Влияние способов анализа учебных словесных заданий на их принятие старшими дошкольниками: на примере образовательных учреждений Кабардино-Балкарии
Диссертация
Задача подготовки детей к школе, и в частности их умственного развития, наиболее открыто стоит в национальных республиках России. Это связано с тем, что многие дети с двуязычием имеют определенные трудности в понимании русского языка и решении разных практических задач. Проблема двуязычия в условиях национальной республики является важнейшей социально-политической, психологической… Читать ещё >
Список литературы
- Актуальные вопросы подготовки детей к школе Текст.: Сборник научных трудов / Под ред. Т. В. Тарунтаевой. — М.: АПН СССР, 1985. — 125 с.
- Анастази, А. Психологическое тестирование Текст. / А. Анастази. -М., 1982.-295 с.
- Анищенко, О. А. Формирование предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Анищенко Ольга Александровна. М., 1980. -24 с.
- Антонова, И. П. Особенности развития мышления и памяти у детей шести лет в процессе обучения Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19. 00.07 / Антонова Ирина Павловна. М., 1986. — 22 с.
- Ануфриев, А. Ф., Костромина, С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения Текст. / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. М.: Изд-во «Ось — 89», 2003. -272 с.
- Ануфриев, А. Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы Текст. / А. Ф. Ануфриев. М.: «Ось — 89», 2004, — 112 с.
- Апажев, М. Л. Вопросы влияния русского языка на кабардинский язык Текст. / М. Л. Апажев. Нальчик: Эльбрус, 1963. — 152 с.
- Апажев, М. J1. Лексикология современного кабардино черкесского языка Текст.: Учебное пособие / М. Л. Апажев. — Кабардино -Балкарский университет. — Нальчик, 2000. — С. 6 — 9.
- Артамонова, Е. Г. Развитие мнемических способностей младших школьников на основе операции структурирования Текст.: дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Артамонова Елена Геннадьевна. М., 2005. -178 с.
- Аткинсон, Р. Человеческая память и процесс обучения Текст. / Р. Аткинсон. М.: Прогресс, 1980. — 527 с.
- Бабаян, А. В., Гранкин, А. 10. Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру Текст. / А. В. Бабаян, А. Ю. Гранкин // Педагогика. 2005. — № 8. — С. 108 — 114.
- Белоус, А. Н. О формировании приёмов логического запоминания у детей дошкольного возраста Текст. / А. Н. Белоус // Педагогика и психология: Матер, науч. конф. Минск, 1972. — С. 16−18.
- Блонский, П. П. Память и мышление Текст. / П. П. Блонский. СПб.: Питер, 2001.-288 с.
- Божович, Л. И. Избранные психологические труды Текст. / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М., 1995. — 212 с.
- Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте Текст. / Л. И. Божович. М.: Просвещение, 1968. — 464 с.
- Большой психологический словарь Текст. / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. СПб.: Прайм — ЕВРОЗНАК, 2003. — 672 с.
- Бородинец, Н. М. Развитие самосознания как условие формирования психологической готовности к обучению в школе детей 6−7 лег Текст.: дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Бородинец Наталья Михайловна. Ставрополь, 2003. — 166 с.
- Бородин, А. М. Методика развития речи детей Текст. / А. М. Бородич. -М., 1981.-255 с.
- Будаев, А. Ж. Развитие карачаево балкарского языкознания за годы советской власти Текст. / А. Ж. Будаев // В кн.: КБАССР Материалы Юбилейной научной сессии, посвященной 50 — летию Советской Автономии Кабардино — Балкарии. Нальчик, 1971. — С. 157−171.
- Буре, Р. С. Воспитание в процессе обучения на занятиях в детском саду Текст. / Р. С. Буре. М.: Педагогика, 1981. — 87 с.
- Буре, Р. С., Давидчук, А. Н. Обучение. Воспитание и обучение детей шестого года жизни Текст.: Кн. для воспитателей дет. сада / Р. С. Буре, А. Н. Давидчук / Под ред. Л. А. Парамоновой, О. С. Ушаковой. М., 1987.-С. 34−41.
- Буре, Р. С. Теория и методика воспитания у детей нравственно -волевых качеств в детском саду Текст.: дис.. докт. пед. наук: 13.00.01 / Буре Роза Семеновна. М., 1986. — 349 с.
- Бурменская, Г. В. Возможности планомерного развития познавательных процессов дошкольников Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Бурменская Галина Васильевна М., 1978.-24 с.
- Бурменская, Г. В. Исследование индивидуально психологических особенностей методом поэтапного формирования умственныхдействий и понятий Текст. / Г. В. Бурменская // Вопросы психологии. 2002. — № 5.-С. 89- 103.
