Формирование готовности младших школьников к саморазвитию нравственных черт личности в учебном процессе
Диссертация
Организация работы по указанным направлениям в экспериментальных классах и при соблюдении выделенных условий привело к значительному росту числа учащихся с более высоким уровнем сформированности готовности к саморазвитию нравственных черт личности. Значительно обогатились представления детей о нравственных качествах, связанные с этим понятия вошли в активный словарный запас школьника, возросло… Читать ещё >
Список литературы
- Авхар Г. Н. Развитие нравственных качеств личности дошкольника при подготовке его к школе / Психологические аспекты формирования нравственных ценностей у школьников. — М: Политиздат, 1985. — С.112−122
- Агапов B.C. Становление Я концепции личности: теория и практика Монография.- М.: Институт молодёжи, 1999.-164с.
- Агапова И.А., Давыдова М. А. Патриотическое воспитание в школе -М.: Айрис-пресс, 2001.-224с.
- Азбука нравственности. 1 класс. Методические рекомендации учителю по проведению уроков/ Э. П. Козлов, В. И. Петрова, И.С. Хомякова/ Под ред. Э. П. Козлова.-М.: ИОСОРАО, «Филология», 2001.-50с.
- Азбука нравственности. 2 класс. Методические рекомендации учителю по проведению уроков/ Э. П. Козлов, В. И. Петрова, И.С. Хомякова/ Под ред. Э. П. Козлова.-М.: ИОСОРАО, «Филология», 2001.-50с.
- Азбука нравственности. 3 класс. Методические рекомендации учителю по проведению уроков/ Э. П. Козлов, В. И. Петрова, И.С. Хомякова/ Под ред. Э. П. Козлова.-М.: ИОСОРАО, «Филология», 2001.-50с.
- Азбука нравственности. 4 класс. Методические рекомендации учителю по проведению уроков/ Э. П. Козлов, В. И. Петрова, И.С. Хомякова/ Под ред. Э. П. Козлова.-М.: ИОСОРАО, «Филология», 2001.-50с.
- Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. -М.: Знание, 1980. — 96с.
- Амонашвили Ш. А. Гуманно — личностный подход к детям М.: Московский психолого-социальный институт МОЭК, 1998. — 544с.
- Амонашвили Ш. А. Педагогическая симфония М.: МНР, 2002.- 672с.
- Амонашвили Ш. А. Улыбка моя, где ты? М.: Дом Шалвы Амонашвили, 2003. — 32 с.
- Ананьев Б.Г. Развитие детей в процессе начального обучения и воспитания/ Проблемы обучения и воспитания в начальной школе. — М.: Просвещение, 1960.- С.3−29
- Антология педагогической мысли России XVII в — М.: Педагогика, 1985.-С. 148−479
- Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. / Составитель П. А. Лебедев.- М.: Педагогика, 1987.- С. 114−560
- Аплетаев М.Н. Воспитание личности школьника в нравственной деятельности Омск: ОГПИ, 1991.- 44с.
- Аплетаев М.Н. Система воспитания нравственной личности в процессе обучения: Монография Омск: ОмГПУ, 1998. 256с.
- Арзамасцева Н.И. Честь и достоинство как стимулы развития познавательной активности подростков: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Казань: Пед. инст., 1980.- 16с.
- Аристотель. Большая этика./ Соч. в 4-х т. т. 4. -М.: Политиздат, 1984. -С.296−360
- Арнольдов А.И. Живой мир социальной педагогики М.: Научно — исследовательский центр МГУ культуры, 1999. — С.49−97
- Архангельский Л.М. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности М.: Знание, 1978. — 64с.
- Басов М.Я. Избранные психологические произведения М.: Педагогика, 1975.-428с.
- Без духов В. П. Теория и практика приобщения учащихся к ценностям — Самара: Сам ГПУ, 2002. 192с.
- Белякова Е.Г. Нравственное развитие ребенка: психологический аспект -Тюмень: Тюменский госуд. ун-т, 1999, — 152с.
- БеспалькоВ.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения — М.: Ин-т. профессионального образования Мин-ва образования России, 1995. С. З-35
- Блонский П.П. Психология младшего школьника/Под редакцией А. И. Липкиной, Т. Д. Марцинковской.- М.: «Институт практической психологии», Воронеж, 1997. С.501−571
- Блюмкин В.А. Моральные качества личности Воронеж: Воронеж, унт, 1974. -184с.
