Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Влияние психо-эмоционального состояния беременной и дородовой медико-психологической подготовки на течение беременности и исход родов

Диссертация: Влияние психо-эмоционального состояния беременной и дородовой медико-психологической подготовки на течение беременности и исход родов
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Эмоциональное состояние женщины, ее контакт с ребенком, психологический комфорт в семье являются такими же факторами сохранения здоровья матери и формирования соматического и душевного здоровья ребенка, как и те показатели, которые находятся в зоне пристального внимания медиков (Добряков И.В., 2010; Захаров А. И., 1998; Коваленко Н. П., 2005; Ланцбург М. Е., 2005; Apter G., Devouche Е., 2011… Читать ещё >

Влияние психо-эмоционального состояния беременной и дородовой медико-психологической подготовки на течение беременности и исход родов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БЕРЕМЕННЫХ К РОДАМ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)
    • 1. 1. Психосоматическое направление современной медицины
    • 1. 2. Психосоматический статус беременной при нормальном и осложненном течении беременности
    • 1. 3. Изменение психо-эмоционального состояния беременной по триместрам
    • 1. 4. Особенности психопрофилактической подготовки беременных к родам на современном этапе. Роль перинатальной психологии в профилактике осложнений беременности, в родах и послеродовом периоде
    • 1. 5. Работа и особенности функционирования нервной системы и мозга во время беременности. Обоснование возможностей применения психофизиологических упражнений «Гимнастики мозга» в акушерстве
  • Глава 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Клиническая характеристика обследованных групп
    • 2. 2. Клинические и психологические методы исследования
    • 2. 3. Программа проведения медико-психологических тренингов по подготовке беременных к родам с использованием психофизиологических упражнений
    • 2. 4. Методы статистической обработки
  • Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН
    • 3. 1. Психоэмоциональный статус беременных и формирование психологического типа гестационной доминанты на ранних сроках беременности
    • 3. 2. Состояние психо-эмоционального статуса беременных в третьем триместре
  • Глава 4. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДОРОДОВОЙ МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
    • 4. 1. Влияние медико-психологической работы на психо-эмоциональное состояние беременной женщины
    • 4. 2. Влияние работы с беременными и уровня тревожности на течение гестационного процесса
    • 4. 3. Особенности течения родов в зависимости от медико-психологической подготовки и психо-эмоционального статуса беременной накануне родов
    • 4. 4. Состояние новорожденного в зависимости от длительности проведенной медико-психологической работы во время беременности

Актуальность исследования.

Важнейшей проблемой акушерства является охрана здоровья матери и ребенка, профилактика осложнений беременности и родов, разработка и внедрение новых передовых технологий в области охраны здоровья женщин и новорожденных детей (Кулаков В.И., 2002; Сухих Т. Г., 2009; Фролова О. Г., 2003). Одним из основных направлений реализации приоритетного национального проекта «Здоровье» является усиление профилактической направленности здравоохранения, включающее формирование у населения культуры здоровья, повышение мотивации к сохранению своего здоровья (Медведев Д.А., 2008). Ранняя диагностика, прогнозирование возможных осложнений беременности и предстоящих родов, выбор рациональной тактики ведения беременности, проведение профилактических мероприятий и выбор метода родоразрешения включены в понятие «безопасного материнства» (Серов В.Н., Кулаков В. И., 2007). В новом Федеральном законе «Об охране здоровья граждан Российской Федерации» от 21.11.2011 г. № 323-ФЭ в статье 12 проблемы профилактики определены важнейшим приоритетом в сфере охраны здоровья.

В результате совершенствования ведения беременности и технологий родоразрешения, внедрения в акушерскую практику новейших диагностических приборов и методик в последнее десятилетие наметилась тенденция к снижению числа осложнений беременности и родов, перинатальной и материнской заболеваемости и смертности (Абрамченко В.В., 2007; Сухих Г. Т., 2012). Однако, наблюдая за беременной, акушеры-гинекологи не всегда учитывают психологические аспекты состояния беременной: психо-эмоциональный статус, с которым женщина входит в беременность и его изменение в процессе гестации, её отношение к беременности, предстоящим родам и к ребенку, взаимоотношения в семье, на работе. По данным клинических психологов и психотерапевтов именно психологические проблемы лежат в основе многих соматических заболеваний и могут явиться этиологическим фактором возникновения акушерских осложнений.

Коваленко Н.П., 2005; Абрамченко В. В., 2003; Добряков И. В., 2005; Birndorf С.А., Madden А., 2001 и др.).

Эмоциональное состояние женщины, ее контакт с ребенком, психологический комфорт в семье являются такими же факторами сохранения здоровья матери и формирования соматического и душевного здоровья ребенка, как и те показатели, которые находятся в зоне пристального внимания медиков (Добряков И.В., 2010; Захаров А. И., 1998; Коваленко Н. П., 2005; Ланцбург М. Е., 2005; Apter G., Devouche Е., 2011; Blain М.М., Glynn L.M., 2011). Исходя из концепции единства психического и соматического в человеке, ухудшение психологического состояния будущей матери способно оказывать влияние на течение и исход гестационного процесса, на состояние плода и новорожденного (Александер Ф., 2002; Батуев A.C., 2007; Евтушенко И. Д., Радионченко A.A., 2003; Малкина — Пых И. Г., 2005; Соколова O.A., Сергиенко Е. А., 2007; Чумакова Г. Н., Щукина Е. Г., 2006 и др.).

Очевидно, что актуален вопрос о необходимости ведения беременности и подготовки к родам комплексно: с медицинской и с психологической точки зрения, с учетом психо-эмоционального статуса женщины, личностных, социальных и семейных особенностей, учитывая закономерности медицинской психологии (Абрамченко В.В., 2001; Коваленко Н. П., 2004; Добряков И. В., 2005; Сорокина Т. Т., 2003; Чернуха Е. А., 2003; Eros Е., 2011; Jomeen J. 2004 и др.). Ведущая роль в разрешении данной ситуации, по нашему мнению, принадлежит психопрофилактическим занятиям по подготовке беременных к родам.

В нашей стране более пятидесяти лет существует система психопрофилактической подготовки беременных к родам, разработанная профессором И. З. Вельвовским (1963), рассчитанная на активное и дисциплинированное поведение женщины в родах. Актуальной проблемой становится совершенствование имеющихся методик психопрофилактической подготовки беременных к родам, которые позволят улучшить состояние беременных женщин, обеспечить оптимальное течение беременности и родов, снизить процент осложнений в них, улучшить здоровье детей (Абрамченко В.В.,.

Коваленко Н.П., 2004; Брехман Г. И., 1998; Знаменская С. И., 2007; Лысенко О. В., 2004; Сорокина Т. Т., 2003; Consoni Е.В., Calderon I.M., 2010; Svensson J., 2009).

Методика «Гимнастика Мозга» (Brain Gym) представляет собой начальную ступень Образовательной Кинесиологии, одного из направлений телесно-ориентированной психотерапии. В её основе лежат современные знания о строении и функционировании головного мозга, о связи движений тела и работы мозга. Методика представляет собой очень простые психофизиологические упражнения, выполняя которые мозг и тело человека приводятся в сбалансированное состояние, устанавливается гармоничная связь между мышлением (интеллект), эмоциями (чувства) и телом. Это дает возможность человеку снять стресс, улучшить эмоциональное состояния и эффективнее усваивать информацию. Метод применяется для повышения способности к обучению детей за рубежом (P. Dennison, 1985, 1987; С. Hannaford, 1995) и отечественными специалистами в психолого-педагогической практике (Масгутова С.К., Гончарова С. М. 1998, Липатова Т. В. 2008, Сазонов В. Ф. 2010), находит применение в медицине — в неврологии (Кудрявцева Г. Ю. 2005).

Психофизиологические упражнения из данной методики были адаптированы нами для работы с беременными женщинами и впервые использованы в программе медико-психологической подготовки беременных к родам, начиная с ранних сроков гестации.

Цель исследования.

Разработать программу комплексного дородового медико-психологического сопровождения беременных с использованием психофизиологических упражнений методики «Гимнастика Мозга» и оценить её эффективность с целью улучшения течения беременности и родов.

В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие задачи: 1. Изучить особенности психо-эмоционального статуса беременных в ранние сроки гестации.

2. Выявить влияние комплексной медико-психологической подготовки беременной с использованием психофизиологических упражнений на психоэмоциональный статус беременных.

