Психологические особенности смыслового будущего у людей периода средней взрослости с онкологическими заболеваниями

Медики стараются в ходе диагностирования, лечения онкобольныхуделять большое внимание на психологическую работу и психотерапию, которая подкрепляет психическое состояние человека. Каждый человек, который имеет такое заболевание проходит ряд стадий [50]: Шок — недлительная стадия, с бурным протеканием. У человека преобладают эмоции и он не может адекватно воспринимать реальность. Очень тяжело вывести человека из преобладающих эмоций. Поэтому, не надо человека заставлять реалистично думать, нужно дать ему возможность принять эту ситуацию. Отрицание — на той стадии активизируются механизмы психологической защиты, человека не принимает информацию и отказывается верить в нее. На этой стадии человек может отказаться от всех методов лечения. Он может винить своих близких за какие-то содеяния, которые спровоцировали развитие заболевание (Например, мой муж заставил меня сделать аборт, и теперь у меня рак).Агрессия — очень сложная стадия, которая также активизирует психологическую защиту. Агрессия может направляться на врачей, близких людей, на окружающих. Больному следует помогать в этой ситуации, отвлекать его от мыслей о болезни, переключает его на что-то другое, позитивное. Депрессия — стадия реагирования, проявляющаяся в результате перенесенных испытаний.

Человек становится вялым, не активным, он не интересуется лечением, делами близких. Возрастает риск суицидальных попыток. Человек старается избегать своих друзей, изменяет свой привычный ритм жизни, замыкается в себе и перестает общаться с социумом. Нужно очень мягко, тактично, не навязчиво вести себя с таким больным, не оставлять его одного на долгое время. Принятие — заключительная стадия.

При принятии наблюдается изменения образа жизни. Человек строит свою жизнь на «здесь и сейчас». Человек ценит каждую минуту своей жизни, он наслаждается свободой жизни. Человек принимает смерть, как нечто неизбежное, как естественный процесс. Также человек стремится бороться и выполнять все рекомендации врача. Врач становится как символ к излечению. Необходимо поддержать в этот момент человека, вызвать у него положительные эмоции, и тем самым позитивно влиять на течение болезни. Человек с помощью близких должен наполнить каждый миг своей жизни положительными эмоциями, бурными впечатлениями. Следует отметить, что данные стадии не всегда проходят по порядку, больной может «застрять» на определенной стадии или вернуться в предыдущую стадию.

Но, окружающие должны понимать эти стадии для того, чтобы оказывать определенную помощь своим близким. Медики доказали, что от психологического состояния зависит период восстановления и выздоровления. От того, как близкие и медики точно определили тип характера человека, зависит его дальнейшее лечение. Типы характера [14]: — синтонный тип — эмоциональные, открытые, позитивные люди. Легко адаптируются к стрессу. Такие люди оптимистично воспринимают свою болезнь, активно с ней борются. С врачом устанавливаются доверительные отношения и процесс выздоровления идет лучше.

циклотимный тип — быстро меняющееся настроение, из активного, оптимистичного настроя человек переходит в состояние апатии, депрессии. Близкие и врачи должны пытаться сбалансировать состояние больного и снизить частоту перепада настроения.

черты шизоидного типа — человек склонен интеллектуально анализировать болезнь, отрицать сложность заболевания. Человек может уйти в себя, закрыться, и склонен к аутизму. Необходимо помочь человеку проанализировать болезнь, увидеть пути выхода из нее.- черты возбудимого типа — преобладание ярости, угрюмого настроения. Человек плохо контролирует свое эмоциональное состояние, часто конфликтует с окружающими. Окружающим следует проявить терпеливость, информацию о болезни давать дозированно, без стресса.

черты истероидного типа — многие черты необходимы для выздоровления (решимость, настойчивость и т. д.), врачи и окружающие должны говорить восхищении мужественностью больного. Повышается моральное и физическое самочувствие.

черты тревожно-мнительного типа — человек склонен к истощению, депрессии, паническим атакам. Не могут терпеть критически-агрессивное отношение к окружающим. Человек впадает в смятение, ступор. Ему необходима помощь близких, занятия по хобби, где человек забывает на время о своей болезни. Клинические психологи выделили психологические проблемы, которые наблюдаются у людей, при успешном течении болезни [23]: «Дамоклов синдром» — преобладает опасение за свое здоровье, за то, что может возникнуть рецедив."Синдром Лазаря" - человек постоянно беспокоится о том, как он сможет вернуться в прошлой жизни. Он стремится жить прошлыми воспоминаниями."Остаточный стрессовый синдром" - чувство тревоги, которое не дает покоя о своем здоровье. Мысли возвращаются к заболеванию. У больных повышается в целом уровень тревожности. Это нормальная стадия, на стрессовую ситуацию. Когда родственники начинают скрывать болезнь, то у больного может развиться невротическое состояние, так как больной находится в неопределенном состоянии, ему неизвестна причина его заболевания и его диагноз. Ожидание довольно сложный психологический процесс. Состояние тревожно проявляется у больного, как: — нервное поведение;

