Содержание и методы обучения будущих учителей культуре педагогического диагностирования
Диссертация
Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы исследования обсуждались на заседании кафедры педагогики Самарского педагогического университета (1991;1997 г. г.) — на региональной научно-практической конференции «Педагогический процесс как культурная деятельность» (г.Самара, 14−15 декабря 1995 г.) — на лекциях и практических занятиях методических объединений учителей, классных… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина О.А., Загрязкина Н. Н. Педагогическая практика студентов. Учебн. пособие для студентов пед. инс-тов.-М.: Просвещение, 1989.-175с.
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка студентов.// Сов. педагогика.-1984.-№ 5.-С.68−74.
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для пед.спец.высш.учеб.заведений,-2-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1990.-141с.
- Айзенк Г. Ю. Проверь свои способности: Пер. с англ. А. Лука и И.Хорола.-Санкт-Петербург, «Лань», 1995.-160с.
- Алешина Е.С. Проблемы диагностики педагогических способностей.// Проблемы диагностики факторов продуктивной деятельности пед. коллектива сред. ПТУ: Сб. научн. тр. Л., 1988.-С.27−29.
- Амосов Н.М. Моделирование сложных систем. -Киев: Наукова думка, 1968.
- Андреев В.И. Пакет десяти тестов на оценку интеллигентности, конкурентоспособности и творческого потенциала личности. Казань, фирма «СКАМ», 1992.
- Арутюнян М.Ю. Учитель и ученики: два мира? -М.: Просвещение, 1992.-160с.
- Белкин А.С. Знаете ли вы своего ребенка? -М.: Знание, 1986.-80с.
- Ю.Белкин А. С. Об изучении личности воспитанника.//Народное образование.1972.-№ 1.-С.45.
- Белкин А.С. Теория и методика педагогической диагностики отклонений в поведении школьников. -НИИОП.-М., 1981, докт. диссертация.
- Белозерцев Е.П. Подготовка учителя в условиях перестройки.-М.: Педагогика, 1989.-208с.
- Бескина P.M., Чудновский В. Э. Воспоминание о будущей школе. -М.: Просвещение, 1993 .-223с.
- Беспалько В.П. Педагогическая диагностика и личность . В кн. Объективные характеристики и измерение педагогического процесса и явлений./ Под ред. А. М. Арсеньева, М. А. Давыдова, М., 1973.-С. 119−122.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов.-М.: Высшая школа, 1989.
- Бехтерев В.М. Вопросы общественного воспитания.- М., 1910.-С.29.
- П.Бехтерев В. М. Об учреждении психологического союза для организациипериодических съездов и об устройстве особого психоневрологического института.// Труды Всероссийского съезда по педагогической психологии // СПб., 1908.-С.246.
- Битинас Б.П., Катаева Л. И. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы // Педагогика,-1993.-№ 2.
- Блайберг И.В., Садовский В. Н., Юдин Э. Г. Философский принцип системности и системный подход // Вопросы философии.-1978.8.-С.39−52.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. В 3-х томах. Под ред. А. В. Петровского.-М.: Педагогика, 1979.
- Богданова Т.Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребенка.-М.: Роспедагенство, 1994.-68с.
- Богданова О.С., Черенкова С. В. Нравственное воспитание старшеклассников.-М.: Просвещение, 1988.-Гл.З.
- Болдырев Н.И. Основные вопросы содержания и методики нравственного воспитания // Сов.педагогика.-1967.-№ 2.-С.86.
- Большая советская энциклопедия, 3-е изд, 1973, Т.23.-С.463- Т.13.-С.450.
- Бондаревская Е.В., Богомолова Г. П. Методика изучения нравственной воспитанности школьников.- В сб. Методы научно-педагогического исследования.-Ростов-на-Дону.-1972.
- Бондаревская Е.В. Опыт выявления уровня воспитанности учащихся // Сов.педагогика.-1975.-№ 9.
- БурлачукЛ.Ф. Психодиагностика личности.-Киев.: Здоровье, 1989.-165с.
- Бурнаков Н.В. Нравственная позиция как критерий воспитанности школьников. В кн. Исследования по педагогике и психологии. Вып.6. Красноярск, 1974.
- Васильева З.И. Коммунистическое воспитание учащихся в учебной деятельности. Учеб.пособие.-JT., 1980.-84с.-С.28−61.
- Васильева З.И. Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности. Л., 1973.-136С.
- Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. В. И. Журавлева.-М.: Просвещение, 1988.-239с, — С. 168.- 169,
- Вейт М.А. Опыт изучения гуманных качеств личности школьника // Сов.педагогика.-1985, — № 2.-С.42−46.
- Вершловский С.Г. Учитель о себе и профессии.- Л.: Знание, 1988.-32с.
- Вивюрский В .Я. Об изучении опыта работы учителей // Сов. педагогика.-1988, — № 2.-С.90−93.
- Виленский МЛ., Зайцева С. Н. Педагогические основы формирования опыта творческой деятельности будущего учителя: Учеб.пособие.-М.: Прометей, 1993, — 117с.
- Воликова Т.В. Учитель и семья: Учеб. пособие для студентов пед. инс-тов. М.: Просвещение, 1979.-127с.-С.98−101.
- Вопросы диагностикой прогнозирования в воспитании учащихся. Сб.статей. Вып.1. Красноярск, 1979.
- Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1991,-239с.
- Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. Конспект-пособие для студентов, педагогов и учителей, — М.: Российское педагогическое агентство, 1997, — 146с. С.28- 118,
- Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства// Собр. соч: В 6 т.-М.: Педагогика, 1983. Т.5.-С. 273- С.257−321.
- Выготский JI.C. Собр. соч. в 6 т. Гл.ред. А. В. Запорожец.- М.: Педагогика, 1984. Т.4. Детская психология.
- Гильбух Ю.З. Психодигностика в школе,— М.: Знание, 1989.-80с. С. 7.
- Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе.- М.: Просвещение, 1965.-260с.
- Голубев Н.К., Битинас Б. П. Введение в диагностику воспитания.- М.: Педагогика, 1989.-159с. С. 6.
- Голубев Н.К. Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса: Уч. пособие к спецкурсу / ЛГПИ им. А. И. Герцена, — Л., 1988.-86с.
- Гребенников И.В. Основы семейной жизни: Уч. пособие для студентов пед. инс-тов.-М.: Просвещение, 1991.- 158с.
- Грехнев B.C. Культура педагогического общения.- М.: Просвещение, 1990 144с.
- Гуревич К.М. Индивидуальные психологические особенности школьников. -М.: Просвещение, 1988.
- Диагностика педагогических способностей учащихся: Методические рекомендации для студентов пед. инс-тов и кл. руководителей / Кировоградский институт, Кировоград, 1987.-18с.
- Диагностика причин негативного отношения к труду у педагогически запущенных учащихся: Методические рекомендации / Челяб. Обл. упр. ПТО, УМК, Лаб. по проп. и внедр. пед. наследия А.С. Макаренко- Разраб. С. И. Аддреев.-Челябинск, 1988.-32с.
- Диагностика профессионального сознания: Метод, разраб. диагностического анкетирования профессионального сознания студентов. / Подг. Г. В. Акопов,-Куйбышев, 1989.
- Диагностика умственной деятельности и интеллектуального развития детей./Под ред. Д. В. Эльконина, А. Л. Венгера.-М., 1981.-С.3.
- Диагностика условий жизни, воспитательных возможностей семьи учащегося средней школы: Рекомендации к работе со студентами пед.вузов./ Сост. Т. Е. Макарова. Самара: Изд-во СамГПУ, 1997.-36с.
- Елканов С.Б. Профессиональное самовоспитание учителя.-М.: Просвещение, 1989, — 189с.55Ефременко Н.В. К вопросу об учете результатов воспитания // Сов. педагогика.-1979.-№ 6.
- Жабицкая Л.Г. Психодиагностика для учителя.-Кишинев: Лумина, 1990,-126с.
- Жарова Л.В. Учить самостоятельности: Кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1993.-205с.-С.39−67.
- Жерносек И.Ф. Об изучении и использовании опыта // Сов.педагогика.-1988.-№ 9. с.61−63.
- Забранная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей: Учеб. для студентов дефект, фак. пед. вузов и ун-тов. 2-е изд., перераб., -М.: Просвещение: Владос.-1995.-112с.
- Зеер Э.Ф., Карпова Г. А. Педагогическая диагностика личности учащегося СПТУ: Учеб. пособие. Свердловск, 1989.-88с, — С. 5.
- Знаете ли вы себя / 55 популярных тестов/: Библиотечка «Семейный круг». -М., 1989.
