Формирование этических ценностей студентов в образовательном пространстве педагогического вуза
Диссертация
Выявлены и экспериментально доказаны педагогические условия, обеспечивающие эффективность процесса формирования этических ценностей студентов: доминантой содержания учебно-воспитательного процесса и внеучебной деятельности является этический компонент подготовки студентовмоти-вационное обеспечение совместной деятельности преподавателей и студентов по приобщению к здоровому образу жизни… Читать ещё >
Список литературы
- Абакарова, P.M. Нравственно-регулятивная роль традиции в этнокульту-ре: автореф. дис.док. пед. наук: 24.00.01 / P.M. Абакарова- С Петербургский государственный университет. — СПб., 2003. — 35 с.
- Аврелий, М. Наедине с собой / М. Аврелий / СПб, 1914. — Кн. I. -Разд. 43.
- Актуальные проблемы теории и практики нравственного воспитания студентов: Сб. науч .тр. Л.: ЛГУ, 1978. — С. 5−17.
- Акчурин, Б.Г. Диалектика духовного и телесного начал в свете нового понимания физической культуры / Б. Г. Акчурин // Теория и практика физической культуры. 2002. — № 6. — С.57.
- Аммер, A.B. Вербализация фрагмента концептосферы «морально-этические ценности» в афоризмах и пословицах: автореф. дис.. канд. фил. наук: 10.02.19 / A.B. Аммер- Воронеж, 2005. — С. 37.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. / Б. Г. Ананьев. — М.: Педагогика, 1980. 2 т. — 287 с.
- Андреев, В.И. Педагогическая этика / В. И. Андреев. Казань, 2002. — С. 7−14.
- Анисимов, С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление / С. Ф. Анисимов. -М.: Мысль, 1988. С. 212−218.
- Анисимов, С.Ф. Введение в аксиологию / С. Ф. Анисимов. М., 2001. -С. 64.
- Аристотель Политика / Пер. с грсч. М.: Сабашниковы, 1911. — 465с.
- Аристотель Сочинения: В 4 т. Т. 4. / Под ред. А. И. Доватур, В. Х. Кессиди. М.: Мысль, 1983.-830 с.
- Арнольдов, А.И. Человек и мир культуры: Введение в культурологию /
- A.И. Арнольдов. — М.: изд-во МГИК, 1992. 240 с.
- Афанасьев, В.Г. О системном подходе в воспитании / В. Г. Афанасьев // Педагогика. 1991. — № 2. — С. 77−80.
- Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание и управление /
- B.Г. Афанасьев. -М: Политиздат, 1981.-432с.
- Ачилов, М. Нравственное формирование будущего учителя / М. Ачилов. -Ташкент, 1979.-С. 11−30.
- Байденко, В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения. Методическое пособие / В. И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. — 72 с.
- Бакланова, Н.Б. Междисциплинарное комплексное тестирование в институте открытого образования: методические указания / Н. Б. Бакланова, Л. М. Метельская. Йошкар-Ола: МарГУ, 2004 — 31 с.
- Бальсевич, В.К. Феномен физической активности как социально-биологическая проблема / В. К. Бальсевич // Вопросы философии. 1981. -№ 8. — С. 18−22.
- Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. М.: Искусство, 1979. -424 с. 23 .Барышников, E.H. О воспитании и воспитательных системах / E.H. Барышников, И. А. Колесникова. СПб, 1996. — 121 с.
- Бердяев, H.A. Самопознание / H.A. Бердяев. М.: Книга, 1991. — С.298.
- Бим-Бад, Б. М. Антропологическое основание теории и практики современного образования: Очерк пробл. и методов их решения / Б.М. Бим-Бад.-М., 1994.-37 с.
- Бикмухаметов, Р.К. Интеграция физического и духовного воспитания студентов педвуза / Р. К. Бикмухаметов // Педагогика. 2004—№ 9. -С. 64−70.
- Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блауберг. М.: Наука, 1973. — 270 с.
- Болотов, В.А. Педагогическое образование в России в условиях социальных перемен / В. А. Болотов. Волгоград: Перемена, 2001. — 212 с.
- Большой энциклопедический словарь / под ред. A.M. Прохорова. М.: БРЭ, 2000.-1435 с.
- Бондаревская, Е.В. Концепция личностно-ориентированного образования и целостная педагогическая теория / Е. В. Бондаревская // Школа духовности. 1999. — № 5. — С. 41−52.
- Бондаревская, Е.В. Воспитание как возрождение человека культуры и нравственности / Е. В. Бондаревская // Основные положение концепции воспитания в изменившихся условиях. Ростов-на-Дону, 1995. — С. 8−9.
