Управление процессом формирования образовательного комплекса культуры в регионе
Диссертация
Социально-психологическая адаптация студентов как инструмент институциализации вуза" на Международной научно-практической конференции «Социально-психологические аспекты в профессиональном становлении специалиста» (Белгород, 2001) — «Роль общеинститутской кафедры в развитии этнокультурного образования» на региональной научно-практической конференции «Народная художественная культура Белгородчины… Читать ещё >
Список литературы
- Аксеновская, Л. Н. Моделирование управленческого взаимодействия как метод оптимизации организационной культуры: Автореф. дис.. канд. психол. наук / Л. Н. Аксеновская. СПб., 1997. — 17 с.
- Ананишев, В. М. Управление в сфере образования как объект социологического исследования: Дис.. д-ра социол. наук / В. М. Ананишев. -М., 1998.-340 с.
- Андрейко, А. 3. Сельский социокультурный комплекс как фактор развития образования: Автореф. дис.. канд. пед. наук / А. 3. Андрейко. М., 1996. -24 с.
- Анисимов, О. С. Методология и пути развития управления образованием /О. С. Анисимов- АН СССР. Петропавловск, 1989. — 292 с. ф) 5. Ансофф, И. Стратегическое управление /И. Ансофф- М.: Экономика, 1989. 519 с.
- Антонов, А. И. Демографические процессы в России XXI века / Отв. ред.
- A. И. Антонов / А. И. Антонов, В. М. Медков, В. Н. Архангельский. М.: Грааль, 2002.
- Афанасьев, В. Г. Мир живого: системность, эволюция и управление /
- B. Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1986. — 334 с.
- Ахметова, Д. 3. Теория и практика развития школы-комплекса в условиях инноваций и педагогического мониторинга: Дис.. д-ра пед. наук /Ш
- Д. 3. Ахметова. Казань, 1998. — 474 с.
- Ахундов, М. Д. Концепции пространства и времени: истоки, эволюция, перспективы / М. Д. Ахундов- Ин-т философии АН СССР. М.: Наука, 1982.-222 с.
- Барзыкина, А. И. Социальное пространство: сущность и проблемы диагностики: (Социологический анализ): Автореф. дис. канд. социол. наук/ А. И. Барзыкина. М., 1997. — 23 с. У
- Беликова, Т. П. Управление воспитательным пространством среднего специального учебного заведения: Автореф. дис.. канд. социол. наук / Т. П. Беликова-Белгород, 1999.-19 с.
- Белозор, Ф. И. Государственное управление сферой культуры региона в условиях общественной трансформации: Дис.. канд. социол. наук / Ф. И. Белозор. М., 2001.
- Белоусова, Н. Ю. Особенности переговоров между представителями различных организационных структур: Дис.. канд. психол. наук / Н. Ю. Белоусова. М., 1998. — 138 с.
- Бергер, П. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания /П.Бергер, Т. Лукман- Пер. с англ. М.: Медиум, 1995.
- Бехтерев, В. М. Внушение и его роль в общественной жизни /В. М. Бехтерев. СПб., 1908. — 175 с.
- Библер, В. С. Нравственность. Культура. Современность / Философские размышления о жизненных проблемах / В. С. Библер М., 1990. — 285 с.
- Богданов, И. В. Организационно-психологические основы управления инновационным образовательным учреждением: Дис.. канд. психол. наук / И. В. Богданов. М., 1997. — 123 с.
- Бондаревская, Е. В. Создание единого образовательного пространства как проблема образовательной политики в регионе / Е. В. Бондаревская. -Туапсе, 1997.
- Бочкарева, И. А. Формирование образовательного комплекса в регионе: Дис. канд. пед. наук / И. А. Бочкарева. СПб., 1993.
- Бурдье, П. Социология политики / П. Бурдье. М.: Зогю-Г^оэ, 1993.
- Бутенко, И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом: Учеб. пособие / И. А. Бутенко. М., 1989.
