Подготовка будущего учителя физики к деятельности по оценке учебных достижений учащихся
Диссертация
Практической педагогикой накоплен богатый опыт подготовки будущего учителя к профессионально-педагогической деятельности, этапами которой является контроль и оценка знаний и умений учащихся, нашедшие отражение в научных трудах многих педагогов. Оценка или оценивание как процесс соотнесения, сравнения достижений учащихся с эталоном, ранее намеченными целями обучения рассматривается в работах В. В… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, O.A. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для пед. спец. вузов Текст. / О. А. Абдуллина. М.: Просвещение, 1989.
- Аванесов, B.C. Композиция тестовых заданий. Текст. / B.C. Аванесов. -М.: Адепт, 1998.
- Аванесов, B.C. Научные основы тестового контроля знаний. Текст. / B.C. Аванесов. — М.: Издательский центр, 1994.
- Аванесов, B.C. Методологические и теоретические основы тестового педагогического контроля. Дис. Д-ра пед. наук, Текст. / B.C. Аванесов. Москва, 1994.
- Агапов, И.Г. Теоретические основы технологического обеспечения развития общих компетенций обучающихся в школе. Дис.. докт. пед. наук. Текст. / И. Г. Агапов. — М., 2001.
- Амонашвили, Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: Экспериментально-педагогическое исследование. Текст./ Ш. А. Амонашвили. — М.: Педагогика, 1984
- Амонашвили, Ш. А. Гуманно-личностный подход к детям. Текст. / Ш. А. Амонашвили. М.: Издательство «Институт практической психологии" — Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1998.
- Амонашвили, Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. Текст. / Ш. А. Амонашвили. М., 1980
- Ананьев, Б.Г. Психология педагогической оценки. Текст. / Б. Г. Ананьев // Избранные психологические труды: в 2-х томах. Т. 2 // под ред. A.A. Бодалева и др. М.: Педагогика, 1980 г.
- Анастази А. Психологическое тестирование. Текст./ А. Анастази. -М.: Педагогика, 1982.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. Учеб.-метод. Пособие. Текст. / С. И.
- Архангельский. — М.: Высшая школа, 1980 г.
- Бабанский, Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. Текст. / Ю. К. Бабанский. М., 1985.
- Батаршев, A.B. Тестирование: Основной инструмент практического психолога: Учеб. Пособие. Текст. / A.B. Батаршев. — М.: Дело, 1999.
- Батурин, H.A. Проблемы оценивания и оценки в общей психологии. Текст./ H.A. Батурин // Вопросы психологии. 1989 — № 2. — С. 81 -89.
- Белокур, Н.Д. Формирование дидактических умений будущего учителя в процессе вузовской общепедагогической подготовки (пособие по спецкурсу). Текст. / Н. Д. Белокур. Челябинск, ЧГПИ, 1986.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии. Текст. /1. B.П. Беспалько. М., 1989.
- Боброва, JI.H. Компьютерное тестирование в самостоятельной подготовке учащихся по физике. Текст. / JI.H. Боброва // Материалы XIV Международной конференции «Информационные технологии в образовании». — Москва, 2004. С.
- Боброва, JI.H. Некоторые возможности использования компьютерного тестирования в обучении физике. Текст. / JI.H. Боброва // Материалы XV Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». Троицк, 2004. —1. C.
- Боброва, Л.Н. Роль и место тестов в учебном процессе Текст. / Л. Н. Боброва, Ю. А. Бочарова // Материалы Всероссийской научно-методической конференции «Теоретические основы и технологии открытого образования». Липецк, 2004. — С.
- Боброва, Л.Н. Компьютерное тестирование в самостоятельной подготовке учащихся по физике. Текст. / Л. Н. Боброва // XIV Международная конференция-выставка «Информационные технологии в образовании». Сборник трудов. Москва: МИФИ, 2004. -Часть IV.-С. 109.
- Боброва, Л.Н. Активное запоминание как метод освоения учебного материала. Текст. / Л. Н. Боброва, Г. А. Никулова // Информационные технологии в процессе подготовки современного специалиста. Межвузовский сборник. Липецк, 2002. — Выпуск 5. — С.