- Борытко, Н.М. Педагог в пространстве современного воспитания / Н. М. Борытко. Волгоград: Перемена, 2001. — 202 с.
- Бургин, М.С. Введение в современную точную методологию науки. Структуры систем знания. Пособие для студентов ВУЗоВ / М. С. Бургин. -М.: АО «Аспект Пресс», 1994. 304 с.
- Буткевич, B.B. Формирование нравственных идеалов студентов педагогических вузов / В. В. Буткевич. Минск, 1987. — С. 3−9.
- Быстров, Г. А. Идейно-нравственное воспитание студентов средствами музыки: автореф. дис.. канд. пед. наук. Минск, 1986. — С.З.
- Бюллетень Министерства образования Российской Федерации, 2000. -№ 11.
- Валицкая, А.П. Культуротворческая школа: концепция и модель образовательного процесса / А. П. Валицкая // Педагогика. 1998. — № 4. — С. 16.
- Васильева, Е.Ю., Сидоров, П.И. Системный мониторинг образовательной среды: Монография // Е. Ю. Васильева, П. И. Сидоров,. Архангельск., 2007.-338 с.
- Ведомости СНД и ВС РФ. -№ 30. -30.07.1992. 1797 с.
- Вертгеймер, М. Продуктивное мышление / М. Вертгеймер, С. Ф. Горобова, В. П. Зинченко. М.: Прогресс, 1987. — 335с.
- Виленский, М.Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей / М. Я. Виленский, P.C. Сафин. М. — 1989. — С.11−15.
- Виленский, М.Я. Образовательное пространство как педагогическая категория / М. Я. Виленский, Е. В. Мещерякова // Педагогическое образование и наука (научно-методический журнал). — 2002. — № 2 С. 9.
- Вишневский, Ю.Р. Социальный облик студенчества 90-х г.г. / Ю. Р. Вишневский, Л. Я. Рябина // Социологические исследования. 1997. -№Ю.-С. 66−69.
- Вульфов, Б.З. Интересы и потребности современных детей и подростков / Б. З. Вульфов, Ю. В. Синягина, Н. Ю. Синягина, Е. В. Селезнева. СПБ., 2007.-С. 11.
- Выготский, JI.C. Развитие высших психологических функций / JI.C. Выготский. -М.: Изд-во АПН, 1963. С. 60.
- Выдрин, В.М. Неспециальное (непрофессиональное) физкультурное образование / В. М. Выдрин // Теория и практика физической культуры.1995.-№ 5−6.-С.15−17.
- Выжлецов, Г. П. Аксиология культуры / Г. П. Выжлецов. Спб.: ЛГУ, 1996.- 152с.
- Вяткин, Л.Г. Современное высшее образование: проблемы и перспективы развития (концептуальные основы) / Л. Г. Вяткин. — Саратов: СГУ, 1993. -С. 27.
- Гавриленко, Н.В. Духовная культура личности в системе гуманитарного образования: автореф. дис.. канд. пед. наук: 09.00.11 /Н.В. Гавриленко- Красноярский государственный технический университет. Красноярск, 2000.-22 с.
- Ганзен, В.А. Системные описания в психологии / В. А. Ганзен. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984.- 176 с.
- Гегель, Г. Энциклопедия философских наук. В 3-х т. / Под ред. Е. П. Ситковского. М.: Мысль, 1977. — Т.З. — с.368.
- Герман, B.C. Этическое просвещение школьников в системе работы по воспитанию сознательной дисциплины и культуры поведения /
- B.C. Герман // Педагогическое наследие A.C. Макаренко и актуальные проблемы коммунистического воспитания подростающего поколения. (Тезисы докладов). Кишинев: «Тимпул», 1987. — С. 52−53
- Глотов, Н.К. Культурная традиция, человеческая телесность и физическая культура / Н. К. Глотов, А. П. Костюков // Проблемы развития физической культуры молодежи: Сб. науч. трудов. — Воронеж: изд-во ВГУД992. —1. C.50−58.
- Голубев, Н.К. Введение в диагностику воспитания / Н. К. Голубев, Б. Н. Битинас.- М., 1983. 168 с.
- Гордиенко, Л.М. Воспитание молодежи: комплексный подход / Л. М. Гордиенко. Киев: Политиздат Украины, 1984. — 209 с.
- Григорьев, В.И. Механизмы социокультурной интеграции содержания и организации неспециального физического образования студентов /
- B.И.Григорьев // Теория и практика физической культуры. 2001. -№ 10.- С.2−3.
- Гришин, Э.А. Профессионально-этическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования / Э. А. Гришин. Владимир, 1973. — С.15.