- Вазина, К. Я. Саморазвитие человека и технологическая организация образовательного пространства: (концепция, опыт) / К. Я. Вазина. -Челябинск, 1997.-240 с.
- Вазина, К. Я. Управление новым типом учебного заведения: (концепция, опыт) / К. Я. Вазина. Челябинск, 1996. — 201 с.
- Василькова, В. В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: Синергетика и теории социальной самоорганизации / В. В. Василькова. -СПб.: Лань, 1989.-480 с.
- Ватанабэ, В. Изучение управленческих отношений в японских компаниях в России / В. Ватанабэ // Менеджмент. 1996. — № 2. — С.46 — 58.
- Веселова, Н. Г. Социальное управление и элементы его культуры: обобщения и рекомендации / Н. Г. Веселова- Под. ред. В. А. Трайнева. — М.: Дашков и К0, 2002. 340 с.
- Вимонас, В. К. Психологические механизмы мотивации человека / В. К. Вимонас. М.: Изд — во МГУ, 1990. — 283 с.
- Виноградский, В. Г. Социальная организация пространства / В. Г. Вино-градский. М.: Наука, 1988. — 192 с.
- Волков, Ю. Г. Проблемы современного управления / Ю. Г. Волков, В. Ю. Дудкин. М., 1997.
- Вохрышева, М. Г. Современные стратегии культурологического образования / М. Г. Вохрышева- Самар. гос. акад. культуры и искусства. -Самара: Изд-во СГАКИ, 2002. 293 с.
- Вудкок, М. Раскрепощенный менеджер: Для руководителя-практика / М. Вудкок, Д. Фрэнсис. М.: Дело, 1991. — 320 с.
- Гавриков, А. Л. Теоретические основы развития регионального университета: Дис.. д-ра. социол. наук / А. Л. Гавриков— В. Новгород, 2001.
- Гайсин, Ф. А. Проблемы реформирования образования в условиях обновления духовной жизни общества: Дис.. д-ра социол. наук / Ф. А. Гайсин. Уфа, 1996. — 353 с.
- Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI в.: (в поисках практического ориентирования образовательных концепций) / Б. С. Гершунский. — М.: Совершенство, 1998. 607 с.
- Гершунский, Б. С. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России / Б. С. Гершунский- Ин-т теорет.-пед. и междисцип. исслед. в образовании РАО. М., 1993. — 160 с.
- Глущенко, В. В. Исследование систем управления: социологическое и экономическое исследование / В. В. Глущенко, И. И. Глущенко. -Железнодорожный: Крылья, 2000.-415 с.
- Гордиенко, А. А. Предпосылки и процедуры формирования новой системы муниципального управления: (социокультурный подход к организации городского сообщества) / А. А. Гордиенко. Новосибирск, 1996.
- Гребенюк, Г. А. Психодиагностическое исследование индивидуальных особенностей управленческой деятельности: (на материале компьютерных тестов и тренажеров): Автореф. дис.. канд. психол. наук / Г. А. Гребенюк. М., 1994. — 16 с.
- Григорьева, Н. Ю. Образование как фактор формирования социальной реальности: Дис.. канд. социол. наук. Саратов, 1997. — 153 с.
- Давыденко, Т. М. Рефлексивное управление школой: теория и практика / Т. М. Давыденко. М.- Белгород, 1995. — 250 с.
- Давыдов, А. А. Геометрия социального пространства: (постановка проблемы) // Социологические исследования. 1996. — № 8. — С. 96−98.
- Данакин, Н. С. Теоретические и методические основы проектирования технологий социального управления / Н. С. Данакин. Белгород: Центр социальных технологий, 1996.
- Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования / И. Ф. Де-вятко Екатеринбург: Изд-во Урал.гос. ун-та. — 1998. — 208 с.
- Деркач, В. И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем: (на примере учебно-воспитательного комплекса): Дис. канд. пед. наук / В. И. Деркач. М., 1997. — 205 с.
- Дзанагова, Е. Н. Оптимизация управления образованием на муниципальном уровне: Дис. канд. пед. наук / Е. Н. Дзанагова. М., 1998. -186 с.