3. Оценить характер воздействия исходного психо-эмоционального статуса и медико-психологической работы с беременной с использованием психофизиологических упражнений на течение гестационного процесса.

4. Выявить особенности течения родов и состояние новорожденного в зависимости проведенной медико-психологической работы с ней.

5. Провести сравнительную оценку влияния на течение беременности и исход родов медико-психологической подготовки с использованием психофизиологических упражнений в зависимости от длительности ее проведения.

Научная новизна исследования.

1. Впервые разработана программа комплексного медико-психологического сопровождения беременных и подготовки к родам с использованием психофизиологических упражнений «Гимнастики мозга».

2. Впервые показана эффективность использования психофизиологических упражнений в программе медико-психологического сопровождения беременных и подготовки к родам для коррекции психо-эмоционального статуса женщины, улучшения течения беременности, родов и состояния новорожденного.

Практическая значимость исследования.

1. Использование программы дородового медико-психологического сопровождения беременных с использованием психофизиологических упражнений, начиная с ранних сроков гестации, улучшает психо-эмоциональное состояние беременной, способствует формированию оптимального типа психологического компонента гестационной доминанты, улучшает течение беременности и родов.

2. Внедрение в практику акушера-гинеколога психологических тестов в комплексной оценке состояния беременной обеспечивает индивидуальный подход к беременной с учетом её психо-эмоционального состояния, позволяет более точно выделить группы риска по развитию акушерской патологии во время беременности и в родах.

Положения, выносимые на защиту.

1. Комплексная медико-психологическая работа с беременной с использованием психофизиологических упражнений, начиная с ранних сроков гестации, способствует положительной динамике психологического состояния женщин, что выражается в снижении уровня тревожности и формировании благополучных типов психологического компонента гестационной доминанты.

2. Дородовое медико-психологическое сопровождение беременных с использованием психофизиологических упражнений снижает частоту акушерской патологии во время беременности, способствует улучшению исхода родов и состояния новорожденного.

Внедрение результатов исследования в практику Программа дородовой медико-психологической подготовки беременных к родам прошла предрегистрационные испытания в ГБУЗ, НО «Женская консультация № 20 Городской центр планирования семьи и репродукции Сормовского района г. Нижнего Новгорода», а также в учебный процесс на кафедре акушерства и гинекологии ГБОУ ВПО «Нижегородская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения России.

Личное участие автора Автором разработана и проводится программа дородовой медико-психологической подготовки беременных к родам с использованием психофизиологических упражнений. Лично проводилось психологическое тестирование в группах, набор материала для исследования, заполнялись индивидуальные карты наблюдений. По материалам медицинской документации (индивидуальные карты беременной и родильницы, карты новорожденных) произведена систематизация, осуществлялся анализ течения беременности, родов, состояния новорожденных, а также статистико-математическая обработка полученных данных.

Апробация работы.

Итоги работы доложены и обсуждены на заседании кафедры акушерства и гинекологии ГБОУ ВПО «Нижегородская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации» (2013), заседаниях Областного научно-практического общества акушеров-гинекологов (2007 — 2011), на XII медицинском форуме «Неделя женского здоровья — 2011» (г. Нижний Новгород, 2011).

Публикации.

По теме диссертации опубликовано 8 научных работ в журналах и сборниках научных трудов, из них 3 в рецензируемых журналах, включенных в перечень журналов рекомендованных ВАК РФ.

ВЫВОДЫ.

1. В ранние сроки гестации у беременных встречается преимущественно умеренная личностная и умеренная ситуационная тревожность. В структуре личностной тревожности преобладает высокий уровень над низким, а в ситуационной тревожности чаще отмечается низкий уровень тревоги. Выявлена зависимость типов психологического компонента гестационной доминанты от уровня личностной тревожности: при низком уровне личностной тревоги преобладают благополучные типы психологического компонента гестационной доминанты, при высоком уровне личностной тревоги — неблагополучные типы психологического компонента гестационной доминанты.

2. После проведенной подготовки к родам с использованием психофизиологических упражнений у беременных происходит снижение среднего уровня личностной и ситуационной тревожности. При отсутствии подготовки накануне родов выявлено нарастание ситуационной и личностной тревожности. Отмечается положительная динамика благополучных типов психологического компонента гестационной доминанты, как в группе, начавших подготовку к родам с ранних сроков, так и у начавших подготовку к родам с 30 недель. Среди непосещавших занятия в конце беременности ситуация противоположнаяколичество благополучных вариантов психологического компонента гестационной доминанты снижается, а неблагополучных — увеличивается, что может быть фактором риска развития осложнений в родах.

3. Программа комплексного дородового медико-психологического сопровождения беременных с использованием психофизиологических упражнений благоприятно влияет на течение процесса гестации: беременность в 2 раза реже осложняется угрозой прерывания, гестозом в 6,5 раз. У беременных проходивших медико-психологическую подготовку к родам по предложенной программе реже выявляются нарушения по УЗИ .(структурные изменения плаценты, обвитие пуповиной), нарушения МПК. Различные осложнения беременности реже требуют госпитализации.

4. Использование программы комплексного дородового медико-психологического сопровождения беременных с использованием психофизиологических упражнений благоприятно влияет на течение родового процесса: уменьшается общая продолжительность родов, в основном за счет укорочения первого периода, в родах отсутствует слабость родовой деятельности, реже встречается и не требует медикаментозного вмешательства несвоевременное излитие околоплодных вод. Значительно уменьшается кровопотеря в родах, реже используется оперативное родоразрешение (кесарево сечение).

5. Использование психофизиологических упражнений в подготовке беременных к родам оказывает положительное влияние на состояние новорожденного — отмечена более высокая оценка ребенка по шкале Апгар при рождении и на 5-ой минуте, а также сокращает сроки пребывания родильниц в родильном доме.

6. Программа дородового медико-психологического сопровождения беременных с включением психофизиологических упражнений наиболее эффективна при использовании с ранних сроков беременности.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Психофизиологические упражнения методики «Гимнастика мозга» следует включать в программу медико-психологической подготовки беременных к родам с ранних сроков гестации, особенно беременным с повышенным уровнем тревожности.

2. Данная методика может использоваться в родовспомогательных учреждениях любого уровня (женские консультации, родильные дома, перинатальные центры), как на групповых занятиях, так и самостоятельно самой женщиной дома. Упражнения необходимо выполнять ежедневно от 2-х минут на каждое упражнение до 15−20 минут на весь комплекс, утром в качестве утренней гимнастики, вечером для улучшения сна, либо в любое другое время, особенно при стрессе. Упражнения могут применяться как в виде целостного комплекса, так и по отдельности, а также в любых сочетаниях друг с другом.