- Громкова, Т.М. Педагогические основы образования взрослых / Т. М. Громкова. М., 1993. — С.46.
- Гуревич, П.С. Философия культуры. / П. С. Гуревич. М.: Аспект-Пресс, 1995.-288 с.
- Гуревич, С.К. Новые технологии воспитания в образовательных учреждениях / С. К. Гуревич. Южно-Сахалинск: Изд-во ЮСГПИ, 1996.1. C. 29−32.
- Данюшенков, B.C. Современные представления о социальном пространстве / B.C. Данюшенков, Н. В. Иванова // Педагогика. 2004. — № 9. -С. 28−33.
- Джуринский, А.Н. Поликультурное воспитание: сущность и перспективы развития / А. Н. Джуринский // Педагогика .- 2002 .- № 10 .-С. 93.
- Демченко, З.А., Буторина, Т.С. Формирование ценностного отношения к педагогической деятельности у будущего учителя: учебно-методическое пособие / З. А. Демченко, Т. С. Буторина. Архангельск: Изд-во АГТУ, 2005.- 107 с.
- Дубов, И.Г. Феномен менталитета: психологический анализ / И. Г. Дубов // Вопросы психологии. 1993. — № 5. — С.20−29.
- Дуркин, П.К. Научно-методические основы формирования у школьников интереса к физической культуре: автореф. дис.. докт. пед наук: 13.00.01 / П.К. Дуркин- Архангельский государственный технический университет. Архангельск, 1995. — 43 с.
- Дуркин, П.К. К проблеме воспитания личной физической культуры у школьников и студентов / П. К. Дуркин, М. П. Лебедева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. — № 2. — С. 50−53.
- Духовность, художественное творчество, нравственность / Материалы круглого стола // Вопросы философии. 1996. — № 2. — С. 3−40.
- Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы: Сб. науч. тр. / АПН СССР, НИИ общ. и пед. психол. М.: АПН СССР, 1990. -180с.
- Евсеев, С.П. Физическая культура в системе высшего профессионального образования: реалии и перспективы / С. П. Евсеев. СПб., 1999. -144 с.
- Егоршин, А.П. Перспективы развития образования России в XXI в. / А. П. Егоршин // Университетское управление. 2000. — № 4(15). -С. 50 64.
- Ерасов, Б.С. Социальная культурология / Б. С. Ерасов. М.: Аспект Пресс, 2000.-591 с.
- Ежеленко, В.Б. Учитель как субъект государственной политики в сфере воспитания личности / В. Б. Ежеленко // Общество. Среда. Развитие. — СПб: Therm Gumana, 2008. № 3.
- Иваненко, Е.А. Духовные потребности личности как фактор ее самореализации: автореф. дис. канд. филос. наук. Киев, 1989. — 16 с.
- Иванов, С.А. Личность в непрерывном развитии / С. А. Иванов // Непрерывное образование (наука, практика, управление): Сб. науч.тр. М., 2001.-С. 10−38.
- Ильинский, И.М. Асимметричный человек / И. М. Ильинский. М.: Изд-воМосГУ, 2007.-С.53
- Изучение проблем профессиональной этики со студентами педвуза. / Под ред. ЭТ. Костяшкина. М., 1970. — С. 3−26.
- Илларионова, Л.П. Формирование духовно-нравственной культуры учителя в системе непрерывного педагогического образования / Л. П. Илларионова // Сибирский педагогический журнал. 2005. — № 2. -С. 53−71.
- Ильинский, И.М. Основы концепции воспитания жизнеспособных поколений / И. М. Ильинский, П. И. Бабочкин // Молодежь России: воспитание жизнеспособных поколений: докл. Ком. РФ по делам молодежи / Ком. РФ по делам молодежи. М.: б.и., 1995. — С. 213−247.
- Каган, М.С. Системный подход и гуманитарное знание / М. С. Каган. Л., 1991. — С.87−90.
- Каган, М.С. Философская теория ценности / М. С. Каган. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. — 159 с.
- Камю А. Творчество и свобода: Статьи, эссе, записные книжки / А. Камю. М.: Радуга, 1990.-С.519.
- Кан-Калик, В. А. Основы профессионального педагогического общения / В.А. Кан-Калик. М., 1987.
- Кант, И. Критика чистого разума / И Кант. -1781.
- Карандашев, В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство / В. Н. Карандашев. СПб.: Речь, 2004. — 70 с.
- Картушов, Р.В. Духовно-ценностное отношение студентов к физической культуре: Автореф. дис. .канд. социол. наук: 22.00.06 / Р.В. Картушов- Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина. Тамбов, 2001.-20 с.