- Блюмкин В. А. Гумницкий Г. Н. Цырлина Т. В. Нравственное воспитание—Воронеж: Воронеж, ун-т, 1990. -141с.
- Богданова О.С. Некоторые проблемы нравственного воспитания и развития младших школьников — М.: Педагогика, 1972.- 104с.
- Богданова О. С. Петрова В.И. Методика воспитательной работы в начальных классах М.: Просвещение, 1986.-192с.
- Ботина В. А. Формирование у школьников потребности в саморазвитии личности в воспитательном процессе школы: Автореферат диссертации на соискание ученой степени канди дата педагогических наук. — Волгоград: Гос. пед. ин-т, 2002.- 20с.
- Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте — М.: Просвещение, 1968.- 447с.
- Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе М.: Просвещение, 1981.-223с.
- Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно — ориентированного образования- Ростов-на-Дону: Ростовский пед. ун-т, 2000. 352с.
- Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. М.: Менеджер, Роспедагенство, 1994. -60с.
- Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве М.: Знание. — 1990. — 134с.
- Бутузова Е.П. Формирование гуманистических качеств личности младших школьников в учебной деятельности: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук М., 1991.-213с.
- Бывкина Н.Д., Люсин Д. В. Развитие представлений детей об эмоциях в онтогенезе // Вопросы психологии. 2000.- № 5.- С.38−47.
- Валеев И.И. Воспитательная работа с учащимися в современных условиях //Обучение и воспитание в современной школе / Под ред. Валеева И. И. -М.: Изд-воМПСИ, 1999.- С.28−42
- Валеева Р. Гуманистическое воспитание и коллектив// Воспитание школьников. 2000. — № 6.- С.6−7
- Васильева З.И. Воспитание убеждений у школьников в процессе обучения Л.: ЛГПИ им. Герцена, 1981. — 82с.
- Васильева З.И., Ежеленко В. Б. Седова Н.В. Воспитание дисциплинированности и ответственности у школьников в учебном процессе Л.: ЛГПИ им. Герцена, 1983. — 71с.
- Веденов A.B. Воспитание воли школьника в процессе учебной деятельности М.: Академии педагогических наук, 1957. — 97с.
- Венгер Л.А., Марцинковская Т. Д. Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе М.: Знание, 1994.- 192с.
- Венгер А.Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности // Вопросы психологии. 2001.-№ 3.-С.17−26
- Верцинская H.H. Индивидуальная работа с учащимися Мн.: Нар. Ас-вета, 1983. — 143с.
- Ветчинская P.P. Рефлексия как механизм личностного развития в дошкольном возрасте // Образование в Сибири. -2002.- № 1(9). С. 162 165
- Виноградова Н. Д. Привычка- основа нравственного воспитания // Педагогика.-! 997. -№ 5. С.91−96
- Возвращение к нравственности. — Уфа: Б. и. В помощь учителю / Авт. кол.: Бенин В. Л., Кареева В. А., 1993.- 137с.
- Волокитина М.И. Очерки психологии младших школьников — М.: «Академии педагогических наук», 1955. 213с.
- Воронов В. Разнообразие форм воспитательной работы // Воспитание школьников.-2001 .-№ 6.-С.21 -265¡-.Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации/Под. Ред. E.H. Степанова.- М.:ТЦ «Сфера», 2001.-128с.
- Воспитательное пространство как объект педагогического исследования / Под ред. H.JI. Селивановой, Л. И. Новиковой, Е. И. Соколовой. — Калуга: Институт усовершенствования учителей, 2000. — 248с.
- Выготский Л.С. Развитие высших психических функций / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурия, Б. М. Теплова.- М.: Издательство Академии педагогических наук, i960.- С. 157−397
- Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова.-М.: Педагогика-пресс, 1999. С. 61−306
- Гегель. Сочинения / Под. ред.А. Деборина и Д. Рязанова.- М.-Л., ГИЗ, 1930: Т.1 -С. 200−240
- Гильмеев И.З. Я плюс ты М.: SvR — Аргус, 1994.- 80с.
