Критические задачи для политики защиты окружающей среды и развития, которые следуют из концепции устойчивого развития, включают в себя: — оживления роста;- изменения качества роста;- удовлетворения основных потребностей в работе, еде, энергии, воды и санитарии;- обеспечение устойчивого уровня населения;- сохранение и укрепление ресурсной базы;- переориентации технологий и управления рисками; - слияния окружающей среды и экономики в процессе принятия решений. Общая тема всей этой стратегии в интересах устойчивого развития является необходимость интеграции экономических и экологических соображений в процессе принятия решений. Они, в конце концов, по факту интегрированы в реальном мире. Это потребует изменения в отношении к целями и в институциональных механизмах на всех уровнях. Экономические и экологические проблемы, не обязательно противостоят друг другу. Увеличение эффективности использования энергии и материалов служит для использования в экологических целях, но также может снизить затраты. Но совместимость экологических и экономических задач часто теряется в погоне за индивидуальной или групповой выгодой, с небольшим учетом воздействия друг на друга, со слепой верой в способность науки найти решения, и в непонимании отдаленных последствий сегодняшних решений. Современное сельское хозяйство использует значительное количество коммерчески производимой энергии и большого количества промышленных товаров. В то же время, более традиционное состояние — в котором сельское хозяйство является источником сырья для промышленности — размывает расширение использования синтетики. Соединение энергии промышленности тоже меняется, с сильной тенденцией к снижению энергоемкости промышленного производства в промышленно развитых странах.
В странах третьего мира, однако, постепенный переход промышленной базы в направлении основных материальных производственных секторов приводит к увеличению энергоемкости промышленного производства [6]. Устойчивое развитие требует исполнения более широких полномочий по последствиям решений. Оно требует изменений в правовых и институциональных рамках, которые будут служить общим интересам. Некоторые необходимые изменения в нормативно-правовой базы надо начать с предположения, что среда необходимая для поддержания здоровья и благосостояния имеет важное значение для всех человеческих существ, включая будущие поколения. Такое мнение ставит право на использование государственных и частных ресурсов в надлежащем социальном контексте и обеспечивает цель для более конкретных мер. Общественные запросы и слушания по последствиям развития окружающей среды могут существенно помочь в привлечении внимания к различным точкам зрения. Доступ к соответствующей информации и наличия альтернативных источников технической экспертизы могут предоставить обоснованное основание для общественного обсуждения.
Когда воздействие на окружающую среду предлагаемого проекта является особенно высоким, общественный контроль, в этом случае должен быть обязательным.
Заключение
.
В конце ХХ века внимание к культуре взаимодействия между человеком и природой значительно возросла. Причина этого, прежде всего, акцент общественного переосмысления подхода к культуре как таковой, и последние достижения человечества в частности. Внутренний потенциал этих достижений с точки зрения их возможного возобновления в виде поддержания или восстановления традиции значительно переоценен, и эти достижения рассматривались как что-то очень ценное, как ощутимый результат самореализации человека, с одной стороны, и, с другой стороны, продолжает действовать, как творческий фактор человеческого развития. Важнейшей задачей экологического образования является теоретическое освоение знаний о природе, о ее ценностях, деятельности в ней человека, об экологических проблемах и путях их решения на производстве, в быту, в процессе отдыха (включая экологические нормы и правила поведения) и т. д. Эта задача решается главным образом в процессе самообразования. Интеграция экономических и экологических факторов при принятии решений должен быть согласован на международном уровне. Рост потребления топлива и использования материалов говорит о том, что прямые физические связи между экосистемами в разных странах будут увеличиваться. Экономические взаимодействия за счет торговли, финансов, инвестиций и путешествий будут расти и повысят экономическую и экологическую взаимозависимость. Таким образом, в будущем, даже больше, чем сейчас, устойчивое развитие требует объединения экономики и экологии в международных отношениях для борьбы с глобальным экологическим кризисом.
Список литературы
1. Буламбаев Ж. К истории осмысления воздействия природного фактора на жизнедеятельность общества. //Поиск., № 3 за 2001 г., с. 234−241.
2. Букин. А.П. В дружбе с людьми и природой. — М.: Просвещение, 2005. — 100 с.
3. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика. — М.: Высшая школа, 2008.- 88 с.
4. Волков Г. Н. Этнопедагогика. — М.: Высшая школа, 2004. — 240 с.
5. Дерябо С. Д., Ясвин В. П. Экологическая педагогика и психология. — Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2006. — 300 с.
6. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений. — М.: Высшая школа, 2006. — 125 с.
7. Малюга Ю. Я. Культурология. — М.: «Инфра-М», 2004. — 350 с.
8. Петров К. М. Общая экология. — С-П.: Просвещение, 2008. — 155 с.
9. Драч Г. Ц. Культурология в вопросах и ответах. Х: «Феникс» 2004. — 135 с.
10. Вишняков Я. Д., Ушаков Д. В. Оптимальные экологические параметры технологических процессов — основа конкурентоспособности современного производства //Экология и промышленность России. — 1998. — с. 34—36.
7. Малюга Ю. Я. Культурология. — М.: «Инфра-М», 2004. — 350 с.11Реймерс Н. Ф. Экология. Теории, законы, правила, принципы и гипотезы.
М.: «Россия молодая». 1994. — 366 с.
12. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика. — М.: Высшая школа, 2008.- 88 с.
13. Поляков В. И. Экзамен на «Homosapiens» (От экологии и макроэкологии… к МИРУ).- Саранск. Изд-во МГУ. 2004 г. — 494 с.
