Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Тенденции развития региональных социально-экономических систем Крайнего Севера в условиях модернизации высшего образования

Диссертация: Тенденции развития региональных социально-экономических систем Крайнего Севера в условиях модернизации высшего образования
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

К основным тенденциям развития социально-экономических систем Крайнего Севера, оказывающим косвенное влияние на функционирование и • -развитие системы высшего образования в регионах относятся: сырьевая направленность и низкая диверсификация экономики, высокий уровень диспропорции в их социально-экономическом развитии, низкая плотность и очаговый тип расселения, неблагоприятная демографическая… Читать ещё >

Тенденции развития региональных социально-экономических систем Крайнего Севера в условиях модернизации высшего образования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
    • 1. 1. Теоретические основы регионального развития
    • 1. 2. Роль высшего образования в системе регионального хозяйства
    • 1. 3. Теория и практика развития высшего образования на региональном уровне: отечественный и зарубежный опыт
  • ГЛАВА 2. ТЕНДЕНЦИИ И АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ КРАЙНЕГО СЕВЕРА
    • 2. 1. Экономический анализ развития регионов Крайнего Севера
    • 2. 2. Влияние уровня образования населения на динамику социальноэкономического развития регионов
    • 2. 3. Кадровая обеспеченность региональной экономики Крайнего Севера в условиях модернизации высшего образования
  • ГЛАВА 3. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДИНАМИКЕ РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАЙНЕГО СЕВЕРА
    • 3. 1. Стратегические цели модернизации высшего образования на региональном уровне
    • 3. 2. Методическое обеспечение оценки кадрового потенциала специалистов с высшим образованием
    • 3. 3. Влияние модернизации высшего образования на изменение региональной социально-экономической политики на Крайнем Севере в стратегической перспективе

Новые политические, экономические и социальные процессы, происходящие в России, связанные с интеграцией отечественной экономики в мировое экономическое сообщество, требуют модернизации всей экономической системы, в том числе национальной системы образования. Образование в современном мире выступает одним из основополагающих факторов и ресурсов социально-экономического развития, одним из важнейших условий устойчивого развития национальной и региональной экономик, обеспечения их конкурентоспособности, повышения благосостояния общества. При этом стремительно возрастает значение региональных систем образования и, прежде всего, высшей школы, поскольку именно высшие учебные заведения призваны готовить квалифицированные трудовые ресурсы для всех отраслей хозяйства.

В настоящее время особенно актуален данный вопрос для регионов Крайнего Севера, одной из особенностей которых является необходимость привлечения и удержания населения в суровых климатических условиях. Наличие в регионах Севера высших учебных заведений должно стать не только важнейшим фактором обеспечения всей инфраструктуры территорий высококвалифицированными специалистами, но и индикатором научного, технического, социального и культурного развития регионов.

Функционирование и развитие системы высшего образования на уровне субъектов Российской Федерации сопровождается рядом проблем, в числе которых: отсутствие координации развития учреждений высшей школы на региональном уровне, недостаточное отражение в структуре подготовки специалистов кадровых потребностей региона, отсутствие взаимосвязанной политики социально-экономического развития субъектов Федерации и высших учебных заведений, чем и обусловлена необходимость масштабных изменений в образовательной политике, механизме управления и структуре высшего образования.'.

Поэтому научные исследования в области функционирования и развития региональных социально-экономических систем Севера под влиянием всестороннего обновления системы высшего образования являются своевременными и актуальными.

Актуальность работы состоит в том, что в исследовании предлагаются методологическая основа и стратегические направления развития региональных социально-экономических систем Крайнего Севера в условиях модернизации высшего образования.

Актуальность темы

определяет цель исследования.

Цель работы заключается в решении научной проблемы развития региональных социально-экономических систем Крайнего Севера в условиях модернизации высшего образования.

Для достижения цели исследования решаются следующие задачи:

— используя теоретические основы регионального развития, обосновать научные подходы к организации региональных социально-экономических систем;

— определить роль и значение высшего образования в контексте его модернизации в региональном хозяйстве;

— на основе экономического анализа исследовать тенденции развития регионального хозяйства Крайнего Севера и выявить факторы, оказывающие влияющие на функционирование системы высшего профессионального образования в регионах;

— выполнить оценку влияния уровня образования населения на динамику социально-экономического развития региона для определения кадровой обеспеченности экономики Крайнего Севера в условиях модернизации высшего образования;

— сформулировать стратегические цели для обоснования концептуальных основ модернизации высшего образования в динамике регионального развития Крайнего Севера;

— определить влияние модернизации высшего образования на изменение региональной социально-экономической политики на Крайнем Севере в стратегической перспективе.

Объектом исследования являются региональные социально-экономические системы Крайнего Севера, функционирующие в условиях модернизации высшего образования.

Предметом исследования является модернизация высшего образования как тенденция развития региональных социально-экономических систем.

Исследование выполнено в соответствии с п. ЗЛО Паспорта специальностей ВАК «Исследование традиционных и новых тенденций, закономерностей, факторов и условий функционирования и развития региональных социально-экономических систем».

Степень разработанности проблемы. Теоретическую основу диссертационного исследования составили научные труды и публикации отечественных и зарубежных ученых и специалистов. Большой вклад в разработку теории и методологии регионального роста и развития внесли зарубежные авторы, среди которых следует выделить таких авторитетных ученых как Й. Тюнен, А. Вебер, А. Леш, Б. Олин, X. Зиберт, Р. Холл и Г. Мюрдаль.