3. Наблюдение за беременностью необходимо вести с учетом психоэмоционального состояния женщины. Для комплексной оценки состояния беременной наряду с бальной системой оценки пренатальных факторов риска, следует включить сочетание психологических тестов (тест Ч. Д. Спилбергера — Ю. JI. Ханина и клинико-психологический метод определения типа психологического компонента гестационной доминанты (ПКГД) И. В. Добрякова). Это позволит адекватнее спрогнозировать течение процесса гестации, возможные осложнения во время беременности и в родах.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Ф. М. Мухамадиев И. М., Рафиева 3. X., Надырова А. Влияние психоэмоционального стресса на течение и исходы беременности // Журнал Российский вестник акушера-гинеколога. 2006. — № 3. — С.38−41.
  2. В.В., Коваленко Н. П. Перинатальная психология: Теория, методология, опыт. Петрозаводск: Интел Тек, 2004. -350 с.
  3. В.В. Психосоматическое акушерство. СПб.: СОТИС, -2001. -320 с.
  4. В.В. Роль психогенных и эмоциональных факторов в формировании и развитии родовой боли // Материалы конференции по перинатальной психологии: «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей». СПб., 2000. — С.22−26.
  5. В.В. Физиопрофилактическая подготовка беременных к родам. СПб. 1992.-213 с.
  6. В.В., Каплун И. Б. Особенности психосоматического статуса беременных женщин // Материалы конференции по перинатальной психологии: «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей». СПб., -2000. — С.16−21.
  7. В.В., Каплун И. Б., Толкалов A.B. Особенности психовегетативного статуса у беременных при гестозе // Материалы конференции по перинатальной психологии: «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей». СПб., — 2000. — С.24−27.
  8. В.В., Коваленко Н. П. Психические состояния при нормальной и осложненном течении беременности // Материалы конференции по перинатальной психологии: «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей». СПб., — 2000. — С.24−28.
  9. Е.Б., Аронова Л. Е., Урядницкая H.A. Некоторые аспекты психологического изучения беременности: от анализа практики к проектированию исследования // Альманах Института Коррекционной педагогики РАО 2004. — № 8. — С.38−43.
  10. Е.Ю. Включение психотерапевтических техник в программу ведения беременных // Областная конференция по проблемам перинатальной психологии и медицины: Мат. конф. Иваново, 1998. — С. 38−41.
  11. Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение // Пер. с англ. С. Могилевского. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. -352с.
  12. Э.М., Чернуха Е. А., Костина Т. Ф., Комиссарова JIM. Оценка готовности родовых путей к родам и особенности электрической активности мозга у первобоременных // Акушерство и гинекология. 1997. — № 6. — С.32−36.
  13. H.A. Распространенность и клинико-физиологические особенности синдрома вегетативной дистонии при беременности: Автореф. дис.. канд. мед. наук. Ташкент, 1995. — 23с.
  14. В.И., Абрамченко В. В., Разина К. А. Принципы физиопсихопрофилактической подготовки беременных групп высокого риска к родам // Акушерство и гинекология. 1986. — № 2. — С.13−15.
  15. А. А. Психопрофилактическая подготовка беременных к родам // Медицинская помощь. 1996. — № 5. — С.26−28.
  16. Г. Г., Лысенко Н. Е., Шотт Е. К. Психофизиологический метод оценки тревожности // Психологический журнал. Т. 18. 1997. — № 2. — С. 102−113.
  17. Э.Б., Бейер Э. В. Взаимосвязь психоэмоционального состояния и иммунной системы // Успехи физиологических наук. 2004. № 4. — Т. 35. — С. 4964.
  18. И.А. Физиологическое кровообращение во внутриутробном периоде. М., Медгиз, 1960. -336 с.
  19. О.В., Баз Л.Л., Копыл O.A. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка // Синапс.- 1993. -№ 4. С. 27−34.
  20. Баз Л.Л., Баженова О. В. Исследования восприятия психологической поддержки беременными женщинами // Психологический журнал. 1994. № 1. -Т. 15. -С. 137−143.
  21. A.C. Возникновение психики в дородовый период: краткий обзор современных исследований // Психологический журнал. 2000. — № 6. — Т.21. — С. 51−55.
  22. A.C. Психофизиологическая природа доминанты материнства // Психология сегодня. Ежегодник Российского Психологического Общества. -1996. Т. 2. Вып. 4. — С. 69−70.
  23. Е.В., Князева М. Л. Психотерапия как функция культуры // Российский медицинский журнал. 2005. — № 4. — С.32−36.
  24. О.Н. Влияние социально-психологических факторов на социальное здоровье беременной женщины: Дис.. канд. психол. наук. СПб., -1998. -125 с.
  25. O.A. Особенности эмоциональной сферы беременных женщин // Сб. научных трудов «Естествознание и гуманизм» под ред. проф. Ильинских H.H. -2005. Т.2. выпуск 5. — С.43−51.
  26. Беребин М. А, Нечаева М. А. К вопросу о клинико-психологической составляющей современной перинатальной психологии // Журнал практического психолога.-2005.-№ 1.-С. 185−190.
  27. O.A., Волков В. Т., Козина Е. А. Психопрофилактика осложнений беременности // Вестник новых медицинских технологий. 2001. — № 1. — С. 4952.
  28. Биосоциальная природа материнства и раннего детства / О. Н. Безрукова, А. Г. Кощавцев, Е. Е. Ляксо, А. Г. Смирнов и Л. В. Соколова- под ред. А. С. Батуева. -СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2007. — 374 с.
  29. В.И. Акушерская помощь в женской консультации. М., Медицина. -1988.-256с.
  30. H. В., Посохова С. Т. Психологическая помощь беременным // Медико-психологические аспекты современной перинатологии: сб. материалов I Всерос. науч-практ. конф. по пренаталъному воспитанию. -М., 1999. — С. 54−58.
  31. Боровикова Н. В, Посохова С. Т. Содержание психологических изменений при беременности // Перинатальная психология. 2005. — № 2. — С. 15−18.
  32. Н.В. Условия и факторы продуктивного развития Я-концепции беременной женщины: Автореф. дис. канд. псих, наук М., -1998. 24с.
  33. Г. И. Перинатальная психология: открывающиеся возможности. Сб. мат. конференции «Перинатальная психология в родовспоможении». СПб.: Глория, -1997. С.8−9.
  34. Г. И. Перинатальная психология: проблемы живущих и человек будущего // Материалы обл. конф. по проблемам перинатальной психологии и медицины: Экология земли — экология лона — экология земли. Иваново, -1998.- С.12−17.
  35. Г. И. Перинатальная психология // Вестник Российской ассоциации акушеров и гинекологов. 1998. — № 4. — С. 49−52.
  36. В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая медицина: Кратк. учебн. Пер. с нем. Г. А. Обухова, A.B. Бруенка. М.: ГЭОТАР. -1999. -365 с.
  37. В.И., Филиппова Г. Г., Хамитова И. Ю. Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии. 2002. — № 3. — С. 110−116.
  38. В.И., Родионова М. С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. 1997. — № 7. — С. 38−47.
  39. В.И., Филиппова Г. Г., Хамитова И. Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии.- 2002. № 1.-С. 59−68.
  40. Е.А. К вопросу о психологическом сопровождении беременности и подготовке к родам // Вестник института семьи: Научно-практический журнал. -Вып.З. Екатеринбург УрГИ. 2009. — С. 18−21.
  41. B.B. Психопрофилактическое сопровождение беременных женщин в системе акушерского мониторинга // Сб. Науч. трудов по материалам Н-й Международной конференции под ред. И. В. Добрякова. СПб. — 2003. — С. 43−45.
  42. В.В., Авруцкая В. В. Особенности психо-эмоционального статуса женщин при физиологической и осложненной беременности и программа их психологического сопровождения // Психологический журнал. 2008. — № 3. — С. 110−119.
  43. О.С., Могилевская Е. В. Групповая работа с беременными женщинами: социально-психологический аспект // Психологический журнал. -2001. Том 22. — № 1. — С. 82−89.
  44. Вегетативные расстройства: Клиника, диагностика, лечение. Под ред. A.M. Вейна. М: МИА 1998- - 752с.
  45. И.З. Система психопрофилактического обезболивания родов. -М., Медгиз. 1963. -308с.