- Гоббс Т. Избранные произведения. В 2-х т.- М.: Политиздат, 1963:-Т.2. — С. 99−247
- Голованова Н.Ф. Воспитательное пространство продлённого дня -СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002.- 160с.
- Гольбах П. Избранные произведения. В 2-х т.- М.: Соцэкгиз, 1963: -Т.2. С. 100−250
- Горшкова В.В. Педагогика диалога. Инновационные образовательные технологии: Учебное пособие. Комсомольск-на-Амуре: Госуд. пед. ин-т, 1997. — 125с.
- Григорьев В.М. Традиционная педагогика игры: опыт и проблемы // Педагогика. -1996. № 1.- С.20−23
- Гуманизация воспитания в современных условиях./ Под ред. О.С. Газ-мана, И. А. Костенчук. -М.: Знание, 1995. — 115с.
- Газман О.С. Неклассическое воспитание: От авторской педагогики к педагогике свободы М.: МИРОС, 2002. — 269с.
- Гусейнов A.A. Золотое правило нравственности М.: Мол. гвардия, 1978.-223с.
- Гусейнов A.A. Этика. //Вопросы философии. -1999.-№ 8. -с81−91
- Добролюбов H.A. Сочинения. В 2-х т. -М.: Политиздат, 1980: — Т.2. -С.278−400
- Донцов И.А. Самовоспитание личности —М.: Политиздат, 1984.- 285с.
- Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности — М.: «Наука», 1977. -332с.
- Дулов А.И. Основы нравственного воспитания в процессе обучения — Красноярск: Красноярский госуд. пед. институт, 1975. — 83с.
- Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности — М.: «Дом педагогики», 1996. 208с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович Л. А. Пономаренко В.А. Готовность к деятельности в напряжённых ситуациях — Минск: Университетское, 1985. -С.29−71
- Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и её развития -М.: Педагогика, 1989. 160с.
- Дьяченко В.К. Развивающая система и новейшая педагогическая технология Красноярск: Б.и., 1998. — 435с.
- Елканов С.Б. Профессиональное самовоспитание учителя М.: Просвещение, 1986. — 143с.
- Ермак H.A. Педагогические основы развития духовного мира младших школьников средствами изобразительного искусства: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Ростов н/Д. — 220с.
- Жерносеков Н. К. Процесс формирования личности в условиях обучения и воспитания Воронеж: М-во просвещения РСФСР. Воронеж, гос. пед. ин-т, 1973.-310с.
- Захарова A.B., Боцманова М. Э. Особенности рефлексии как психологического новообразования в учебной деятельности // Формирование учебной деятельности школьников — М.: Просвещение, 1982. С. 152 163
- Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел М.: Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 1999. — 178с.
- Иващенко Ф.И. Психология воспитания школьников- Минск: Университетское, -1999.-136С.
- Игры и игровые упражнения с детьми шестилетнего возраста/ Под ред. Е. И. Коваленко.- Киев: Госуд. инст-т, 1987.- 144с.
- Исайя Берлин Назначение философии //Вопросы философии. -1999.-С.91−81
- Ильин И.А. Путь к очевидности — М.: Республика, 1993. — 431с.
- Ильин B.C. Формирование личности школьника — М.: Педагогика, 1984. 144с.
- Ильин Е.П. Мотивация и мотивы СПб: «Питер», 2000. — С. 150−250.
- К ад о л Ф. В. Честь и достоинство: Критерии их развития у старшеклассников.//Педагогика. -1997.-№ 6.-С. 54−5 8
- Калаев A.B. Новые технологии воспитания Казань: «Дом печати», 1998.-257с.
- Кант И. Сочинения в 4-х томах. Основоположение к метафизике нравов/ Подготовлен к изданию Н. Мотрошиловой. — М.: Московский фонд, 1997: Т.З. — С.39−27
- Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: НПО «МОДЭКК», 1999. -330с.
- Кириллова Г. Д. Пути повышения эффективности урока / Проблемы обучения и воспитания в начальной школе, М.: Просвещение, 1960. -С.29−41
- Ковалбв А.Г. Личность и пути её формирования М.: Знание, 1971.-30с.
- Ковтунова Е.В. Нравственный облик учащихся М.: Изд-во Моск. унта, 1964.- 74с.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 176с.
