Автоматизация проектирования мультиагентных обучающих систем
Диссертация
Анализ позволил выявить наиболее распространенные ошибки, и случайные одинаковые варианты ответов, но самое главное он позволил оценить адекватность трехуровневого разбиения тестовых вопросов (Препедевтика, Базис, Надстройка). Были выделены вопросы, сложность которых оказалась ниже уровня сложности, к которому они относятся или разброс между экспертной и экспериментальной оценками был… Читать ещё >
Список литературы
- Агапова О.И., Кривошеев А. О., Ушаков А. С. О трех поколениях компьютерных технологий обучения // Информатика и образование. 1994, N 2. С. 34−40.
- Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение: Учебно-методическое пособие. М.: ВУ, 1997. 47 с.
- Арзамасцев А.А., Китаевская Т. Ю. Повышение эффективности учебного процесса в вузе: экспериментальное исследование и имитационное моделирова-ние//Вестник Тамбов, ун-та. Сер."Естеств. и техн. науки". Т.5. Вып.1, 2000. -79 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерности, законы и методы. М.: Высшая школа, 1980. С. 21−24
- Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения. М.: Владос, 1998,-57 с.
- Беспалько В.П. Программированное обучение (дидактические основы). М.: Высшая школа, 1970. — 203 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.- Талызина Н. Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста. М.: Знание, 1988.-34 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.- Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний.-М.: Изд-во МГУ, 1984.-87 с.
- Виштынецкий Е. И., Кривошеев А. О. Вопросы применения информационных технологий в сфере образования и обучения // Информационные технологии. 1998, N 2. С. 32−36.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: МГУ, 1976. 45 с.
- Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. -М.: Прогресс, 1976. 495 с.
- Гребенюк В.А., Катасонов А. А. Учебный процесс и контроль знаний в системе виртуального образования //Дистанционное образование. -1999. № 1. — С. 26 -34
- Громов Г. Р. Персональные вычисления новый этап информационных технологий //Микропроцессорные средства и системы. М.: 1984. N 1. С.37−50.
- Давыдов В.В. Об изменении содержания начального обучения. «Советская педагогика», 1964, N 4. С. 45−58.
- Дворецкий С.И., Пучков Н. П., Таров В. П. Достижение нового качества образовательных технологий через использование информационных систем в исследовательском процессе вуза//Тезисы докладов Межвузовской научной конференции. М.: РХТУ, 2000. С. 23−25.
- Демушкин А.С., Кириллов И. А., Сливина Н. А., Чубров Е. В., Кривошеев А. О., Фомин О. О. Компьютерные обучающие программы // Информатика и образование. 1995, N3. С. 15−22.
- Евгеньев Г., Савинов А., Савинов К. Гиперзнания новая информационная технология в инженерном образовании. «Компьютер пресс», № 3, 1998. — 277 с.
- Зверев Г. Н. Информационные основания чистой и прикладной математики. Труды международной конференции «Теоретическая информатика 2000: от теории к практике"/ Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т. — Уфа, 2000. С. 8 — 22.
- Зверев Г. Н., Основания теоретической информатики. Разд. 1 9. — Уфа: УГАТУ, 1995 -99.
- Информационные технологии в образовании/ Официальный каталог (9−12 ноября 1999 г.). М.: МИФИ, 1999. 78 с.
- Кастро К., Альфтан Т. Компьютеры во внешкольном образовании //Перспективы: вопросы образования. М: Комиссия СССР по делам ЮНЕСКО, 1991, N2, с.59−71.
- Каталог программных средств учебного назначения. М.: НИИВО, 1991. 66с.
- Коваленко В.Е., Кольцова Н. Е., Лобанов Ю. И., Ремизова Е. А., Соловов А.В.
- Базы знаний учебного назначения. (Новые информационные технологии в образовании: Обзор. инф./НИИВО- вып.2). М., 1992. 60с.
- Колпащиков А.Г., Мрыкин С. Г., Соловов А. В. Тренажер по методам оптимизации подсистема учебной САПР ПРОСК. Куйбышев: Куйбыш. авиац. ин-т, 1985.- 30с.
