Их функционирование и развитие есть процесс естественно-исторический и управленческо-информационный, требующий математической точности. Правовые системы, явления и процессы, а именно, механизмы правотворчества, правового регулирования, законности, борьбы с преступностью, обладают количественной мерой, а именно количеством норм, связей, интенсивностью потоков информации, степенью развития, целенаправленности и т. д.Правовая информатизация общества, создание информационных комплексов и систем в области права требует оптимизации функционирования правовых систем, юридических органов и процессов. А это связано с привлечением разнообразных математических методов, которые необходимы для разработки формализованных способов достижения целей функционирования систем с наименьшими затратами материальных средств, времени в решении информационных, логических и математических задач. Структуру отдельных правовых систем, их цели, функции, происходящие в них процессы сбора, обработки и использования информации можноотразить в абстрактном виде с помощью математики, которая представляетсобой содержательный понятийный аппарат. Государственное управление, правовое регулирование предпринимательской деятельности, криминология, криминалистика и правовая информатика тесно связаны с количественными параметрами, а именно с объемом информации, которая поступает в государственные органы, количественными оценками правового регулирования, качеством и объемом промышленной продукции, состоянием и уровнем преступности, криминалистических показателей и т. п.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Математика — это феномен общемировой культуры, в которой отражена история развития человеческой мысли. Разрушая математическое образование, мы тем самым разрушаем общечеловеческую культуру, уничтожаем историю человечества. Сегодняшняя компьютеризация общества не только повысила важность и необходимость математического образования, но и открыла перед нами новые возможности и поставила новые задачи. В процессе познания процессов, происходящих в обществе, уровень применения математики также возрастает. На сегодняшний деньматематические понятия и методы применяются во всех сферах научного познания, тем самым расширяя его возможности. Современная математика объединяет в единое целое разнообразные области знания. В результате проделанной работы поставленная цель и задачи достигнуты в полном объеме. В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
все отрасли человеческой деятельности, в которых приходилось группировать предметы в определенном порядке, производить их подсчет, измерять их размеры, определять форму и взаимное положение имеют непосредственное отношение к математике;
строения и предметы, которые нас окружают, представляют собой геометрические фигуры;
решение бытовых задач, задач экономики, сельского хозяйства, научные исследования, технические вопросы также неразрывно связаны с математикой;
математика способствует развитию умственных способностей, внимания, воспитывает волю и настойчивость в достижении поставленной цели;
математические знания нужны не только учителю, но и врачу, артисту, художнику, ребенку, и домохозяйке. Математика в нашей жизни нужна не только в профессиях, требующих точных расчетов, но и в повседневной жизни любого человека. «В математике нет лжи. Все формулы и теоремы имеют строгое доказательство. Математика развивает способность к логическому мышлению, что позволяет человеку жить интересно и никогда не скучать. Благодаря изучению высшей математики и математики вообще приобретается философский аналитический ум и способность к самостоятельному мышлению».
Литература
.
Аксенова. М. Д. — Энциклопедия для детей.Т. 11. Математика/ Главный ред. М. Д. Аксенова. ;
М. Аванта, 1998.
Глейзер Г. И. «История математики в школе"/Пособие для учителей. Ред. — В. Н. Молодший. М.: Просвещение, 1964. — 376 с. Сергеев И. С. «Примени математику».
— М.: Наука, 1990. — 240 с. Спивак А. В. Математический праздник. 4.1 — М.: Бюро Квантум, 2000 (Приложение к журналу «Квант», № 2/2000).Шалаева Г. П. Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей. Москва «Слово» 1997,1999.
Электронные ресурсы. История возникновения счета [Электронный ресурс] - Режим доступа: freecode.pspo.perm/436/work/ss/ist_ch.html Материалы интернет ресурсов (www.webmath.ru, ru.wikipedia.org)Математика в жизни общества [Электронный ресурс] - Режим доступа: revolution./mathematics/82 1120.htmlНужны ли школьникам уроки математики? Мысли об учебной мотивации школьников. [Электронный ресурс] - Режим доступа: researcher/methodics/teor/a_150xjb.html О некоторых проблемах математического образования [Электронный ресурс] Режим доступа: mccme/edu/index.php?ikey=tikh_rcmeРоль математика в медицине. [Электронный ресурс] - Режим доступа: sciam/2006/8/knizhnoe.shtml.