Основные понятия региональной экономики, исследования тенденций, факторов и условий развития региональных социально-экономических систем достаточно полно отражены в трудах представителей отечественной школы региональной экономики: А. Г. Гранберга, Г. В. Гутмана, B.C. Жарова, С. Ю. Козьменко, C.B. Кузнецова, В. Е. Рохчина, B.C. Селина и Т. В. Усковой.

Прикладные исследования широкого спектра проблем социального и экономического развития регионов Крайнего Севера, принципы определения границ северных территорий, формы и методы государственной поддержки северного населения представлены в трудах: Г. А. Аграната, А. Г. Гранберга, В. Н. Лаженцева, Г. П. Лузина, С. Б. Савельевой, C.B. Славина, B.C. Селина и Т. П. Скуфьиной.

Вопросам модернизации высшего образования, совершенствования финансовых и организационно-экономических механизмов функционирования высших учебных заведений, в том числе на региональном уровне уделяли внимание Л. М. Гохберг, Т. Л. Клячко, И. Е. Рисин и ЕЛО. Хрусталев. Заметный вклад в разработку методологического обеспечения прогнозирования потребности региональной экономики в специалистах различной квалификации внесли: С. Ю. Алашаев, В. А. Гуртов, А. Г. Коровкин, Е. А. Питухин, А. Я. Савельев.

Методология и методы исследования основываются на базовых принципах системного подхода к исследованию процессов функционирования и развития региональных социально-экономических систем в контексте модернизации системы высшего образования.

Теоретические исследования посвящены проблемам регионального роста и развития, определению влияния высшего образования на динамику функционирования региональных социально-экономических систем, критическому анализу организации высшего образования за рубежом и возможностям применения этого опыта в условиях современной России. Для достижения цели и решения поставленных задач использовались методы экономического и экономико-статистического анализа, методы прогнозирования.

К защите предлагаются следующие научные положения, составляющие стратегическую идею диссертации. 1. При переходе экономики регионов Крайнего Севера к стадии инновационного развития все большее значение приобретает интеллектуальный и образовательный потенциал общества, что предполагает повышение образовательного уровня трудовых ресурсов для обеспечения развития региональных социально-экономических систем.

2. Современные тенденции развития региональных социально-экономических систем требуют более высокого качества трудовых ресурсов, что актуализирует задачи модернизации на региональном уровне в части формирования новой структуры экономического обеспечения высшего образования для участия последнего в комплексном развитии региона.

3. Изменение уровня образования населения сырьевых регионов Крайнего Севера оказывает запаздывающее влияние на динамику социально-экономического развития этих территорий в виду негибкости и инерционности региональной системы высшего образования, что приводит к дисбалансу спроса и предложения на рынках труда.

4.Особенности регионального развития территорий Крайнего Севера являются определяющими для изменений структуры, качественных и количественных параметров высшего образования в условиях его модернизацииэти изменения определяются при прогнозировании развития кадрового потенциала региона в стратегической перспективе на основе авторской методики и обеспечивают равновесие на региональных рынках труда.

Научная новизна исследования определяется следующими результатами теоретического и прикладного характера:

— научно обосновано повышение значения интеллектуального и образовательного потенциала общества при переходе экономики территорий Крайнего Севера к модели инновационного развития, что предполагает повышение образовательного уровня трудовых ресурсов для обеспечения развития региональных социально-экономических систем.

— задачи модернизации на региональном уровне актуализированы в части формирования новой структуры экономического обеспечения высшего образования для участия последнего в комплексном развитии регионаэто позволяет повысить качество трудовых ресурсов в соответствии с современными тенденциями развития региональных социально-экономических систем;

— с позиций динамики социально-экономического развития Крайнего Севера установлено запаздывающее влияние повышения уровня образования населения на развитие сырьевых регионовэто проявляется в дисбалансе спроса и предложения на региональных рынках труда;

— с учетом динамики развития территорий Крайнего Севера, сформулирована цель модернизации образования, которая в стратегической перспективе состоит в приведении структуры высшего образования, качественных и количественных его параметров в соответствие с особенностями развития региональных социально-экономических систем;

— разработана методика определения потребности региональной1 экономики в специалистах с высшим образованием, основанная на фактических и прогнозных показателях развития экономики региона по отдельным видам экономической деятельности.

Элементы новизны содержатся в обосновании основных подходов к развитию высшего профессионального образования на уровне регионов (субъектов Федерации) в соответствии с целями и задачами стратегии развития России (Стратегии-2020) и Стратегии социально-экономического развития Мурманской области до 2025 года и состоят в разработке основ планирования подготовки специалистов с высшим образованием для обеспечения потребностей экономики Мурманской области в пределах избранного горизонта планирования.

Теоретическая значимость работы. Теоретическое значение для региональной экономики имеют следующие разработки автора:

— разработаны рекомендации по обеспечению регионального развития с учетом модернизации высшего образования, в том числе предложено: на федеральном уровне — для привлечения инвестиций в систему высшего профессионального образования введение льготного налогообложения не только для образовательных учреждений, но и для юридических лиц, инвестирующих денежные средства в сферу образованияна региональном уровне — совместное финансирование (с государством и бизнесом) научных проектов, предоставление муниципальных облигаций и налоговых льгот, а в условиях сокращения государственного финансирования высшей школы, полное обеспечение за счет средств региональных бюджетов специфических ' для каждого региона направлений подготовки (специальностей), соответствующих специализации и стратегии социально-экономического развития территорий;

— выявлен существенный недостаток, затрудняющий определение потребности экономики региона в специалистах различной квалификации, связанный с отсутствием статистических данных об уровне образования занятого населения по видам экономической деятельности в субъектах Российской Федерации.