  46. Е.Г., Залевский Г. В., Мальгина Г. Б. Значение психической ригидности при психоэмоциональном стрессе беременных // Материалы Всероссийской научно-практической конференции по перинатальной психологии. СПб., -2002. -С. 163−164.
  47. А.Е. Психосоматические соотношения при физиологической беременности и при беременности, осложненной поздним гестозом: Автореф. дис. .канд. мед. наук. — Ростов н/Д. 1995. — 28 с.
  48. А.Е. Психосоматический синдром гестоза // Мать и дитя: Матер. IV Всеросс. научного форума. М. 2002. — С.67−68.
  49. , Т.Г. Психические состояния беременных женщин и их коррекция в условиях специально организованного обучения: Автореф. дис. канд. психол. наук. Иркутск. — 2003. — 24с.
  50. A.A. Психосоматический подход в современной медицине к патологии человека // Журнал «Врач-аспирант». 2005. — № 1(8). — С. 56−65.
  51. И.В. Психологические особенности реагирования женщин на выявленную патологию беременности. Автореф. дис.. канд. психол. наук. -СПб.,-2004.-24с.
  52. Т.Б. Оценка вегетативных нарушений и личностных особенностей у беременных с тазовым предлежанием. Автореф. дис.. канд. мед. наук. Иваново. 2000. — 24с.
  53. П.И., Деннисон Г. И. Образовательная кинестетика для детей: Базовое пособие по Образовательной Кинесиологии для родителей и педагогов, воспитывающих детей разного возраста: Пер. с англ. М.: Восхождение, 1998. -85с.
  54. И. В. О повышении эффективности работы курсов по дородовой подготовке // Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей: материалы конф. СПб., 1999. — С. 69−74.
  55. И.В. Клинико-психологические методы определения типа психологического компонента гестационной доминанты // Мат. конф. по перинатальной психологии: «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей». СПб., -2001. С. 39−48.
  56. И.В. Психотерапия и перинатальная психология // Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей. Сборник материалов межрегиональной конференции СПб.,-2000. С. 11−15.
  57. И.В. Диагностика и лечение невротических расстройств у беременных женщин // Перинатальная психология в родовспоможении: Сб. материалов конференции. СПб. 1997. — С. 57−61.
  58. И.В. Перинатальная психотерапия. Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода // Сост. А. Н. Васина. М.: Изд-во УРАО, 2005. — С.38 — 41.
  59. З.М. Проблемы репродуктивного здоровья с позиций пренатальной психологии // Медицинские аспекты здоровья женщины. 2010. № 1(28).-С. 9−15.
  60. И. Д., Радионченко A.A., Красноносеньких Т. П. Течение беременности и родов женщин, у детей которых впоследствии были выявлены психические заболевания // Российский вестник акушера-гинеколога. 2003. -№ 1. — С.45−48.
  61. Ю. Ю. Психосоматические заболевания. Справочник. 2003. -284с.
  62. .В. Психологическая готовность к родам и методы ее формирования: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., -2000. -26 с.
  63. .В. Психологическая составляющая периода беременности и процесса родов. Психология и психоанализ беременности. Хрестоматия. Под ред. Д. Я. Райгородского. Самара: Бахрах-М, -2003. С. 169 — 176.
  64. А. И. Влияние эмоционального стресса матери на течение беременности и родов // Перинатальная психология в родовспоможении: сб. материалов конференции. СПб., -1997. -С. 54−57.
  65. А. И. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм. СПб.: СОЮЗ, -1998. -144 с.
  66. С.И. Физические упражнения как средство коррекции эмоциональных состояний беременных женщин // Ученые записки. 2007. -№ 1(23). — С.44−47.
  67. Ю. И., Коваль И. П., Ицкович А. И., Кондякова Е. Г. Влияние психовегетативного статуса беременных женщин на состояние плода и новорожденного // Актуальные вопросы акушерства и гинекологии. 2001−2002. -т. 1 № 1. -С.30−31.
  68. Кавторова Н. Е. Физическая культура при беременности // Медицинская помощь. 2000. — № 5. — С. 19−25.
  69. А.Э., Киселев В. Д., Фадеева Н. И. Психологические особенности женщин с диагнозом слабости родовых сил // Акушерство и гинекология. 2001. -№ 1.-С. 44−45.
  70. К.С., Шелехов И. Л., Кожевников. В.Н., Мытникова. М. Н. Психологическая характеристика женщин на поздних этапах беременности // Вестник Томского гос. пед. университета. 2010. — Выпуск 2 (92). — С.103−106.
  71. Т.С., Третьякова Е.В, Стельникова О. М. Психологическая и физическая подготовка беременных к родам. НН: Изд. НГМА, 2003. -76с.
  72. Клиническая психология: Учебное пособие под ред. Карвасарского Б. Д. СПб, Питер, 2004. -960 с.
  73. Коваленко Маджуга Н. П. Перинатальная психология. СПб.: Питер, 2001. -213 с.
  74. Н. П., Николаева Ю. А. Исследование доминанты материнства // Сб. материалов конференции «Перинатальная психология и медицина». СПб., -2001.-С. 70−74.
  75. Н.П. Комплексный метод психофизической подготовки женщин к родам «Глория» // Сб. материалов конференция «Перинатальная психология в родовспоможении». СПб.: Глория, -1997. С.72−74.
  76. Н.П. Особенности психопрофилактики беременных женщин // Материалы конференции по перинатальной психологии: «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей». СПб., 1999. — С.31−43.
  77. Н.П. Психологические особенности коррекции эмоционального состояния женщины в период беременности и родов. СПб.: Питер, 2001. -362с.
  78. Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности: Перинатальная психология, медико-социальные проблемы. СПб.: Издательство СПбГУ, -2001.-318с.
  79. Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщины в период беременности и родов (Медико-социальные проблемы): Дис.. д-ра психол. наук: Санкт-Петербург, 2002 -492 с.
  80. Н. П., Скворцова, Я. М. Исследование психо-эмоционального состояния женщин до и после родов // Перинатальная психология и медицина: сб. мат. конф. по перинатальной психологии. СПб. 2001. — С. 64−67.
  81. , И.П. Влияние психо-эмоционального статуса и вегетативной регуляции беременных женщин групп высокого риска по перинатальным осложнениям на исход родов и состояние новорожденных. Автореф. дис. канд. мед. наук. Владивосток, 2000. -24 с.
  82. О.В. Нейроциркуляторная дистония и беременность // Акушерство и гинекология. 2001. — № 4. — С.5−7.
  83. Е. Ф. Динамика психофизиологических показателей женщин в течение беременности: Автореф. дис.. канд. биол. наук. М., 2002. -46 с.
  84. М.Е. Система внутриутробного обучения в цикле психопрофилактической подготовки беременных // Перинатальная психология в родовспоможении: сб. мат. конференции.- СПб.: Глория, 1997. — С.74−77.
  85. Ф., Осколкова С. Некоторые вопросы психосоматической патологии // Врач. 1999. — № 1. — С. 45−48.
  86. М. А. Особенности и роль психологических реакций беременных женщин в развитии осложнений беременности и родов. Автореф. дис.. канд. мед. наук. М., 1992. -25с.
  87. М.А., Сумовская А. Е., Орлова М. М. Психологические реакции у женщин при физиологическом течении беременности // Акушерство и гинекология. 1990. -№ 3. — С. 13−16.
  88. Г. Ю. Комплекс упражнений для улучшения внимания, памяти и равновесия при хронической ишемии головного мозга. Автореф. дис.. канд. мед. наук. Томск. 2005. -23с.
  89. Ю.В. Программа психологического сопровождения беременных женщин в контексте биосоционоэтической модели беременности // Сибирский психологический журнал. 2008. — № 27. — С.113−114.
  90. В.А., Каюпова Г. Ф. Психоэмоциональный статус беременных различных возрастных групп // Мать и дитя: Материалы IV Всероссийского форума. М., -2002. С.356−358.
  91. В.И. Новые технологии и научные приоритеты в акушерстве и гинекологии // Мать и дитя: Матер. IV Всероссийского научного форума. М., -2002. -С.437−443.
  92. H.A. Исследование связей межполушарных взаимодействий с некоторыми показателями эмоционально-личностной сферы детей 10−12 лет: Автореф. дис.. канд. биол.наук. Ульяновск. 2000. 24с.