- Бурменская, Г. В. Типологический подход в возрастной психологии развития Текст. / Г. В. Бурменская // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2000. — № 4. — С. 3 — 19.
- Венгер, Л. А. Воспитание и обучение : Дошкольный возраст Текст. / Л. А. Венгер. М.: Просвещение, 1968. — 365 с.
- Венгер, Л. А. Восприятие и обучение (Дошкольный возраст) Текст. / Л. А. Венгер. М.: Просвещение, 1969. — 365 с.
- Венгер, Л. А. Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе Текст. / Л. А. Венгер // Дошкольное воспитание. 1970. № 4. -С. 36−42.
- Венгер, Л. А., Мухина, В. С. Развитие внимания, памяти и воображения в дошкольном возрасте Текст. / Л. А. Венгер, В. С. Мухина // Дошкольное воспитание. 1974. № 12. — С. 24−30.
- Венгер, Л. А. Формирование познавательных способностей в процессе обучения дошкольников Текст. / Л. А. Венгер // Дошкольное воспитание. 1979. № 5. — С. 36 — 39.
- Вераксэ, Н. Е. Индивидуальные особенности познавательного развития детей дошкольного возраста Текст. / Н. Е. Вераксэ / Под ред О. М. Дьяченко. М.: ПЕРСЭ, 2003. — 144 с.
- Верещагин, Е. М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма) Текст. / Е. М. Верещагин. М., 1969.
- Возрастные возможности усвоения знаний (младшие классы школы) Текст. / Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. М.: Просвещение, 1966.-442 с.
- Возрастные и индивидуальные различия памяти Текст.: Сб. ст. / Под ред. А. А. Смирнова. М.: Просвещение, 1967. — 300 с.
- Волков, 10. Г. Диссертация: Подготовка, защита, оформление: Практическое пособие Текст. / Под ред. Н. И. Загузова. М.: Гардарики, 2005. — 185 с.
- Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста Текст.: Сб. статей / Под ред. А. П. Леонтьева, А. В. Запорожца. М. — Л.: Изд — во АПН РСФСР, 1948, — 132 с.
- Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников Текст. / Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. М., 1962. — 286 с.
- Воспитание и обучение в детском саду Текст. / Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. М.: Педагогика, 1976. — 560 с.
- Выготский, Л. С. Лекции по психологии Текст. / Л. С. Выготский. -СПб.: СОЮЗ, 1997.- 144 с.
- Выготский, Л. С. Мышление и речь Текст. / Л. С. Выготский // Соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1982. — Т. 2. — С. 7 — 289.
- Выготский, Л. С. Психология Текст. / Л. С. Выготский. М.: Изд — во ЭКСМО — Пресс, 2002. — 1008 с.
- Выготский, Л. С. Психология развития ребёнка Текст. / Л. С. Выготский. М.: Изд — во Смысл, Изд — во ЭКСМО, 2004. — 512 с.
- Вьюговская, И. А. Влияние познавательного отношения к содержанию текстов на их запоминание детьми шести лет Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук.: 19.00.07 / Выоговская Ирина Анатольевна. М., 1988.-24 с.
- Габай, Т. В. Педагогическая психология Текст. / Т. В. Габай. М., 2003.-240 с.
- Гальперин, П. Я. Введение в психологию Текст.: Учебное пособие / П. Я. Гальперин. М.: Университет: Московский психол. — соц. ин -т, 2005.-327 с.
- Гальперин, П. Я. К исследованию интеллектуального развития ребёнка Текст. / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. 1957. № 6. — С. 58 -69.
- Гальперин, П. Я. К учению об интериоризации Текст. / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. 1966. № 6. — С. 25 — 31.
- Гальперин, П. Я. Психология мышления и учения о поэтапном формировании умственных действий Текст. / П. Я. Гальперин // Исследования мышления в советской психологии. М., 1966. — С. 185 -263.
- Гальперин, П. Я, Талызина, Н. Ф. Современное состояние теории поэтапного формирования умственных действий Текст. / П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина // Вестник МГУ. 1979. № 4. — С. 54 — 60.
- Гальперин, П. Я. Умственное действие как основа формирования мысли и образа Текст. / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. -1957. № 6.-С. 58−69.
- Гальперин, П. Я., Кабылыгицкая, С. Л. Экспериментальное формирование внимания Текст. / П. Я. Гальперин, С. Л. Кабыльницкая. М., 1974. — 101 с.
- Гамезо, М. В, Домашенко, И. А. Атлас по психологии Текст.: Информ. метод, пособие к курсу «Психология человека» / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. — М.: Педагогическое общество России, 2001.-276 с.
- Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи Текст. / А. Н. Гвоздев. М.: Изд — во АПН РСФСР, 1961.
- Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада Текст.: Пособие для воспитателя детского сада / В. В. Гербова. -М.: Просвещение. 1984. 175 с.
- Гнедова, Н. М. Самоконтроль в мнемических процессах дошкольников Текст. / Н. М. Гнедова // Развитие логической памяти у детей. М., 1976.-С. 187−247.
- Годфруа, Ж. Что такое психология Текст.: В 2-х т./ Ж. Годфруа. М.: Мир, 1992.-872 с.
- Гоиоболин, Ф. II. Внимание и его воспитание Текст. / Ф. Н. Гоноболин. М., 1972. — С. 48 — 50.
- Горбачёва, Е. И. Избирательность памяти и предметная ориентация мышления Текст. / Е. И. Горбачёва // Вопросы психологии. 2001. № 5.-С. 35 -49.
- Григорьева, О. Ф. Влияние познавательной деятельности на развитие интеллектуальных способностей личности Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.01 / Григорьева Ольга Федоровна. -Красноярск, 2006. 22 с.
- Гуткина, IT. И. Психологическая готовность к школе Текст. / II. И. Гуткина.-М., 1996.-С. 3−10.
- Давидчук, А. Н. Конструктивное творчество дошкольника Текст. / А. П. Давидчук. М., 1973. — С. 4 — 17.
- Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении. Логико -психологические проблемы построения учебных предметов Текст. / В. В. Давыдов М.: Педагогика, 1972. — 423 с.
- Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения : Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования Текст. / В. В. Давыдов. М.: Педагогика, 1986. — 240 с.
- Давыдов, В. В. Требования современного начального обучения к умственному развитию детей дошкольного возраста Текст. / В. В. Давыдов // Дошкольное воспитание. 1970. № 4. — С. 50 — 56.
- Денисенкова, Н. С. Формирование познавательной направленности у детей шестилетнего возраста на занятиях в детском саду Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Денисенкова Наталья Сергеевна. М., 1991. -24 с.
- Диагностика умственного развития дошкольников Текст. / Под ред. Л. А. Венгера, В. В. Холмовской. М.: Педагогика, 1978. — 248 с.
- Добрынин, Н. Ф. О новых исследованиях внимания Текст. / Н. Ф. Добрынин // Вопросы психологии. 1973. № 3. — С. 11−19.
- Добрынин, Н. Ф. О селективности и динамике внимания Текст. / Н. Ф. Добрынин // Вопросы психологии. 1975. № 2. — С. 67 — 80.
- Жинкин, Н. И. Психологические основы развития речи. В кн.: «В защиту живого слова» Текст. / Н. И. Жинкин. М.: Просвещение. -1966.
- Житникова, Л. М. Формирование способов логического запоминания у дошкольников Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Житникова Лариса Михайловна. М., 1966. — 23 с.
- Загаштоков, А. X. Социолингвистические аспекты языкового образования в национальной (начальной) школе Кабардино-Балкарии Текст. / А. X. Загаштоков. Нальчик. — 1997.
- Зак, А. 3. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6−7 лет Текст.: Учебно методическое пособие для учителей / А. 3. Зак. — М.: Новая школа. — 1966. — 288 с.
- Занков, Л. В. К вопросу о зависимости процессов памяти от построения обучения Текст. / Л. В. Занков // Вопросы психологии. 1976. — № 3. -С. 26−32.
- Занков, Л. В. Обучение и развитие // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии Текст. / Л. В. Занков / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. М.: Изд — во МГУ, 1981. — С. 21 — 26.
- Занятия по развитию речи в детском саду Текст.: Кн. для воспитателя детского сада / Ф. А. Сохин и др. / Под ред. О. С. Ушаковой. М.: Просвещение, 1993.-271 с.
- Запорожец, А. В. Проблема «школьной зрелости» и подготовки ребёнка к школьному обучению Текст. / А. В. Запорожец // Физиологические и психологические критерии готовности к обучению в школе. М., 1977. -С. 56−57.
- Запорожец, А. В. Развитие произвольных движений Текст. / А. В. Запорожец // Избр. психол. тр.: В 2-х т. М., 1986. — Т.2. — С. 134 -139- 225−231.
- Захарюта, Н. В. Современные проблемы развития мыслительной и мнемической деятельности личности детей дошкольников Текст.: В пом. студ. фак. дошк. обр. / Н. В. Захарюта. — Армавир: Армавир. Полиграфпредприятие, 2002. — 116 с.
