Молодёжное лидерство

Определение собственных ценностных ориентиров для лидера еще и означает нахождение отправной точки для осознанного определения своих стратегии и тактик, формирования команды, выбора проектов и инструментов их реализации, стиля лидерства, миссии. В данной работе мы хотим показать, что ценности выступают фундаментом лидерства, а лидерство — проводник ценностей в обществе, они взаимодополняют друг друга, они не существуют в отдельных мирах, а напротив, обеспечивают устойчивое развитие всей общественной системы. Молодежное лидерство до сих пор остается острым, открытым и малоизученным вопросом. Проблема формирования лидера и его ценностей чаще всего исследуется во взрослом сформированном коллективе, в различных бизнес-структурах, в то время как молодежное лидерство имеет столь же большое значение. Основные направления развития молодёжного лидерства в России.

В связи с этим перед политикой государства стоит важная задача выделения лидерской элиты и ее воспитания. Формирование молодёжного лидерства в РФ осуществляется в следующих формах и направлениях:

1. В рамках школьного и студенческого самоуправления (школьные и студенческие советы) школьники (с 14 лет) и студенты включаются в решение организаторских задач. Практически во всех школах, гимназиях, лицеях и вузах страны созданы органы самоуправления, обеспечивающие успешную деятельность, получение дополнительных навыков управления и саморазвития, формирования лидерских качеств.

2. Посредством развития молодежного парламентаризма. Это движение активно развивается в нашей стране, принимая во многих российских регионах различные формы (думы, советы, палаты, ассамблеи, правительства). Подобного рода структуры действуют уже более чем в 60 субъектах РФ. 3.

Через молодежные общественные организации и объединения. В настоящее время в России зарегистрировано более 2000 молодежных и детских общественных объединений разного уровня. 4. Система дополнительного образования — еще одно возможное направление, способствующее формированию лидерства в молодежной среде.

В данном случае также есть положительные примеры активной деятельности и полученных в ее результате итогов. Например, Региональный центр комплексного социального обслуживания детей и молодежи «Молодежь плюс», организующий работу с молодежью, ежегодно привлекает в свои программы социальной направленности более 50 тыс. молодых людей. Центр разработал и внедрил программу «Прививка на лидерство», которая формирует у молодежи лидерские качества.

&# 171;Молодежь плюс" готовит лидеров и руководителей молодежных объединений, способных повести за собой, пробудить интерес к делу, изменить мировоззрение людей, находящихся рядом. Формированию политического лидерства молодежи на сегодняшний день содействуют молодежные отделения политических партий, таких, как «Единая Россия», «ЛДПР», «Народная воля», «СПС», «Яблоко», «КПРФ», но специфика их деятельности состоит в том, что лидеров из числа молодежи каждая партия готовит целенаправленно для себя. Совершенно очевидно, что современная молодежь должна иметь каналы вхождения во все сферы жизнедеятельности общества, государства. Требуется целенаправленная государственная поддержка для раскрытия личностных свойств молодого человека, для подготовки молодых лидеров. Решение социально-управленческих проблем молодежи, формирование лидерства в молодежной среде представляется, на наш взгляд, системообразующим ядром молодежной политики, которая является стратегическим компонентом развития государства и гражданского общества и не может быть делом какого-либо одного ведомства.

Заключение

.

Как видим, проблема молодежного лидерства стоит сегодня особенно остро в российском обществе. Современная молодежь проявляет малую заинтересованность в общественной жизни государства, не желает делать решительных шагов для реализации собственного потенциала. Но, как было раньше замечено, наибольших успехов в жизни добивается тот, кто демонстрирует лидерские качества, способен повести за собой коллектив, имеет четкие ценностные убеждения. Во многих молодых людей, к сожалению, эти лидерские качества не проявляются. Для их выявления и стимулирования активной гражданской позиции, желания жить активной общественной жизнью, считаю целесообразным организовывать молодежные школы лидерства при университетах, а также в школах (особенно в старших классах). Целесообразно, чтобы такие школы проводили свои занятия хотя бы один раз в неделю. Работа таких школ должна состоять из двух важных направлений — теоретического и практического.

Основная цель школы — дать теоретические и практические знания слушателям школы о том, как как воспитать в себе лидерские качества, умение общаться, толерантность, умение донести свое мнение до окружающих, продемонстрировать свои таланты и лучшие качества. Занятия в таких школах хорошо проводить в виде тренингов, мастер-классов, встреч с людьми, которые достигли успеха в различных сферах общественной жизни. Практическую сторону можно реализовать привлечением молодежи к программам развития своего населенного пункта, проблем сохранения окружающей среды, волонтерской деятельности в сфере социальной защиты и т. д. Это поможет с другой стороны — развить лидерские качества нашей молодежи, а с другой — почувствовать ответственность за общественную жизнь своего края, региона, государства.

Список используемых источников

:

Доклад Федерального агентства по делам молодежи «Молодежь России 2000;2025: развитие человеческого капитала». Режим доступа: www.vmo.rgub.ru/ filesZreport-937−2.pdfЕлишев С. О. Формирование ценностных ориента-ций современной молодежи посредством государственной молодежной политики // Государственная власть и местное самоуправление. — 2010. — №.

9. — С. 5−10.Самохвалов Н. А. Государственная молодежная политика России в условиях трансформации мирового политического, геоэкономического и геокультурного ландшафта в XXI столетии // Вестник Пермского университета. Серия: Политология. 2015. — № 2. — С.

155.Самохвалов Н. А. Реализация государственной молодежной политики как элемент модернизации российской государственности на современном этапе // Государственная власть и местное самоуправление. — 2015. — № 7. — С. 3−7.Шелудякова Т. В. Социальная поддержка молодежи в субъектах Российской Федерации: правовое регулирование и практика реализации // Российская юстиция.

— 2014. — № 1. — С. 12−14.Официальный сайт Федерального агенства по делам молодежи (Росмолодежь) — fadm.gov.ruОфициальный сайт Федеральной службы государственной статистики — www.gks.ru.