  93. Н.И. Оптимизация метода психофизиопрофилактической подготовки беременных к родам. Автореф. дис.. канд. мед. наук. Смоленск. 2006. 30с.
  94. Н.Д., Сергеев И. И., Панкова О. Ф. Клиническая психология. М.: Медпресс-Информ, 2003. -416 с.
  95. М. Е. Психологическая помощь семье в период ожидания ребёнка. Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода. Сост. Васина А. Н. М.: Изд-во УРАО. 2005. С.121−128.
  96. М.Е. О применении экзистенциального гуманистического подхода в психологическом консультировании беременных женщин и молодых родителей // Перинатальная психология. 2005. — № 2. — С. 22−28.
  97. М.Е. Психологическая помощь семье в период ожидания ребенка и первого года его жизни. // Психотерапия и клиническая психология: методы, обучение, организация. Мат. Росс. конф. 26−28 мая 1999 г., Санкт-Петербург-Иваново -2000. -С.312−320.
  98. М.Е. Раскрытие темы родов в групповой подготовке к родам в роддоме. «Перинатальная психология и медицина»: сборник материалов межрегиональной конф. СПб.: АМСУ, 2001.
  99. Е.В. Невротические и соматоформные расстройства у беременных. Медицинские новости. 2003. — № 5. — С. 3−7.
  100. .В. Поведенческие эмоциональные отклонения у беременных женщин, ведущие к развитию послеродовых невротических расстройств // Журнал акушерства и женских болезней. 2008. -T.LVII выпуск 2. — С. 138−145.
  101. Т.В. Материнство опыт трех поколений. ПсихологическоеIсопровождение беременной женщины. М., 2000. С. 15−20.
  102. Леш М., Фёрдер Г. Кинезиология: От стресса к гармонии. СПб.: Издательство Вернера Регена, 2009. С. 112.
  103. Я.А., Моглиценко Т. М., Мыльникова И. В. Влияние социально-психологических факторов на состояние здоровья беременных, родильниц и новорожденных. Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2002. — № 4. — С. 23−25.
  104. Т. В. «Гимнастика мозга», или образовательная кинесиология. Практическое пособие. Омск, 2008 г. -48 с.
  105. Лучшие психологические тесты / сост. Елена Борисовна Дружинина. Харьков: 1994. -320 с.
  106. , О. В. Психологическая диагностика в системе психопрофилактической подготовки беременных к родам // Охрана материнства и детства. 2004. — № 4−5. — С. 180−184.
  107. А. Д. Привлечение беременных к сознательному участию в подготовке к родам // Вопросы охраны материнства и детства. -1989. № 1. — С.71−72.
  108. В.И., Ромасенко Л. В. Актуальные проблемы междисциплинарного сотрудничества при лечении психосоматических расстройств // Терапевтический архив. 2003. — Т. 75. № 12. — С. 5−8.113.
  109. Малкина-Пых И. Г. Психосоматика: справочник практического психолога. М.: Изд-во Эскмо, 2005. 992 с.
  110. Г. Б., Ветчанина Е. Г., Сивова М. В., Пронина Т. А. Профилактика перинатальной патологии при психо-эмоциональном стрессе в период гестации // Материалы IV Российского форума «Мать и дитя». М., 2002. С.389−390.
  111. О.Б. Клинические и прогностические критерии нормальной и нарушенной адаптации к родовому стрессу у матери и плода : Автореф. дис.. д-ра мед. наук. Казань., 2006. -50 с.
  112. О.Б. Предпосылки к применению психодиагностики в прогнозировании родов. Материалы третьего российского научного форума «Актуальные проблемы акушерства, гинекологии и перенатологии» М., 2001. -С.125−127.
  113. С.К., Гончарова С. М. Образовательная кинесиология. М.: Восхождение, 1998.-83с.
  114. В.Д. Клиническая и медицинская психология: практическое руководство. М., Медпресс. 1998. -587с.
  115. С.Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии. 2000. — № 5. — С. 18−27.
  116. С.И., Андреева H.JI. Психосоциальные нарушения у беременных после преодоления бесплодия // Охрана материнства и детства. 2000. — № 1(11). — С.10−20.
  117. Э.Х., Красноперова O.A., Сушенцова Т. В. Критерии оценки психоэмоционального состояния первородящих // Акушерство и гинекология. -2010. № 2. — С. 56−59.
  118. Е.И., Куценко И. И., Авакимян A.A., Лузум А. Е. Функциональное состояние вегетативной нервной системы при доношенной беременности // Материалы IV Российского форума «Мать и дитя». М., 2002. С. 424−425.
  119. В.В., Серебрякова P.O., Аржанова О. Н. Опыт применения когнитивной психокоррекции эмоционального состояния женщин с осложненнымтечением беременности в III триместре // Журнал акушерства и женских болезней. -2002. T. IV № 2. — С.74−77.
  120. А.П. Очерки теории и практики обезболивания родов. М: Медгиз, 1959. -255 с.
  121. В.Е. Психологическая подготовка к родам // Медицинская помощь, — 1998. -№ 3.-С. 17−20.
  122. М. Возрожденные роды. М.: Педагогическое общество России, 1994. -204 с.
  123. В.И., Боташева Т. Л., Авруцкая В. В. Адаптивные реакции системы мать-плацента-плод при использовании гипносуггестивной психотерапии // Российский медицинский журнал. -2008. -№ 3. -С.25−28.
  124. Основы психосоматической медицины / Пол ред. У. В. Лебедевой, Н. Г. Незнанова, Л. И. Вассермана. СПб: Изд-во СПбГМУ им. акад. И. П. Павлова, 2008. -с.233.
  125. А.Е. Социально-психологические факторы определяющие тип переживания беременности // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2009. — т. 11, 4 (4). — С.949- 952.
  126. Л. Я жду ребенка. Пер. с фран. Ю. А. Любимцевой. Под ред. В. И. Кулакова. М., Медицина. 1990. -286с.
  127. Петров-Маслаков М.А., Абрамченко В. В. Родовая боль и обезболивание родов. М., Медицина. 1977. -320 с.
  128. К.И. Слово как физиологический и лечебный фактор. М., 1962.
  129. Н.Д. Коррекция психовегетативного статуса беременных и ее роль в снижении перинатального риска // Мать и дитя: Материалы IV Всероссийского форума. М., 2002. -С.480−481.
  130. С.Т., Иванова O.K. Отношение беременных женщин к юмору // Вестник Санкт-Петербургского Университета. 2009.- Серия 12 «Психология. Социология. Педагогика». Вып.1.4.1. — С. 116- 128.
  131. Практическая психодиагностика. Методика и тесты / Сост. Д. Я. Райгородский. Самара: Бахрах-М, 2006. -672 с.
  132. Психика и роды. Под ред. Э.к. Айламазяна. СПб., 1996.
  133. Психология и психоанализ беременности. Учебное пособие по психологии материнства. / Редактор составитель Д. Я. Райгородский — Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2003. -784 с.
  134. Психотерапевтическая энциклопедия. Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 2002. -1024с.
  135. Психотерапия. Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб: Изд-во Питер, 2000. -544 с.
  136. JI.H. Выделение подтипов ПКГД на основе теста отношений беременной И. В. Добрякова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2012. -№ 18.-С. 124−136.
  137. К. Групповая психотерапия / К. Рудестам. 2-е изд., междунар. -СПб.: Питер, 2001.-22 с.
  138. В.М., Рудина JI.M. Индивидуально-психологические особенности женщин с осложненной беременностью // Психологический журнал. 2003. — № 6.- С.16−26.
  139. А.Н., Глазков И. С., Глазкова И. Б., Трибрат И. Г., Регушевский С. Е., Гончарова Э. Е., Темник В. И. Психологическая адаптация женщин во время беременности и после родов // Медицинские аспекты здоровья женщины. 2011.- № 3(42). С. 44−49.
  140. В. Д. Психопрофилактика и психотерапия функциональных расстройств нервной системы у беременных женщин // Медицинская помощь. -1996. № 3. — С.33−36.
  141. Н.В., Волков А. Е. Влияние особенностей психологической адаптации матери на исход родов // Акушерство и гинекология. 1992. — № 8−12.- С.15−17.
  142. Г. М. Пути снижения перинатальной заболеваемости и смертности // Вестник Российской Ассоциации Акушеров-Гинекологов. -1998. № 2. — С.48−52.
  143. Г. М., Сичинава Л. Г., Петров С. Н. Состояние ЦНС у новорожденных и детей при различном течении беременности и родов // Вопросы охраны материнства и детства. -1989. № 10. — С.49−52.
  144. Ю.И., Петросян Е. Ю. Формально-динамические свойства психики при нормальной беременности // Акушерство и гинекология. 2010. — № 2. -С.53−56.