- Добреньков, В. И. Общество и образование / В. И. Добреньков, В. Я. Нечаев. М.: Инфра-М, 2003.- 381 с.
- Дудченко, В. С. Основы инновационной методологии / В. С. Дудченко. -М.:ИСРАН, 1996.-68 с.
- Дятченко, Л. Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами / Л. Я. Дятченко.- М.- Белгород: Центр социальных технологий, 1993.-343 с.
- Егоров, А. И. Социологический анализ организационной культуры: Дис.. канд. социол. наук / А. И. Егоров. Саратов, 1998. — 19 с.
- Ефремов, А. В. Социальные аспекты регионализации системы образования в условиях реформирования российского общества: Дис.. канд. социол. наук / А. В. Ефремов. — Тюмень, 1998.
- Заборова, Е. Н. Социологический анализ городского социального пространства: Автореф. дис.. канд. филос. наук / Е. Н. Заборова. -Екатеринбург, 1997. 38 с.
- Зацепин, В. В. Особенности взаимодействия субъектов образовательного пространства: Дис. канд. психол. наук / В. В. Зацепин. — М., 1987. 105 с.
- Зотов, В. Б. Территориальное управление: методология, теория, практика / В. Б. Зотов. М.: Информ, 1998.
- Иванов, В. И. Социальные технологии в современном мире / В. И. Иванов.-М., 1996.-335 с.
- Ивенский, Л. М. Управленческая метакультура и метауправление: Учеб. пособие / Л. М. Ивенский. Йошкар-Ола: МарПИ, 1993. — 64 с.
- Ильин, Г. Л. Теоретические основы проективного образования: Автореф. дис. д-ра. пед. наук / Г. Л. Ильин. Казань, 1995.
- Ильяева, И. А. Культура общения: опыт философско-методологического анализа / И. А. Ильяева. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1987. -169 с.
- Инновации в образовании глазами социолога. Екатеринбург: Наука, 1996.-34 с.
- Институциональные изменения в сфере образования (из курса лекций Петра Георгиевича Щедровицкого «На noBopoTe»).-http://www. user, citvline. ru/idcriast/uchitel/083. html/
- Информатизация и технологизация социального пространства: Материалы к I Междунар. симпоз. по соц. технологиям М.- Н. Новгород: Изд-во Волго-Вят. кадрового центра, 1994. — 148 с.
- Ионин, JI. Г. От моностилистической к полистилистической культуре: современное развитие России // Социодинамика культуры. М.: ИС РАН, 1993. — Вып. 2. Социокультурная дифференциация.
- Исаев, И. Ф. Школа как педагогическая система: основы управления: Учеб. пособие / И. Ф. Исаев. Белгород: Изд-во БелГУ, 1997. — 145 с.
- Казанович, В. Г. Образовательная система как объект оценивания: (ква-лиметрический подход) / В. Г. Казанович. М., 1995. — 17 с.
- Калачева, Т. Г. Факторные модели в социологической диагностике: Учеб. пособие / Т. Г. Калачева. Н. Новгород: Изд-во Волго-Вят. акад. гос. службы, 1999.
- Калиновский, Ю. И. Психолого-педагогические основы проектирования и развития региональной системы образования: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Ю. И. Калиновский. М., 1994. — 24 с.
- Карнышев, А. Д. Социальная психология управления в школе: Дис.. д-ра психол. наук / А. Д. Карнышев. СПб., 1991. — 331 с.
- Кастельс, М. Становление общества сетевых структур // Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1999. — С. 494−505.
- Качанов, Ю. JI. Опыты о поле политики / Ю. JI. Качанов. М., 1994.
- Кирдина, С. Г. Институциональные матрицы и развитие России. М.: ТЕИС, 2000.-213 с.
- Князева, Е. Н. Синергетика как новое мировидение: диалог с И. При-гожиным / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов // Вопросы философии. 1992. -№ 12.
- Князева, Е. Н. Синергетика: начала нелинейного мышления / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов // Общественные науки и современность. 1993. -№ 2. — С.37 —51.