- Захарюта, Н. В. Формирование у дошкольников умения пользоваться группировкой текста как приёмом запоминания Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Захарюта Нина Васильевна. М., 1985. — 208 с.
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология Текст.: Учебник для вузов / И. А. Зимняя. М.: Логос, 2002. — 384 с.
- Зимняя, И. А. Психология обучения неродному языку вузов Текст. / И. А. Зимняя.-М., 1989.
- Зинченко В. П. Психологические основы педагогики (Психолого -педагогические основы построения системы развивающего обучения Д.
- Б. Эльконина В. В. Давыдова) Текст.: Учебн. пособие / В. П. Зинченко. — М.: Гардарики, 2002. — 431 с.
- Зинченко, П. И. Вопросы психологии памяти Текст. / П. И. Зинченко // Психологическая наука в СССР: В 2 х т. ~ М., 1959. — Т. 1. — С. 221 257.
- Зинченко, П. И. Непроизвольное запоминание Текст. / П. И. Зинченко. М.: Изд — во Акад. пед. наук РСФСР, 1961.-562 с.
- Зинченко, П. И. Об одной концепции в психологии обучения Текст. / П. И. Зинченко //Вопросы психологии. -1961.№ 6.-С. 161−171.
- Зинченко, П. И. Перцептивные и мнемические элементы творческой деятельности Текст. / П. И. Зинченко // Вопросы психологии. 1968. № 2. — С. 3 — 7.
- Елгина, С. В. Проявления интеллектуальных особенностей личности в речевой деятельности Текст.: автореф. дис. .канд. психол. наук: 19.00.01 / Елгина Светлана Владимировна. М., 2006. — 16 с.
- Иванова, Е. Ф. О соотношении типов мышления и способов запоминания Текст. / Е. Ф. Иванова // Вопросы психологии. 1976. № З.-С. 48−50.
- Иванова, М. Н. Формирование действий запоминания в условиях управления умственной деятельности младших школьников Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Иванова Мария Николаевна. Л., 1979.- 159 с.
- Изучение познавательной и учебной деятельности дошкольников Текст. // Сбор. науч. трудов / 3. М. Истомина, В. М. Захарова. М.: МГЗПИ, — 1981.-131 с.
- Изюмова, С. А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения Текст. / С. А. Изюмова / М.: Наука. 1995. — 381 с.
- Ильясов, И. И. Структура процесса учения Текст. / И. И. Ильясов. М.: Изд-во МГУ.- 1986.- 198 с.
- Истомина, 3. М. Влияние словесного и наглядного материала на развитие речи ребёнка Текст. / 3. М. Истомина // Известия АПН РСФСР. 1966 — Вып. 81. — С. 24 — 31.
- Истомина, 3. М. Возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном детстве // Возрастные и индивидуальные различия памяти Текст. / 3. М. Истомина / Под ред. А. А. Смирнова. М., 1967. — С. 15−111.
- Истомина, 3. М. Развитие памяти Текст. / 3. М. Истомина. М., 1978. — 120 с.
- Истомина, 3. М. Развитие памяти в дошкольном возрасте Текст.: дис.. докт. психол. наук: 19.00.07 / Истомина Зоя М. М., 1975. -430 с.
- Истомина, 3. М., Захарюта, Н. В. Развитие у старших дошкольников логической памяти Текст. / 3. М. Истомина, Н. В. Захарюта // Психологическая структура и развитие познавательных процессов: Межвуз. сб. научн. тр. Ульяновск, 1991. — С. 54 — 64.
- Кабардов, М. К. О диагностике языковых способностей Текст. / М. К. Кабардов // Психологические и психофизиологические исследования речи. М., 1985.
- Капу нова, Т. М. Психологический анализ смысловых связей при запоминании у детей дошкольного возраста Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Капунова Тамара Матвеевна. М., 1986. -16 с.
- Карпова, С. Н., Колобова, И. Н. Особенности ориентировки на слово у детей Текст. / С. Н. Карпова, И. II. Колобова. М.: МГУ, 1978. — 165 с.
- Карпова, С. Н. Осознание словесного состава речи дошкольниками Текст. / С. II. Карпова. М.: Изд — во МГУ, 1967. — 329 с.
- Карпова, С. Н., Труве, Э. И. Психология речевого развития ребёнка Текст. / С. II. Карпова, Э. И. Труве / Отв. ред. В. К. Боярчук: Изд во Рост, ун-та, 1987.-96с.
- Квитинский, Н. М., Пузанова, М. А. Очерки по методике русского языка в кабардинской неполной средней школе Текст. / Н. М. Квитинский, М. А. Пузанова. Нальчик, 1952.
- Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Обучение и творчество Текст. / Т. С. Комарова. М.: Педагогика, 1990.-142 с.
- Кравцова, Е. Е. Зависимость психологической готовности к школьному обучению от особенностей общения ребёнка с окружающими Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Кравцова Елена Евгеньевна. — М., 1981. — 20 с.
- Кравцова, Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе Текст. / Е. Е. Кравцова. М.: Педагогика, 1991. -152 с.
- Кравцов, Г. Г., Кравцова, Е. Е. Шестилетний ребёнок. Психологическая готовность к школе Текст. / Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова. М.: Знание, 1987.
- Крафт, Б., Менг, К., Тиле, Р. Речевое общение старших дошкольников Текст. / Б. Крафт, К. Менг, Р. Тиле // Современные проблемы воспитания и обучения дошкольников в детском саду и семье: Сб. науч. тр. М., 1982. — С. 85 — 88.
- Кулак, А. И. Мпемическая деятельность в процессе общения Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.01 / Кулак Александра Иосифовна. -Минск, 1981.- 160 с.
- Лекции по общей психологии Текст. / А. Р. Лурия. СПб.: Питер, 2004. — 320 с.
- Леонтьев, А. А. Что такое язык Текст. / А. А. Леонтьев. М.: Педагогика, 1976. — 96 с.
- Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность Текст. / А. А. Леонтьев. М.: Просвещение, 1969. — 214 с.
- Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики Текст. / А. Н. Леонтьев. -М.: МГУ, 1981.-584 с.
- Леонтьев, А. Н. Развитие высших форм запоминания Текст. / А. Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения: В 2 х т. Т. 1. М.: Педагогика, 1983. — С. 31 — 64.
- Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения Текст. / М. И. Лисина. -М., 1986.-144 с.
- Ломов, Б. Ф. Методические и теоретические проблемы психологии Текст. / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. — 444 с.
- Лурия, А. Р. Развитие речи и формирование психологических процессов Текст. / А. Р. Лурия // Психологическая наука в СССР: В 2 -хт.-М., 1959. Т. 1. — С. 516 — 578.
- Лурия, А. Р., Юдович, Ф. Я. Речь и развитие психических процессов у ребёнка. Экспериментальное исследование Текст. / А. Р. Лурия, Ф. Я. Юдович. -М.: Изд во Акад. пед. наук РСФСР, 1956. — 94 с.
- Люблинская, А. А. Детская психология Текст.: Учебное пособие для студ. педаг. ин тов / А. А. Люблинская. — М.: Просвещение, 1971. -415 с.
- Люблинская, А. А. Роль речи в психическом развитии ребёнка Текст. / А. А. Люблинская // Сигнальные системы человека: Материалы симпозиума 20 ноября 1965 г. М., 1965.
- Ляудис, В. Я. Память в процессе развития Текст. / В. Я. Ляудис. М.: Изд — во Моск. уи — та, 1976. — 255 с.
- Макарова, А. Н. Психологический анализ принятия и актуализации учебных словесных заданий (старшие дошкольники) Текст.: дис.канд. психол. наук: 19.00.01 / Макарова Анна Николаевна. М., 1993. — 121 с.
- Макарова, А. Н. Интеллектуальное развитие дошкольников Текст. / А. Н. Макарова. М.: РИЦ «Альфа», 2001. — 100 с.
- Мальцева, К. П. Формирование у школьников умения пользоваться планом текста как приёмом осмысленного запоминания Текст. / К. П. Мальцева // Развитие логической памяти у детей / Под ред. А. А. Смирнова. М., 1976. — С. 115 — 186.
- Маркова, А. К. Психология усвоения языка как средства общения Текст. / А. К. Маркова. М.: Педагогика, 1974.
- Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте Текст./А. К. Маркова. -М., 1983. 96 с.
- Менчинская, Н. А. Мышление и процесс обучения Текст. / П. А. Менчинская. М.: Педагогика, 1966.
- Морозова, Н. Г. Развитие отношения детей дошкольного возраста к словесному заданию Текст. / П. Г. Морозова // Известия АПН РСФСР. 1948.-Вып. 14.-С. 5−17.
- Мухина, В. С. Психология дошкольника Текст. / В. С. Мухина / Под ред. Л. А. Венгера. М.: Просвещение, 1975. — 239 с.
- Мухина, В. С. Шестилетний ребёнок в школе Текст.: Книга для учителя начальных классов / В. С. Мухина. М.: Просвещение, 1986. -14 с.
- Нижегородцева, Н. В. Психологическая готовность детей к обучению в школе Текст.: дис.. докт. псих, наук: 19.00.07 / Нижегородцева Надежда Викторовна. М., 2003. — 486 с.