- Боброва, Л. Н. Обучающие и развивающие функции тестирования
- Текст. / Л. Н. Боброва, Г. А. Никулова // Материалы XIV Международной конференции «Информационные технологии в образовании». — Москва, 2003. — С.
- Боброва, Л.Н. Контролирующее и обучающее тестирование: сравнительный анализ Текст. / Л. Н. Боброва, Г. А. Никулова, И. Д. Нестерова // Информационные технологии в процессе подготовки современного специалиста. Межвузовский сборник. — Липецк, 2003. — С.
- Боброва, Л.Н. Содержание и структура курса «Современные средства оценки результатов обучения». Текст. / Л. Н. Боброва // Преподавание физики в высшей школе. Научно-методический журнал. 2005. — № 30.
- Боброва, Л.Н. Рейтинговая система оценки качества обучения. Текст. / Л. Н. Боброва // Наука и школа. 2005. — № 6. — С. 2
- Боброва, Л.Н. «Портфолио» в системе оценки обучения физике. Текст. / Л. Н. Боброва // Наука и школа. 2006 — № 1. — С. 13
- Боброва, Л.Н. Методика подготовки студентов к оцениванию когнитивных способностей учащихся при обучении физике. Текст. / Л. Н. Боброва // Образовательные технологии. Научно-технический журнал. 2007. — № 3 (25). — С. 52−59
- Борисова, Ю.В. Дифференциация обучения физике на основе когнитивных стилей учащихся. Дис. на соиск. уч. степени канд. пед. наук. Текст. / Ю. В. Борисова. Новгород, 2004.
- Брова, Т.П. Формирование диагностических умений у будущих учителей в образовательном процессе педагогического вуза. Дис-я на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Текст. / Т. П. Брова. Вологда, 2002.
- Брунер, Дж. Процесс обучения. Текст. / Дж. Брунер. -М., 1962
- Бугаев, А.И. Методика преподавания физики в средней школе. Текст. / А. И. Бугаев. М.: Просвещение, 1981.
- Буралчук. Л.Ф. Психодиагностика личности. Текст. / Л. Ф. Буралчук. — Киев: Здоровье, 1989.
- Буралчук, Л.Ф., Морозов С. Н. Словарь-справочник по психологической диагностике. Текст./ Л. Ф. Буралчук. С. Н. Морозов. Киев, 1989.
- Бушуева, Н.Л. Дифференцированный контроль знаний и умений учащихся в процессе обучения физике. Диссертация на соискание ученой степени канд. пед. наук. Текст. / Н. Л. Бушуева, Москва, 2008
- Васильев, В.И. Требования к программно-дидактическим тестовым материалам и технологиям компьютерного тестирования. Текст. / В. И. Васильев, A.A. Кирнюк, Т. Н. Тягунова. М.: МГУП, 2005.
- Васильев, В.И. Теория и практика формирования программнодидактических тестов. Текст. / В. И. Васильев, Т. Н. Тягунова. М.: МЭСИ, 2001.
- Васильева, З.И. Воспитание убеждений у школьников в процессе обучения: Учебное пособие по спецкурсу. Текст. / З. И. Васильева. — Л.: ЛГПИ, 1981.
- Век, X. Оценки и отметки. Текст. / X. Век. — М.: Просвещение, 1984.
- Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. Текст. / Б. М. Величковский. М.: Издательство Московского университета, 1982.
- Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования. Текст. / Л. С. Выготский. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956.
- Вятчанин, С.П. Физика. Тесты для старшеклассников и абитуриентов. 2-е изд., стер. Текст. / С. П. Вятчанин. — М.: Изд. Отдел УНЦ ДО, 2002.
- Гайда, В.К. Психологическое тестирование. Текст. / В. К. Гайда, В. П. Захаров.-Л., 1992
- Головина, Е.В. Структура уверенности и когнитивные стили, дис. канд. психол. наук. Текст. / Е. В. Головина. — Москва, 2006
- Гонохова, Т. А. Психологические факторы формирования мнемических и мыслительных способностей. Диссертация на соискание ученой степени канд. псих. наук. Текст. / Т. А. Гонохова. — Новосибирск, 1998.