Практическая значимость работы определяется разработкой авторской методики определения кадровых потребностей региональной экономики в трудовых ресурсах с высшим профессиональным образованием, что позволяет:

— региональным органам государственной власти использоватьданную методику для «формирования предложений по планированию объемов подготовки специалистов в целях сбалансированного обеспечения экономической и социальной сферы региона высококвалифицированными кадрами;

— на уровне высших учебных заведений использовать данные прогнозов при формировании предложений по планированию контрольных цифр приема абитуриентов, а также при решении вопроса об открытии новых направлений подготовки, соответствующих специализации региона.

Степень достоверности и апробация результатов исследования.

Достоверность научных результатов основывается на критическом анализе исследования процессов развития региональных социально-экономических системисследовании значительного информационного массива статистических данныхизучении законодательной и нормативной базы развития регионов Крайнего Северакритической оценке отечественного и зарубежного опыта организации высшего образования на региональном уровне с позиций возможности и целесообразности его применения в условиях современной России.

Результаты исследования были представлены на II Российском экономическом конгрессе (Суздаль, 2013), Международной научно-практических конференции «Модернизация профессионального образования в России и мире: новое качество роста» (Мурманск, 2012), IV Всероссийской морской научно-практической конференции «Стратегия морской деятельности России и экономика природопользования в Арктике» (Мурманск, 2012), Международной научно-практической конференции «Европейский Север: инновационное освоение морских ресурсов (образование, наука, производство)» (Апатиты, 2011), V и VI Международных научно-практических конференциях «Север и Арктика в новой парадигме мирового развития. Лузинские чтения» (Апатиты, 2010 и 2012), Международной научно-практической конференции «Реструктурирование экономики: ресурсы и механизмы» (Санкт-Петербург, 2010), Международной научно-практической конференции «О совершенствовании системы подготовки и переподготовки менеджеров и специалистов для инновационного развития Мурманской области» (Апатиты, 2009).

Основные положения и выводы диссертации докладывались в Правительстве Мурманской области, в Мурманской Областной Думе и в исследовательских подразделениях КНЦ РАН. Предложенные в работе методы использовались Министерством образования и науки Мурманской области в процессе подготовки и корректировки «Концепции развития высшего профессионального образования Мурманской области на период до 2025 года» при обосновании и планировании подготовки кадров с высшим профессиональным образованием для обеспечения потребностей экономики региона.

Практические рекомендации автора нашли применение в Кольском научном центре РАН при формировании политики взаимодействия с учреждениями высшего образования Мурманской области, а также при организации работы базовых кафедр при научно-исследовательских институтах КНЦ РАН.

По теме исследования опубликовано 16 печатных работ (авторское участие 4,5 п.л.), в том числе 3 работы опубликованы в журналах, рекомендуемых ВАК РФ.

Объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы из 176 наименований, 7 приложений, содержит 144 страницы, в том числе 14 рисунков и 14 таблиц.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В результате исследования тенденций развития региональных социально-экономических систем Крайнего Севера, функционирующих в условиях модернизации высшего образования, были получены следующие результаты:

1. Перспективы развития региональных социально-экономических систем связаны с формированием новой экономики, в которой знание становится доминирующим фактором развития, а первостепенное значение отводится интеллектуальному и образовательному потенциалу общества. В настоящее время изменяется структура занятости населения, возрастает доля умственного труда в производстве и уменьшается потребность в неквалифицированном труде. Хорошо образованная и квалифицированная • рабочая сила необходима для эффективного создания, распределения и использования знаний, которые позволяют повысить производительность экономических факторов и обеспечить экономический рост.

Поэтому при переходе экономики территорий Крайнего Севера к стадии инновационного развития все большее значение приобретает интеллектуальный и образовательный потенциал общества, что предполагает повышение образовательного уровня трудовых ресурсов для обеспечения развития региональных социально-экономических систем.

2. Для приведения качества трудовых ресурсов в соответствие с современными тенденциями развития региональных социально-экономических систем необходима модернизация, как всей системы образования, так и высшей школы в частности, являющейся важнейшим фактором динамичного экономического роста и социального развития N отдельных субъектов Федерации и России в целом.

Основная задача модернизации высшей школы заключается в формировании новой модели экономического обеспечения системы высшего образования для участия последнего в комплексном развитии региона.

Для привлечения дополнительных финансовых ресурсов в систему высшего образования необходимо введение на федеральном уровне льготного налогообложения не только для образовательных учреждений, но, и для предприятий бизнеса, инвестирующих денежные средства в образовательную сферу.

На уровне субъектов Российской Федерации предлагается: совместное с государством и бизнесом финансирование инновационных проектов, выпуск, N муниципальными органами власти облигаций для финансирования объектов образовательной инфраструктуры и предоставление налоговых льгот. В условиях сокращения государственного финансирования высшей школыполное обеспечение за счет средств региональных бюджетов профильных для каждого региона направлений подготовки и специальностей, соответствующих специализации и стратегии социально-экономического развития территорий.

3. К основным тенденциям развития социально-экономических систем Крайнего Севера, оказывающим косвенное влияние на функционирование и • -развитие системы высшего образования в регионах относятся: сырьевая направленность и низкая диверсификация экономики, высокий уровень диспропорции в их социально-экономическом развитии, низкая плотность и очаговый тип расселения, неблагоприятная демографическая обстановка. Данное влияние обуславливает несоответствие структуры подготовки в вузах потребностям региональных рынков труда, неравномерное распределение высших учебных заведений по северным территориям, сокращение численности школьников и студентов.

