Влияние современного танца, на гармоничное развитие личности

Таким образом, можно сделать вывод, что танцевальная группа — это специфическая часть культурной жизни общества и одновременно одна из граней человеческой действительности. Хореография — это свойство воплощения танцевальных ролей в реальной жизни. Все это происходит сквозь «социализационную призму», которая для молодых людей превращает в норму. Однако степень выражения этой хореографичности заключается в управлении соотношения в жизни молодого танцора долей ансамбля и собственно жизни, хотя хореографичность для них — это реальность, без нее — ненормальность. Хореография благотворно влияет на социальное становление личности. Искусство танца раскрывает духовный мир человека и воспитывает всесторонне и гармонически развитую личность. В творчестве (воплощение в танце) лицедействуя, человек как бы раздваивается, одновременно оставаясь самим собой и становясь другим. В таких случаях в структуре личности пересекаются различные виды идентификации — идентификация с собой как человеком и идентификация с ролью в танце. Формирование идентичности является динамическим процессом развития представлений о себе. Это обстоятельство не может не накладывать отпечатка на процесс социализации. Хореографическое искусство способствует более успешной социализации личности, так как развивается творческий потенциал человека, его личностные качества, а также тяга к прекрасному, потребность в общении, хранении и передаче опыта, человек приобщается к знаниям и культурному наследию, активизируется объединение людей, развитие у них чувства общности, также хореография является стимулом для саморазвития личности и развития ее творческой активности.

2.2 Современный танец и гармоничное развитие личности.

Для кого-то танцы — это смысл жизни. Для кого-то танцы — это просто увлечение. Танцы — это в первую очередь яркое и ритмическое увлечение, снятие эмоционального напряжения от школьной жизни и обязательное при этом соревновании не только с другими участниками танцевальной школы, но и с самим собой. В условиях демократизации отношений в обществе, изменений в социально-экономической отрасли, образовании и культуре особое значение приобретает вопрос гармонии. Тело является средой обитания нашей души, и когда душа и тело находятся в гармонии — развивается гармонически уравновешенная личность. Развивать и строить фундамент личности можно через тело и его процессы, через него можно понять личность и сущность человека. С работой над телом было неразрывно связано любое хорошее воспитание. Человек стабильный и полноценный энергичен, с хорошей осанкой, уверенной походкой, умением управлять своим телом, пластично двигаться, танцевать.

С внутренней свободой, телесным и душевным покоем, естественным чувственным восприятием неразрывно связаны раскованность и свобода внешних движений. Любые движения в человеке связаны с работой мышц, а также нервная и дыхательная системы, что ими управляют. Организм быстрее самообновляется от интенсивной работы мышц, которые составляют 35−40% человеческого тела. Как школа танцев и занятия современными танцами влияют на формирование личности человека? Ещё с древности танец воспринимался как нечто божественное. То, что чувствовал человек, он выражал в плясе.

В моменты, когда тело приходит в гармонию с музыкой, человек познаёт самого себя. Танец это не просто развлечение. Так, в некоторых восточных странах обучение танцам проходит с той целью, чтоб человек научился выливать свои эмоции и чувства через плавные движения телом под музыку, когда не может выразить их словами или жестами. Устанавливается психическое равновесие, приходит спокойствие. Любая школа танцев имеет своей целью не просто обучить людей танцевальной технике, но и помочь обрести им радость жизни, наполнить её новым смыслом и вдохновением.

Поэтому при проведении занятий немаловажную роль играет само общение между учеником и учителем, при этом занятия танцами приносят помимо физических навыков и душевное умиротворение. Очень хорошо познать самого себя помогает танец живота. Это направление зародилось в рамках восточной культуры. Учитывая сказанное выше, можно догадаться, что этот вид влияет на эмоциональность человека как нельзя больше. Дело в том, что танец живота признаёт женщину такой, какая она есть. Рост, вес, все внешние параметра телосложения здесь не имеют никакого значения. Танцовщица начинает любить свою фигуру, а значит и саму себя.

Изменяется самооценка, происходит формирование творческой личности. Ведь когда видишь, что тобой любуются десятки заворожённых глаз, то забываешь про все комплексы, что терзали раннее. На уровне подсознания мужчины танец живота действует таким образом, что танцующая перед ним становится всё более привлекательной и желанной, а для девушки это большое достижение. Сегодня искусство танца продолжает покорять умы и сердца людей. И, как оказывается, оно не только позволяет обогатиться положительными эмоциями, но и приносит неоценимую пользу для здоровья каждому, кто решает к нему приобщиться. Танец как инструмент познания себя. Эта невероятно важная функция танца работает не только с нашим телом, но и с мыслями, эмоциями, чувствами. Танец действительно способен буквально изменить всю нашу жизнь.