- Горбунова, О.Ф. Профессиональная подготовка педагога к оценочной деятельности в процессе воспитания школьника. Дис.. канд. пед. наук. Текст. / О. Ф. Горбунова. Москва, 1999.
- Гордеев, Н. Д. Функциональная структура действия. Текст. / Н. Д. Гордеев, В. П. Зинченко. М., 1982
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 32 200.00 Физика сдополнительной специальностью. Текст. — М., 2005.
- Гуревич, K.M. Что такое психологическая диагностика. Текст. / K.M. Гуревич. М.: Знание, 1985
- Гутник, И.Ю. Организация педагогической диагностики в профильном обучении. Учебно-методическое пособие для учителей. Текст./ И. Ю. Гутник. СПб.: КАРО, 2005 г.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения. Текст. / В. В. Давыдов.-М., 1996.
- Доманов, А.Г. Индивидуальные особенности оценочной деятельности педагога. Дис. на соиск. уч. степени канд. пед. наук Текст. / А. Г. Доманов. СПб, 1991.
- Дурай-Новакова, K.M. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: Дис. канд. пед. наук. Текст./К. М. Дурай-Новак. М., 1983.
- Дьяченко, М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности. Текст. / М. И. Дьяченко, JI.A. Кандыбович. Минск: Изд-во БГУ, 1976.
- Единый государственный экзамен 2002: Контрольные измерительные материалы: Физика. Текст. / Авт.-сост. В. А. Орлов, Н.К. Ханнанов- М-во образования РФ. М.: Просвещение, 2003
- Занина, JI.B. Основы педагогического мастерства. Учебное пособие. Текст. / JI.B. Занина. -М.: Феникс, 2003 г.
- Захарова, A.B. Обучение и оценка знаний учащихся. Текст. / A.B. Захарова, А. К. Маркова // Вопросы психологии. 1982. — № 4. — С. 166−168.
- Зверева, В.И. Диагностика и экспертиза педагогической деятельности аттестуемых учителей. Текст. / В. И. Зверев. М., 1998.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Текст. / И. А. Зимняя. М.: Логос, 2000.
- Зинченко, Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. Текст. / Т. П. Зинченко. СПб.: Питер, 2002. — 320 с.
- Изюмова, С.А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения. Текст. / С. А. Изюмова. М.: Наука, 1995.
- Ильина, Т.А. Педагогика. Текст. / Т. А. Ильина М.: Просвещение, 1984
- Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика. Текст. / К. Ингенкамп. — М.: Педагогика, 1991 г.
- Канн-Калик, В. А. Педагогическое творчество. Текст. / В.А. Канн-Калик, Д. Н. Никаноров. -М.: Педагогика, 1990.
- Карасев, С.А. Диагностическая функция проверки и оценки знаний учащихся. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Текст. / С. А. Карасев. Саратов, 2003.
- Караушев, В.Ф. Введение в разработку банков программно-дидактических тестовых заданий. Руководство. Текст. / В. Ф. Караушев, Л. В. Терентьева, Т. Н. Тягунова М.: МГУП, 2005.
- Клименко, А. Практика тестирования. Текст. / А. Клименко. М., 1991
- Клыбин, А.Ю. Дидактическая система оценки эффективности профессионального обучения студентов в вузе. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Текст. / А. Ю. Клыбин. Нижний Новгород, 2003.
- Корж, Э.Д. Программированные задания по физике для 9 класса: Пособие для учителей. Текст. / Э. Д. Корж, Д. И. Пеннер. М.: Просвещение, 1983
- Ксензова, Г. Ю. Оценочная деятельности учителя. Учебно-методическое пособие. Текст. / Г. Ю. Ксензова. М.: Педагогическое общество России, 2001.
- Куписевич, Ч. Основы общей дидактики. Текст. / Ч. Куписевич — М., 1986
- Курдюкова, H.A. Оценивание успешности учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема. Дис-я на соиск. уч. степ. канд. псих. наук. Текст. / H.A. Курдюкова. СПб, 1997
- Курс лекций «Современные средства оценивания результатов обучения»: Учебное пособие. Текст. / Под ред. Ю. А. Воронина, JI.A. Трубиной Воронеж: ВГПУ, 2004.