- Кишиев, Б.К. Организация воспитательной и социальной работы в Вологодском государственном педагогическом университете / Б. К. Кишиев, В. В. Матвеева. ВГПУ: Изд-во «Русь», 2004. — 116 с.
- Ковалева, М.М. Управление процессом нравственного воспитания: Сб. статей / М. М. Ковалева, А. Е. Соловьева / под ред. Л. И. Рувинского. М.: МГУ, 1979.
- Коджаспирова, Г. М. Словарь по педагогике / А. Ю. Коджаспиров, Г. М. Коджаспирова. М.: ИКЦ «Март" — Ростов н/Д: Издательский дом „Март“, 2005. — С. 382.
- Коменский, Я. А. Великая дидактика. Избранные педагогические сочинения: В 2 т / Я. А. Коменский. М.: Учпедгиз, 1955. — Т. 1. — С.242−476.
- Королев, Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогике / Ф. Ф. Королев // Проблемы теории воспитания: Сб. статей / Под ред. Л. П. Буевой. -М., 1974. 4.1. — С.213.
- Козлова, А.Г. Этнотолерантность подростка: воспитание в семье и школе: Словарь / Под общ. ред. д.п.н., профессора А. Г. Козловой. СПб.: Речь, 2007.-331 с.
- Кропоткин, П.А. Этика. Происхождение и развитие нравственности / П. А. Кропоткин. Спб.- М.: Голос труда. — 1922. — Т.1
- Круглова, Л.К. Основы культурологии / Л. К. Круглова. СПб., 1999.
- Кузьмина, Н.В. Аксиологический подход к повышению качества подготовки специалистов образования / Н. В. Кузьмина // Известия РАО. 2000. -№ 1.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н. В. Кузьмина. — М., 1990.
- Куницина, В.Н. Ценностно-нормативная система личности. Психология / В. Н. Куницина. М.: Изд-во „Проспект“, 2000. — С. 256−264.
- Лексикон социальной работы: Учебное пособие / под ред. С. М. Кибардиной, Т. А. Пояровой. Изд. З- е, перераб. и доп. — Вологда, 2005.-540 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев // Избранные произведения: в 2 т. М., 1983. — Т.2. — С.94−231.
- Лесгафт, П.Ф. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т / П. Ф. Лесгафт. М.: АПН РСФСР, 1952. — 333 с.
- Лившиц, Л.Р. Духовность и бездуховность личности / Л. Р. Лившиц. -Екатеринбург, 1997. С.40−49.
- Лисовский, В.Т. Личность студента / В. Т. Лисовский, A.B. Дмитриев. -Л.: ЛГУ, 1973.
- Лисовский, В.Т. Наркотизм как социальная проблема (социологическое исследование) / В. Т. Лисовский // Вестник Санкт-Петербургского Государственного Университета. Сер. 6. 1998. — № 3. — С.39−52.
- Лихачев, Б.Т. Цели воспитания личности / Б. Т. Лихачев // Советская педагогика. 1991.-№ 1.-С. 9−11.
- Лотоненко, A.B. Физическая культура и ее виды в реальных потребностях студенческой молодежи / A.B. Лотоненко, В. А. Стеблецов // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 7. — С.26, 40.
- Лодкина, Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т. В. Лодкина. 4-е изд. — М.: Академия, 2009. — 204 с.
- Лодкина, Т.В. Педагогика и психология: методические рекомендации для студентов заочной формы обучения всех специальностей / Т. В. Лодкина, Е. В. Киселева. Вологда: ИЦ ВГМХА, 2005. — 54 с. С. 7−8.
- Лодкина, Т.В. Защита семьи’и ребенка как проблема социальной экологии / Т. В. Лодкина // Педагогическое образование и наука. 2002. — № 2. — С.61−68.
- Лодкина, Т.В. Семья как объект и субъект социальной работы / Т. В. Лодкина // Современная молодая семья. — Вологда: Русь, 2001. — С. 25−27.
- Лодкина, Т.В. Система деятельности семейного социального педагога: дисс. .докт. пед. наук / Т. В. Лодкина. М., 1996. — 399 с.
- Лодкина, Т.В. Школа социальной экологии / Т. В. Лодкина // Мир обра-зования-образование в мире. 2002. — № 2. — С. 116−122.
- Лодкина, Т.В. Семейный социальный педагог: теория и практика / Т. В. Лодкина. Москва — Вологда: издательство ВГПУ „Русь“, 1997. — С. 19.
- Лодкина, Т.В. Семейный уклад как фактор формирования здорового образа жизни у детей / Т. В. Лодкина, O.E. Черствая // Вестник МАНЭБ. -1999. -№ 12 (24). С.47−49.