- Козлов Э., Петрова В., Хомякова И. Основа нравственного образования // Сельская школа. 2002. — № 2. — С. 51−56
- Колесов Д.В. Нравственность и пол: Психологические аспекты- М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000. — 232с.
- Колесникова И. А. Воспитание человеческих качеств // Педагогика. — 1998.-№ 8.-С. 56−62
- Колмогорова Л.С. Диагностика психологической культуры школьников Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.- 360с.
- Кондратюк А.П. Нравственное воспитание учащихся в процессе обучения-Киев: Укр. с.-х. акад. Кафедра педагогики,-1971.- 64с.
- Корнеева E.H. Ох уж эти первоклашки! — Ярославль: «Академия развития», «Академия, К», 1999. 192с.
- Кочетов А.И. Воспитательная система: теория, проблематика, альтернатива/ М-во образования Республики Беларусь. Ин-т повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования. — Мн., 1997.-146с.
- Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе М.: Знание, 1987. — 80с.107. «Круглый стол» журнала «Вопросы философии» // Вопросы философии. 2000. -№ 9.-С.З-15
- Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии — М.: «Просвещение», 1972.-253с.
- Крылова Н.Б. Культурология образования M.: Народное образование, 2000. — 272с.
- Кулагина И.Ю. Личность школьника: от задержки психологического развития до одарённости: Учебное пособие для студентов и преподавателей М.:ТЦ «Сфера», 1999. — 189с.
- Кулагина И.Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека М.: ТЦ «Сфера», 2001. — 464с.
- Куликова Л.Н. Проблемы саморазвития личности Хабаровск: ХГПУ, 1997.- С.5−226
- Кульневмя C.B., Лакоценина Т. П. Воспитательная работа в начальной школе. — Ростов-н/Д: Творческий центр «Учитель», 2000. -136с.
- Кульневмя C.B., Лакоценина Т. П. Воспитательная работа в современной школе Ростов-н/Д: Творческий центр «Учитель», 2000. -192с.
- Кульневмя C.B. Педагогика личности от концепции до технологии — Ростов-н/Д: Творческий центр «Учитель», 2001. — 160с.
- Куписевич Ч. Основы общей дидактики/ Пер. с польск. О.В. Долги-енко. M.: Высш. шк., 1984. — С.25−150
- Куприянов Б.В., Подобии А. Е. Ситуативно-ролевая игра в социальном воспитании старшеклассников Кострома: КГПУ, 1998.- 56с.
- Куприянов Б.В. Классификация форм воспитательной работы // Воспитание школьников. 2002.-№ 4, — С. 19−26
- Куракин А.Т., Новикова Л. И. Школьный ученический коллектив: проблемы управления М: Знание, 1982. — 96с.
- Ланге H.H. Психический мир /Под редакцией М. Г. Ярошевского, — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.-368с.
- Лапин Н.И. Проблема социокультурной трансформации // Вопросы философии. -2000. -№ 6. -С.5−17
- Левитас Г. Г. Технология учебных циклов М.: «Илекса», 2002.- 56с.
- Левитов Н.Д. Психологические особенности младших школьников — М: Изд-во Академии педагогических наук, 1955. 45с.
- Левитов Н.Д. О психических состояниях человека М.: Просвещение, 1964.-С. 191−221
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М: Политиздат, 1975.- 303с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики М.: Моск. ун-та, 1981−584с.
- Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности М.: Знание, 1980.-96с.
- Лизинский В.М. Принципы, нормы и правила успешного воспитания // Народное образование. 2002. — № 4. — С. 174−178
- Лийтметс Х.Й. Как воспитывает процесс обучения — М.: Знание, 1982. -96с.
- Липкина А.И. О нравственной жизни школьника М.: Знание, 1978.-48с.
- Лихачёв А. С верою в силу добра //Воспитание школьников. 1997. -№ 6. — С.2−4
- Личностно-ориентированное образование: феномен, концепция, технология: Монография / В. В. Сериков, В. И. Данильчук, В. М. Симонов. Волгоград: Перемена, 2000. — 148с.
- Лихачёв Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей.- Самара: Изд-во СИУ, 1997. 85с.