- Новикова, Т.С. Психологическая значимость сюжетно ролевой игры в онтогенезе личности Текст.: автореф. дис.. канд. псих, наук: 19.00.01 / Новикова Татьяна Сергеевна. — М., 2006. — 29 с.
- Обухова, Л. Ф. Возрастная психология Текст.: Учебник / Л. Ф. Обухова. М.: Педагогическое общество России, 2004. — 442 с.
- Обухова, Л. Ф. Этапы развития детского мышления Текст. / Л. Ф. Обухова. -М.: Педагогика, 1972. 152 с.
- Обучение и развитие. (Экспериментально педагогическое исследование) Текст. / Под ред. Л. В. Занкова. — М.: Педагогика, 1975.-440 с.
- Особенности психического развития детей 6−7 летнего возраста Текст. / Под ред. Д. Б. Эльконина, A. JI. Венгера. М.: Педагогика, 1988.- 136 с.
- Педагогический энциклопедический словарь Текст. / Гл. ред. Б. М. БИМ БАД. — М.: «Большая Российская энциклопедия», 2002. — 528 с.
- Петроченко, Г. Г. Развитие детей 6−7 лет и подготовка их к школе Текст. / Г. Г. Петроченко / Под ред. А. М. Леушиной. Минск: Высшая школа, 1982. — 240 с.
- Пиаже, Ж. Психология интеллекта Текст. / Ж. Пиаже. СПб.: Питер, 2003.- 192 с.
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка Текст. / Ж. Пиаже. М.: Педагогика — Пресс, 1994.
- Подготовка детей к школе в детском саду Текст. / Л. А. Венгер, А. Н. Давидчук, Р. С. Буре и др. / Под ред. Ф. А. Сохина, Т. В. Тарунтаевой. -М.: Педагогика, 1977. 160 с.
- Подготовительная к школе группа в детском саду Текст. / Под ред. М. В. Залужской. Сост. Г. М. Лямина. М.: Просвещение, 1975. — 383 с.
- Поддьяков, Н. IT. Мышление дошкольника Текст. / Н. Н. Поддьяков. -М.: Педагогика, 1977. 271 с.
- Поддьяков, Н. Н. Современные психолого педагогические проблемы дошкольного воспитания Текст. / Н. Н. Поддьяков // Повышение воспитательно — образовательной работы в дошкольных учреждениях: Сб. научн. тр. АПН СССР. — М., 1988. — С. 6 — 14.
- Познавательные процессы и способности в обучении Текст. / В. Д. Шадриков и др. / Под ред. В. Д. Шадрикова. М.: Просвещение, 1990. -142 с.
- Пономарёва, Е. Л. Интеллектуальный тренинг как средство умственного развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Пономарева Елена Алексеевна. М., 1997. — 21 с.
- Практическая психология образования Текст.: Учебное пособие / Под ред. И. В. Дубровиной. СПб.: Питер, 2006. — 592 с.
- Проблемы психологии памяти Текст. / Под ред. Г1. И. Зинченко. -Харьков, 1969.- 127 с.
- Программа воспитания и обучения в детском саду Текст. / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. М.: Мозаика -Синтез, 2005.-208 с.
- Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов Текст. / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. М.: Просвещение, 1964. -352 с.
- Психология дошкольника: Хрестоматия Текст.: Учебное пособие / Сост. Г. А. Урунтаева. М.: Изд. центр «Академия», 2000. — 408 с.
- Психология личности и деятельности дошкольника Текст. / Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина. М.: Просвещение, 1965. — 284 с.
- Психология общая. Экспериментальная психология Текст.: Учебник для студентов всех специальностей педагогических вузов // Т. А. Ратанова, И. А. Домашенко. М.: МГОПУ им. М. А. Шолохова. — 2004. -459 с.
- Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада Текст. / Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон, Е. В. Соловьева и др. М.: Просвещение, 2004. — 78 с.
- Развитие логической памяти у детей Текст. / А. А. Смирнов, 3. М. Истомипа, В. И. Самохвалова и др. / Под ред. А. А. Смирнова. М.: Педагогика, 1976. — 256 с.
- Развитие мышления и умственное воспитание дошкольников Текст. / Под ред. Н. II. Поддьякова, А. Ф. Говорковой. М.: Педагогика, 1985. -200 с.
- Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников Текст.: Сб. ст. / Под. ред. А. В. Запорожца и Я. 3. Неверович. М.: Просвещение, 1965. — 420 с.
- Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания Текст. / Под ред. Л. А. Венгера. М.: Педагогика, 1986. -222 с.
