Личность любого человека является уникальной, ведущими здесь выступают человеческие переживания, собственная реализация в окружающем мире, открытие собственных творческих, личностных возможностей. Основные направления гуманистической психологии отразили в своих трудах Олпорт, Маслоу, Роджерс, Фромм, Перлз, Хорни. На сегодня к наиболее ярким и оригинальным направлениям в современном развитии российской экзистенциально-гуманистической мысли следует отнести «психологию переживания» Ф. Василюка, «психологию смысла» Д. Леонтьева, «психологию глубинного общения» С. Братченко. В Украине сегодня успешно развивается экзистенциально антропологическое направление (Н. Хамитов, В.
Шинкарук, В. Табачковский и др.), которые рассматривают мировоззренческую активность индивида в контексте его уникального существования, анализируются проблемы веры, надежды, любви, свободы как феномена саморазвития и самоформирования человека. 10. Теория социального научения. Суть данной концепций состоит в исследовании отношения влияния окружающей среды к воздействию свойств, дарованных природой. Личность здесь выступает в качестве тех аспектов поведения, которые были получены в социальном контексте.
Выражаясь другим языком, теория А. Бандуры представляет личность сложным паттерном постоянного взаимодействия индивида, поведения и ситуации. Бандура основал свои убеждения на том положении, что, хоть учеба и играет главную роль, чтобы объяснить развитиесложных общественныхповеденческих моделей (таких как роли), которые по сути, составляют человеческую личность, необходимо наличие факторов, отличных от стандартных связей реакции — стимула и случайных подкреплений. В число важных когнитивных факторов входят: память, процессы сохранения информации в памяти и процессы саморегуляции.
10. Когнитивные теории. Согласно представлению когнитивистов личность является продуктом активности мысли позволяющей"творить собственную реальность". Когнитивные теории представляют человека в качестве рациональной, активной, знающей и умелой личности. Основные направления когнитивизма представлены в работах Пиаже, Брунера, Вернера.
11. Концепция личностных конструктов. Автор концепции — Келли, представлял личность как присущий каждому индивиду уникальный способ усвоения опыта. Организация психических процессов личности определяется тем, как она предвосхищает (конструирует) будущие события. Человек в данной концепции выступает в роли исследователя, который постоянно строит свой образ реальности посредством индивидуальной системы категориальных шкал (личностных конструктов) и на основании этого выдвигает гипотезу о будущих событиях.
12.Теория деятельности. Личность в теориях деятельности рассматривается как субъект социальных отношений и сознательной деятельности, а сама личность формируется в совместной деятельности и общении. Данное направление теорий личности связано с такими именами, как: Л. С. Выготский — предложил культурно-историческую концепцию, согласно которой психика человека имеет культурно-исторический характер. Личность ребенка формируется только в совместной деятельности со взрослым. А. Н. Леонтьев — основавший теорию деятельности, которая была рассмотрена в качестве активного взаимодействия с внешним миром, выражающий человеческое отношение к миру и помогающеев удовлетворении его потребностей. Развитие человеческой психики во многом является процессом развития его деятельности. Была создана теория ведущей деятельности. В этом направлении работали П. Я. Гальперин, А. Р. Лурия, Д. Б. Эльконин, А. В. Запорожец, Л. И. Божович, В. В. Давыдов.С.Л. Рубинштейн — выдвинул принцип общности сознания и деятельности (внешние факторы оказывают влияние на объект, в том числе и человеческую психику, через внутренние факторы) и другие.
Следует сказать, что в качестве главной особенности личностного смысла выступает его производность от места человека в системе социальных отношений и его социальная позиция.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Если обобщить определения понятия «личность», существующие в рамках различных психологических теорий и школ можно сказать что личность традиционно понимается как «…синтез всех характеристик индивида в уникальную структуру, которая определяется и изменяется в результате адаптации к постоянно меняющейся среде» и «…в значительной мере формируется реакциями окружающих на поведение данного индивида».Итак, можно сказать, что личность человека это социальное по своей природе, относительно устойчивое и прижизненно возникающее психологическое образование, представляющее собой систему мотивационно — потребностных отношений, опосредующих взаимодействия субъекта и объекта. Такое определение личности вполне соответствует её пониманию в частности в отечественной психологии, ориентировавшейся на марксизм. А также следует отметить, что в принципе верная идея о том что «личностью не рождаются», что личностью человек становится, «выделывается» послужила в отечественной психологии основанием для совершенно неверной, на наш взгляд, точки зрения, что не каждый человек — личность. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫАсмолов А. Г. Психология личности — М.: Изд-во МГУ, 1990 г. Алейникова Т. В. Психоанализ — РнД.: Феникс, 2000 г. Гиппенрейтер Ю. Б.
Введение
в общую психологию — М.: Черо, 1998 г. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности — СПб.: Питер, 2000 г. Котова И. Б. Психология личности в России. Столетие развития — РнД.: Издательство РПУ, 1994 г. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. -.
М.: Наука, 1975 г. Непомнящая Н. И. Психодиагностика личности: Теория и практика — М.: Издательский центр ВЛАДОС, 2001 г. Олпорт Г. В. Личность в психологии — СПб.: Ювента, 1998 г. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования — М.: Аспект Пресс, 2000 г. Размещено на Allbest.ru.