- Лихачёв Б.Т. Воспитательные аспекты обучения: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов — М.: Просвещение, 1982. — 192с.
- Личностно образующее взаимодействие воспитателя с социально незащищёнными детьми /Авт. — сост. C.B. Ключников. — Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. -16с.
- Личностно-ориентированное образование: феномен, концепция, технология: Монография / В. В. Сериков, В. И. Данильчук, В. М. Симонов. -Волгоград: Перемена, 2000. 148с.
- Локк Д. Избранные философские произведения. В 2-х т.-М.: Соцэк-гиз, 1960:-Т.1. С.240−360
- Лопатина А., Скребцова М. Дары Земли М.: Сфера, 1999.-576с.
- Лопатина А., Скребцова М. Природа — глазами души — М.: Сфера, 1999.-576с.
- Лопатина А., Скребцова М. Мир единства и любви М.: ИПЦ «Русский Раритет», 1999.-576с.
- Лысенкова С.Н. Жизнь моя — школа, или право на творчество — М.: Новая школа, 1995. 240с.
- Люблинская A.A. Учителю о психологии младшего школьника — М.: «Просвещение», 1977.— 224с.
- Макаренко A.C. Избранные произведения в 3-х т./ Редкол.: Н.Д. Яр-манченко. Изд. 2-е. — К.: Рад. Шк.,-1985. — Т. З — 592с.
- Максакова В.И., Мудрик A.B. Воспитательная работа с учащимися: возрастной подход // Советская педагогика.- 1986. № 10.- С.10−14
- Мамут Л. С. Проблема ответственности народа // Вопросы философии. -1999.-№ 6. -С. 19−27
- Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника М.: Педагогика, 1985. — 104с.
- Машляковская А. В. Педагогические условия саморазвития подростка в детском коллективе: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1999. — 18с.
- Миронова P.M. Игра в развитии активности детей : Кн. для учителя. -Мн.: нар. асвета, 1989. 176с.
- Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте М.: Педагогика, 1991, — 152с.
- Молодоват Л.П. Беседы с детьми о нравственности и экологии — Минск: ООО «Асар», 2002. -240с.
- Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса-Волгоград: Перемена, 1995. 152с.
- Мудрик A.B. Общение в процессе воспитания М: Педагогическое общество России, 2001.- 320с.
- Мухина B.C. Детская психология — М.: ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999.-352с.
- Мясшцев В.Н. Психология отношений/ Под редакцией A.A. Бодалева. М.: «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МО-ДЭК», 1998.- 368с.
- Нерсесян Л.С., Пушкин В. Н. Психологическая структура готовности к экстренному действию // Вопросы психологии. — 1969.- № 5. — С.60−68
- Николаичев Б.О. Осознаваемое и неосознаваемое в нравственном поведении личности — М.: «Мысль», 1976. 95с.
- Новикова В.И. Использование традиций народной педагогики при воспитании доброты у младших школьников Таганрог: Таганрог, гос. пед. ин-та, 2000.-20с.
- Нравственные проблемы развития личности / Под ред. А.ИТитаренко. М.: Изд-во Московского университета,-1982.- 145с.
- Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания / Под ред. И. А. Каирова, О. С. Богдановой. -М.: Педагогика, 1979. — 192с.
- Олынанникова А.Е. Эмоции и воспитание М.: Знание, 1983. — 78с.
- Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителя М.: Онега, 1994.- 272с.1630 некоторых методах обучения и воспитания/ Под ред. Т.В. Драгуно-вой, Е.Н. Кабановой-Меллер. — М.: Академии педагогических наук РСФСР, — 1959.- С.80−112
- Орлов Ю. М Исцеление философией. Психотерапия для себя М.: «Импр инт-Гольфстрим», 1997.- 39с.
- Орлов Ю.М. Личность и индивидуальность— М.: Издательство «Им-принг Гольфстрим», 1996. — 32с.
- Осницкий А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активности личности — М.: Знание, 1986. 80с.
- Особенности нравственного воспитания младших школьников Начальник: Кабардино-Балкарский государственный университет, 1995.-45с.
- Острогорский А.Н. Избранные педагогические сочинения / Сост. М. Г. Данильченко. М.: Педагогика, С.5−166
- О человеческом в человеке / Под общ. ред. И. Т Фролова. М.: ПОЛИТИЗДАТ, 1991.-384с.