- Зосимовский А.В. Диагностика моральной воспитанности личности // Сов. педагогика.-1970.-№ 7.
- Зосимовский А.В. Проблема критериев эффективности воспитания школьников // Сов.педагогика.-1977.-№ 2.
- Иванов К.А. Все начинается с учителя.- М.: Просвещение, 1983.-175с.
- Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности,— М.: Изд-во МГУ, 1987.-207с.
- Ивашкин B.C. Психологическое изучение школьников. Уч. пособие,-Владимир, 1990.
- Идейно-политическое и нравственное воспитание учащихся. Сб. Красноярск, 1976,1977.
- Изучение и обобщение педагогического опыта в условиях реформы школы. Сб. научных трудов. ИАПН СССР, НИИ общ.педагогики.-М., 1986.
- Изучение личности школьника: Метод. рекомендации / Челяб. обл. отд-ние. Пед. об-во РСФСР, Челяб. обл. ИУУ- Сост. Л. Белич. -Челябинск, 1987.-22с.
- Изучение личности школьника учителем / Под ред. З. И. Васильевой, Т. В. Ахаян, М. Г. Казакиной, Н. Ф. Родионовой.-М: Педагогика, 1991.-136с.
- Изучение учебно-воспитательного процесса в школе: Методики и задания для студентов по непрерывной педагогической практике / Сост. О. М. Гаранина, М. Д. Горячев. Самара: Изд-во Сам ГПИ, 1992.-16с.
- Ильин B.C. О повышении системности в педагогической подготовке студентов к работе в школе. Современные задачи общеобразовательной школы и проблемы подготовки педагогических кадров.- М., 1978.
- Ингенкамп К. Педагогическая диагностика.-М.: Педагогика, 1991 / Перевод с нем./.- С.11−12,14, 22.
- Иноземцева В.Е. Диагностика взаимоотношений учащихся в учебной группе среднего пр^техучилища // Проблемы диагностики факторов продукт, деят. пед. коллектива сред. ПТУ: Сб.научн. тр. JL, 1988.-С.70−74.
- Казакина М.Г. Изучение жизненных целей школьников.// Сов.педагогика.-1985.-№ 11.-С.24−26.
- Казакина М.Г. Изучение нравственной воспитанности школьников.//Вопросы психологии.-1979.-№ 4.-С.151.
- Капралова P.M. Работа классного руководителя с родителями. М.: Просвещение, 1980.
- Каптерев П.Ф. Педагогическая психология. Изд-во 3-е. Кн. склад «Земля», 1914.-С.39.
- Карпов Ю.В., Талызина Н. Ф. Психодиагностика познавательного развития учащихся.-М.- Знания.-1989.-40с.
- Карпова Г. Ф., Михайлычев Е. А. Методика изучения личности учащихся ПТУ: Метод.пособие.-М.: Высшая школа, 1989.-126с.
- Кащенко В.П., Мурашов Г. В. Исключительные дети, нервные, трудновоспитуемые и отсталые, их изучение и воспитание.-М.: Работник просвещения, 1929.-С. 15−16, 22.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя.-2-е изд., -М.: Просвещение, 1994.-223с.
- Климов Е.А. Как выбирать профессию.-М.: Просвещение, 1990.-159с.- С. 144−148.
- Кобзарь Б.С., Макарова Л. М. Обучение студентов диагностике воспитательной работы.// Педагогика.-1993.-№ 1.-С.66.
- Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры: Кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1991.-143с.
- Ковалев С.В. Психология современной семьи: Кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1988.-208с.
- Козырева А.Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества.-Научно-методический центр Пензенского городского отдела образования.-1994,-344с. Гл. 4. Диагностика и самодиагностика творческой личности.-С. 101−161.
- Колесников Л.Ф., Турченков В. Н., Борисова Л. Г. Эффективность образования.-М.: Педагогика, 1991.-272с.- С.226−265.
- Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой.-М.: Педагогика, 1986.-145с.
- Кондратенков А.Е. Труд и талант учителя.-М: Просвещение, 1989.-208с.
- Коротаева Л.Ф. Хочу, могу, умею! Обучение, погруженное в общение,— М.: КСП, Институт психологии РАН, 1997.-224с. С. 157−16 2.
- Костяшкин Э.Г. Профессиональная типология педагогов.// Народное образование.-198!.-№ 8.
- Кочетов А.И., Верцинская Н. Н. Работа с трудными детьми: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1986.-160с.- С.21−37.