Как это происходит? В танце человек осознает свою половую принадлежность. В эпоху, когда роль мужчины и женщины в обществе становится все более расплывчатой, благодаря четко определенным правилам танцевальной культуры человек может гармонизировать свою личность с противоположным полом. В особенности это относится к женщинам, даже в большей степени, чем к мужчинам. И достичь подобной гармонии возможно, не только танцуя с партнером, но и в сольных композициях. Это особенно важно сегодня для подрастающего поколения — правильно сформировать понятие о межличностном общении между мужчиной и женщиной, привить образцы поведения и этикета. Лучше всего это раскрывается именно в традиционной танцевальной культуре, которая в России всегда была развита не хуже, чем в европейских странах. В танце человек учится также управлять своим телом и раскрываем свою чувственность и эмоциональность. &#.

160;Занятия в танцевальных студиях помогают достичь того, что и на самом деле не просто красиво, но и полезно: красоты, здоровья, пластичности и изящества тела. &# 160;В танце можно ощутить себя целостной и гармоничной личностью. Танец позволяет объединить наше сознание и подсознание в единое целое. Когда мы подстраиваемся под ритм той или иной танцевальной мелодии, работа нашего мозга активизируется — человек следит и за тем, чтобы движения тела соответствовали ритмическому рисунку, и одновременно способен осознавать и анализировать свои собственные эмоции и чувства, которые вызывает музыка. Разум и душа тесно переплетаются в танце, и наше сознание расширяется. Помимо осознания самого себя как личности, танец также помогает осознавать себя и свою роль в коллективе или в паре. В танце личность заряжается положительными эмоциями и впечатлениями. В танце и организм, и окружающий мир словно подстраиваются под единый ритм.

И лучше приучать к танцам с детского возраста, тогда дети вырастут здоровыми, пластичными и крепкими. Танец помогает восстанавливать и душевное равновесие, разрешать внутренние конфликты личности, осознать свои проблемы и отыскать пути их решения, наладить общение человека с самим собой и с социумом, дает возможность научиться лучше понимать других. Специалистом по излечению душевных ран танцами является танцетерапевт. Для человека он как бы становится проводником в социум и учит развивать свои навыки общения. Среди методов танцетерапии очень популярным считается танцевальная импровизация. Именно она как нельзя лучше позволяет раскрыть личность танцующего и подобрать те условия терапии, которые подходят именно ему. А осознав собственную личность и научившись понимать других, человек становится на путь излечения от своих душевных недугов. Стоит отметить, что обучение танцам это не просто обучение танцевальной техники, но и техники владения своим настроением.

Это в первую очередь всего занятия по развитию эмоций, чувств. А основываясь на этих способностях развивается чувство ритма и даже музыкальный слух. Безусловно, многие обладают талантом танцевать. Но его следует развить, отшлифовать путем изучения новых, профессиональных упражнений. Такие занятия должны проводится на квалифицированном уровне, обычно с такой задачей легко справляется школа танцев, где на основании новых профессиональных методик проводится корректное обучение танцам. Существует большое разнообразие различных по ритму, по смысловому значению стилей танцевального искусства. И лишь правильная организация процесса преподавания танцев позволит наиболее полно раскрыть творческий потенциал человека, помочь ему познать самого себя и выбрать для души и тела тот стиль, через который он сможет выразиться и обрести гармонию с самим собой.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Хореография — это комплекс разнонаправленных физических упражнений, сменяемых разным темпом и ритмом выполнения, направлением, движение сменяется статической позой, напряжение сменяется расслаблением, движения разнятся масштабом и амплитудой выполнения. В занятиях хореографией сочетаются музыка и движение. Особым воздействием на организм человека обладает музыка. Она воспринимается слуховыми рецепторами и воздействует на общее состояние всего организма человека, меняет реакции организма, связанные с дыханием и кровообращением, вызывает или ослабляет психическое возбуждение, что доказано медициной.

