Academic Press, 1959. — Vol. 2. — P. 92−151.
- Tversky B. Remembering spaces // The Oxford handbook of memory / Eds. E. Tulving, F.I.M. Craik. NY: Oxford University Press, 2000. — P. 363−378.
- Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 -2010 годы Текст. / http://www.ed.gov.ru/ntp/fp/fcpro2006/. Загл. с экрана.
- Mead G. Mind, Self and Society Текст. / http://www.sociologyguide.com/thinkers/gh-mead.php. Загл. с экрана.