- Кюнбергер, Л.Э. Использование компьютера для тестовой проверки учащихся по физике. Текст. / Л. Э. Кюнбергер // Информационные технологии в процессе подготовки современного специалиста/ Межвузовский сборник. — Липецк, 1999 № 2.
- Лаврентьев, Г. В. Слагаемые технологии модульного обучения. Текст. / Г. В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврентьева. Барнаул: Алтайский гос. университет, 1994.
- Леонтьев, А.Н. Деятельностный ум (Деятельность. Знак. Личность). Текст. /А.Н. Леонтьев. М.: Смысл, 2001.
- Леонтьев, А.Н. Мышление. // Познавательные психические процессы. Серия «Хрестоматия по психологии» Текст. / под ред. А. Г. Маклакова. СПб: Питер, 2001.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения. Текст. / И. Я. Лернер.- М., 1981
- Ливер, Б.Л. Обучение всего класса. Текст. / Б. Л. Ливер. М.: Новая школа, 1995.
- Лингард, И. Процесс и структура человеческого учения. Текст. / И. Лингард.-М., 1970
- Лозовская, Л.Б. Методика организации дифференцированного обучения решению физических задач на основе учета когнитивных стилей учащихся. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Текст. / Л. Б. Лозовская, Киров, 2006
- Лядиус, А.Р. Память в процессе развития. Текст. / А. Р. Лядиус. М., 1990.
- Майоров, А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование. Текст. / А. Н. Майоров. СПб.: Образование и культура, 1997.
- Максимов, В.Г. Педагогическая диагностика в школе: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. Текст. / В. Г. Максимов. М.: Издательский центр «Академия», 2002.
- Монастырский, Л.М. Тесты по физике: Учебное пособие. Серия «Тестирование и единый экзамен» Текст. / Л. М. Монастырский, А. С. Богатин. Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2002.
- Нейман, Ю.М. Введение в теорию моделирования и параметризацию педагогических тестов. Текст. / Ю. М. Нейман, В. А. Хлебников. -Москва, 2000.
- Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников. Текст. / Под ред. Л. И. Божович. М., 1995
- Новейший философский словарь. Текст. / — Мн.: Интерпрессервис- Книжный дом, 2001.
- Новикова, Т.Н. Папка индивидуальных учебных достижений «портфолио»: федеральные рекомендации и местный опыт. Текст. / Т. Н. Новикова // Директор школы. 2004. — № 7. — С. 13 — 19
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Текст. / Под ред. Е. С. Полат. — М.: Знание, 1981.
- Норманн, Д. Семантические сети. Текст. / Д. Норманн // Познавательные психические процессы. Серия «Хрестоматия по психологии"/ под ред. А. Г. Маклакова. — СПб: Питер, 2001.
- Оноприменко, О.В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по физике в средней школе: книга для учителя. Текст. / О. В. Оконь. — М.: Просвещение, 1988.
- Основы педагогики и психологии высшей школы. Текст. / под ред. A.B. Петровского. — М.: Московский университет, 1986.
- Отраслевой стандарт Министерства образования РФ: Педагогические тесты. Термины и определения. Текст. — М., 2001
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. Текст. / В. А. Сластенин, М. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, E.H. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 1998.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. Текст. / Под ред. П. И. Пидкасистого. -М.: Педагогическое общество России, 1998.
- Пеннер, Д.И. Программированные задания по физике для 6−7 классов средней школы: Дидакт. материал. Пособие для учителя. Текст. / Д. И. Пеннер, А. Худайбердиев. -М.: Просвещение, 1985.
- Пленова, Т.Ф. Объективная отметка по физике: возможно ли это? Текст. / Т. Ф. Поленова // Физика в школе. 2006. — № 8. — С. 69
- Плотникова, И.А. Методика тестового контроля в старших классах. Текст. / И. А. Плотникова // Информатика и образование. — 2000. № 2.
- Поварницына, А.Г. Оценка как компонент учебной деятельности и ее роль в развитии личности школьника. Дис. на соиск. уч. степени канд. псих. наук. Текст. / А. Г. Поварницына. — Н. Новгород, 2001.
- Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: в 2 кн. Текст. / И. П. Подласый. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1999.
- Полонский, В.М. Оценка знаний школьников. Текст. / В. М. Полонский. М.: знание, 1981.
- Полонский, В. М. Словарь по образованию и педагогике. Текст. / В. М. Полонский. — М.: Высшая школа, 2004
- Практическая психодиагностика. Методика и тесты. Учебное пособие. Текст. / под ред. Д. Я. Райгородского. Самара: «Барах», 1998.
- Примерная программа дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения"http://www.teacher-edu.ru/wmc/standarts/primer/1 087 894 952
- Проверка и оценка успеваемости учащихся по физике: 7−11 кл.: Кн. Для учителя. Текст. / В. Г. Разумовский, Ю. И. Дик, И. И. Нурминский и др.- под ред. В. Г. Разумовского.- М.: Просвещение, 1996.
- Программы авторских курсов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам для высшей школы. Текст. М.: Государственный комитет по высшему образованию, 1996.
- Пурышева, Н.С. Дифференцированное обучение физике в средней школе. Текст. / Н. С. Пурышева. — М. Прометей 1993i
- Пускаев, Т.Д. Психолого-педагогические критерии оценки качества знаний школьников. Текст. / Под ред. И. С. Якиманской. М., 1990.
- Пушкарев, А.Э. Тест по физике как одно из средств управления познавательной деятельностью учащихся. Диссертация на соискания ученой степени к.п.н. Текст. / А. Э. Пушкарев. Челябинск, 1999.
- Разумовский, В.Г. Методы научного познания и качество обучения. Текст. / В. Г. Разумовский // Учебная физика. 2000. — № 5. — С. 44 -52.
- Репкин, В.В. Развивающее обучение: теория и практика. Текст. / В. В. Репкин, Н. В. Репкина. Томск, 1997.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. Текст. / С. Л. Рубинштейн. СПб: Питер, 2002
- Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. Текст. / Г. К. Селевко. М.: НИИ школьных технологий, 2005.
- Селезнев, Н.В. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся в учебно-воспитательном процессе. Дис. доктора пед. наук. Текст. / Н. В. Селезнев. Борисоглебск, 1997.
- Сергеева, B.C. Подготовка студентов педвузов к оценочной деятельности с использованием информационных и коммуникационных технологий. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Текст. / B.C. Сергеева. — Омск, 2003.
- Серегина, Т.Н. Черты личности и когнитивный стиль: взаимодействие и роль в успешности обучения. Дис. кнд. психол. наук. Текст. / Т. Н. Серегина. Краснодар, 2001.
- Синебрюхова, В.Л. Подготовка студентов педвуза к реализации контрольно-оценочной деятельности учителя начальных классов. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Текст. / В. Л. Синебрюхова. Сургут, 2000.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогическихисследовании. Текст. / М. Н. Скаткин. -М. Педагогика, 1986
- Сластенин, В.А. Профессиональная готовность учителя к воспитательной работе: содержание, структура. Функционирование. Профессиональная подготовка учителя в системе высшего образования. Текст. / В. А. Сластенин. М.: МГПИ им. Ленина, 1982.
- Сластенин, В.А. Педагогика: Инновационная деятельность. Текст. / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. М., 1997
- Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистических исследований. Текст. / под ред. А. П. Евгёньевой.- М.: Рус.яз., Полиграфресурсы, 1999.
- Словарь социально-гуманитарных терминов. Текст. / А. Л. Айзенштадт, В. М. Галкин,. H.A. Котова и др.- Под общ. Ред. А. Л. Айзенштадта. — Мн.: «Тесей», 1999.
- Словарь-справочник по педагогике. Текст. / Авт.-сост. В.А. Мижериков- Под общ. ред. П. И. Пидкосистого. М.: ТЦ Сфера, 2004.
- Современный словарь иностранных слов. Текст. / —М.: Рус.яз., 1999.
- Сумарокова, О.В. Особенности понимания оценки и ее социально-психологических функций участниками образовательного процесса: диссертация. кандидата психологических наук Текст. / О. В. Сумарокова. Ярославль, 1999.