- Компьютерные технологии в высшем образовании // Ред. кол. Тихонов А. Н., Садовничий В. А. и др. М.: Изд-во Моск. ун-та., 1994. 87 с.
- Компьютерные технологии в высшем образовании / Ред. кол. Тихонов А. Н., Садовничий В. А. и др. М.: Изд-во Моск. ун-та., 1995. 90 с.
- Краудер Н.А. О различиях между линейным и разветвленным программированием /В сб. «Программированное обучение за рубежом». М.: Высшая школа, 1968. С. 58 67.
- Кривошеев А.О. Проблемы развития компьютерных обучающих программ // Высшее образование в России. 1994, N 3. С. 12−20.
- Лобанов Ю.И., Брусиловский П. Л., Съедин В. В. Экспертно-обучающие системы. (Новые информационные технологии в образовании: Обзор. инф./НИИВО- вып.2). М., 1991. 56с.
- Минаси М. Графический интерфейс пользователя: секреты проектирования: Пер. с англ. М.: Мир, 1996. 90 с.
- Михтанюк А.А. Адаптивное тестирование с помощью компьютера и неклассические логики // Информационные и кибернетические системы управления и их элементы: тез. докл. Всерос. молодежи, науч.- техн. конф. Уфа: УГАТУ, 1997.-С.229.
- Михтанюк А.А. Построение обучающих систем с использованием неклассических логик и семиотического моделирования // Моделирование, вычисления, проектирование в условиях неопределенности -2000: Междунар. науч. конф. Уфа: УГАТУ, 2000. -С.534−537.
- Михтанюк А.А. Электронный учебник как основа создания дистанционного обучения //Теоретическая информатика 2000: Междунар. науч. конф. Уфа: УГАТУ, 2000. -С. 149−151.
- Михтанюк А.А. Применение семантических моделей для построения муль-тиагентной обучающей системы // Интеллектуальные системы управления и обработки информации: тез.док. Междунар. молодежи, науч.-техн. конф. Уфа: УГАТУ, 2001.-С.72.
- Михтанюк А.А. Построение семиотических моделей при разработке обучающих систем // Новые информационные технологии: Материалы четвертого науч.-практ. сем. Москва: Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана, 2001. -С. 198−200.
- Новиков В.А., Селиванов А. Д., Токарева B.C. Учебно-методическое обеспечение автоматизированных обучающих систем в зарубежных странах. (Средства обучения в высшей и средней специальной шк.: Обзор инф./НИИВШ- Вып.5). М., 1984. 48 с.
- Обучающие машины и комплексы: Справочник / Под общей ред. А .Я. Савельева. Киев: Вища шк., Головное изд-во. 1986. 303 с.
- Под редакцией Гриценко В. Ю., Довгялло A.M., Савельева А. Я. Компьютерная технология обучения. Словарь-справочник. К: «Наукова думка» 1992. -109 с.
- Полат Е.С. Дистанционное образование: организационный и педагогический аспекты // Информатика и образование. 1996. — № 3. С. 87−91
- Поспелов Г. С. Искусственный интеллект основа новой информационной технологии. — М.: Наука, 1988. — 47 с.
- Растригин JI.A., Эренштейн М. Х. Адаптивное обучение с моделью обучаемого. Рига: Зинатне, 1988. 160 с.
- Ретинская И.В., Шугрина М. В. Отечественные системы для создания компьютерных учебных курсов //Мир ПК, 1993, N7, С. 55−60.
- Савельев А.Я., Новиков В. А., Лобанов Ю. И. Подготовка информации для автоматизированных обучающих систем. М.: Высш. шк., 1986. 176с.
- Самарин Ю.А. Очерки психологии ума. М.: Изд во АПН РСФСР, 1962. — 56с.
- Силич В.А. Декомпозиционные алгоритмы построения моделей сложных систем. Томск: изд-во Томского гос. ун-та, 1978. 208 с.