- Кочетов А.И. Выявление уровня воспитанности учащихся, — В сб.: Вопросы методики исследования проблем идейно-политического воспитания школьников. Тезисы докладов к Всероссийскому симпозиуму.-М., 1972.
- Кочетов А.И. Культура педагогического исследования, 2-е изд- испр. и доп. Минск: Ред. журн. «Адукацыя i выхавання», 1996.-312с.- С.13- С. 135−138- С. 140−143.
- Краевский В.В. Качество педагогики и методическая культура педагога.//Магистр.-1991.-№ 1. С.7−8.
- Краевский В.В. Методология педагогики: анализ с позиции практики.// Сов. педагогика.-1988.-№ 7.-С.23−29.
- Краевский В.В. Методология педагогического исследования как отрасль науки и как содержание подготовки педагога-исследователя.-Волгоград, 1991.-25с.- С.7−8.
- Краевский В.В., Полонский В. М. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов.: Методические рекомендации, — Самара, 1992.-52с.- С. 6.
- Краевский В.В. Соотношение педагогической науки и педагогической практики.-М., 1977.
- Краткий педагогический словарь пропагандиста./ Под.ред. М. И. Кондакова, А. С. Вишнякова. Сост.: М. Н. Колмакова, В. С. Сурова.-М., 1988.-С. 199−200.
- Кривошеев В.Ф. Передовой педагогический опыт: проблемы и решения.// Сов. педагогика, 1986.-№ 9.-С.51−55.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.-168c.-C.23.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя.-Л., 1967.-184с.-С.31.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя.-Л., 1985.
- Лазурский А.Ф. Классификация личности.-Л.: ГИЗ.-1924.-С.290.
- Леднев B.C. Содержание образование: Учеб.пособие.-М.: Высшая школа, 1989.-360с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.-М.: Педагогика, 1977,-304с.-С.45−49.
- Леонтьев А.Н. Об историческом подходе в изучении психологии человека.// Психологическая наука в СССР. Т.1., М., 1959.-С.23.
- Лернер И .Я. Дидактическая система методов обучения.-М., 1976.-С. 19.
- Лернер И.Я. Каким должно быть базовое содержание общего образования. Дидактическая концепция.// Педагогический вестник.-1992.-№ 5.
- Лернер И.Я. Совершенствование содержания образования в школе.-М., 1985.
- Лернер И.Я. Теоретические основы содержания общего среднего образования.-М., 1983.
- Лесгафт А.Н. Собрание педагогических сочинений.-М.: Изд-во АПН РСФСР, 1951.Т.1.-С.269.
- Лещинский В.И., Кузнецова С. С. Всегда ли прав учитель? -М.: Педагогика, 1990.-160с.
- Литвинова Н.П. Образование в условиях интенсификации экономики-М., 1989.
- Лихачев Б.Т. О критериях оценки нравственной воспитанности школьников.// Сов.педагогика.-1987.-№ 5.-С.45−49.
- Лихачев Б.Т. Педагогика, Курс лекций, Уч. пособие для студентов пед. учеб. завдений и слушателей ИГЖ и ФПК.-М.: Прометей, 1992.-528с.-С.312−320- 333−337.
- Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды./ Сост. Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская.-СПб.: Изд-во Инс-та образования взрослых совместно с изд-вом «Тускарора», 1996.-175с.- С. 48.
- Ломизе Л.С. Изучение личности проблема комплексная.// Сов. педагогика.-1988.- № 1, — С. 31−37.
- МаишеваВ,.А. Работа с родителями. М.: Просвещение, 1982.#34с.-С.89−113.
- Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети/ воспитателю, классному руководителю о работе с родителями/. М.: ТОО «Ител.Тех», 1994.-216с.-С.89−113.
- Маркова А.К., Лидере А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 1992.-180С.
- Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1993.- 192c.-C.12.
- Маркова А.К. Формирование мотивации учения: Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1990.-192с.
- Минияров В.М. Педагогическая диагностика школьника: Учеб. пособие для учителя.- Самара, 1994.-98с.- С. 15, С.43−44.
- Мнацаканян Л.И. Личность и оценочные способности старшеклассников.-М.: Просвещение, 1991.-191с.
- Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методики.-М.: Просвещение, 1981.
- Монахов Н.И. К вопросу о выявлении показателей воспитанности школьников.// Сов. педагогика.-1973.-№ 9.