- Ковалева, А. И. Социализация личности: норма и отклонение / А. И. Ковалева. М.: Ин-т молодежи, 1996. — 222 с.
- Козырева, Т. В. Взаимодействие социальных и личностных факторов развития инновационных процессов в современном российском образовании: Автореф. дис.. канд. социол. наук / Т. В. Козырева. -Тюмень, 1998.- 19 с.
- Коклягина, Л. А. Влияние региональных особенностей на социальный облик учащихся средних учебных заведений: Автореф. дис.. канд. филос. наук / Л. А. Коклягина. М., 1987. — 23 с.
- Комиссарова, М. Реформы в образовании // Российская экономика на новых путях (институт бизнеса и экономики). — 2000.- № 7. — Ьир://ууу. тйжтика. гиДех1Утацаг/пеурарег/те5^еёи/соиг0012/1 ООО. Ыт1#ир.
- Константиновский, Д. Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. Профессиональные ориентации российских старшеклассников 90-х годов: планы и их реализация / Д. Л. Константиновский. М.: Центр социологии образования РАО, 2000. — 224 с.
- Концепции самоорганизации: становление образа нелинейного научного мышления. М., 1994.
- Котельников, Г. А. Теоретическая и прикладная синергетика / Г. А. Котельников.- Белгород: Крестьянское дело, 2000.- 162 с.
- Красюн, Г. А. Теория и практика эффективного управления инновационным образовательным учреждением школой-комплексом: Дис. канд. пед. наук / Г. А. Красюн. — Челябинск, 1997. — 205 с.
- Крокинская, О. К. Ценности труда и образования в молодежной среде: если разобраться / О. К. Крокинская // Вестник СПбГУ. Сер. 6.- Вып. 2. -СПб., 1993. .-С.49−55.
- Кулешин, Н. А. Управление образовательным учреждением на основе квалифицированного подхода: (теоретико-методологический аспект) / Н. А. Кулешин. Ижевск, 1997.
- Кунц, Г. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций / Г. Кунц, С. Доннелл. М.: Педагогика, 1981.
- Куравин, Ф. В. Педагогические основы управления школой-комплексом самоопределения личности: Дис.. канд. пед. наук / Ф. В. Куравин. -Челябинск, 1997.- 170 с.
- Кусжанова, А. Ж. К теории образования: философские и социологические проблемы / А. Ж. Кусжанова. Ориенбург, 1993. — 140 с.
- Леонтьева, В. Н. Образование как феномен культуротворчества / В. Н. Леонтьева // Социологические исследования. 1995. — № 1. — С.138.
- Лихачева, Т. Л. Социокультурное проектирование моделей образовательных учреждений в условиях переходного периода: на примере Центр, региона РФ: Автореф. дис.. канд. социол. наук / Т. Л. Лихачева. М., 1997. — 27 с.
- Личность специалиста: проблемы, суждения, решения / И. А. Ильяева, Л. М. Съедина, О. П. Шамаева, О. А. Глубшев- / Под общ. ред. И. А. Ильяевой Белгород, 2000.-248 с.
- Люрья, Н. А. Образование как социальный институт: (методологический аспект): Автореф. дис.. канд. филос. наук / Н. А. Люрья. Тюмень, 1985.- 15 с.
- Магда, В. Современные теории организации: генезис, состояние, проблемы, перспективы развития: Автореф. дис.. канд. социол. наук / В. Магда.-М., 1991.- 16 с.
- Марков, М. Технология и эффективность социального управления / М. Марков / Под ред. Т. В. Неритовой. М.: Прогресс, 1982. — 272 с.
- Математические методы моделирования процессов управления в социальной сфере / В. А. Леванков. СПб.: Нестор, 1999.
- Материалы «круглого стола» по теме: «Университетский комплекс: выбор эффективной интеграции», — http://www. irpo. ru/stol. html.
- Менеджмент в управлении школой / Под ред. Т. И. Шамовой. М., 1992.