4. Образовательный уровень населения региона является важной ~ составляющей показателя регионального развития, обозначающей степень готовности и способность решать интеллектуальные задачи, поддерживать научно-технический прогресс, что подтверждается наличием высокой взаимосвязи между повышением уровня образования и базовыми индикаторами социально-экономического развития (валовым региональным продуктом, размером среднемесячной номинальной заработной платы, ' производительностью труда, уровнем безработицы) в высокоразвитых регионах.

В сырьевых регионах Крайнего Севера изменение образовательного уровня населения (увеличение доли лиц с высшим образованием в составе занятого населения), оказывает запаздывающее влияние на динамику основных социально-экономических показателей развития экономики территорий, что обусловлено негибкостью и инерционностью региональной системы высшего образования и проявляется в дисбалансе спроса и предложения на рынках труда.

5. Исходя из выявленных тенденции, условий функционирования и развития региональных социально-экономических систем Крайнего Севера, сформулирована стратегическая цель модернизации высшего образования в регионах. Эта цель заключается в приведении структуры, качественных и ч количественных параметров высшего образования в соответствие с особенностями развития северных территорий, что будет способствовать переводу экономики регионов Крайнего Севера на инновационный путь развития.

Для решения задачи инновационного развития регионов предложена схема взаимодействия научных организаций, учреждений высшего образования и бизнес-структур на примере Мурманской области.

6. Для определения потребности региональной экономики в специалистах с высшим образованием, разработана авторская методика, основанная на фактических и прогнозных показателях развития экономики региона по отдельным видам экономической деятельности, позволяющая на основе имеющейся статистической базы, осуществлять прогноз кадровой потребности конкретного региона, с возможностью формирования контрольных цифр приема для конкретного вуза.