- Локк, Д. Мысли о воспитании. Педагогическое наследие / Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. М.: Педагогика, 1988. — С. 145−179. f
- Лубышева, Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре в аспекте методологического анализа / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 1. — С.2−3, 12−15.
- Лубышева, Л.И. Физическая и спортивная культура: содержание, взаимосвязи и диссоциации / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. -2002. № 3. — С. 11.
- Лубышева, Л.И. Ценности физической культуры в здоровом стиле жизни / Л. И. Лубышева, В. К. Бальсевич // Материалы международной конференции „Современные исследования в области спортивной науки“. -СПб.: НИИФК, 1994. С. 124−125.
- Лубышева, Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью /
- Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. — 1997. № 6. — С. 10−13.
- Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта в системе физкультурного образования / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1998. -№ 11.- С. 20.
- Макаренко, A.C. О воспитании / А. С. Макаренко. М.: Политиздат, 1988.-С. 3−36.
- Макарова, В.А. Формирование и развитие духовности будущего учителя в процессе профессиональной подготовке в вузе: автреф. дис.. докт.пед.наук: 13.00.08 / В.А. Макарова- Калужский государственный педагогический университет. Калуга, 2001. — 33 с.
- Малинина, C.B. Физкультурная деятельность как основа формирования физической культуры: автореф. дис. .канд.пед.наук: 13.00.04 / C.B. Малинина- Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры имени П. Ф. Лесгафта. С-Пб, 1999. — 23с.
- Маркин, В.Н. Жизненная позиция личности / В. Н. Маркин. М., 1989. -С. 15−40.
- Маркова, А.К. Предмет, стратегия и методы исследования мотивации и интереса к учению у школьников / А. К. Маркова. М.: Педагогика, 1986. -С. 30−33.
- Мартишина, H.B. Ценностный компонент творческого потенциала личности педагога / Н. В. Мартишина // Педагогика. 2006. — № 3. — С. 48−57.
- Масленникова, В.Ш. Формирование нравственных убеждений студентов в учебно-воспитательном процессе средствами искусства: автореф. дис. канд. философ, наук. Казань, 1982. — 18с.
- Маслова, Т.А. Эмоционально-ценностный компонент подготовки будущих педагогов / Т. А. Маслова // Педагогика. 2008. — № 8. — С. 50−57.
- Маслоу, А. Самореализация / А. Маслоу // Психология личности. Тексты. -М., 1982.-С. 16.
- Монтень, М. Опыты / М. Монтень. 2 изд., -т. 1−2, — М., 1979.
- Никитина, H.H. Единство нравственного и эстетического воспитания в формировании профессионально-ценностных ориентаций будущего учителя: автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1988.-21 с.
- Немов, P.C. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Психология образования. Кн. 2. — М.: Владос, 2000. — 608 с.
- Никитина, H.H. Развитие ценностного сознания учителя / H.H. Никитина // Педагогика.- М., 2000. № 6. — С. 65−70.
- Николаев, Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века / Ю. М. Николаев. СПб.: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1998.
- Новикова, Л.И. Концептуальные основы теории воспитательных систем / Л. И. Новикова // Современные концепции воспитания: Материалы конференции. / под ред. Л. В. Байбородовой. Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2000. — С. 28−45.
- Об использовании некоторых приемов личностного развития студентов в вузе // Проблемы обучения и воспитания молодежи: Тезисы докладов молодых исследователей педагогов, аспирантов и соискателей. БГПИ. — Вып. 8. — Уфа, 1997. — С. 50−51.
- Олпорт, Г. Личность в психологии / Г. Олпорт. СПб., 1998. — 345 с.
- Парсонс ГЛ., Человек в современном мире / Г. Л. Парсонс. — М.: Прогресс, 1985. -Ч.З. — Гл.5. — К глобальной этике. С. 314−411.
- Пантелеева, О.В. Педагогическое проектирование ситуаций выбора поступка в этическом образовании младших школьников: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / О.В. Пантелеева- Омский государственный педагогический университет. — Омск, 2000. — 24 с.
- Перспективный план развития Вологодского государственного педагогического университета на 2006−2010 годы. Вологда, 2005.
- Пономарев, Н.И. О системном подходе в исследовании проблем физической культуры и спорта / Н. И. Пономарев // Теория и практика физической культуры. 1976. — № 7. — С.5−8.
- Пономарев, Н.И. О проблемах целевой, смысловой и ценностной организаций двигательных действий спортсмена / Н. И. Пономарев, C.B. Дмитриев // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 7. — С.27−29.