- Мескон, М. X. Основы менеджмента / М. X. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. М., 1992.
- Методологические проблемы социального управления. М.: РАГС, 1995.
- Минаев, Д. В. Интеграция учебных заведений в системе высшего профессионального образования: to be or not to be? / Д. В. Минаев,
- A. M. Немчин // Обучение и карьера в Санкт-Петербурге. 2001. -№ 2(8). -С. 29−31.
- Михайлов, В. Оптимальное функционирование социального управления / В. Михайлов. М., 1989. — 285 с.
- Молодежь: будущее России / А. И. Антонов, П. И. Бабочкин,
- B. К. Бальсович и др. М.: Ин-т молодежи, 1995. — 237 с.
- Моль, А. Социодинамика культуры / А. Моль. М.: Прогресс, 1973. — 405 с.
- Мудрик, А. В. Социализация и смутное время / А. В. Мудрик. М.: Знание, 1991.-78 с.
- Наумов, А. Хофштедово измерение России: (влияние национальной культуры на управление бизнесом) / А. Наумов // Менеджмент. 1996. -№ 3.-С.70- 103.
- Начало пути: поколение со средним образованием. М.: Наука, 1989. -240 с.
- Нейматов, Я. М. Образование в XXI веке: тенденции и прогнозы / Я. М. Нейматов. М.: Алгоритм, 2002 — 480 с.
- Нечаев, В. Я. Становление образования: (опыт методологического анализа): Автореф. дис.. д-ра социол. наук / В. Я. Нечаев. М., 1998. -47 с.
- Нечаев, В. Я. Предметная область социологии образования: методологические и теоретические предпосылки / В. Я. Нечаев. — М., 1993. -47 с.
- Нечаев, В. Я. Социология образования. Курс лекций. Ч. 1 / В. Я. Нечаев. М.: ЦСО РАО, 1998.
- Никитенко, А. И. Педагогическое обоснование деятельности учебно-воспитательного комплекса на базе научно-производственного объединения / А. И. Никитенко- НИИ педагогики Украины. Киев, 1991.
- Нововведение в муниципальном управлении образованием / Под ред. П. Д. Маракова. М., 1997. — 95 с.
- Норт, Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики / Д. Норт. М.: Фонд экономической книги «Начала», 1997.
- Ноэль, Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии / Э. Ноэль. М.: Ава-экстра, 1993. — 272 с.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова // Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.-http://www. km. ru.
- Олейник, А. Н. Институциональная экономика: Учеб. пособие / А. Н. Олейник. М.: ИНФРА — М, 2000. — С. 190.
- Олескин, А. В. Сетевая организация социума и биополитика / A.B. Олескин.-http ://1. cellimm. bio. msu. ru/edocs/oleskin-4. html.
- Основные показатели статистики образования и культуры в Белгородской области: Статист, сб. Белгород, 2003.-113 с.
- Осипов, А. Социология образования: Учеб.-метод. пособие / А. Осипов, Дж. Баллантайн, В. Матвеев- Отв. ред. А. М. Осипов. СПб.: Образование, 2002. — 134 с.
- Очкур, Ю. А. Социальное пространство: философский анализ: Автореф. дис. канд. филос. наук / Ю. А. Очкур. JL, 1990. — 14 с.
- Оперативные социологические исследования: Учеб. пособие / Д. Г. Ротман, С. Н. Бурова, Н. П. Вереемеева и др. Мн.: Веды, 1997. -204 с.
- Павлов, И. С. Общность как единица проектирования региональной программы образования: Автореф. дис.. канд. психол. наук / И. С. Павлов. М., 1996. — 24 с.
- Панкова, Т. А. Реформирование системы образования в России 90-х гг.: (социологические аспекты управления): Дис.. канд. социол. наук / Т. А. Панкова. М., 1997. — 147 с.
- Паспорт Белгородской области за 2001 г. Белгород, 2002.-59 с.
- Петренко, А. Н. Информационные технологии как фактор повышения эффективности прогнозно-проектной деятельности в образовательном процессе вуза: Автореф. дис.. канд. социол. наук / А. И. Петренко. -Белгород, 2002.