Методика была апробирована на материалах Мурманской области, что N позволило составить оптимистический и пессимистический прогнозы кадровой потребности в специалистах с высшим образованием по видам экономической деятельности на 2017;2018 гг. и на этой основе сформировать контрольные цифры приема в высшие учебные заведения региона в разрезе укрупненных групп специальностей на 2013;2014 гг. N.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Г. А. Российский Север край больших возможностей Текст. / Г. А. Агранат, В. М. Котляков. // Вестник Российской Академии Наук. — 1999.
  2. Аналитическая записка к прогнозу баланса трудовых ресурсов Электронный ресурс. // Государственная служба занятости населения (ГСНЗ) Мурманской области Режим доступа: http://murman-zan.ru
  3. , Е.Л. Современные социально-экономические аспекты и методы развития системы высшего образования : автореф. дис.. канд. экон. наук: 08.00.05 Текст. / Аношкина Екатерина Львовна. СПб, 2000. — 20 с.
  4. , О.М. Регион как объект управления Текст. / О. М. Барбаков // Социологические исследования. 2002. — № 7. — С. 96−100.
  5. , С. Регион как политическое пространство Текст. / С. Барзилов, А. Чернышев // Свободная мысль. 1997. — № 2. — С. 3−13.
  6. , Б.Д. Регионализация профессионального образования -веление времени Текст. / Б. Д. Беспарточный, И. Н. Медведев // Фундаментальные исследования. 2008. — № 9 — С. 69−70.
  7. , B.C. Региональная экономика Текст. / B.C. Бильчак, В. Ф. Захаров. Калининград: Янтар. сказ, 1998.
  8. Ю.Борисов, И. И Стратегия интеграции университета в точки роста региона Текст. / И. И. Борисов, И. Е. Рисин, Ю. И. Трещевский // «Университетское управление: практика и анализ. 2003. — № 1(24). — С. 9−16.
  9. , B.C. Американская высшая школа Текст. / B.C. Вахштейн // Вестник Российской Академии наук. 2007. — Т.77. — № 1. — С. 68−74.
  10. М.Вебер, А.О. О размещении промышленности: чистая теориячштандорта Текст. / А. О. Вебер. М.: Экономическая жизнь, 1926.
  11. Взгляд на образование 2007: показатели ОЭСР Электронный ресурс. // Education at a Glance 2007 Режим доступа: http://www.oecd.org/
  12. Взгляд на образование 2011: показатели ОЭСР Электронный ресурс. // Education at a Glance 2011 Режим доступа: http://www.oecd.org/ ч
  13. , В.А. Социально-экономическое развитие Российского и зарубежного Севера Текст. / В. А. Витязева, Е. С. Котырло. Сыктывкар: СыктГУ, 2007. — 292 с. ч
  14. , С.А. Управление региональной системой высшего образования в условиях интенсификации интеграционных процессов : автореф. дис.. канд. экон. наук: 08.00.05 Текст. / Владимирова Светлана Александровна. Казань, 2008. — 22 с.
  15. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры (ED-98/CONF. 202/3 Париж, 9 октября 1998 г.) Текст. // Вестник высшей школы. 1999. — № 3.
  16. Гаджиев, Ю. А. Зарубежные теории регионального экономического роста / Ю. А. Гаджиев // Экономика региона 2009. — № 2 (18). — С. 45−62.
  17. , Э.Р. Методы управления ресурсным обеспечением ВУЗа как социально-экономической системы : автореф. дис.. канд. экон. наук: 08.00.05 Текст. / Гареева Эльвира Ринатовна. Уфа: 2004. — 20 с.
  18. , М.И. О методах межстранового сопоставления показателей конкурентоспособности Текст. / М. И. Гельвановский, В. М. Жуковская // Вопросы статистики. 2000. — № 3. — С. 18−24.
  19. Государственная поддержка ведущих российских вузов Электронный ресурс. / Министерство образования и науки РФ Режим доступа: http://mon.gov.ru/pro/ved/
  20. , А.Г. Основы региональной экономики: учеб. для вузов Текст. / А. Г. Гранберг. М.: ГУ ВШЭ, 2000.
  21. , М. Успех инновационного кластера основан на открытости, гибкости и свободе Текст. / М. Грановеттер // The New Times. -2010. 6 апреля. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://newtimes.ru/articles/detail/18 845/
  22. , А.О. Университет и регион: институциональное строительство в АПК Текст. / А. О. Груздинский, А. Б. Бедный // Вестник
  23. Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского. Серия Инновации в образовании. Вып. 1 (4). — 2003. — С. 116−125.
  24. , В.Я. Институциональная парадигма в политической экономии: на примере Франции Текст. / В. Я. Гугняк. М.: Наука, 1999. — С. 60.
  25. , Г. В. Управление региональной экономикой Текст. / Г. В. Гутман, A.A. Мироедов, С. Федин. М.: Финансы и статистика, 2002.
  26. Джонстоун, Д. Б. Система высшего образования в США: структура, руководство, финансирование Текст. / Д. Б. Джонстоун // Университетское управление: практика и анализ. 2003. — N 5−6(28). — С. 92−102.
  27. , А.И. Региональные пропорции воспроизводства Текст. / А. И. Добрынин. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.
  28. , А.И. Экономическая теория : Микроэкономика. Макроэкономика. Мегаэкономика Текст. / А. И. Добрынин, Л. С. Тарасевич. -СПб.: Изд. СПбГУЭФ- Питер, 2008 544 с.
  29. , В.А. Зарубежный опыт комплексного развития регионов Текст. / В. А. Долятовский // Регионология. 1994. -№ 2−3. — С. 149−156.
  30. , A.M. Стратегия морской деятельности России и экономика природопользования в Арктике Текст. / A.M. Ершов, Р. И. Трипольский // Стратегия морской деятельности России и экономика природопользования в
  31. Арктике: избр. докл. IV морской научно-практической конференции (Мурманск, 7 8 июня 2012 г). — Мурманск: Изд — во МГТУ, 2012, — С.6−10.
  32. , B.C. Особенности и организационно-экономические условия реализации промышленной инновационной политики в северных регионах Текст. / B.C. Жаров // Север и рынок: формирование экономического поорядка. 2008. — № 2. — С. 107−110.
  33. , B.C. Формирование системы управления развитием экономики региона сырьевой направленности: дис.. д-ра экон. наук: 08.00.05: защищена 05.12.00: утв. 15.06.01 / Жаров Владимир Сергеевич. Апатиты, 2000.-354 с.