- Развитие речи детей дошкольного возраста Текст. / Под ред. Ф. А. Сохина. М.: Педагогика, 1984. — 223 с.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2004. — 713 с.
- Рубцов, В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения Текст. / В. В. Рубцов. М.: Педагогика, 1987. -161 с.
- Сакулина, Н. П. Рисование в дошкольном детстве Текст. / Н. П. Саккулина. М., 1965.
- Самохвалова, В. И. Возрастные и индивидуальные различия в запоминании разных видов материала Текст. / В. И. Самохвалова // Возрастные и индивидуальные различия памяти. М., 1967. — С. 243 -299.
- Самохвалова, В. И. Об индивидуальных различиях в запоминании разных видов материала Текст. / В. И. Самохвалова // Вопросы психологии. 1962. № 4. — С. 23 — 31.
- Семенов, П. Г. Социально педагогические основы регионализации образования (на материале Кабардино — Балкарской Республики) Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Семенов Пшикан Григорьевич. — М., 2001. — 23 с.
- Словарь JI. С. Выготского Текст. / Под ред. А. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2004. — 120 с.
- Смирнов, А. А. Проблема корреляции в памяти Текст. / А. А. Смирнов // Возрастные и индивидуальные различия в памяти / Под ред. А. А. Смирнова. -М.: Просвещение, 1967. С. 3 — 14.
- Смирнов, А. А. Проблемы психологии памяти Текст. / А. А. Смирнов. М.: Изд — во «Просвещение», 1966. — 422 с.
- Смирнов, А. А. Развитие памяти Текст. / А. А. Смирнов // Психологическая наука в СССР. -М, 1959.-Т.1.- С. 257−315.
- Содержание и методы умственного воспитания дошкольников Текст. / Н. И. Поддьяков, В. Н. Аванесова, К. Э. Фабри и др. / Под ред. Н. П. Поддьякова М.: Педагогика, 1980. — 216 с.
- Соловьева, О. В. Развитие познавательных способностей школьников : Текст. / О. В. Соловьева / Монография. М.: Илекса- Ставрополь: Сервисшкола, 2002. — 384 с.
- Степанова, М. А. Памяти П. Я. Гальперина : Теория, опередившая время Текст. / М. А. Степанова // Вопросы психологии. 2006. № 1. -С. 146- 156.
- Степанова, M. А. Умственное развитие в условиях неразвивающего обучения Текст. / М. А. Степанова // Вопросы психологии. 2004. № 5.-С. 33−46.
- Стоуне, Э. Психо педагогика (Психологическая теория и практика обучения) Текст. / Э. Стоуне. — М., 1984. — 470 с.
- Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология Текст. / Н. Ф. Талызина. -М.: Изд. центр «Академия», 1988.
- Тамбиев, А. Э. Программа развития основных свойств внимания у детей старшего дошкольного возраста Текст. / А. Э. Тамбиев // Вопросы психологии. 2006. № 1. — С. 53 — 62.
- Тарунтаева, Т. В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников Текст. / Т. В. Тарунтаева. М., 1973. -С.5−11- 17−23.
- Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду Текст. / Под ред. Л. П. Усовой и П. П. Сакулиной. М.: Просвещение, 1965. — 187 с.
- Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий Текст. / Б. М. Теплов.-М, 1961.-536 с.
- Тихеева, Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) Текст. / Е. И. Тихеева. М.: Просвещение, 1981. — 159 с.
- Тихомирова, J1. Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребёнка. Дошкольники Текст. / J1. Ф. Тихомирова. М., 2000.
- Умственное воспитание детей дошкольного возраста Текст. / Н. П. Поддьяков, С. Н. Николаева, JI. А. Парамонова и др. / Под ред. H. Н. Поддьякова, Ф. А. Сохина. М.: Просвещение, 1988. — 207 с.
- Умственное воспитание дошкольников Текст. / Под ред. H. Н. Поддьякова. М.: Педагогика, 1972. -288 с.
- Усова, А. П. Обучение в детском саду Текст. / А. П. Усова / Под ред. А. В. Запорожца. М.: Просвещение, 1981. — 176 с.
- Усова, А. П., Бобров, А. А. Формирование у учащихся учебных умений Текст. / А. П. Усова, А. А. Бобров. -М, 1987.
- Ушакова, О. С. Развитие речи в детском саду Текст.: Кн. для воспитателя детского сада / О. С. Ушакова / Под ред. О. С. Ушаковой. -М.: Просвещение, 1993.-271 с.
- Ушакова, О. С. Развитие речи дошкольников Текст. / О. С. Ушакова. -М.: Изд во Института Психотерапии, 2001. — 240 с.