- Писачкин, В. А. Жизненное пространство социума как система: Автореф. дис. д-ра социол. наук / В. А. Писачкин. Саранск, 1997. — 32 с.
- Писачкин, В. А. Социология жизненного пространства / В. А. Писачкин.- Саранск: Изд-во Морд, ун-та, 1997. 178 с.
- Пищулин, С. Н. Маркетинговый мониторинг системы образования: Дис.. канд. социол. наук / С. Н. Пищулин. М., 1958. — 165 с.
- Плотинский, Ю. М. Модели социальных процессов: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Ю. М. Плотинский. М.: Логос, 2001.
- Поташник, М. М. Диссертации по управлению образованием: состояние, проблемы, современные требования: Пособие в помощь авторам диссертаций по управлению в сфере образования / М. М. Поташник, А. М. Моисеев. М.: Новая школа, 1998. — 176 с.
- Потемкин, В. К. Пространство в структуре мира / В. К. Потемкин, А. Л. Симанов- Отв. ред. А. Т. Москаленко. Новосибирск: Наука, 1990.- 174 с.
- Пригожин, А. Проблемы синергии организационных культур в русско-американском совместном предприятии / А. Пригожин // Менеджмент. -1995.-№ 1. — С.60−77.
- Пригожин, А. И. Современная социология организаций: Учеб. пособие / А. И. Пригожин. М.: Интерпракс, 1995. — 296 с.
- Пригожин, И. Р. Переоткрытие времени / И. Р. Пригожин / /Вопросы философии. 1989. — № 8. — С. З — 19.
- Проданов, И. И. Развитие рациональной образовательной системы: (на материале сочинского региона): Автореф. дис.. канд. пед. наук / И. И. Проданов. СПб.: Изд-во РГПУ, 1992.
- Пугачева, Е. Г. Высшая школа: стратегия выживания или развития? / Е. Г. Пугачева, К. Н. Соловьенко // Университетское управление: практика и анализ 2002 — № 2. — http://region-ural. eunnet. net/unimng/ N2(12) 2002/win/cont. html.
- Равкин, 3. И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентиры / 3. И. Равкин. М.: Новая шк., 1995.
- Романов, А. А. Управленческая имиджелогия / А. А. Романов, А. А. Ходырев. Тверь, 1998.
- Рыбалкина, Н. В. Школа индивидуального образования- http://www. user, cityline. ru/idcriast/ distant/026, htm.
- Савина, И. В. Теоретико-методологические основания прикладных исследований организационной культуры творческих вузов: Автореф. дис.. канд. социол. наук/ И. В. Савина. -М., 2000. 28 с.
- Сагитов, С. Г. Социальные проблемы управления сферой культуры / С. Г. Сагитов -М.: Изд-во РАГС, 2002. 164 с.
- Салова, И. Г. Квалиметрические методы и процедуры в управлении качеством школьного образования: Автореф. дис.. канд. пед. наук / И. Г. Салова. СПб., 1999. — 21 с.
- Самоорганизация. Организация. Управление. М., 1995. — 272 с.
- Сергеев, Н. К. Теория и практика становления педагогических комплексов в системе непрерывного образования учителя: Дис.. д-ра пед. наук. -Волгоград, 1998.
- Сериков, Г. H. Элементы теории системного управления образованием.-4.1. Системное видение образования / Г. Н. Сериков. Челябинск, 1994. — 169 с.
- Сидоренко, О. В. Образование: образ культуры / О. В. Сидоренко // Социально-философские проблемы образования. -М., 1992. 185 с.
- Сковин, Е. В. Теория и практика организации обучения в объединении школьных модулей: Дис. в форме науч. докл.. д-ра пед. наук / Е. В. Сковин. М., 1995.
- Собкин, В. С. Российский подросток 90-х: движение в зону риска: Аналит. докл. / В. С. Собкин, Н. И. Кузнецова. М., 1998. — 360 с.