- Пономарев, P.E. Образовательное пространство как основополагающее понятие теории образования / P.E. Пономарев // Педагогическое образование и наука. 2003. — № 1. — С. 29−31.
- Поппер, K.P. Открытое общество и его враги / K.P. Поппер. Т. 1−2. -М., 1992
- Послание Президента РФ Д. А. Медведева Федеральному Собранию РФ // Российская газета. 06.11.2008. — № 230.
- Психологические и психофизиологические особенности студента: Сб. науч.тр./ Под ред. Н. М. Пейсахова. Казань, 1977.
- Пустовалов, В.М. Духовно-нравственное становление личности будущего учителя: теория и практика: автореф. дис.докт.пед.наук: 13.00.01 /
- B.М. Пустовалов- Оренбургский государственный педагогический университет. Оренбург, 2002. — 38 с.
- Разин A.B. Этика / A.B. Разин //Глобалистика. Энциклопедия."Диалог» -М.: ОАО Издательство Радуга, 2003.
- Розин, В.М. Познание и проектирование / В. М. Розин // Вопросы философии (Материалы круглого стола). 1985. — № 6. — С.86−96.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: В 2-х томах /
- C.Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. — Т.1 — 488с.
- Рувинский, Л.И. Нравственное воспитание личности / Л. И. Рувинский. -М.: МГУ, 1981.-184 с.
- Русскова, Г. Г. Формирование духовной культуры студентов кооперативного вуза: автореф. дисс.канд.пед.наук. — Чебоксары, 2002. 18с.
- Руссо, Ж.-Ж. Эмиль, или о воспитании. Педагогическое наследие / Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. М.: Педагогика, 1988 — С. 199 296.
- Рыбников, В.В. Формирование духовно-нравственных ценностей студентов: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / В. В. Рыбников. Саратов, 2003. — 134с.
- Сараф, М.Я. Профессионализация спорта и спортивная этика / М. Я. Сараф // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 7. — С.33−34.
- Сартр, Ж.П. Экзистенциализм — это гуманизм / Ж. П. Сартр // Сумерки богов. -М.: ИПЛ, 1990.-343 с.
- Сборник сочинений по судебной психиатрии, медицинской помощи, общественной гигиене, эпидемиологии, медицинской географии и медицинской статистике. СПб., 1874. — С. 289.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Сенека, JI.А. Нравственные письма к Луцилию / Л. А. Сенека. — М.:Алетейа, 2000. 688 с.
- Сергеев, Н.К. Воспитательная деятельность в вузе: концепция, технологии, организация / Н. К. Сергеев. Волгоград: Перемена, 2005. — с. 6−7.
- Сидоров, П.И., Васильева, Е.Ю. Системный мониторинг образовательной среды: Монография / Сидоров, П.И., Васильева, Е.Ю. Архангельск., 2007.- 338 с.
- Ситаров, В.А. Культура предпринимательства: теория и практика / В. А. Ситаров, А. И. Смирнов. Москва-Вологда: ООО «Полиграфист», 2006.- 192 с.
- Сластенин, В.А. Модернизация педагогического образования: основные тенденции / В. А. Сластенин // Сибирский педагогический журнал. 2004. — № 2. — С. 22−25.
- Сластенин, В.А. О критериях формирования социально-активной личности будущего учителя // Формирование социально активной личности в условиях социализма. М., 1983. — С. 147—154.
- Словарь по социальной педагогике / Авт.-сост. Л. В. Мардахаев. М.: Академия, 2002. — 368 с.
- Словарь по этике / Под ред. A.A. Гусейнова и И. С. Кона. 6-е изд. — М.: Политиздат, 1989. — 447 с.
- Словарь русского языка: В 4 т. М.: Русский язык, 1986. Т.П. — С. 298, 513.
- Сляднева, JI.H. Физическая культура как общеобразовательный учебный предмет / JI.H. Сляднева // Теория и практика физической культуры. 2002. — № 9. — С.60.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности / С. Д. Смирнов. М.: Аспект Пресс, 1995. — С.40−203.
- Смолкин, A.M. Методы активного обучения / A.M. Смолкин. М.: Высшая школа, 1991.
- Собянин, Ф.И. Профессиональная подготовка учителей физической культуры на основе культурологического подхода: дис. .докт. пед. наук. -М., 2002.-297 с.
- Собянин, Ф.И. Ценности профессионального физкультурного образования / A.B. Лотоненко, Ф. И. Собянин, А. Ф. Куликов // Теория и практика физической культуры. 2004. — № 6.
- Соколов, Э.В. Культура и личность / Э. В. Соколов. Л., 1972. — 288 с.