— напряженность в восприятии информации;

— панические атаки;

— различные страхи;

— ожидание опасности, предчувствие чего-то нехорошего;

контроля над своим поведением или образом жизни [32]. При тревожности наблюдаются у больного такие психосоматические проявления:

потеют ладони;

— расстраивается работа желудочно-кишечного тракта;

— постоянно присутствует дрожь;

— затрудняется дыхание;

— учащается пульс;

— краснеют щеки. Может развиться алкоголизм, с различными мышечными судорогами. Проявление страха у больных возникает в ситуации:

проведения медицинских процедур;

— процедур радиотерапии, химиотерапии;

— различных побочных симптомов в процессе хирургического, радиологического, фармакологического лечения;

— при ведения наркоза и хирургических вмешательств;

— ощущения неполноценности при лишении какой-то части тела;

— риск метастаз [32]. Эти страхи вполне обоснованы, но их проявление и повышенный уровень в реагировании на процесс лечения мешает организму нормально работать и бороться с болезнью. Организм находится в стрессе, так как на него оказывают интенсивное воздействие. Поэтому психосоматические проявления необходимо контролировать и регулировать в своем поведении. В процессе лечения больной может психологически помогать себе бороться с болезнью:

контролировать проявление тревоги, регулировать свои волнения;

— признать свою тревогу, как нормальное обоснованное состояние и регулировать ее проявление;

— стараться обращаться за помощью к профессионалам в ситуации не регулирующей поведение;

— применять релаксационные техники, для того, чтобы вовремя купировать стресс;

— учитывать динамику проявления стрессовых ситуаций и готовиться к ним заранее. Психологи выделяют ситуации, когда больному необходима помощь профессионала [52]: — проблемы в нарушении сна, когда человек длительное время не спит;

— на протяжении нескольких дней человек находится в панике, ощущает мнимую угрозу;

— проявляется судорога и тремор;

— проблемы с работой желудочно-кишечного тракта;

— ускоренный сердечный ритм;

— не контролирующие перемены настроения;

— проблемы с дыханием, спазмы. Человек может себе помочь в ситуации стресса: — с помощью самоанализа сконцентрироваться на мыслях, которые вызывают тревожное состояние.

поговорить с больными, которые испытывали подобные состояния.

заставлять себя заниматься любимым занятием, когда нет настроения, уходить от тревоги.

стараться быть среди близких людей, не замыкаться.

применение техник психофизиологических состояний, снижает тревогу.

попросить профессионального психолога или священника оценить его состояние и объяснить неправильность действий. Тревожное состояние может проявляться в ощущениях тревоги, и тем самым активизировать панические мысли, которые постоянно возникают в сознании и не проходят со временем. Эмоциональный компонент тревоги влияет на когнитивный. С помощью когнитивного, разумного можно блокировать тревогу. Большое значение при снижении тревоги имеет знакомство лечащего врача с процедурами больного. Больному в мягкой форме объясняется специфика процедур, и его настраиваю на сложности, которые могут возникнуть. Тогда пациент будет думать о конкретных вещах и настраивать себя на процесс прохождения этих сложных процедур. Близкие, профессионалы должны создать ощущение поддержки, больной должен не ощущать одиночество, и не развивать в своих мыслях страхи и тревожность за близлежайшее будущее. Активность человека должна быть направлена на [32]: — активную совместную деятельность с близкими;

— деятельность, которая может завершиться и больной увидит ее результат;

— активную деятельность, которая переключает внимание больного на процесс ее выполнения и больной автоматически забывает о своей тревоги. Таким образом, психологическое состояние больного также критично, как и биологическое состояние. Врачи, окружающие близкие должны быть очень тактичными, и всегда должны вдохновлять больного, а не расстраивать. Необходимо помнить больному человеку, что помимо физиологического лечения, необходимо поддерживать психологическое здоровье, которое будет придавать ему силы в трудных ситуациях и переключать его на новые виды деятельности, вызывать активность к жизни. Выводы по первой главы.