  34. , В.В. Территории высокой концентрации научно-технического потенциала в странах ЕС Текст. / В. В. Иванов, Б. И. Петров, К. И. Плетнев. -М.: Сканрус, 2001.-179 с.
  35. , М.В. Методические подходы к оценке инновационной эластичности’регионов Текст. / М.В. Иванова// Экономический анализ: теория и практика. 2012. — № 34 (289). — С. 40−52.
  36. , В.Г. Регионоведение : Методология, политика, экономика, право Текст. / В. Г. Игнатов, В. И. Бутов. Ростов н/Д: МарТ, 1998. — 320 с.
  37. Инновационное развитие регионов зарубежный опыт (организационные и экономические механизмы) Текст. / под. ред. А. П. Лунева, И. Ю. Петровой. — Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2009. — 140 с.
  38. Итоги всероссийской переписи населения в 2010 году Электронный ресурс. // Мурманскстат / Режим доступа: http://murmanskstat.livejournal.com/98 85. html
  39. Всероссийской научно-практической Интернет-конференции (22−23 октября 2008 г.). 4.1 Петрозаводск: Изд — во Петр ГУ, 2008. — С. 115−144.
  40. , Э.Ю. Политика США в сфере высшего образования Текст. / Э. Ю. Каверина // США. Канада. Экономика, политика, идеология: Ежемесячный научный и общественно-политический журнал. 2008. — № 3. — С. 72−88.
  41. , A.JI. Зарубежный опыт прогнозирования потребностей национальных экономик в трудовых ресурсах Электронный ресурс. / A. J1. Кекконен // Центр бюджетного мониторинга ПетрГУ Режим доступа: http://labourmarket.ru
  42. , Г. Б. Синтез стратегии кластера на основе системно-интеграционной теории Текст. / Г. Б. Клейнер, P.M. Качалов, Н. Б. Нагрудная // Наука Образование — Инновации. — 2008. — № 7.
  43. Т. Как федеральный бюджет планирует финансировать образование / Экономическая политика -экспертный канал. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.ecpol.ru/
  44. , T.JI. Экономика высшего образования смена модели Электронный ресурс. / Т. Л. Клячко // Экспертный канал «Открытая экономика» — Режим доступа: http://opec.ru/1 340 471.html
  45. , А.И. Прикладная математическая статистика Текст. / А. И. Кобзарь. М.: Физматлит, 2006. — С. 620−628.
  46. , И.П. Организационно-экономические механизмы сопровождения деятельности вузов и их совершенствование, автореф. дис.. канд. экон. наук: 08.00.05 Текст. / И. П. Ковцева. Санкт-Петербург, 2011. — с. 27
  47. , С.Ю. Перспективы социально-экономического освоения регионального пространства Арктики Текст. / С. Ю. Козьменко, А. Н. Савельев // Экономика и предпринимательство. 2012. — № 3. — С. 30−33.
  48. Конституция Российской Федерации (принята референдумом 12.12.1993- ред. от 30.12.2008) Электронный ресурс. Режим доступа: http://zakonprost.ru/konstitucija-rf.
  49. Концепции государственной поддержки экономического и социального развития районов Севера: утвержд. Постановлением Правительства РФ от 07.03.2000 г. № 198. Режим доступа: http://base.garant.ru/l 81 808/
  50. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года Электронный ресурс. // Министерство экономического развития РФ. Режим доступа: http://www.economy.gov.ru
  51. , А.Г. Макроэкономический анализ прогнозирования динамики занятости населения и рынка труда в РФ: автореф. дис.. д-ра экон. наук: 08.00.05 Текст. / Коровкин Андрей Германович Москва, 2002. — 43 с.
  52. , O.A. Макроэкономические методы прогнозирования рынка труда в региональной экономике Текст. / O.A. Косоруков, Е. М. Петрикова, С. М. Петрикова // Региональная экономика: теория и практика. -2010.-№ 45 (180).-С. 10−25.
  53. , JI.A. Российский рынок труда : Вопросы теории, истории практики Текст. / JI.A. Костин. М.: Академия труда и социальных отношений. — 1998. — С.30
  54. , В.Ф. Состояние и тенденции развития профессионального образования в Мурманской области Электронный ресурс.
  55. Материалы областной конференции по вопросам профессионального образования в Мурманской области и развитию социального партнерства учебных заведений и работодателей (22 ноября 2011 года) Режим доступа: http://minobr.gov-murman.ru/
  56. , Н.Г. Региональная экономика Текст. / Н. Г. Кузнецов, С. Г. Тяглов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. — 345 с.
  57. , В.Н. Опыт комплексного исследования проблем территориального развития Текст. / В. Н. Лаженцев. Сыктывкар: Коми Научный центр УрО РАН, 2003 — 192 с.
  58. , H.A. Конкурентоспособность региона в глобализирующейся экономике. Экономика регионов: тенденции развития: монография Текст. / H.A. Лирионова- под общ. ред. О. И. Кирикова. Воронеж: ВГПУ, 2006.
  59. , Н. Обучающиеся регионы, обучающиеся города Текст. / Н. Литвинова, С. Кирсанов, О. Иванова, С. Полькина, О. Балажи. // Новые знания. 2007. — № 5. — С. 25 — 32.
  60. , H.A. Регионализация высшего образования: Теоретико-методологический и социологический анализ: дис.. д-ра соц. наук: 08.00.05: защищена 05.12.08: утв. 15.06.01 / Лоншакова H.A. М.: РГБ, 2003. — 323 с.
  61. , Г. П. Критерии районирования Севера России (территория, проблемы, практика) Текст. / Г. П. Лузин, Е. Е. Лазарев, Л. Н. Широкова -Апатиты: Изд-во КНЦ АН СССР, 1991. 107 с.
  62. , Ю.Ф. Перфоманс этнокультурного ландшафта Арктики в глобальном и региональном измерениях // Арктика и Север. 2011. № 1 — С.56−87
  63. Макроэкономическая динамика северных регионов России / Ю. А. Гаджиев, В. И. Акопов и др. Сыктывкар, 2009. — 336 с. •
  64. , Е. А вуз и ныне там Текст. / Е. Малышкина // Рос. газ.2008.- 17 окт.-№ 4775
  65. , М.П. Концептуальные подходы к формированию взаимодействия профессионального образования и рынка труда : автореф. дис. д-ра экон. наук: 08.00.05 Текст. / Мерзлова Мария Павловна Москва, 2009. 44 с.
  66. Методика разработки прогноза баланса трудовых ресурсов Мурманской области Электронный ресурс. И Государственная служба занятости населения (ГСНЗ) Мурманской области Режим доступа: http://murman-zan.ru