- Социально-экономическое положение Белгородской области в сравнении с другими субъектами Российской Федерации, Центрального федерального округа и Центрально-Черноземного района: Экономический обзор. Белгород, 2003.-34 с.
- Социально-экономическое положение городов и районов Белгородской области в 2000 году: Стат. сб. Белгород, 2001 .- 86 с.
- Социальные технологии: Толковый словарь / Отв. ред. В. Н. Иванов. -М.- Белгород: Центр социальных технологий, 1995.
- Сперанский, А. В. Социальное пространство класса: Автореф. дис.. канд. филос. наук / А. В. Сперанский. М., 1998. — 15 с.
- Спесивцева, О. И. Дифференциация и интеграция образования в современных условиях: (социологические проблемы): Автореф. дис.. канд. социол. наук / О. И. Спесивцева. — Екатеринбург: Изд-во УГУ, 1995. — 16 с.
- Суслаков, Б. А. Анализ и индексирование в управлении социальными системами: Дис. в форме науч. докл. д-ра социол. наук / Б. А. Суслаков. -М., 1997.-80 с.
- Сурина, И. А. Ценностное пространство общества: теоретико-методологическая концепция: Автореф.. дис. д-ра социол. наук / И. А. Сурина. М., 2000. — 40 с.
- Съедина, JI. М. Формирование личностных качеств специалиста: социально-технологический подход: Дис.. канд. социол. наук / Л. М. Съедина- Ин-т молодежи. М, 1997.
- Теория статистики: Учеб. / Под ред. проф. Р. А. Шмойловой.-М.: Финансы и статистика, 1999. — 560 с.
- Терентьев, А. А. Российская школа: становление, развитие, перспективы: социально-философские проблемы / А. А. Терентьев. Н. Новгород: Изд- во Волго-Вят. акад. гос. службы, 1997. — 119 с.
- Томилов, В. Формирование организационной культуры экономических систем / В. Томилов // Проблемы теории и практики управления. — 1995. -№ 1.-С.69−73.
- Томсон, Р. Стратегии управления сложным изменением / Р. Томсон-Кэмбридж: Берлингтон Пресс Лимитед, 1994.
- Трудовая ориентация молодежи: Стат. сб. /Госкомстат России. М.: Республиканский информ.-издат. центр, 1994.
- Тюрина, Ю. А. Образовательный комплекс в структуре технополиса: институционально-функциональные основы: Дис.. канд. социол. наук / Ю. А. Тюрина. СПб, 2002. — 222 с.
- Тясина, И. В. Проблема взаимодействия организации и ее окружения в организованных теориях: (история и современное состояние вопроса): Дис. канд. социол. наук / И. В. Тясина. М., 1996. — 126 с.
- Ульяновский, В. И. Социальное пространство региона европейского Севера: социологический анализ, диагностика, гуманизация: Автореф. дис.. д-ра социол. наук / В. И. Ульяновский. СПб., 1999 — 38 с.
- Управление в образовании. Проблемы и подходы: Практ. руководство / Под ред. И. Карстенье, К. Ушакова. -М.: Сентябрь, 1995.-336 с.
- Управление развитием школы: Пособие для руководителей общеобразоват. учреждений /Под ред. М. М. Поташника и В. С. Лазарева. М.: Новая школа, 1995. — 464 с.
- Уровень жизни населения в Белгородской области: Стат. сб.- Белгород, 2001.-201 с.
- Усатая, Н. Н. Культурно-образовательное пространство малого региона: (опыт конкретно-социологического исследования на примере г. Ейска Краснодарского края): Автореф. дис.. канд. социол. наук / Н. Н. Усатая. Майкоп, 1999 — 27 с.
- Учитель. Школа. Общество: Социол. очерк 90-х годов / В. Ф. Курлов / Под ред. Е. Э. Смирновой. СПб.: Изд-во ГУПМ, 1995. — 224 с.
- Ушамирская, Г. Ф. Управление интеграционными процессами в региональной системе образования: Автореф. дис.. д-ра социол. наук / Г. Ф.Ушамирская- Белгор. гос. ун-т. Белгород, 2004 — 41 с.