- Суходольский, Г. В. Структурно-алгоритмический анализ и синтез деятельности. Текст. / Г. В. Суходольский. Л., 1976.
- Суходольский, Г. В. Основы психологической теории деятельности. Текст. / Г. В. Суходольский. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. Текст. / Н. Ф. Талызина. М., 1983
- Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений Текст. / С.Е.
- Каменецкий, Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская и др.- под ред. С. Е. Каменецкого, Н. С. Пурышевой. М.: Издательский центр «Академия», 2000.
- Терещенко, И.Е. Гуманизация процесса оценивания достижений учащихся в современном общем начальном образовании. Дис-я на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Текст. / И. Е. Терещенко. — Хабаровск, 1996.
- Тихомирова, Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника. Популярное пособие для родителей и педагогов / Л. Ф. Тихомирова. Текст. / Л. Ф. Тихомирова. Ярославль: Академия развития, 2006.
- Травина, Л.Л. Разработка технологии развития когнитивного пространства личности в открытой информационной среде. Диссертация на соискание ученой степени канд. псих. наук. Текст. / Л. Л. Травина. — Ярославль, 1996.
- Толстенева, A.A. Методическая система обучения физике студентов вузов на основе учета их когнитивных стилей. Дис-я на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Текст. / A.A. Толстенева. Н. Новгород, 2008.
- Туулик, М.А. Оценивание как социально-воспитательное явление. Дис-я на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Текст. / М. А. Туулик. Таллин, 1991
- Тюняева, Т.В. Технология педагогического оценивания: Учебное пособие. Текст. / Т. В. Тюняева. Мичуринск: МГПИ, 2002 г.
- Фадеева, A.A. Тесты. Физика. 7−11 классы Текст. / A.A. Фадеева. -М.: ООО «Агентство «КРПА «Олимп», ООО «Издательство ACT», 2002.
- Физика. Теория и технология решения задач: Учеб пособие. Текст. / В. А. Бондарь и др. Под общей ред. В. А. Яковенко. Мн.:1. ТетраСистемс, 2003.
- Физика: Тесты для 11 кл. Варианты и ответы централизованного (аттестационного) тестирования. Текст. — М.: Центр тестирования МО РФ, 2001.
- Физика: Тесты для 9 кл. Варианты и ответы централизованного (аттестационного) тестирования. Текст. — М.: Центр тестирования МО РФ, 2001.
- Философский словарь. Текст. / под ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1991.
- Флорес, Ц. Память. Текст. / Ц. Флорес // Познавательные психические процессы. Серия «Хрестоматия по психологии» / под ред. А. Г. Маклакова. СПб: Питер, 2001.
- Холодная, М.А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. Учебное пособие. Текст. / М. А. Холодная. -М.: ПЕРСЭ, 2002.
- Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы и исследования. Текст. / М. А. Холодная. М.: ПЭРСЭ
- Хохлова, C.B. Мониторинг качества школьного образования. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Текст. / C.B. Хохлова. Тюмень, 2003.
- Хуторской, A.B. Практикум по дидактикам и методикам обучения. Текст. / A.B. Хуторской. СПб: Питер, 2004.
- Цахоева, А.Ф. Система рейтингового контроля в высшей школе: сущность, функциональные особенности. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Текст. / А. Ф. Цахоева. Владикавказ, 2002
- Шадриков, В.Д. Проблемы системогинеза профессиональной деятельности. Текст. / В. Д. Шадриков. М.: Наука, 1982.
- Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника. Текст. / Д. Б. Эльконин. -М., 1974.
- Behrens, M. Denkfiguren zum Portfoliosyndrom. Journal fur lehrerlnnen-und lehrerbildung, 2001.
- Behrens, M. Das Portfolio zwischen formativer und summativer Bewertung. Beitrage zur Lehrerbildung, 1997.
- Buros O. L. Personality: Tests and reviews. N.Y.: Griphon Press, 1970.
- Jarvis P. Adult and Continuing Education. Theory and Practice: London and New York, 1995
- Jones, J. E. Portfolio Assessment as a Strategy for Self-Direction in Learning. New Directions for Adult and Continuing Education, 1994.
- Vavrus, L. Put Portfolios to the Test. Instructor, 1990.