- Педагогический поиск / Сост. И. Н. Баженова. 3-е изд., с испр. и доп. — М.: Педагогика, 1990. -560с.
- Петрова В., Стульник Т., Хомякова И. Азбука нравственности // Сельская школа -2002. -№ 1.-С. 51−56
- Печчеи А. Человеческие качества М.: Прогресс, 1980. — 302с.
- Пидкасистый П.И., Портнов М. Л. Искусство преподавания — М.: Педагогическое общество России, 1999. — 212с.
- Платон. Полное собрание сочинений. В 4-х т./ Платон- пер. с древ-негрч. С.А. Ананьина- Общ. Ред. А. Ф. Лосев и др. .- Рос. АН. Ин-т, 1990:-Т. 1. С. 400−480
- Платонов К.К. Занимательная психология СПб: Питер Пресс, 1997.-288с.
- Покровский Е.А. Детские игры, преимущественно русские — СПб., 1994.-381с.
- Практикум по возрастной психологии / Под. Ред. Г. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2001. — С.257−359
- Прогностическая концепция целей и содержания // Под ред. И.Я. Лер-нера, И. К. Журавлёва. -М., 1994. — 131с.
- Программа развития воспитания в системе образования России на 1999−2001 годы //Воспитание школьника.-2000.-№ 1.-С.6−9
- Пругова И.В. Педагогические условия формирования интегративных нравственных качеств учащихся младшего школьного возраста средствами театра: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Краснодар, — 1999. — 18с.
- Психологические вопросы тренировки и готовности спортсмена к соревнованию / Под ред. П. А. Рудика, А. Ц. Пуни. М.: Физкультура и спорт, 1069.-272с.
- Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова М.: Педагогика-Пресс, 1997.-С.78−402
- Пуни А.Ц. Некоторые психологические вопросы готовности к соревнованиям в спорте — Ленинград: Гос. ин-т физ. культуры им. П.Ф. Лес-гафта. Кафедра психологии, 1973. — 31с.
- Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблемы управления /Под. Ред. Н. Л. Селивановой. — М.: Педагогическое общество России, 2001. 284с.
- Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. A.B. Запорожец, Я. З. Неверович. -М.: Знание, 1986. С.8−67
- Росси Ф. Дж. Общественный авторитет разума. Критика изначальное зло и предназначение человечества // Вопросы философии. —2000. -№ 7.-С.43−52
- Рубинштейн С.Л. Человек и мир М.: Наука, 1997. — С.65−97
- Рувинский Л.И. Нравственное воспитание подростков Киев: о-во «Знание», 1980. — 49с.
- Рувинский Л.И., Арет А. Я. Самовоспитание школьников — М.: Просвещение, 1976. 160с.
- Руссо Ж.-Ж. Сочинения. M.: Политиздат,!965:-Т.1. — С. 55−670.
- Саморазвитие личности в воспитательной системе образования. Сборник научных статей / Под ред. д.п.н. проф. Седовой Н. Е. Изд-во Комсомольского-на-Амуре госуд. пед. ун-та. Комсомольск — на-Амуре, 1999.- С.37−46
- Свадковский И.Ф. Нравственное воспитание М.: Педагогика, 1977.-144с.
- Селевко Г. К. Самосовершенствование личности М.: Народное образование, 2000. — 128с.
- Селевко Г. К. Журавлёв В. Технология саморазвития личности школьника // Воспитание школьников. — 2002. -№ 4.- С.9−18
- Селиванова Н. Л."Вечные" проблемы школьного воспитания // Народное образование. 2001. — № 6. — С. 147−151
- Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе М.: Московское городское педагогическое общество, 2000. — 192с.
- Синягина Н.Ю., Чирковская Е. Г. Личностно-ориентированный учебно-воспитательный процесс и развитие одарённости /Под ред. A.A. Деркача, И. В. Калиш. -М., «Вузовская книга», 2001 г.- 131с.
- Ситаров В.А., Маралов В. Г. Психология и педагогика ненасилия — М.: Клуб «Реалисты», 1997. -336с.
- Словарь по этике / Под ред. И. С. Кона. М., 1981. — С.211−216.