- Монахов Н.И. Проблема критериев эффективности воспитания личности.// Сов. педагогика.-1977.-№ 2.
- Мышление учителя: Личностные механизмы и понятийный аппарат./ Под.ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской.-М.: Педагогика, 1990.-104с.
- Мудрик Н.В. Учитель: мастерство и вдохновение.-М.: Просвещение, 1986.-160с.- С.29−30.
- Мясищев В.Н. Основы общей и медицинской психологии.-М.: Медицина, 1968.-С.216.
- Немов Р.С., Кирпичник А. Г. Путь к коллективу.-М.: Педагогика, 1988.-144с.
- Новикова Л.И., Куракин А. Т. Путь к творчеству.-М.: Просвещение, 1966.-188с.
- Общая психодиагностика./ Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Сталина, 1987.-С.З.
- Общая психология./ Под ред. А. В. Петровского.-М.: Просвещение, 1986.-С.126.
- О педологических извращениях в системе Наркомпроса, от 4 июля 1936 года.// Директивы ВКП/б/ и постановление Советского правительства о народном образовании: Сб. документов за 1917−1947 г. г.- Вып.1.-М.-Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1947, — С.190−193.
- Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране.- М.: Политиздат, 1987.
- Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш.tучеб. заведений / Под ред. И. А. Зязюна. М.: Просвещение, 1989.-302с.
- Парыгина А.А. Оценка трудовой воспитанности учащихся . профтехучилищ./ВНИИ профтехобразования.-Л., 1990.-35с.
- Пассов Е.И., Кузовлев В. П., Царькова В. Б. Учитель иностранного языка: Мастерство и личность.-М.: Просвещение, 1993.-159с.
- Педагогика. Учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей./ Под ред. П. И. Пидкасистого.-М.: Российское педагог, агентство, 1996.-С.369−371.
- Педагогическая диагностика в школе./ Под.ред. А. И. Кочетова.-Минск: Народная асвета, 1987.-224с., С. 22.
- Педагогические проблемы диагностики и прогнозирования в коммунистическом воспитании учащихся. Сб. статей./ Ред.кол. М. Д. Груш, В. А. Трояновский, М. И. Шилова.-Красноярск, 1981.-166с.
- Пенькова Р.И. Технология управления процессом воспитания молодежи,-Самара, 1994,-144с.
- Перестройка методической работы в народном образовании на основе диагностирования педагогического опыта// Тезисы докладов на Всесоюзной научно-практической конференции./ 24−26 октября 1989/,-М., 1989.
- Петрова В.И. Некоторые вопросы диагностики нравственного развития детей. Новые исследования в пед. науке.- М.: Педагогика, 1971.-№ 4.-С.23−27.
- Петухов Е.И. К вопросу о диагностике воспитанности подростков// Сов. педагогика.-1974.-№ 5.-С.36−41.
- Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений.-М., 1996.-С.109−114, 422−428, 457−465.
- Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания.-М.: Новая школа, 1996.-160с.
- Прейер В. Душа ребенка. СПб, 1981 .-С.8.
- Профессиональная диагностика школьников: Рекомендации к работе со студентами пед.вузов./ Сост. Т. Е. Макарова. Самара: Изд-во СамГПУ, 1998.-36с.
- Прощицкая Е.Н. Выбирайте профессию.-М.: Просвещение, 1991.-144с.
- Психодиагностика: теория и практика: /Сб.ст./: пер. с нем./ Общ.ред. и вст. ст. Н. Ф. Талызиной.-М.: Прогресс, 1986.-207с.
- Психологическая диагностика/ Под ред. К.МГуревича.-М.: Знание, 1981.-С.5.
- Психолого-педагогическое изучение личности школьника и детского коллектива: Рек. библиогр. указ./ ГНПБ им. К. Д. Ушинского АПН СССР- Сост. Н.Д. Скворцова- Научн. ред. А. М. Моисеев.-М., 1989.-24с.
- Психология и педагогика. Учеб. пособие для вузов.Сост. и отв. ред. А. А. Радугин.-М.: Центр, 1996.-336с.
- Рассел К., Картер Ф. Улучши свой интеллект / для детей 11−13 лет/: Пер. с англ.- Худ. обл. М. В. Драко.- М.: ООО «Попурри», 1996.-160с.
- Раченко И.П. Диагностика качества профессионально-педагогической деятельности учителя.-Пятигорск, 1990.-119с.