  67. , Т.А. Модели стратегического взаимодействия федеральных университетов и региона Электронный ресурс. / Т. А. Мешкова и др. М: НОУ УЦ «Сетевая Академия ЛАНИТ» — Режим доступа: http://univer.academy.ru/
  68. , Г. Современные проблемы «третьего мира». Драма Азии: пер. с англ. Текст. / Г. Мюрдаль- под. общ. ред. д.э.н., проф. P.A. Ульяновского. М.: Прогресс, 1972. — С. 570.
  69. , В. Государственные образовательные кредиты оказались не нужны Электронный ресурс. / В. Нантай / «РБК.Личные финансы». Режим доступа: http://lf.rbc.ru/news/education/2011/12/06/198 053 .shtml
  70. , H.H. Региональная экономика : теория, проблемы, методы Текст. / H.H. Некрасов. М.: Экономика, 1975. — 318 с.
  71. , Ю.Н. Организация фондов целевого капитала в России и за рубежом Текст. / Ю. Н. Нестеренко, Е. М. Волкова // Экономический журнал. -2010.-Т. 19.-№ 3.-С. 141−146.
  72. , O.K. Высшее профессиональное образование данные статистики и Мониторинга экономики образования Электронный ресурс. // O.K. Озерова, Н. В. Бондаренко / НИУ «Высшая школа экономики» — Режим доступа: http://www.hse.ru/
  73. Ю1.0лин, Б. Межрегиональная и международная торговля: пер. с англ. Текст. / Б. Олин. — М.: Дело, 2004. 415 с.
  74. Организация инновационной деятельности в университетах США. Сборник информационно- аналитических материалов Текст. — Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2011.-С. 96.
  75. Основы государственной политики Российской Федерации в Арктике на период до 2020 года и дальнейшую перспективу Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.scrf.gov.ru/documents/98.html
  76. Партнерство университетов и бизнеса: опыт США. Сборник информационно-аналитических материалов Текст. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2011.-С. 21.
  77. Юб.Пилипенко, И. В. Анализ основных зарубежных теорий конкурентоспособности стран и регионов в современном мировом хозяйстве Текст. / И. В. Пилипенко // Известия АН. Серия географическая. 2003. — № 6. -С. 15−25.
  78. , Е.А. Математическое моделирование динамических процессов в. системе «Экономика рынок труда — профессиональное образование» Текст. / Е. А. Питухин, В. А. Гуртов — СПб.: Изд-во С.-Петерб. унта, 2006. — 350 с.
  79. Предварительный прогноз социально-экономического развития Мурманской области на 2013 год и плановый период 2014 и 20 154 годов Электронный ресурс. // Мурманская область официальный портал — Режим доступа: http://new.gov-murman.ru/
  80. Приоритетный национальный проект «Образование». Инновационные программы ВУЗов Электронный ресурс. // МинистерствоNобразования и науки РФ Режим доступа: http://mon.gov.ru/pro/pnpo/vuz/
  81. Проект Концепции развития высшего профессионального образования Мурманской области Электронный ресурс. // Мурманская область официальный портал. — Режим доступа: http://edu.gov-murman.ru/decree/materials-31 032 011 (2).shtml
  82. Расширенное заседание Бюро Совета директоров институтов РАН 5 ноября 2008 Электронный ресурс. / Российская академия наук Режим доступа: http://www.ras.ru/viewnumbereddoc.aspx?id=6739d3ea-7e45−4a2a-886c-b0af3d802176&Language=ru
  83. Региональная экономика Текст. / под ред. Н. Г. Кузнецова, С. Г. Тяглова. Ростов н/Д: Феникс, 2001.
  84. Регионы России. Основные характеристики субъектов Федерации. 2011. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.gks.ru/
  85. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2011: Р32: стат. сб. Текст. / Росстат. М., 2011. — 996 с.
  86. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2012: Р32: стат. сб. Текст. / Росстат. М., 2012. — 990 с.
  87. Пб.Рисин, И. Е. Зарубежный опыт государственного управления развитием высшей школы Текст. / И. Е. Рисин, J1.A. Рыжкова // Современная экономика: проблемы и решения. 2010. — № 1 (1). — С. 26−30.
  88. Российская экономика в 2010 году. Тенденции и перспективы. Текст. М.: Институт Гайдара. — Вып. 32 — 2011. — С. 364.
  89. , В.Е. Стратегическое планирование развития регионов России: методология и организация Текст. / О. В. Коломийченко, В. Е. Рохчин. СПб.: Наука, 2003.-235 с.
  90. , В.В. Функциональное содержание социально-экономической системы региона Текст. / В. В. Рощупкина // Региональная экономика: теория и практика. 2010. — № 25 (160) — С. 41−45.
  91. Рынок труда и рынок образовательных услуг Электронный ресурс. -Режим доступа: http://labourmarket.ru/
  92. , А.Я. Прогнозирование региональной структуры баланса учащихся в системе профессионального образования Текст. / А. Я. Савельев [и др.] - Министерство образования и науки РФ, Федерал, институт развития образования. Москва: ФИРО, 2006. — 64 с.
  93. , С.Б. Формирование региональных хозяйственных систем на Северо-Западе России в условиях интеграции Текст. / С. Б. Савельева. -СПб: Изд-во СПбГУЭФ, 2003. 179 с.
  94. , В.С. Значение северных и арктических регионов в новыхчгеоэкономических условиях развития России Текст. / В. С. Селин, Е. П. Башмакова // Регион: экономика и социология. 2010. — № 3. — С. 23−39.
  95. , В.С. Экономический кризис и устойчивое развитие северных территорий Текст. / В. С. Селин // Север и рынок: формирование экономического порядка. 2011. — № 1 (27). — С. 21−26.
  96. Система образования Соединенных Штатов Америки Электронный ресурс. / International Travel and Education Management Режим доступа: http://www.intem.ru/about/
  97. , И.В. Основные подходы к исследованию и оценке эффективности развития социальной инфраструктуры региона Текст. / И. В. Скопина, О. В. Скопин, А. А. Грабар. // Региональная экономика: теории и практика. -2010. -№ 21 (156). С. 9−12.
  98. , Т.П. Специфика современного Севера Текст. / Т. П. Скуфьина // Экономические науки. 2009. — № 9 (58). — С. 182−184.
  99. , С.В. Промышленное и транспортное освоение Севера СССР Текст. / С. В. Славин. М.: Экономиздат, 1961