- Файоль, А. Общее и промышленное управление / А. Файоль. JI- М., 1924.
- Федяев, А. П. Организационное развитие: принцип синергетизма в управлении сложными системами: Автореф. дис.. канд. филос. наук / А. П. Федяев. Самара, 1997. — 31 с.
- Филиппов, Ф. Р. Социология образования / Ф. Р. Филиппов // Социологические исследования. 1994. — № 8. — С.62.
- Фролов, С. С. Нормативная культура как фактор социального управления: (анализ концепций социальной власти в западной социологии): Автореф. дис. д-ра социол. наук /С. С. Фролов. -М., 1995.
- Черепанова, И. Ю. Вербальная суггестия: Теория, методика, социально-лингвистический эксперимент: Дис.. д-ра филос. наук / И. Ю. Черепанова. Пермь, 1996. — 505 с.
- Черкасов, В. А. Социальный комплекс предметная сфера оптимизации педагогического процесса / В. А. Черкасов. — Челябинск, 1992. — 107 с.
- Черкасов, В. А. Оптимизация управления образования на основе становления социального комплекса развития личности / В. А. Черкасов, Т. А. Фомина. Челябинск, 1993. — 35 с.
- Чикин, M. А. Социальные аспекты формирования ценностных ориента-ций молодежи на службу в вооруженных силах Российской Федерации: (по материалам Орловской области): Дис.. канд. социол. наук / М. А. Чикин. Орел, 1997. — 213 с.
- Цофнас, А. Ю. Теория систем и теория познания /А.Ю.Цофнас. М., 1999.
- Шадриков, В. Д. Философия образования и образовательной политики / В. Д. Шадриков. М.: Логос, 1993. — 181 с.
- Шамаева, О. П. Социально-технологическая культура специалиста: сущность, пути и способы формирования: Автореф. дис.. канд. социол. наук / О. П. Шамаева- Белгор. гос. ун-т. Белгород, 2000. — 20 с.
- Шевелева, С. С. Философско-методологические основы современной системы образования: постнеклассический подход: Автореф. дис. канд. филос. наук / С. С. Шевелева. М., 1996. — 23 с.
- Шепель, В. М. Настольная книга бизнесмена и менеджера: Управленческая гуманитарология / В. М. Шепель. М.: Финансы и статистика, 1992.
- Шохов, А. Квантовая социология, социальное пространство и деятельность. -http://shokhov. boom, ru/metodol. htm.
- Штомпка, П. Социология социальных изменений / П. Штомпка. — М.: Аспект Пресс, 1996 415 с.
- Щербина, В. В. Современные концепции структурных изменений в организации / В. В. Щербина, Е. П. Попова // Социологические исследования. 1991. —№ 1. —С.98.
- Щербина, В. В. Средства социальной диагностики в системе управления / В. В. Щербина. М.: Изд — во МГУ, 1993. — 117 с.
- Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов.— М.: Добросвет, Книжный дом «Университет», 1998. — 596 с.
- Ярулин, И. Ф. Регион в пространстве гражданского общества / И. Ф. Ярулин. Хабаровск, 1997. — 12 с.
- The New Encyclopedia Britanica. Vol.16. -15-th edition. — 1994. — P. 46.
- Lomnitz Larisa Networks and Marginality: Life in a Mexican Stantytown, 1977.
- Yergin, D. Russia 2010. The CERA Peport / D. Yergin, T. Gustafson .- N. Y.: Random House, 1993.
- Sorokin, P. Social time. A methodological and functional analysis / P. Sorokin, R. Merton // American Jornal of Sociology- 1937. № 42.-P. 615−629.
- Hofstede, Geert. Motivation, Leadership and Organisation: Do American Theories Apply Abroad / Geert Hofstede // The Organizational Behavior. Reader. D. A. Kolb- I. M. Rubin- J. S. Osland (eds.). New Jersey: PrinticeHall, 1984.