- Ржецкий Н.Н. Методы теоретических исследований в диагностике.// Сов. педагогика.-1986.-№ 10.-С.31−38.
- Романова Е.С., Потемкина О. Ф. Графические методы в психологической диагностике.-М.: Дидакт, 1992, — 256с.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии.- М., 1973.-С.185.
- Руднева Т.И. Основы педагогического профессионализма./ Самарский институт управления.-Самара: СИУ, 1995.-118с.-С.62−114.
- Сенько В.Г. Учителя и родители: Кн. для учителя.- Мн.: Нар. асвета, 1988.-116с.-С.23−31.
- Симонов В.И. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя.: Учеб. пособие для студентов педвузов и слушателей ФПК.-М.: Междунар. педакадемия, 1995.-192с.-С.174−176.
- Скалкова Я. и коллектив. Методология и методика педагогических исследований: пер. с чешек.-М.: Педагогика, 1989.-222с.
- Скаткин М.Н., Краевский В. В. Содержание об.щего среднего образования. Проблемы и перспективы.-М.: Знание, 1981.-96с.-С.35.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований: / В помощь начинающему исследователю/. М.: Педагогика, 1986.-151с.
- Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения: Проблемы и суждения.-М., 1971.
- Сластенин В.А., Мажор Н. Е. Диагностика профессиональной пригодности молодежи к педагогической деятельности,— М.: Прометей, 1990.-143с.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки.-М.: Просвещение, 1976.-160с.-С.10−15.
- Сластенин В.А. Формирование социально-активной личности учителя.// Сов.педагогика.-1981.-№ 4.-С.76−84.
- Советский энциклопедический словарь.-М., 1989.-С.806.
- Спирин Л.Ф., Степинский М. А., Фрумкин М. Л. Основы педагогического анализа. ЯГПИ им. К. Д. Ушинского.-Ярославль, 1985.
- Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач (развивающееся профессионально-педагогическое обучение исамообразование)./ По ред. П. И. Пидкасистого. М.: Изд-во «Российское педагогическое агентство», 1997.-С.174,с. 155−166.
- Таланчук Н.М. Критерии оценки передового педагогического опыта.// Сов. педагогика.-1979.-№ 7.
- Талызина Н.Ф., Карпов Ю. В. Педагогическая психология. Психодиагностика интеллекта.: Учебно-методическое пособие.-М.: Изд-во МГУ, 1987.
- Тарасов К.Е. Логика и семантика диагноза.-М., 1967.
- Тарасов К.Е. Некоторые вопросы методологии диагноза.-М., 1965.
- Тарасов К.Е. Общая методология процесса диагностики как специфического вида познания. Автореферат докт. диссерт.-М., 1969.-С.6.
- Тарасов К.Е. Основные вопросы методологии диагноза.-М., 1967.
- Тен И., Дарвин Ч. Наблюдение над жизнью ребенка. СПб, 1900.-С.14.
- Терегулов Ф.Ш. Критерии передового педагогического опыта.// Сов.педагогика.-1989.-№ 1.-С.56−60.
- Томина Л., Венедиктов Г. Не на глазок // Народное образование.-1989.-№ 5.-С.119−124.
- Турбовской Я. Диагноз ставим сами// Проф.-техн. образование.-1990,-№ 1.- С.9−11.
- Турбовской Я. Передовой опыт: от формализма к технологии // Народное образование.-1990.-№ 7.-С.38−47.
- Турбовской Я.С. Результаты педагогических исследований в практику // Народное образование.-1986.-№ 1.-С. 79−81.
- Турбовской Я.С. Рождено потребностью жизни // Народное образование.-1988.-№ Ю.-с. 16−20.
- Турбовской Я.С. Система вместо стихии // Народное образование.-1988.-№ 11.-С.26−31.
- Учитель, которого жду: Из опыта Полтавского пединститута им. В.Г.Короленко/ Под.ред. И. А. Зязюна, — М.: Педагогика, 1988.-152с.
- Учитесь изучать трудных подростков. Методические рекомендации. Сост. М. Н. Ахметова, Т. К. Клименко.- Чита, 1985.-44с.
- Ушинский К.Д. Проект учительской семинарии. Педагогические сочинения в 6 т. Т.2. Сост. С. Ф. Егоров.-М.: Педагогика, 1988.-496с.-С, 102.