По этой причине музыка активно используется в различных видах спортивной деятельности для повышения мотивации, как средство физического воздействия, но только в танце по-настоящему достигается гармоничное единство этих двух видов искусств, которое рождает творчество воплощением музыкальных образов и языком пластики человеческого тела. Танец естественен и присущ каждому человеку. Танец доступен всем, он сопровождает человека на протяжении всей жизни и привносит радость, восторг и вдохновение. Танец — богатейший источник творческих возможностей иэстетических впечатлений. Синкретичность танцевальногоискусства подразумевает развитие умения согласовывать свои движения смузыкой, слышать её и понимать, чувства ритма, одновременно развиватьи тренировать мышечную силу корпуса и ног, правильную осанку, пластичность рук, общую выразительность и грацию. Занятия танцемпрививают основы уважительной манеры поведения в обществе и этикета. В современных танцах заложен огромный социализирующий и оздоровительныйэффект. Они несут в себе возможность здоровьесбережения и развития физическоготела, через эмоциональную сферу воспринимать окружающий мир, совершенствоватьмировоззрение, выражать свои эмоции. Современные танцы учат не только правильно двигаться, но и делать этокрасиво;

развивают координацию и гибкость; помогают развить чувство ритма и, чтонемаловажно, придают уверенность в себе, а это для молодых людей в современноммире очень актуально. Таким образом, роль танца неоценима для личностного развития, достижения внутренней и внешнейгармонии. Сложная многокачественная природа танца позволяет использовать его и втерапевтических целях. Занятия танцами включают в себя огромный гуманистический и социально-культурный потенциал. Они направлены на формирование и совершенствование нетолько физических качеств и двигательныхспособностей человека, но также егоэстетической, нравственной, коммуникативной культуры.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Всероссийский фестиваль-конкурс современной хореографии «Новая Лиса». Режим доступа:

http://anydaylife.com/festival/2683-novaya-lisa.- Загл. с экрана.

Акимова Л. И. Танец жизни (античность и Пуссен): Идея жертвы в искусстве ХVII-ХХ веков / Л. И. Акимова // Жертвоприношение: Ритуал в культуре и искусстве от древности до наших дней / Науч. ред. Л. И. Акимова. — М.: Языки русской культуры. — 2000.

— С. 321−328.Алексеев В. В. Эмоции и личность: учеб. для вузов /.

В.В. Алексеев. — М.: Академия, 2014. — 305 с. Андреева И. М. Театральность в культуре. —.

Ростов н/Д., 2002. 4 — 344 с. Васенина, Е. Российский современный танец. Диалоги.

— М.: Emergency Exit, 2005. — С.

232.Герасимова И. А. Философское понимание танца // Вопросы философии. 1998. N 4. С.50−63.Кандинский В.

В. О духовном в искусстве. — М.: Искусство, 2003 — 424 с. Карпенко В. Н., Карпенко И. А., Багана Ж. Хореографическое искусство и балетмейстер: учеб. пособие. М.:ИНФРА-М, 2015.

192 с. Луговая Е. К. Философия танца. — СПб.: Изд-во СПб ун-та, 2008.

Непомнящая Н. И. Психодиагностика личности: учебник / Н. И. Непомнящая. — М.: Владос, 2011. — 234 с. Никитин В. Ю. Мастерство хореографа в современном танце: Учебное пособие.-2-е издание. — Спб.: «Лань». «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2016.- 520с. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: учебник / Л. Ф. Обухов. -.

М.: Педагогическое общество России, 2015 — 289 с. Роджерс Н. Творчество как усиление себя //Вопросы психологии. — 1999.-№ 1.-С. 164−168.Сидоров В. В., Современный танец, М.: Первина, 2002.

— 420 с. Степанова Н. Ю. Феноменология танца: движение в структуре временности: автореф. дис. … канд. филос. наук: спец. 24.

00.01 «Теория и история культуры». — Комсомольск-на-Амуре, 2010. — С.

18.Танец. Теория и практика. — М., 2016.

Фомин А.С., Фомин Д. А. Осмысление танца в образовательных технологиях // Современные наукоемкие технологии. - 2004. — № 5. — С. 55 — 58. Холл Д. Уроки танцев. Лучшая методика обучения танцам / Джим Холл; пер.

с англ. Т. В. Сидориной. — М.: АСТ: Астрель, 2016. — 409 с. Шереметьевская Н. К., Танец на эстраде. М.: Искусство, 2005.

— 320 с. Яковлева Ю. Судьба современного танца / Ю. Яковлева // Коммерсант.- 2002.-№ 22 (16 июля).- С.

10.DASS: Dance Academy Season School. Режим доступа:

http://www.fiesta.city/spb/education/dass-dance-academy-season-school/.- Загл. с экрана.