Проблема психологического смыслового будущего уонкобольногочеловека является актуальной так как изменяется в целом восприятие смысла будущего. Взрослый человек, имею определенный опыт за плечами, владея методами саморегуляции порой не может справиться со своими переживаниями. Больной вынужден контролировать свои мысли, терпимо относится к ситуации и окружающим людям, совместно с близкими преодолевать свою болезнь и поэтому он дорожит каждым временным периодом своей жизни. В функциональном плане способность человека к смысловому будущему не только играет регулятивную роль у больного человека, опираясь на когнитивные схемы, но также всегда служит средством эмоционального выражения актуальных эмоций из настоящего и предчувствий относительно будущего. И поскольку процесс смыслового будущего сопровождается коммуникативными функциями, то особенность смыслового будущего зависит от межличностного взаимодействия больного человека со своим близким окружением. От общения с родственниками, друзьями формируется смысл будущего и вера в свои силы и выздоровление. Диагностика:

эмоциональных состояний по методике Айзенка, СЖО Леонтьева,.

Список литературы

Абульханова-Славская, К. А. Личностная регуляция времени / К.А. Абульханова-Славская // Психология личности в социалистическом обществе: Личность и ее жизненный путь. — М., 1990. — С.

114−129. Аверин, В. А. Психологическая структура личности / В. А. Аверин // Психология личности: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999. — 89 с.

Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. — М.

: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. — 296 с. Андреева, Г. М. Психология социального познания / Г. М. Андреева.

— М.: Аспект Пресс, 2000. — 288 с. Асмолов, А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. — М.: &#.

171;Смысл", ИЦ «Академия», 2002. — 367 с. Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. -.

СПб.: Евразия, 2000. — 320 с. Бердяев, Н. А. Самопознание: Опыт философскойавтобиаграфии / Н. А. Бердяев. -.

СПб.: Азбука-классика, 2007. — 416 с. Бердяев, Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А. Бердяев. -.

М.: Правда, 1989. — 607 с. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком / А. А. Бодалев.

М: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 200 с. Братусь, Б.С. К проблеме человека в психологии / Б. С. Братусь // Вопросы психологии.

— 1997. — № 5. — С. 3 — 19.

Брушлинский, А. В. Проблемы психологии субъекта / А. В. Брушлинский. — М.: ИП РАН, 1994. — 109 с. Быкорез А.

Н., Рубенчик Б. Л. Причина рака: факты и гипотезы. Киев: «Наукова думка», 1997 —118 с. Василюк Ф. Е. Типология переживания различных критических ситуаций. //.

Психологический журнал, 1995. — № 5. — С. 104−114. Вахромов, Е. Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации / Е. Е. Вахромов. -.

М.: Международная педагогическая академия, 2001. — 162с. Гинзбург, М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М. Р. Гинзбург // Вопросы психологии. — 1994. — №.

3. — С.43−52. Головаха, Е. И. Психологическое время личности / Е. И. Головаха, А. А. Кроник.

— М., Смысл, 2008. — 267 с. Залевский, Г. В. Ценностные основания психологической науки и психология ценностей. — М. :

Изд-во: ИП РАН, 2008. — 344 с. Камю, А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство / А. Камю.- М.

: Политиздат, 1990. — 415с. Карина, О. В. Экспектации и самодетерминация в подростковом и юношеском возрасте: социально-психологический аспект /О.В. Карина. -.

Саратов: Изд-во «Саратовский источник», 2010. — 100 с. Кузьмина, Е. И. Психология свободы: теория и практика / Е. И. Кузьмина. — СПб.: Питер, 2007.

— 336 с. Кьеркегор, С. Наслаждение и долг / С. Кьеркегор.

— Киев: AirLand & Новый круг, 1994. — 450 с. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1975.

— 304 с. Ломов, Б. Ф. Антиципация в структуре деятельности / Б. Ф. Ломов, Е. Н. Сурков. — М.: Наука, 1980. —.

280 с. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. — М.: Наука, 1984. — 300 с. Лукьянов, И. Ф. Сущность категории «свойство» (значение для исследования проблемы отражения) / И. Ф. Лукьянов.

— М.: Мысль, 1982. — 143 с. Менделевич, В. Д. Психология девиантного поведения: учебное пособие / В. Д. Менделевич.

— М.: МЕДпресс, 2001. —.

432 с. Мкртчян, Г. М. Стратификация молодежи в сферах образования, занятости, потребления / Г. М. Мкртчян // Социологические исследования. — 2005. — № 2.

— С. 104—110.Муздыбаев, К. Психология ответственности / К.

Муздыбаев. — Л., 1983. — 240 с. Мясищев, В. Н. Личность и неврозы / В. Н. Мясищев. — Л.: ЛГУ, 1960.

— 224 с. Найссер, У. Познание и реальность / У. Найссер.

— М.: Прогресс, 1981. — 230 с. Никифоров, Г. С. Самоконтроль человека / Г. С. Никифоров.

— Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. — 192 с. Нюттен, Ж.

Мотивация / Ж. Нюттен // Экспериментальная психология / под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже.

— М.: Просвещение, 2005. — Вып. 5.

— 297 с.