- Федеральный закон. О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании». -М.: Изд-во «Ось-89″, — 1996.-64с.
- Филиппов Ф.Ф. Школа и социальное развитие общесгва.-М.: Педагогика, 1990.-160с.
- Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова.-М.: Политиздат, 1991,-560c.-C.258.
- Философский энциклопедический словарь. М., 1983.
- Философско-психологические проблемы развития образования./ Под ред. В. В. Давыдова. М., 1981.
- Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования. Сб. научных трудов/Под ред. В.А.СластенинаМ., 1980.
- Франселла Фей, Банистер Д. Новый метод исследования личности: Руководство по репертуарно-личностным методикам: Пер с англ./ Общ. ред. и предисл. Ю. М. Забродина, В. И. Похилько.-М.: Прогресс, 1987.-235с.
- Фридман JI.M., Пушкина Т. А. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1988.-207с.
- Хмелюк Р.И. Диагностика профессиональной пригодности молодежи к работе учителем // Сов. педагогика, 1971.-№ 8.-С.75−80.
- Хочешь узнать себя? Нет проблем! Автор-состав. М. Л. Любавин.-Челябинск: „Атоско“. -С.Т."Пресса», 1992.-240с.
- Чошанов М.А. Диагностические умения учащихся // Сов.педагогика.-1990.-№ 3.-С.40−44.
- Чубинидзе М.И. Диагностика трудновоспитуемости подростка // Сов. педагогика,-1989.-№ 6.-С.36−38.
- Чуднс&кий В. Е. Выявление и развитие способностей у школьников // Сов. педагогика.-!985.-№ 4.-С.59−64.
- Шадриков В.Д., Черемошкина JI.B. Мнемические способности: развитие и диагностика. М.: Педагогика, 1990, — 177с.
- Шамардин В.Н. и др. Школа: от конечного результата к творческому поиску: Кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1991.-158с.
- Шамарин П.И. Некоторые вопросы методологии диагноза. М., 1987.
- Шацкий С.Т. Избр. пед. сочинения в 2-х томах./ Под ред. Н. П. Кузина.-М.: Педагогика, 1980.Т.1.-С.18.
- Шацкий С.Т. Педагогические сочинения.-М.: Работник просвещения, 1962.-Т.2.-С.476.
- Шванцаря Й. Диагностика психического развития. Прага, 1978.
- Шевченко Ю.А. Край удивительный профессий. М.: Просвещение, 1981.-114с.
- Шелгунов Н.В. Избранные педагогические сочинения. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1954.-С.16−18.
- Шилова М.И. Пути повышения эффективности процесса нравственного воспитания школьников. Красноярск, 1978.-С.41−45, 80−83.
- Шилова М.И. Учителю о воспитанности школьников. М.: Педагогика, 1990.-144c.-C.24.
- Школа и выбор профессий / Под ред. А. Е. Голомштока.- М.: Просвещение, 1970.-240с.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе высшего педагогического образования. Л., 1967 .-268с.
- Щербаков А.И. Совершенствование системы психолого-педагогического образования будущего учителя // Вопросы психологии.-1981.-№ 5.-С. 13−21.
- Щербакова И.В. Обучение руководителей школ умениям изучать и обобщать передовой педагогический опыт // Материалы научно-практич. конференции «Методология, теории и практика педагогического творчества"/ 18 мая 1989 г./.-Челябинск, 1989.-ЧП.-С.67−69.
- Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся.-М.: Педагогика, 1988.-208с.
- Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике.-М.: Педагогика, 1971.-3 52с.
- Щуркова Н.Е. Диагностика воспитанности: педагогические методики.-М., 1992.-16с.
- Щуркова Н.Е. Когда урок воспитывает:/ Нравственный аспект/.-М.: Педагогика, 1981, — 128с.
- Эльконин Д.Б. Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи. В сб. Психодиагностика в школе. Таллин, 1980.-С.З.
- Энциклопедия практического самопознания: Сост., предисл. и коммент. А. И. Красилы.- М.: Междунар. пед. академия, 1994.-352с.
- Юдин Э.Г. Методологические проблемы системного подхода в социальных исследованиях. В сб. Структурно-системные исследования педагогических явлений и процессов.-М., 1979.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности.-М.: Наука, 1979.-392с.-С.41−46.
- Яковлев В.А. К вопросу о критерии оценки личности школьников в процессе воспитания // Сов. педагогика.-1974.-№ 11.1. Приложений