Такие перемещения жидкости возможны благодаря наличию вторичной барабанной перепонки, которая при каждом колебании пластинки стремени внутрь и толчке перилимфы выпячивается в сторону барабанной полости. В результате перемещений перилимфы возникают колебания основной мембраны и кортиева органа, расположенного на ней.
2.2Звуковосприятие.
Одновременно с колебанием основной мембраны происходит перемещение слуховых клеток кортиева органа, которое сопровождается возникновением нервного импульса, или процесса возбуждения. Этот и является началом слухового восприятия. В наружном, среднем и часично внутреннем ухе до этого момента происходит только передача физических колебаний, которые возникшли в окружающей среде. Превращение физической энергии звуковых колебаний в возникновение нервного импульсапроисходит при раздражении волосковых клеток кортиева органа. Функция кортиева органа как периферического отдела слухового анализатора в данном превращении и заключается. (рис. 7) [4]. Рис. 7- Перепончатый канал и спиральный (кортиев) орган.
Наше ухо в пределах области слухового восприятия способно различать звуки по силе, тембру и высоте. С целью объяснения такой способности было высказано несколько теорий. Наиболее распространенной является резонансная теория.
Г. А. Гельмгольца. Согласно данной теории, различение звуков по высоте происходит посредством следующего механизма. Благодаря неодинаковому натяжению и различной длине волокна основной мембраны имеютсвои собственные тоны, и каждое волокно резонирует, или приходит в содружественное колебание, только на соответствующий тон. На высокие звуки отвечают короткие волокна основной мембраны, расположенные в основном завитке улитки, на низкие звуки — длинные волокна, расположенные в верхнем завитке.
Волокна основной мембраны среднего завиткаприводят в содружественное колебание звуки средней высоты [2]. Различной силы размахи волокон основной мембранывызывают разные по силе звуки вызывают, а различение тембра основано на способности периферического конца звукового анализатора разлагать сложные звуки на простые тоны. Наибольшим признаниемв настоящее время пользуется теория, предполагающая, что при действии звука колеблются не только резонирующие на данную частоту волокна, а также другие волокна основной мембраны. Максимум резонанса при этом перемещается на основной мембране соответственно частоте колебаний воздействующего звука, а местом максимальной амплитуды колебаний основной мембраныопределяется ощущение высоты звука. Максимальная деформация основной мембраны, и, как следствие, максимальное раздражение рецепторных клеток кортиева органапри высоких звуках происходит в области основного завитка улитки, а в области ее верхушки — при низких. Различение звуков по силе объясняется вовлечением в нервный процесс различного числа клеток кортиева органа: чем звук сильнее, тем в мозг нервные импульсы посылает большее число клеток [3]. К двустороннему понижению слухаведет выключение слуховой области коры одного полушария, но главным образом на противоположное ухо. К полному нарушению коркового анализа и синтеза звуковых раздраженийприводит выключение слуховых областей обоих полушарий ведет. При этом элементарная реакция на звук (глазодвигательные рефлексы, ориентировочный рефлекс) может сохраниться. Способность воспринимать звуки речи не только как физические явления, но и как фонемы — смыслоразличительные единицы —являетсяспецифической особенностью слуха человека.
Данная способность обеспечивается наличием у человека чувствительного — сенсорногоцентра речи, который расположен в заднем отделе верхней височной извилины левого полушария головного мозга. В случае выключенияданного центра анализ и синтез сложных звуковых комплексов, которые составляют словесную речь нарушается. Восприятие шумов и тонов, которые входящих в состав речи, в этих случаях может сохраниться, однако, различение этих шумов и тонов непосредственно как речевых звуков становится невозможным, в результате чего возникает «словесная глухота"сенсорная афазия -нарушение понимания речи.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Слуховой анализатор — это совокупность механических, рецепторных и нервных структур, деятельность которых обеспечивает восприятие человеком звуковых колебаний. Орган слуха относится к числу тех воспринимающих (рецепторных) аппаратов, с помощью которых осуществляются связь, а также уравновешивание организма человека с внешней средой. Такие аппараты получили название анализаторы. Каждый анализатор — это единая целостно функционирующая система, которая состоит из трех отделов: а) периферического — рецепторного; б) проводникового (среднего) с промежуточными нервными центрами; в) коркового- центрального. Периферический отдел слухового анализатора состоит из особо устроенных нервных клеток, которые воспринимают преимущественно определенный вид раздражений. Такие клетки и представляют собой рецептор, который является специальным преобразователем (трансформатором) энергии внешнего раздражения в энергию нервного возбуждения. В состав проводникового отделавходят нервные волокна, а также клетки промежуточных нервных центров в стволовой части головного мозга и в спинном мозгу. Функцияданного отдела заключается в проведении нервного возбуждения от рецептора к корковому концу анализатора. Центральный (корковый) отдел — это высший отдел анализатора.
В данном отделе нервное возбуждение превращается в ощущение. Здесь происходит высший синтез и анализ раздражений, которые приходят из периферического конца анализатора. Здесь же, в коре головного мозга, осуществляется синтезирование раздражений, которые поступают из разных рецепторов. Различные части слухового анализатора, или органа слуха, выполняют две различные по характеру функции: 1) звукопроведение, т. е. доставку звуковых колебаний к рецептору (окончаниям слухового нерва); 2) звуковосприятие, т. е. реакцию нервной ткани на звуковое раздражение. Таким образом, слуховой аппарат нужно рассматривать как целостно действующий, единый в функциональном отношении звуковой анализатор, различные части которого выполняют различную работу.
Периферический конец производит первичный анализ и преобразует физическую энергию звука в специфическую энергию нервного возбуждения; проводящие нервные пути передают возбуждение в мозговые центры, и, наконец, в коре головного мозга производится превращение энергии нервного возбуждения в ощущение. Кора головного мозга играет ведущую роль в работе звукового анализатора. Такой сложный аналитико-синтетический процесс и обеспечивает в конечном счете совершенное уравновешивание организма с внешней средой. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫАгаджанян Н.А., Тель Л.
3., Циркин В. И., Чеснокова С. А. Физиология человека. — М.: Медицинская книга, Н. Новгород: Издательство НГМА, 2001; 526с. Курепина М. М. Анатомия человека: учеб. для студентов вузов / М. М. Курепина, А. П. Ожигова, А. А. Никитина. — М.
: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010.
— 383 с. Нейман Л. В., Богомильский М. Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред.
В.И. Селиверстова. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 224 с. Привес М. Г. Анатомия человека. 9-е изд. —.
М.: Медицина, 1985. — 672 с. Смирнов В. М., Будылина С. М.
Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. -.
304 с. Физиология человека.: Учебник / Под ред. В. М. Смирнова.
М.: Медицина, 2001. 608с.