  100. Словарь иностранных слов Текст. 7-е изд., перераб. — М., 1980
  101. , B.B. Методологические аспекты расширения границ теорий регионального развития Текст. / В. В. Смирнов // Региональная экономика: теория и практика. -2010. — № 15 (150). — С. 63−73.
  102. Статистический сборник «Мурманская область в цифрах» Текст. / Минэкономразвития России, Федеральная служба государственной статистики, Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Мурманской области. Мурманск, 2012 — 140 с.
  103. , В.И. Методология формирования организационно-экономического механизма оценки доступности и качества высшего образования : автореф. дис.. д-ра экон. наук: 08.00.05 Текст. / Сухочев Виктор Иванович Уфа, 2011. — 38 с.
  104. США: государство, человек, экономика (региональные аспекты) Текст. / под ред. Л. Ф. Лебедевой. М.: Анкил, 2001. — С. 103−106.
  105. Труд и занятость в России. 2011: стат.сб. / Росстат Т78 — М., 2011. — 637с.
  106. Федеральные университеты: первые итоги. Электронный ресурс. -Режим доступа: http://uchebnyezavedenia.ru/federalnye-universitety-pervye-itogi.html
  107. , В. Некоторые тенденции развития классических университетов Текст. / В. Филиппов // Высшее образование в России. 1996. -№ 3.-С. 13−16.
  108. Фонд поддержки молодых ученых (Фонд УМА) Электронный ресурс. Режим доступа: http://funduma.ru/
  109. , JI.JI. Анализ финансовой деятельности высшего учебного заведения в рыночных условиях Текст. / JI.JI. Холод^ Е. Ю. Хрусталев // Аудит и финансовый анализ. 2008. — № 5. — С. 194−211.
  110. , Л.С. Инновационная экономика: занятость, трудовая мотивация, эффективность труда Текст. / Л. С. Чижова, Е. С. Садовая, В.В.
  111. Кузьмин и др.- под ред. Л. С. Чижовой. Москва: Экономика, 2011. — 430 с.
  112. , Р.И. Регион: экономические методы управления Текст. / Р. И. Шнипер. Новосибирск: Наука, 1997.-315 с.
  113. В.А. Структура и механизмы финансирования системы высшего профессионального образования как условие инновационного развития высшей школы (российский и зарубежный опыт) Текст. / В. А. Юрга // Сибирская финансовая школа. 2011. — № 3.
  114. Andersson, А.Е. Mobility of resources, accessibility of knowledge, and economic growth / A.E. Andersson, J. Mantsinen // Behavioral Science. 1981. — № 25.-P.5
  115. Asheim, B.T. Industrial districts as «learning regions»: a condition for prosperity / B.T. Asheim // European Planning Studies. 1996. — V. 4, № 4. -P.379−400.
  116. Boschma, R.A. The prospects of an adjustment policy based on collective learning in old industrial regions / R.A. Boschma, J.G. Lambooy // GeoJournal. -1999. V. 49, № 4. — P.391−399.
  117. Cambridge Econometrics Электронный ресурс. — URL: http://www.camecon.com/Home.aspx
  118. Chase, R. The 1987 Washington State Input-Output study. / R. Chase, Ph. Bourque, R. Jr Conway. Seattle, W A: University of Washington, Graduate School of Business Administration, December, 1993.
  119. Cooke, P. Regional innovation systems, clusters, and the knowledge economy / P. Cooke // Industrial and Corporate Change. 2001. — 10 (4). — P.45−74.
  120. Crainer, S. Corporate views of University Электронный ресурс. / S. Crainer //Management Skills and Development. s URL: http://www.managementskills.co.uk/articles/univer.htm
  121. Ernst, D. Information technology in the learning economy: challenges for developing countries DRUID / D. Ernst, B.-A. Lundvall // Working Paper. 1997. — № 97/12. -Aalborg.
  122. Fischer, Manfred M. Innovation, knowledge, creation and systems of innovation / Manfred M. Fischer // Ann. Reg. Sci. 2001. — V. 35. — P.199−216.
  123. Frazer, M. Assuring Quality in Higher Education: A Blueprint for Future. Higher Education Supplement Quality Debate Conference, 1993. P. 43.
  124. Gregersen, B. Learning economies, innovation systems and european integration / B. Gregersen, B. Johnson // Regional Studies. 1997. — V. 31, № 5.
  125. Hall, R. Why do some countries produce so much more outpuit per woker than other? / R. Hal, Ch. Jones // Quarterly journal of economics. 1999. — NBER working paper № 6564. — P. 83−116.
  126. Hirchman, A. The strategy of economic development / A. Hirchman. -New Haven, Conn.: Yale university press, 1958.
  127. Jonathan Sallet and Ed Paisley Innovation Clusters Create Competitive Communities // Huff Post Social News 2009. — September 21
  128. Kuklinski A. Globality versus locality. Warsaw: Institute of Space Economy, 1990.
  129. Lambert M. Surhone. University of Alaska Fairbanks Электронный ресурс. URL: http://www.kategor55-nauchnie-izdaniya
  130. Lenchuk E.B. and G. A. Vlaskin. The Cluster Approach in the Innovation Development Strategy of Foreign Countries. Science and technology
  131. Services and the knowledge-based economy / ed. by I.Miles. London- N. Y.: Continuum, 2000.
  132. Sicbert, H. Regional economic growtn: theory and policy / H. Sicbert. -Scranton, 1969.
  133. U.S. and Canadian Institutions Listed by Fiscal Year 2010 Endowmenti
  134. Market Value and Percentage Change in Endowment Market Value from FY 2009 to FY 2010. NACUBO, 2011.
  135. U.S. Bureauof Labor Statistics Электронный ресурс. URL: www.bls.gov
  136. Vlasceanu, L., Grunberg, L., Parlea, D. Quality Assurance and Accreditation: A Glossary of Basic Terms and Definitions. Bucharest, 2007. -152 p.
  137. Warwick Institute for Employment Research Электронный ресурс. -URL: http://www.warwick.ac.uk/fac/soc/ier/
  138. Прогноз выручки по видам экономической деятельности в сопоставимых ценахна 2012−2018 гг. (оптимистический прогноз, тыс. руб.)
  139. Прогноз производительности труда по видам экономической деятельности в сопоставимыхценах на 2012−2018 гг. (оптимистический прогноз, тыс. руб./чел)
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!