Как качество личности инициативности — способность добровольно, самостоятельно и активно продвигать начинания, создавать новые идеи, реализовывать новые дела, вовлекая туда окружающих людей.
Проявлением инициативности можно считать решительность, настойчивость, смелость актёра. От них зависит твердое убеждение в верности принятого решения и настойчивое стремление это решение выполнять. Решительность проявляется в уверенности принятия того или иного решения, твердости его отстаивания на основе своих внутренних предпосылок. Смелость отражает внешнюю активность актера в момент исполнения роли. Решительность до начала сцены создает верную предварительную настройку всего организма на исполнение; смелость в момент самого действия способствует осуществлению этого исполнения.
Обязанность режиссера — активизировать и направить инициативу актера. Направление обуславливается идейным замыслом спектакля, с которым должны органично сливаться каждая отдельная роль. При этом право верного раскрытия, вчувствования роли должно принадлежать актеру, только тогда процесс театрального искусства будет иметь творческий, живой, органичный вид. Именно чувство внутренней творческой свободы — необходимое условие и важнейший признак правильного творческого самочувствия актера. Работа над созданием образа должна стать органической потребностью актера, на основе которой формируется отличительная характеристика для процесса творчества — любознательность, которая выражается во внутренней заинтересованности получении новых знаний, вскрытии сущностных характеристик изучаемого предмета (литературного произведения, сценария, отдельных героев) и является одним из ключевых критериев творческой активности человека.
Заключение
В целом, обобщая различные подходы к пониманию феномена творчества, можно отметить, что использование термина «творчество» обозначает спонтанную, внутренне мотивированную активность, направленную на создание нового продукта (материального или идеального), отличающегося уровнями новизны, оригинальности, личностной или общественно-социальной значимости.
При этом, специальные способности не существуют в отрыве от общей одарённости человека, от определённых свойств личности, от её направленности, её системы мотивов. Уровень развития познавательных процессов психики (восприятие, воображение, мышление), эмоционально-волевая обеспеченность деятельности и свойства личности проявляются в творческой деятельности человека, определяя специфичность стиля её выполнения и обуславливая уникальность будущего произведения.
Изучая психологические особенности актеров, определяющие ее творческую деятельность можно отметить внутреннюю свободу, уверенность, раскованность, эмоциональность; важная роль отводится развитым эмоциональной памяти, вниманию, воображению. Особое значение в реализации творческой деятельности актёрами придается таким характеристикам, как любознательность, инициативность, критичность, независимость, осмысленность.
Список литературы
Белякова Н. В. Психолого-педагогические аспекты овладения технологией актерского искусства //Социально-экономические явления и процессы. — 2011. — №. 10.С. 361 — 364.
Богоявленская Д.Б., Богоявленская М. Е. Одаренность: природа и диагностика. М.: изд-во «ЦНПРО», 2013. 208 с.
Галкина Ю. И. Психологические детерминанты личностно-профессионального становления будущих актеров Автореферат дисс. канд. псих. наук. М., 2011.
Дружинин В. Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. М.: Изд-во «Пер Сэ», 2001. С. 37−41.
Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Изд-во «Питер», 2009. С. 250−345.
Кох И. Э. Основы сценического движения //Л.:"Искусство". 2010. 566 c.
Любарт Т., Муширу К., Торджман С., Зенасни Ф. Психология креативности / Пер. с фр. — М.: «Когито-Центр», 2009. 215 с.
Матюшкин А. М. Мышление, обучение, творчество. Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2003. 700 с.
Матюшкина А. А. Творческое мышление как предмет исследования в отечественной психологии: научные школы О. К. Тихомирова, А. М. Матюшкина, Я. А. Пономарева // Вестник Московского университета. 2008.
Серия 14: Психология. № 2. С.102−112.
Пономарев Я. А. Перспективы развития психологии творчества // Психология творчества. 2006. Т. 11. С. 145−276.
Рождественская Н. В. Диагностика актерских способностей //СПб.: Речь. 2005.
Свенцицкая Ю. А. Психология театра: Учебное пособие.
СПб.: ИВЭСЭП. С. 25 — 32.
Собкин В. С., Лыкова Т. А. Личностные особенности при профессиональном отборе студентов-актеров: гендерный аспект. 2014. С. 74−81Сокольникова Н. М. Основы композиции. — &#.
171;Титул" Обнинск, 1961, — С. 14−38.
Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Изд-во «Питер», 2009. С. 250−345.
Дружинин В. Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. М.: Изд-во «Пер Сэ», 2001. С. 37−41.
Пономарев Я. А. Перспективы развития психологии творчества // Психология творчества. 2006. Т. 11. С. 145−276.
Матюшкина А. А. Творческое мышление как предмет исследования в отечественной психологии: научные школы О. К. Тихомирова, А. М. Матюшкина, Я. А. Пономарева // Вестник Московского университета. 2008.
Серия 14: Психология. № 2. С.102−112.
Пономарев Я. А. Перспективы развития психологии творчества // Психология творчества. 2006. Т. 11. С. 145−276.
Матюшкин А. М. Мышление, обучение, творчество. Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2003.
Любарт Т., Муширу К., Торджман С., Зенасни Ф. Психология креативности / Пер. с фр. — М.: «Когито-Центр», 2009. 215 с.
Галкина Ю. И. Психологические детерминанты личностно-профессионального становления будущих актеров Автореферат дисс. канд. псих. наук. М., 2011.
Собкин В. С., Лыкова Т. А. Личностные особенности при профессиональном отборе студентов-актеров: гендерный аспект. 2014. С.
74−81Сокольникова Н. М. Основы композиции. — &# 171;Титул" Обнинск, 1961, — С. 14−38.
Рождественская Н. В. Диагностика актерских способностей //СПб.: Речь. 2005. С. 57 — 66.
Свенцицкая Ю. А. Психология театра: Учебное пособие.
СПб.: ИВЭСЭП. С. 25 — 32.
Белякова Н. В. Психолого-педагогические аспекты овладения технологией актерского искусства //Социально-экономические явления и процессы. — 2011. — №. 10.С. 361 — 364.
Богоявленская Д.Б., Богоявленская М. Е. Одаренность: природа и диагностика. М.: изд-во «ЦНПРО», 2013. 208 с.
Кох И. Э. Основы сценического движения //Л.:"Искусство". 2010. 566 c.
Богоявленская Д.Б., Богоявленская М. Е. Одаренность: природа и диагностика. М.: изд-во «ЦНПРО», 2013. 208 с.