- Сокольников, Ю.П. Системный подход в исследовании воспитания / Ю. П. Сокольников. -М.: Прометей, 1993. 200 с.
- Соколов, В.М. Социология нравственного развития личности / В. М. Соколов. М., 1986. — С. 11.
- Спиноза Б. Этика / Б. Спиноза// Избранные сочинения. М., 1957. -Т. 1.
- Спирин, Л.Ф. Теоретико-методологические основы общепедагогической подготовки студентов в университете / Л. Ф. Спирин, А. Ю. Шилик, А. Ф. Ушанов. Кострома, 2000. — С. 3−5.
- Станиславский, К.С. Этика / К. С. Станиславский. М., 1981. — С. 28.
- Степанов, Н.Е. Воспитательный процесс: изучение эффективности / Н. Е. Степанов. Москва, 2001. — 128 с.
- Столяров, В.И. Спорт и современная культура: методологический аспект / В. И. Столяров // Теория и практика физической культуры. — 1997. -№ 7.-С. 2.
- Столяров, В.И. Философско-культурологический анализ физической культуры / В. И. Столяров // Вопросы философии. 1988. — № 4. — С.82.
- Столяров, В.И. Ценности спорта и пути его гуманизации / В. И. Столяров. М.: РГАФК, 1995. — 215с.
- Субетто, А.И. Введение в нормологию и стандартологию образования /
- A.И. Субетго. М., 2001.-182 с.
- Субетто, А.И. Онтология и феноменология педагогического мастерства. Книга первая / А. И. Субетто. Тольятти, 199. — 208 с.
- Сухомлинский, В.А. Методика воспитания коллектива /
- B.А. Сухомлинский. М.: Педагогика, 1981. — 214 с.
- Сухомлинский, В.А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. М.: Политиздат, 1973. -271с.
- Тарасова, О. Культурологический аспект образования (к постановке вопроса) / О. Тарасова // Вестник высшей школы. 2001. — № 5. — С. 26−28.
- Торохтий, B.C. Методика оценки психологического здоровья семьи /
- B.C. Торохтий. М.: 1996. — 64с.
- Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения. В 6 т. Т. 1. — М., 1988.1. C. 62−63.
- Устав ГОУ ВПО «Вологодский государственный педагогический университет» Вологда, 2001. — 24 с.
- Философия культуры: Становление и развитие / Под ред. М. С. Кагана Ю.В. ПероваВ.В. Прозерского, Э. П. Юровской. Спб.: изд-во СПГУ, 1995.-312 с.
- Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. 7-е изд., пере-раб. и доп. — М.: Республика, 2001. -719 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1989.-С. 293.
- Франкл, В.Э. Человек в поисках смысла В.Э. Франкл / Под ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990.
- Фрейд, 3. Психоанализ и религия / З. Фрейд // Сумерки богов. М.: ИПЛ., 1990.- С. 119.
- Фрейд, 3. «Я» и «Оно»: В 2 кн. Тбилиси, 1991. — Кн. 1. — С.351−393.
- Фукин, А. И. Коррекция психического развития детей средствами физической культуры / А. И. Фукин // Физическая культура, спорт и здоровье нации: Материалы международного конгресса. М., 1996. — 335 с.
- Фромм, Э. Человек для самого себя // Фромм Э. Психоанализ и этика. -М., 1993. С.19−190.
- Хамаганова, P.B. Развитие этических знаний младших школьников на основе общечеловеческих ценностей: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Р. В. Хамаганова. Улан-Уде, 2004.
- Ханова, О.В. Культура и деятельность / О. В. Ханова. Саратов, 1978. -160с.
- Хорольский, В.В. Проблемы воспитания в образовательных учреждениях МВД России / В. В. Хорольский, Т. Е. Хорольская // Правовое воспитание и развитие правовой культуры в системе МВД. 2006. — № 1. — С.37 -40.
- Хоруженко, K.M. Культурология: Энциклоп. Словарь / K.M. Хоруженко. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. — 640 с.
- Хрусталева, Р.Ю. Общепедагогическая подготовка студентов в процессе педагогической практики / Р. Ю. Хрусталева // Система общепедагогической подготовки студентов педагогического института и пути ее совершенствования. М., 1988.-С.51.
- Царик, A.B. О культуре физической и духовной / A.B. Царик. М.: Знание, 1989.-190 с.
- Черкасов, В.А. Духовность как педагогическое понятие (аспект светской духовности / В. А. Черкасов // Проблема сущности человека и типа личности- Матер. 1-й регион, межвуз. науч.-практ. конф. 20 декабря 2000 г. Челябинск, 2000. — с. 27−31.