- Системы автоматизированного проектирования и обучения: Межвуз. сб. науч. тр. Иваново: Иванов, ун-т, Иванов, энерг. ин-т, 1987. 156с.
- Скиннер Б. Наука об учении и искусство обучения / В сб. «Программированное обучение за рубежом». М.: Высшая школа, 1968. С. 32 46.
- Сливина Н., Фомин С. Компьютерное учебное пособие «Высшая матема-тика для инженерных специальностей». «Компьютер пресс», № 8, 1997. 72 с.
- Соловов А.В. Проектирование компьютерных систем учебного назначения: Учебное пособие. Самара: СГАУ, 1995. 138 с.
- Суходольский Г. В. Основы психологической теории деятельности. Л.: Из-во Ленингр. ун-та. 1988. — 78 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: МГУ, 1975. 145 с.
- Тихонов А.Н., Иванников А. Д. Технологии дистационного обучения в России //Высшее образование в России. 1994, N3, С.3−10.
- Управление современным образованием. Под ред. А. Н. Тихонова.-М.: изд-во «Вита-пресс», 1998. 90 с.
- Филиппов Е.Н. Программная инженерия и педагогические программные средства. В сб. Системы и средства информатики. Вып.8.-М.: Наука. Физ-матлит, 1996. 67 с.
- Христочевский С.А. Информатизация образования //Информатика и образование. 1994, N1, С.13−19.
- Цевенков Ю.М., Семенова Е. Ю. Информатизация образования в США. (Новые информационные технологии в образовании: Обзор. инф./НИИВО- вып. 8). М., 1990. 80с.
- Цевенков Ю.М., Семенова Е. Ю. Эффективность компьютерного обучения. (Новые информационные технологии в образовании: Обзор. инф./НИИВО- вып. 6). М., 1991. 84с.
- Человеческий фактор. В 6 т. Т. З. Моделирование деятельности, профессиональное обучение и отбор операторов: Пер. с англ./Холдинг Д., Голдстейн Н., Эбертс Р. и др. (Часть 2. Профессиональное обучение и отбор операторов). М.: Мир, 1991.-302с.
- Шапиро Э.Л. Компоненты знаний и их соотношения в сферах интеллектуальной деятельности //Вестник высш. шк., 1990, N11, С.26−31.
- ЭВМ в учебном процессе вуза: Межвуз. сб. науч. тр./ Под ред. В. Н. Врагова.
- Новосибирск: Новосиб. ун-т, 1987. 160 с.
- Amadco A. Distance education without high costs//Learning and leading with technology, 1995, vol 22, № 8. 105 c.
- Aroyo, L & Kommers, P. «Preface Intelligent for Educational Computer-Aided Systems», in Journal of Interactive Learning Research, vol 10, no. 3Л 1999, pp. 235 — 243, AACE Charlottesville VA USA, 1999.
- Bogley, W.A. et al. (1996). New pedagogies and tools for Web based calculus. WebNet'96, World Conference of the Web Society, AACE. 33−39.
- Graham, C.R., & Trick, T.N. (1997). An innovative approach to asynchronous learning using Mallard: Application of Java applets in a freshman course. FIE'97, Frontiers in Education Conference, Stipes Publishing L.L.C. 238−244.
- Graham, C.R., Swafford, M.L., & Brown, D.J. (1997). Mallard: A Java Enhanced Learning Environment. WebNet'97, World Conference of the WWW, Internet and Intranet, AACE. 634−636.
- Lee, S.H., & Wang, C.J. (1997). Intelligent hypermedia learning system on the distributed environment. ED-MEDIA/ED-TELECOM'97 World Conference on Educational Multimedia/Hypermedia and World Conference on Educational Telecommunications, AACE. 625−630.
- Mikhtanyuk A.A. The use of systemology, semantics, sensforics, problemology bases on modeling teaching system processes//Proceedings of 3-rd International Workshop on Computer Science and Information Technologies. Ufa, 2001.-V.2, P.195−197.