- Смирнова Е. О. Холмогорова В.М. Соотношение непосредственных и опосредованных побудителей нравственного поведения детей // Вопросы психологии. 2001 .-№ 1 .-С.27−3 6
- Смит А. Теория нравственных чувств. М.: Республика, 1997. — С.346−396
- Спиноза Б. Избранные произведения М.: Госполитиздат, 1965: -Т.1. — С.200−280
- Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.-160с.
- Созонов В.П. Как измерить результаты воспитательной работы?// Народное образование 2000. — № 9. — С.203−208.
- Созонов В.П. Воспитательная система на основе потребностей человека // Сельская школа. 2001. — № 2. — С.61−65
- Соколов В.М. Социология нравственного развития личности. — М.: Политиздат, 1986. 240с.
- Сорокина И.В. Педагогические основы формирования готовности младших школьников к самовоспитанию: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Самара, 2000.-20с.
- Слободчиков В.И., Цукерман Г. А. Интегральная периодизация общего психологического развития // Вопросы психологии. 1996. — № 5. — С. 38−50
- Слободчиков В.И. Психологические основы личностно ориентированного образования // Мир образования — образование в мире. — 2001. -№ 1.-С. 14−28
- Соловцова Е.В. Психолого-педагогическое исследование нравственной сферы младших подростков // Школьниые технологии. — 2001.- № 6.- С.79−89
- Солодкова А.Ф. Воспитание коллективизма у младших школьников в процессе познавательной деятельности: Автореф. канд. дисс. пед. наук. Минск, 1984.- 17с.
- Сорокин П. А. Основные черты русской нации в двадцатом столетии // О России и русской философской культуре.- М., 1990.- С.463−490
- Столин В.В. Самопознание личности — М.: Моск. ун-т, 1983.-284с.
- Структура морали и личность / Под ред. С. Анисимова. М., 1977. — 174с.
- Субботский Е.В. Формирование морального действия у ребёнка // Вопросы психологии. 1979. — № 3.-С.47−55
- Сухомлинский В.А. О воспитании М.: Политиздат, 1975.- 227с.
- Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека М.: Педагогика, 1989.-288с.
- Тайчинов М.Г. Формирование личности учащихся на духовно нравственных ценностях народа. Монография М.: Издательский центр МГПУ, 1999.-199с.
- Таланчук Н.М. 100 новых идей в педагогике, связанных с открытием фундаментальных законов системного синергетизма- Казань: Ин-т сред. спец. образования Рос. акад. образования, 1993. — 106с.
- Тыртышная М.А. Образовательные программы школы // Завуч начальной школы.- 2002.-№ 6.- С.69−73
- Технология воспитательных дел в школе / Под ред. И. А. Чурикова. — Чебоксары, 1999. 67с.
- Титова C.B. Воспитание коллективизма у младших школьников в процессе учебной деятельности и внеклассной работы: Автореф. канд. дис. Иркутск, 1982.- 18с.
- Трофимова Н.М. Нравственные ориентиры младшего школьника // Педагогика. -1997. -№ 6. -С. 5 9−66
- Узнадзе Д.Н. Психология установки М.: Питер, 2001.- с.416
- Управление процессом нравственного воспитания — М.: Моск. ун-т, 1979. -140с.
- Ушинский К.Д. Проблемы педагогики М.: УРАО, 2002. — 592с.
- Фадич Е.В. Педагогические условия актуализации нравственных поступков школьников (3−5 классы): Автореф. канд. дис. — Омск, 2001. — 18с.
- Фельдпггейн Д.И. Психология взросления М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999.- 672с.
- Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста-М.: ООО «Фирма «Издательство ACT" — Харьков: Фолио, 2000. -464с.
- Филиппова В. Российская система образования на рубеже тысячелетий: обретение духовности// Воспитание школьников. 2000.-4.- С.5−8
- Филонов Г. Н. Воспитание как социально педагогический феномен. Стратегия развития — М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000. — 160с.
- Философско-психологические проблемы развития образования М.: ИНТОР, 1994. -128с.
- Философско-этические основы нравственного воспитания — Воронеж: НПО «МОДЭК», -1990.-143С.
- Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие /Пер. с нем.- В 4-х томах. Т.З.-М.: Генезис, 1998.- 160с.