- Ушакова, Т. Н. Речь : истоки и принципы развития Текст. / О. С. Ушакова. М.: ПЕРСЭ, 2004. — 256 с.
- Ушакова, Т. П., Павлова, Н. Д., Зачесова, И. А. Речь человека в общении Текст. / О. С. Ушакова, Н. Д. Павлова, И. А. Зачесова / Отв. редактор В. Д. Шадриков. -М.: Наука, 1989.
- Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе Текст. / Д. И. Фельдштейн. М.: Педагогика, 1989. — 208 с.
- Фрейд, 3. Психология бессознательного Текст. / 3. Фрейд. М., 1989. -448 с.
- Чепелева, Н. В. Влияние смысловой организации текста на его понимание Текст. / Н. В. Чепелева // Межвуз. сб. науч. тр. М., 1983. -С. 49−59.
- Чеченова, Т. 10. Особенности восприятия учебных словесных заданий старшими дошкольниками образовательных учреждений Кабардино -Балкарии Текст. / Т. Ю. Чеченова // Высшее образование сегодня. -2007. -№ 3.- С. 56 57.
- Чеченова, Т. Ю. Развитие внимания в старшем дошкольном возрасте Текст. / Т. Ю. Чеченова // Вопросы филологии. 2006. — № 4. — С. 109 -114.
- Чеченова, Т. Ю. Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста Текст. / Т. Ю. Чеченова // Материалы VII конференции молодых ученых КБНЦ РАН (27 29 сентября 2006 г.). — Нальчик: Изд — во КБНЦ РАН, 2006. — С. 100 — 107.
- Чикирева, Э. Ю. Психологические условия развития обучаемости в детском возрасте Текст.: дис.. канд. псих, наук: 19.00.07 / Чикирева Элеонора Юрьевна. М., 2003. — 179 с.
- Чуприкова, II. И. Познавательная активность в системе процессов памяти Текст. / Н. И. Чуприкова. М., 1989.
- Чуприкова, Н. И. Психология умственного развития : Принцип дифференциации Текст. / II. И. Чуприкова. М.: АО «Столетие», 1997.-480 с.
- Чурсина, Н. Г1. Особенности формирования памяти у детей шести лет с общим недоразвитием речи Текст.: Автореф. дис.. канд. псих, наук: 19.00.04 / Чурсина Надежда Павловна. М., 2005. — 28 с.
- Шагиров, А. К. Вопросы сравнительно исторического и этимологического исследования лексики адыгских языков Текст. / А. К. Шагиров. — Нальчик: «Эльбрус», 1971. — 39 с.
- Шадриков, В. Д., Черемошкипа, Л. В. Мнемические способности: Развитие и диагностика Текст. / В. Д. Шадриков, Л. В. Черемошкина. -М.: Педагогика, 1990. 175 с.
- Шекихачева, М. III. Изучение русского словообразования в кабардинских и черкесских школах Текст. / М. Ш. Шекихачева. -Нальчик, 1977.
- Шерешик, Н. Н. Роль дидактических игр в развитии саморегуляции поведения старших дошкольников Текст.: автореф. дис.. канд. псих, наук: 19.00.07 / Шерешик Наталья Николаевна. СПб., 2006. — 20 с.
- Ширинкина, JI. В. Восприятие текста как психологический феномен Текст.: автореф. дис.. канд. псих, наук: 19.00.01 / Ширинкина Лариса Витальевна. Пермь., 2004. — 22 с.
- Шлычкова, А. И. О влиянии мыслительной деятельности на запоминание Текст. / А. И. Шлычкова //Вопросы психологии. 1980. № 6. — С. 90 — 96.
- Эльконин, Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте Текст. / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. -1971. № 4.-С. 6−20.
- Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах Текст. / Д. Б. Эльконин / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Ин — т практич. психологии. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 416 с.
- Эльконин, Д. Б. Психология игры Текст. / Б. Д. Эльконин. М.: Педагогика, 1978.-304 с.
- Эльконин, Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте (Краткий очерк) Текст. / Б. Д. Эльконин. М.: Изд — во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. -115с.
- De Ribaupierre, A., Rieben, L., Lautrey, J. Developmental change and individual differences: A longitudinal study using Piagetian tasks // Genetic, Soc. and General Psychol. Monographs. 1991. V. 117. — P. 285 — 311.
- Larivee, S. The French connection: Some contributions of French -language research in the post Piagetian era // Child Devel. — 2000. V. 71. -P. 823 -839.
- Hagen, J., Kingeley, P. Labeling Effects in Shortterm memory // Child Development. 1968. № 39.-P. 113−121.