- Черкасов, В.А. Развитие духовности школьника (аспект оптимизации светского образования) / В. А. Черкасов, Т. А. Фомина, Ш. Ш. Хайрулин. -Челябинск: изд-во ЧелГУ, 1993. 164 с.
- Чернышевский Н.Г. Полн.собр.соч.: В 16 т. М., 1939−1953. — Т.14. -С.645−685.
- Чудновский, В.Э. Нравственная устойчивость личности / В. Э. Чудновский. М., 1981. — 208 с.
- Шапкова Л.В. Основные концепции методологии адаптивной физической культуры / Л. В. Шапкова, С. П. Евсеев // Теория и практика физической культуры. 1998. -№ 1. — С.8−19.
- Швейцер, А. Благоговение перед жизнью / А. Швейцер. М.: Прогресс, 1992.-576 с.
- Шемшурина, А.И. Основы этической культуры. Книга для учителя / А. И. Шемшурина. М.: Владос, 2001 — 112 с.
- Шеняк, Л.Г. Духовное развитие студентов в процессе изучения педагогических дисциплин: автореф.. канд. пед. наук. Ростов на Дону, 2000. -25 с.
- Ширшов, В.Д. Материалы круглого стола / В. Д. Ширшов // Педагогика. -2003 .-№ 7.- С.51−52.
- Шитикова, Г. Ф. Концепция общего и среднего физкультурного образования / Г. Ф. Шитикова // Сб.: Современные проблемы теории и практики физической культуры: взгляды, идеи, концепции. Спб., 1997. — С.67−68.
- Шишов, С.Е. Мониторинг качества образования в школе / В. А. Кальней, С. Е. Шишов. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 320 с.
- Шпагин, Ю.А. Ошибочность термина «физическая культура» / Ю. А. Шпагин // Теория и практика физической культуры. 2002. — № 6. -С.61.
- Щедровицкий, Г. П. Принципы и общая схема методологической организации системно-структурных исследований и разработок. В кн.: Системные исследования. Методологические проблемы / Г. П. Щедровицкий. -М.: Наука, 1987. С. 193−227.
- Щуркова, Н.Е. Система воспитания в школе и практическая работа педагога. / Н. Е. Щуркова. М.: Аркти, 2007. — .152 с.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. -М.: Педагогика, 1989. — 384 с.
- Эльконин, Д.Б. О проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. 1971. — № 4. — С. 6−20.
- Этика: Энциклопедический словарь / Под ред. Р. Г. Апресяна и A.A. Гусейнова. М.: Гардарики, 2001. — 671с.
- Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: Методологические проблемы современной науки / Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1978. — 391 с.
- Юстус, И.В. Теоретико-методологические основы развития духовной культуры студентов университета: автореф. дис.. докт. пед. наук: 13.00.01 / И.В. Юстус- Самарский государственный педагогический университет. Самара, 2002. — 38 с.
- Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение / И. С. Якиманская. М., 1996. — 92 с.
- Якубсон Я.Г. Союз этики и педагогики в воспитании личности / Я. Г. Якубсон. —М: Знание, 1976.-184 с.
- Яницкий, М.С. Психологические факторы и механизмы развития ценностных ориентаций личности: автореф. дисс.докт. психол. наук. Новосибирск, 2000.
- Rokeach, М. The nature of human values / M. Rokeach. New York: Free Press, 1973.-P. 5−9.
- Клятва студента Московского гуманитарного университета. Доступ: http://www.mosgu.ru/univer/ofitsialnyedokumenty/dokumentymosgu/index. php#docl.
- Послание 47 сессии Международной конференции ЮНЕСКО по образованию. Доступ: http://www.almamater.md/documents/743/ru.html.
- Этические ценности. Доступ: http://www.galactic.org.ua/clovo/p-e94.htm.
- Анкета № 1 Уважаемые студенты!
- Предлагаем Вам ответить на вопросы нашей анкеты. Исследование носит анонимный характер, и мы надеемся на Вашу искренность.
- Заранее благодарим за участие!
- Назовите 5−7 этических ценностей, наиболее важных для современного человека.
- Какие из них, на Ваш взгляд, наиболее присущи спортсменам?
- Считается, что спорт и этика взаимосвязаны. В чем заключается эта взаимосвязь (поясните)?
- Назовите 5−7 профессионально важных качеств, которыми должен обладать учитель физической культуры.
- Какие из них Вы могли бы назвать этическими?
- Согласны ли Вы с утверждением, что этические ценности способствуют поддержанию здорового образа жизни-а) да-б) нет.
- Если «да», то назовите несколько из них.8. Этические ценности это.