- Фридман JI.M., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя -М.: Изд-во «Совершенство», 1998. 432с.
- Фришман И.И. Методика работы педагога дополнительного образования-М.: Академия, 2001.- 160с.
- Фролов И.Т. О человеке и гуманизме М., 1989. -559с.
- Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников — М.: Просвещение, 1983. 159с.
- Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие — М.: Юрист, 1997. -С. 137−200
- Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Программа формирования психологического здоровья у младших школьников- М.: Генезис, 2001. — 280с.
- Целостный учебно-воспитательный процесс: исследование продолжается: Материалы методол. семинара памяти проф. B.C. Ильина. — Вып.5.- Волгоград: Перемена, 2001. 198с.
- Цукерман Г. А., Мастеров Б. М. Психология саморазвития М.: Интерфакс, 1995. — 288с.
- Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии — М: Наука, 1977.-143C.
- Чепурных Е. Об основных направлениях развития воспитания в системе образования // Воспитание школьника. — 2000.- № 1.-С.25−30
- Черепанов В.И. Формирование у младших школьников требовательности как качества личности: Автореф. канд. дис. — Волгоград, 1990. -19с.
- Чернилевский Д.В. Духовно — нравственные ценности образовательной системы России XXI века М.: РИО МГТА, 2003. — 269с.
- Чернышевский Н.Г. Избранные философские произведения в 16-ти томах М.: Гослитиздат, тип «Печ. двор», 1952:-Т.15.- С. 156−265
- Шарав Ю.В. Проблемы формирования духовных потребностей М.: Знание, 1970.-59с.
- Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства — М.: Логос, 2002. 153с.
- Шемшурина А.И. Этическая грамматика в начальных классах. В помощь учителю. Часть 1,2.-М: Школа-пресс, 1998.-96с. («воспитание школьников». Библиотека журнала, вып. 3).
- Шемшурина А.И. Основы этической культуры. Книга для учителя. Гуманист. -М: ВЛАДОС, 1999.-122с.
- Шемшурина А.И. Нравственно-этическая культура школьников. Этика отношений в коллективе // Сельская школа. 2001. — № 2. — С. 6669
- Шемшурина А.И. Этическая грамматика // Сельская школа. — 2001. -№ 3. С. 43−48
- Шемшурина А.И. Основы этической культуры школьников // Сельская школа. 2001. — № 5. — С. 42−54
- Шишкин А.Ф. Человеческая природа и нравственность М.: Мысль, 1976.-267с.
- Шишмакова Е.В. Воспитание достоинства личности младших школьников как условие их саморазвития Благовещенск: Изд-во Б ГПУ, 1999, — 427с.
- Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника — М.: Педагогическое общество России, 1998.- 48с.
- Щуркова Н.Е. Этика школьной жизни М.: Педагогическое общество России, 2000.-192с.
- Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии — М.: Педагогическое общество России, 1998.-250с.
- Щуркова Н.Е. Классное руководство: игровые методики М.: Педагогическое общество России, 2001.-224с.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды М.: Московская международная педагогическая академия, 1995. — С. 136−200
- Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды /Под ред. Д. И. Фельдштейна, — 3-е изд.- М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МО-ДЭК», 2001.- С.202−296
- Юм Д. Сочинения в 2-х т.- М.: Мысль, 1996:-T.l.- С.403−656
- Якиманская И.С. Психология личностно-ориентированного обучения в современной школе-М.: Сентябрь, 2000.- 176с.
- Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе — М.: Сентябрь.- 2000.-112с.
- Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации / Под редакцией Е. М. Борисовой, — М.: «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.-304с.
- Якобсон С.Г. Проблемы личности, социальной психологии, детской и педагогической психологии на XXII Международном конгрессе по психологии // Вопросы психологии. 1980. — № 6. — С. 176−182
- Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития // Вопросы психологии. 1997. — № 4. — С.20−26
- Яновская М.Я. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания — М., 1986.- 155с.
- Яновская М.Я. Эмоционально-ценностные технологии нравственного воспитания Киров: ВГПУ, 1998. — 93с.
- Ярикова С. Г. Формирование ответственности у младших школьников в условиях органического единства обучения и воспитания: Авто-реф. канд. дис. Минск, 1986. — 17с.