  145. В.Ф. Кинезиология, снимающая стресс. Введение в психоориентированную кинезиологию. РГПУ. Рязань, 2010.-64с.
  146. В.Ф., Кириллова Л. П., Мосунов О. П. Кинезиологическая гимнастика против стрессов: Учебно-методическое пособие / РГПУ. Рязань, 2000. —48 с.
  147. A.A., Баландина Т. А., СолоедК.В., ШалинаР.И. Психосоматические аспекты беременности // Социальная и клиническая психиатрия. -1995. -№ 4.-С. 17−22.
  148. В.М. Эндокринология беременности в норме и при патологии. M.: МЕДпресс-информ, 2007. -352с.
  149. П.И. Психосоматическая медицина (руководство для врачей). М., МЕДпресс-информ, 2006. -352с.
  150. A.B. Изучение родильной обрядности в традиционной русской культуре как ключ к пониманию истоков психологической проблематике беременности и раннего материнства // Журнал практического психолога. -2000.- № 8.-С. 13−18.
  151. Г. В., Дубовик О. Ю. Система «мать — дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики. Соц. и клин, психиатрия. -1992. № 2. — С. 75−78.
  152. А. Г. Особенности ЭЭГ женщин с неблагоприятным течениембеременности. // Перинатальная психология в родовспоможении: сб. материалов конф. СПб., 2001.-С. 32.
  153. А.Б. Психосоматическая медицина. Психические расстройства в общей медицине. 2007. -Том 02. N 1.-С.4−16.
  154. А.Б., Сыркин A.JL, Козырев В. Н. Психосоматические расстройства (клиника, эпидемиология, терапия, модели медицинской помощи) // Журнал неврологии и психиатрии. -1999. -Т. 99, № 4. С. 4−16.
  155. O.A., Сергиенко Е. А. Динамика личностных характеристик женщин в период беременности как фактор психического здоровья матери и ребенка // Психологический журнал. -2007. № 6. — С.69−81.
  156. Т.Т. Роды и психика. Практическое руководство. Минск: «Новое знание». 2003. -351с.
  157. К.В. Устойчивость к психо-эмоциональному стрессу как проблема биобезопасности.//Вестник РАМН. -2002. -№ 11.-С. 15−17.
  158. Г. Т. Внедрение достижений современной науки в акушерско-гинекологическую практику // Мать и дитя: материалы XI Всероссийского научного форума. М., 2010. -С.3−4.
  159. Ф. К. Копысова Е.Д., Бушмелева H.H. Особенности психоэмоциональной адаптации беременных при использовании ароматерапии и реабилитации в санаторных условиях // IV Международный конгресс по репродуктивной медицине. Москва. -2010. -С. 26−27.
  160. В.Д., Струковская М. В. Психосоматические расстройства. М., Медицина, 1986.-384с.
  161. А. М., Цахилова С. Г., Гацаева JI. Т., Совдагарова Ю. Э. Роль стресса в развитии осложнений беременности // АГ-Инфо. -2007. —№ 1. -С. 10−11.
  162. O.A. Динамика психических состояний беременных женщин и их нормализация с помощью авторской программы психофизиологической подготовки к родам: Дис.. канд. психол. наук. Калуга, 2004. 168 с.
  163. А. А. Доминанта как рабочий принцип нервных центров // Русский физиологический журнал. -1923. -№ 6. С. 9−12.
  164. Е.М., Коваленко Н. П. Перинатальная психология как новое направление исследований в системе поддержки грудного вскармливания // Вопросы детской диетологии. 2005. — т.З. № 6. — С.52−57.
  165. Физическая и психическая подготовка беременных к родам: Метод, рекомендации/ МЗ СССР. Гл. упр. охраны материнства и детства- Разраб.: Всесоюз. н.-и. центр по охране здоровья матери и ребенка и др.- Сост.: Фролова О. Г. и др. М., 1990.-49с.
  166. Г. Г. Материалы к утверждению перинатальной психологии и перинатальной психотерапии в качестве модальности // Перинатальная психология и психология родительства. 2007. — № 2. — С.5−26.
  167. Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопросы психологии. 2001. — № 2. — С. 22−34.
  168. Г. Г. Отношение беременной к шевелению ребенка: прогностические возможности. М.: Институт практической психологии, 1998. -38 с.
  169. Г. Г. Психология материнства. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. -240 с.
  170. Г. Г. Развитие ребенка в раннем онтогенезе и функции матери // Психология и психоанализ беременности. Хрестоматия / Под ред. Райгородского Д. Я. Самара: Бахрах-М, 2003. С. 177 — 241.
  171. О. Г. Ильичева И.А. Вопросы охраны репродуктивного здоровья в решениях коллегий Минздрава РФ 2002 г. // Акушерство и гинекология. 2003. -№ 4. — С. 63−54.
  172. К. Мудрое движение. Мы учимся не только головой / пер. с англ. М.: Восхождение, 1999. -238 с.
  173. Н.К., Салтыков А. Б. Болезни цивилизации и нозологический принцип с позиций общей патологии. Клиническая медицина. 2003. -Т. 81, № 1. — С. 5−11.
  174. К.Д., Ениколопов С. Н. Исследование психо-эмоциональных и индивидуально-характерологических особенностей беременных с угрозойпрерывания // Перинатальная психология и психология родительства. 2007. -№ 3. — С. 38−49.
  175. И. С. Динамика состояния эмоционально-мотивационной сферы пациенток с осложненной беременностью в процессе позитивной психотерапии // Вестник новых медицинских технологий. 2001. — № 1. — С.45−49.
  176. И.С. Методологические аспекты изучения эмоционально-мотивационной сферы беременных // Вестник новых медицинских технологий. — 2000. № 2. — С.149−155.
  177. В.В. Роль эмоционального напряжения в возникновении осложнений в акушерской практике // Акушерство и гинекология. 1988. — № 4. -С.41−45.
  178. В.В., Каструбин Э. М., Соколов А. К., Левина O.E. Роль эмоционального напряжения в возникновении осложнений в акушерской практике // Акушерство и гинекология. 1986. — № 6. — С. 17−19.
  179. НА. Применение немедикаментозных воздействий с целью пренатального воспитания беременной женщины и ее ребенка // Материалы конференции по перинатальной психологии: «Перинатальная психология и медицина». СПб., 2001. — С. 103−104.
  180. М. В., Старцева Н. В. Психотерапия у женщин с угрозой невынашивания беременности // Журнал акушерства и жен. болезней. 1998. -№ 1. — С.77−79.
  181. М. В., Старцева Н. В. Телесно ориентированная психотерапия при невынашивании беременности // Материалы II Российского форума «Мать и дитя». M., 2000.-С.174−175.
  182. Т.Н., А.А.Хасанов. Роль пренатального воспитания в снижении частоты осложнений беременности и родов // Казанский медицинский журнал. 2007. — том 88, № 5. — С.492−493.
  183. Т.Н., Хасанов А. А. Психо-эмоциональный статус беременных и родильниц в процессе пренатального воспитания // Неврологический вестник 2007. — Т. XXXIX, вып. 1. — С. 162—163.
  184. Ширинян Л. В. Роль психофизиологической адаптации во время беременности в профилактике гестационных и перинатальных осложнений. Автореф. дис.. канд. мед. наук. Благовещенск, -2006. 24с.
  185. Ю.И. Пренатальная общность. Человек. -1993. -№ 6. С. 19−23.
  186. И.Ю. Особенности психического состояния и психотерапевтическая помощь беременным при угрожающем самопроизвольном аборте: Автореф. дис.. канд. мед. наук. СПб., -1992. -24с.
  187. И.Ю. Психические расстройства в акушерско-гинекологической клинике // Социальная и клиническая психиатрия. -1994. № 3. — С. 26−29.
  188. Л.В., Давыденко Н. Б. Психологическое состояние родильниц с экстрагенитальной патологией и осложненным течением беременности // Вестник восстановительной медицины. 2007. — № 1(19). — С.60−62.
  189. Almeida N.A., de Sousa J.T., Bachion M.M., Silveira Nde A. The use of respiration and relaxation techniques for pain and anxiety relief in the parturition process // Revista Latino-Americana Enfermagem. 2005. -Jan-Feb-13(l). -P. 52−58.
  190. Apter G., Devouche E., Gratier M. Perinatal mental health // J Nervous & Mental Disease. -2011. -Aug- 199(8). -P. 575−577.
  191. Aurich I.E., Aurich C.I., loppen H.O., Parvizi N. Effects of stress on pregnancy and parturition // Reproduction in domestic animals. -1998. -Vol.33, Issue¾.-P.169−170.
  192. C. R. В., & Beckmann C. A. Effects of a structured antepartum exercise program on pregnancy and labor outcome in primiparas // Journal of Reproductive Medicine 1990. -35(7). -P. 704−709.
  193. Behringer J, Reiner I, Spangler G. Maternal representations of past and current attachment relationships, and emotional experience across the transition to motherhood: a longitudinal study // J Family Psychology. -2011. -Apr-25(2). -P.210−219.
  194. Bennett H.A., Einarson A., Taddio A., Koren G., Einarson T.R. Prevalence of depression during pregnancy: systematic review // Obstetrics and Gynecology. -2004. -Apr- 103(4). -P. 698−709.
  195. Benute G.R., Nomura R.M., Reis J.S., Fraguas Junior R., Lucia M.C., Zugaib M. Depression during pregnancy in women with a medical disorder: risk factors and perinatal outcomes // Clinics (Sao Paulo). -2010. -65(11). -P. 1127−31.
  196. Birndorf C. A., Madden A., Portera L. et al. Psychiatric symptoms, functional impairment, and receptivity toward mental health treatment among obstetrical patients // Int. J. Psychiatry Med. -2001. -P. 267−273.
  197. Blair M.M., Glynn L.M., Sandman C.A., Davis E.P. Prenatal maternal anxiety and early childhood temperament // Stress. 2011. -Nov- 14(6). — P.644−651.
  198. Brown M. A. Social support, stress, and health: A comparison of expectant mothers and fathers // Nursing Research. 1986. — V.35. -P. 72−76.
  199. Bryan A. A. Enhancing parent-child interaction with a prenatal couple intervention // Maternal Child Nursing. -2000. -25(3) -P. 139−144.
  200. T. J., Peaslee D. L., Jackson A. W., & Perez, M. A. Exercise during pregnancy and type of delivery in nulliparae // Journal of Obstetric, Gynecologic, and Neonatal Nursing. 2000. — 29(3). -P. 258−264.
  201. Cammisa K.M. Educational Kinesiology with learning disabled children: an efficacy study // Percept Mot Skills. -1994. Vol. 78(1). -P.105−106.
  202. Chen MJ, Grobman WA, Gollan JK, Borders AE. The use of psychosocial stress scales in preterm birth research. // Am J Obstetrics Gynecol. 2011. — Nov- 205(5). -P.402- 434.
  203. Chuang L.L., Lin L.C., Cheng P.J., Chen C.H., Wu S.C., Chang C.L. Effects of a relaxation training programme on immediate and prolonged stress responses in women with preterm labour //J Advanced Nursing. -2012. -Jan- 68(1). -P. 170−80.
  204. Cohen L. S. Psychological aspects of pregnancy. New York, 1994. -P. 419−433.
  205. Consonni E.B., Calderon I.M., Consonni M., De Conti M.H., Prevedel TTs, Rudge MV. A multidisciplinary program of preparation for childbirth and motherhood: maternal anxiety and perinatal outcomes // Reprod Health. -2010. Oct 29−7. -P. 28.
  206. Cooklin A. R., Rowe H. J., Fisher J. R. Employee entitlements during pregnancy and maternal psychological well-being // J Obstet Gynaecol. 2007. — Vol. 47. -№ 6.
  207. Correia LL, Linhares MB. Rev Lat Am Enfermagem. Maternal anxiety in the pre-and postnatal period: a literature review // -2007. Jul-Aug- 15(4). -P. 677−83.
  208. Cote-Arsenault D., Bidlack D., Humm Women’s emotions and concerns during pregnancy following perinatal loss // MCN. May/June -2001. Vol. 26. № 3. -P. 184 191.
  209. Crandon A.J. Maternal anxiety and obstetric complications // J Psychosom Res. -1979.-V.23:-P.l09−111.
  210. Dageville C., Casagrande F., De Smet S., Boutte P. The mother-infant encounter at birth must be protected //Arch Pediatr. -2011. -Sep- 18(9). -P. 994−1000.
  211. Dennison P. Brain Gym Handbook / P. Dennison, G. Dennison // Ventura, CA: Edu-Kinesthetics, 2nd ed., 1989. -85 p.
  212. Dennison P., Dennison G. Edu-K For Kids. Edu-Kinesthetics, 1987. -362p.
  213. Dennison, P. Brain Gym Teachers Edition / P. Dennison, G. Dennison. Ventura, C A: Edu-Kinesthetics, 1994. -91 p.
  214. Dennison, P. Personalized Whole Brain Integration. Ventura, CA: Edu-Kinesthetics Inc., 1985. -83 p.
  215. Diamond, S. Educational Kinesiology, Movement, and Sensory Integration- A review of recent, relevant, neurosientitle literature // Brain Gym J. -2001. № 2. -P. 5−8.
  216. Dragonas T, Christodoulou GN. Prenatal care //• Clin Psychol Rev. 1998 Mar- 18(2):-P. 127−142.
  217. Dunkel Schetter C, Tanner L. Anxiety, depression and stress in pregnancy: implications for mothers, children, research, and practice // Current Opinion Psychiatry.-2012.-Mar-25(2).-P. 141−148.
  218. Encin M. A study to effective care in Pregnancy and childbirth. 3 rd ed. New York: Oxford Univercity Press, 2000. — 225 p.
  219. Eros E., Hajos A. Prevention of perinatal depression and anxiety with periconceptional care // Orvosi Hetilap. -2011. -Jun 5- 152(23). -P. 903−908.
  220. Escott D., Slade P., Spiby H. Preparation for pain management during childbirth: the psychological aspects of coping strategy development in antenatal education // Clinical Psychology Review. 2009. -Nov.29(7). -P. 617−622.
  221. Escribe-Aguir V., Gonzalez-Galarzo M. C., Barona-Vilar C. et al. Factors related to depression during pregnancy: are there gender differences? // J. Epidemiol Community Health. -2008 May- 62 (5): -P. 410−414. 2008. — Vol. 62. № 5.
  222. Essex M.J., Kraemer H.C., Armstrong J.M., Boyce W.T., Goldsmith H.H., Klein MH, Woodward H, Kupfer DJ. Exploring risk factors for the emergence of children’s mental health problems.// Arch Gen Psychiatry. 2006 Nov-63(l 1): -P. 1246−56.
  223. Fricchione G. Generalized anxiety disorder. // New Engl. J. Med. -2004. -Vol. 351.-№ 7.-P. 675−682.
  224. Geller J. J. Concerning the size of therapy groups / J. J. Geller// International Journal of Group Psychotherapy. 1999. — № 1. -P. 118−120.
  225. Giacobbe A, Maggio Savasta L, De Dominici R, De Vivo A, Giacobbe V, Grasso R, Triolo O, Mancuso A. The influence of planned kinds of delivery on pregnant women’s emotional state // J Maternal-Fetal & Neonatal Medicine. -2011. -Aug 23. -P.47−52.
  226. Gracka-Tomaszewska M. Psychological factors during pregnancy correlated with infant low birth weigh // Pediatr Endocrinol Diabetes Metab. -2010. -16(3). -P.216−219.
  227. Grimstad H, Schei B, Backe B, Jacobsen G. Anxiety, physical abuse, and low birth weight // Scand J Public Health. -1999. -Dec-27(4). -P. 296−300.
  228. Hager R.M. Complications of cesarean deliveries: rates and risk factors // Am. J. Obstetric & Gynecology. 2004. — V. 2. — P.27−28.
  229. Hannaford, C. The Physiological Basis of Learning and Kinesiology: Course Manual. 2000. -61 p.
  230. Hegarty K., Brown S., Gunn J., Forster D., Nagle C, Grant B. Women’s views and outcomes of an educational intervention designed to enhance psychosocial support for women during pregnancy // Birth. 2007. -Jun- 34(2). -P. 155−163.
  231. Hernandes- Martines C., Val V.A., Murphy M., Busquets P. S. Relation between positive and negative maternal emotional states and obstetrical outcomes // Women Health. -2011. Mar- 51 (2). -P. 124−13 5.
  232. Hodnett E.D. Caregiver support for women during childbirth // Cochrane Database System Review. 2000. — N 76. — P. 65−67.
  233. Ickovics J.R., Reed E., Magriples U., Westdahl C., Schindler Rising S. Effects of group prenatal care on psychosocial risk in pregnancy: results from a randomised controlled trial // Psychol Health. 2011 Feb- 26(2): -P. 235−50.
  234. Jomeen J. The importance of assessing psychological status during pregnancy, childbirth and the postnatal period as a multidimensional construct: A literature review // Clin Eff Nurs. 2004. Vol.8. -P. 143−155.
  235. Jonson M. H. Newborn’s preferential tracking of face-like stimuli and its subsequent decline /M. H. Jonson// Cognition. 1991. — V. 40, № 1−2. -P. 1−19.
  236. Kafali H, Derbent A, Keskin E, Simavli S. Effect of maternal anxiety and music on fetal movements and fetal heart rate patterns // J Maternal-Fetal Neonatal Medicine. 2011. — Mar-24(3). — P.461−464.
  237. Kagan A., Levi L. Psychosocial factors, stress and distress // Emotion and reproduction: 5-th International Congress of Psychosomatic obstetrics and Gynecology Ed. by L. Carenza, L. Zichella. London: Academic Press. — 1979. -V. 20 A. -P. 7−11.
  238. Kaitz M.' Parturient women can recognize their infants by touch // Devel. Psychology. 1992. — V. 28. № 1. -P. 35−39.
  239. Kelly R. H., Russo J., Holt V. L. et al. Psychiatric and substance use disorders as risk factors for low birth weight and preterm delivery // Obstetrics & Gynecology. -2002.-P. 100−109.
  240. Klaus M. I I., Kennel J.II., Robertson S.S., Sosa R. Effects of social support during parturition on output morbidity // British Medical Journal. -1986.-Vol.293. -P. 585−587
  241. Kloc S. C, Chang G. et al. Psychological distress among women with recurrent spontaneous abortion // Psychosomatic. 1997. — Vol. 38. -P. 503−507.
  242. Kloc S. C, Chang G. et al. Psychological distress among women with recurrent spontaneous abortion // Psychosomatic. -1997. Vol. 38. -P. 503−507.
  243. Kurki T., Hiilesmaa V., Raitasalo R., et al. Depression and anxiety in early pregnancy and risk for preeclampsia. // J Obstetrics & Gynecology. 2000. -C.95.
  244. Laderman R.P. Psychological adaptation in pregnancy. New Jersey: Prentice-Noli Loc., — 1984.-211 p.
  245. Lagerberg D., Magnusson M., Sundelin C. Child health and maternal stress: does neighbourhood status matter? // Int J Adolescent Medicine and Health. -2011. -23(1). -P. 19−25.
  246. LaPrairie J.L., Schechter J.C., Robinson B.A., Brennan P.A. Perinatal risk factors in the development of aggression and violence. Advances in Genetics. -2011- 75. -P. 215−253.
  247. Leeners B, Neumaier-Wagner P, Kuse S, Stiller R, Rath W. Emotional stress and the risk to develop hypertensive diseases in pregnancy // Hypertens Pregnancy. -2007. 26(2).-P.211−226.
  248. Leight K.L., Fitelson E.M., Weston C.A., Wisner K.L. Childbirth and mental disorders // International Review of Psychiatry. -2010. -22(5). -P. 453−71.
  249. Li D., Liu L., Odouli R. Presence of depressive symptoms during early pregnancy and the risk of preterm delivery: a prospective cohort study // Human Reproduction. -2009. -Jan-24(l). -P. 146−53.
  250. Louis G. Ph. D., Margolis E. The motherhood report: how women feel about being mothers. N. J., McGrow-HM Publ., 1987. — 85 p.
  251. J., & Brown, S. Attenders and nonattenders at childbirth education classes in Australia: How do they differ and their births differ? // Birth. -1993. -20(3). -P. 123−131.
  252. Manders, M. S. M., Sonder, G. J. B., Mulder, E. J. H., & Visser, G. H. A. The effects of maternal exercise on fetal heart rate and movement patterns // Early Human Development. 1997. — V.48. — P. 237−247.
  253. Mc Caul A., Stokes J. Perinatal support to protect maternal mental health // Nursing Times. -2011. -Dec 6−12−107(48). -P. 16−18.
  254. Mc Ornish C.E., Gingrich J.A. Stress and the baby brain // Biol. Psychiatry. -2011.-Vol.70(l 1). P. 1006−1007.
  255. Mohler E, Parzer P, Brunner R, Wiebel A, Resch F. Emotional stress in pregnancy predicts human infant reactivity // Early Hum Dev. -2006. Nov-82(ll). -P.731−737.
  256. MoorlandL. A., Leskin G. A., Block R. C. et al. Intimate partner violence and miscarriage: examination of the role of physical and psychological abuse and posttraumatic stress disorder // Interpers Violence. 2008. — Vol. 23. № 5. -P. 114 121.
  257. Morris G.S., Sifft J, M., Khalsa G.K. Effect of educational kinesiology on static balance of learning disabled students // Percept Mot Skills. -1988. Vol. 67(1). — P.51−54.
  258. Morris P.L., RolinsonR.J., Raphael. B., Dishop D. The relationship between the perception of social support and postsroke depression in hospitalized patients// Psychiatry. 1991.- Vol.54. № 3. -P. 306−316.
  259. Muller M. Prenatal and postnatal attachment: A modest correlation // Journal of Obstetric, Gynecologic, & Neonatal Nursing. -1996. -V.25. -P. 161−166.
  260. Nolan M., Catling J., Smith J. At home in early labour: what fathers do and how they feel (part 1) // Practising Midwife. 2011. -Oct- 14(9). -P. 25−29.
  261. Nolan M., Catling J., Smith J. At home in early labour: what fathers do and how they feel (part 2) // Practising Midwife. 2011 Dec-14(l 1): -P. 22−24.
  262. Nolan M., Catling J., Smith J. At home in early labour: what fathers do and how they feel (part 3) // Practising Midwife. 2012 Mar-15(3): -P. 14−17.
  263. O’Connor TG, Heron J, Glover V- Alspac Study Team. Antenatal anxiety predicts child behavioral/emotional problems independently of postnatal depression // J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2002. — Dec-41(12). — P. 1470−1477.
  264. Otchet F., Carey M.S., Adam L. General health and psychological symptom status in pregnancy and the puerperium: what is normal? // Obstetric and Gynecol. -1999.-Vol. 94.-P. 935 -941.
  265. Pluess M, Bolten M, Pirke KM, Hellhammer D. Maternal trait anxiety, emotional distress, and salivary Cortisol in pregnancy // Biol Psychol. -2010. -Mar-83(3). -P. 169−75.
  266. Phoenix A., Woollett A., Lloyd E. edds. Motherhood: meanings, practices and ideologies // Gender and psychology. L., 1991. — 311 p.
  267. Posadzki P., Parekh S., O' Driscol M.L., Mucha D. Qi Gong’s relationship to educational kinesiology: A qualitative approach // J Bodyw Ther. 2010. — Vol.14(1). — P.73−79.
  268. Rini C.K., Dunkel-Schetter C., Wadhwa P.D., Sandman C.A. Psychological adaptation and birth outcomes: the role of personal resources, stress, and sociocultural context in pregnancy // Health Psychol. -1999. -Jul- 18(4).-P. 333−45.
  269. Ross L.E., Mc. Lean L.M. Anxiety disorders during pregnancy and the postpartum period: A systematic review // J. Clinical Psychiatry. -2006. Vol. 67. — № 8. — P. 1285−1298.
  270. Roy M., Pitkin M.D. The Year Book of Obstetrics and Gynecology. — Chicago- London, 1980. -362p.
  271. Roy-Matton N., Moutquin J.M., Brown C., Carrier N., Bell L. The impact of perceived maternal stress and other psychosocial risk factors on pregnancy complications // J Obstetrics & Gynaecology Can. 2011 Apr-33(4): -P. 344−52.
  272. Sifft J, M., Khalsa G.K. Effect of educational kinesiology upon simple response times and choice response times //Percept Mot Skills. -1991. -Vol. 73. P. 1011−1015.
  273. Simbar M., Nahidi F., Ramezani-TeHrani F., Akbarzadeh A. Educational needs assessment for men’s participation in perinatal care // Eastern Mediterranean Health J. 2011. -Sep- 17(9). -P. 689−696.
  274. Singer J.N., Fagen J. Negative affect emocional expression and forgetting in young infants // Develop. Psychol. -1992. Vol 28. № 1. -P. 48−57.
  275. Stainton M. The fetus: A growing member of the family // Family Relations. -1985.-V.34.-P. 321−326.
  276. Stuart S. Interpersonal psychotherapy for postpartum depression // Clinical Psychology &. Psychotherapy. 2012. -Mar-19(2). -P. 134−40.
  277. Svensson J., Barclay L., Cooke M. Randomised-controlled trial of two antenatal education programmes // Midwifery. 2009. -Apr-25(2). -P. 114−125.
  278. Tallandini MA, Morsan V, Macagno F. Preterm birth and Assisted Reproductive Technology/ART: Maternal emotional wellbeing and quality of mother-newborn interaction during the first three months of life // Early Human Development. -2011. -Nov 2.
  279. Tegethoff M., Greene N., Olsen J, Schaffner E, Meinlschmidt G. Stress during pregnancy and offspring pediatric disease: A National Cohort Study // Environmental Health Perspectives.-2011. Nov- 119(11). — P. 1647−1652.
  280. Vause S., Congdon H.M., Thornton J.G. Immediate and delayed pushing in the second stage of labor for nulliparous women with epidural analgesia: a randomized controlled trail // British J. of Obstet. and Cynecol. 1998. — V.105. -P. 186−188.
  281. Wu J., Viguera A., Riley L. et al. Mood disturbance in pregnancy and the mode of delivery // Am. J. Obstet. Gynecol. 2002. -P.93−99.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!