Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Происхождение и распространенность химических элементов

Реферат Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Употребление атмосферного кислорода и его компенсация растениями в процессе фотосинтеза осуществляется довольно быстро. Расчёты показывают, что для полного обновления всего атмосферного кислорода требуется около двух тысяч лет. С другой стороны, для того, чтобы все молекулы воды гидросферы были подвергнуты фотолизу и вновь синтезированы живыми организмами, необходимо два миллиона лет. Круговорот… Читать ещё >

Происхождение и распространенность химических элементов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Образование химических элементов
  • 2. Распространенность химических элементов
  • 3. Круговорот химических элементов
    • 3. 1. Геологический круговорот веществ в природе
    • 3. 2. Биологический круговорот веществ в природе
      • 3. 2. 1. Круговорот углерода
      • 3. 2. 2. Круговорот азота
      • 3. 2. 3. Круговорот кислорода
      • 3. 2. 4. Круговорот фосфора
  • Заключение
  • Литература

Участие живых существ в круговорот азота подчинено строгой иерархии: только установленные категории организмов могут проявлять воздействие на отдельные этапы этого цикла. Газообразный азот постоянно попадает в атмосферу в следствии деятельности отдельных бактерий, тогда как другие бактерии — фиксаторы (вместе с сине-зелёными водорослями) непрерывно поглощают его, преобразовывая в нитраты. Неорганическим путём нитраты организуются и в атмосфере в итоге электрических разрядов во время гроз.

Самые активные потребители азота — бактерии на корневой системе растений семейства бобовых. Любому виду этих растений свойственны свои особые бактерии, которые оборачивают азот в нитраты. В процессе биологического цикла нитрат-ионы (NO3-) и ионы аммония (NH4+), поглощаемы растениями из почвенной влаги, реорганизуются в белки, нуклеиновые кислоты и т. д. Далее сформируются отходы в виде погибших организмов, являющихся объектами жизнедеятельности других бактерий и грибов, преобразующих их в аммиак. Так начинается новый цикл круговорота. Существуют организмы, способные превращать аммиак в нитриты, нитраты и в газообразный азот.

Биологическая активность организмов дополняется промышленными способами получения азотосодержащих органических и неорганических веществ, многие из которых употребляются в качестве удобрений для увеличения продуктивности и повышения растений. [4].

3.

2.3. Круговорот кислорода В количественном взаимоотношении основной частью живой природы является кислород, круговорот которого осложнён его способностью вступать в разнообразные химические реакции, преимущественно в реакции окисления. В результате возникает масса локальных циклов, проистекающих между атмосферой, гидросферой и литосферой.

Кислород, входящий в состав воздуха, и в поверхностных минералах (осадочные кальциты, железные руды), имеет биогенное происхождение и должен рассматриваться как продукт фотосинтеза. Этот процесс противопоставлен процессу употребления кислорода при дыхании, который сопутствует разрушение органических молекул, взаимодействие кислорода с водородом (отщеплённым от субстрата) и образование воды. В некотором отношении круговорот кислорода имеет сходство обратный круговорот углекислого газа. Главным образом он происходит между атмосферой и живыми организмами. [1].

Употребление атмосферного кислорода и его компенсация растениями в процессе фотосинтеза осуществляется довольно быстро. Расчёты показывают, что для полного обновления всего атмосферного кислорода требуется около двух тысяч лет. С другой стороны, для того, чтобы все молекулы воды гидросферы были подвергнуты фотолизу и вновь синтезированы живыми организмами, необходимо два миллиона лет.

Заметим, что, начиная с установленной концентрации, кислород чрезвычайно токсичен для клеток и тканей (даже у аэробных организмов). А живой анаэробный организм не может перенести (это было доказано ещё в прошлом веке Л. Пастером) концентрацию кислорода, превосходящую атмосферную на 1%.

3.

2.4. Круговорот фосфора Фосфор заключается в горных породах, сформировавшихся в минувшие геологические эпохи. В биогеохимический круговорот он сможет включиться в случае подъема этих пород из глубины земной коры на поверхность суши, в зону выветривания. Эрозионными процессами он выносится в море в виде широко известного минерала — апатита.

Общий круговорот фосфора можно разбить на две части — водную и наземную. В водных экосистемах он усваивается фитопланктоном и передается по трофической цепи вплоть до консументов третьего порядка — морских птиц. Их экскременты (гуано) вновь оказываются в море и вступают в круговорот, либо скапливаются на берегу и сносятся в море. Из отмирающих морских животных, фосфор снова попадает в море и в круговорот, но часть скелетов рыб достигает больших глубин и заключенный в них фосфор снова оказывается в осадочных породах.

В наземных экосистемах фосфор извлекают растения из почв, и далее он распространяется по трофической сети. Поступает в почву после отмирания животных и растений. Пропадает фосфор из почв в следствии их водной эрозии. Увеличенное содержание фосфора на водных путях его переноса возбуждает бурное повышение биомассы водных растений, цветение водоемов и их эвтрофикацию. Большая же часть фосфора безвозвратно переносится в море.

Основной формой воздействия человека на круговорот фосфора является производство и употребление фосфорных удобрений и детергентов (синтетических моющих средств). Избыток фосфорных удобрений смывается в водоемы и исключается из круговорота.

Заключение

В данной работе не только дано представление о теориях химических элементов на Земле, раскрыта сущность их распространения, приведена возможность их круговорота. Дана оценка роли человека в процессе круговорота химических элементов.

Особое внимание уделено изучению распространенности химических элементов. По литературным данным подробнее изучены круговороты некоторых элементов.

Все вещества на земном шаре находятся в процессе непрерывного круговорота. Выделяют два цикличных круговорота: большой (геологический) и малый (биотический).

1. Шилов И. А. Экология: учебник для вузов / И. А. Шилов. — 4 изд. стер. -.

М.: Высшая школа, 2005. — 128 с.

2. Фащук Д. Я. Мировой океан. История. География. Природа. — М.: Академкнига, 2005. — 281 с.

3. Реймерс Н. Ф. Охрана природы и окружающей человека Среды: Словрь-справочник. — М.: Просвещение, 2002 — 320 с.

4. Захаров Е. И., Качурин Н. М., Панферова И. В. Основы общей экологии: Учеб. пособие. — Тула: Тул.

ГТУ, 2002.

— 96 с.

5. Земля — уникальная планета! [Электронный ресурс] ;

http://o-planete.ru/obolotchki-zemli. (дата обращения: 05.

10.2014 г.).

6. Происхождение химических элементов [Электронный ресурс] ;

http://treeofknowledge.narod.ru/ (дата обращения: 08.

12.2014 г.).

7. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С. Х. Карпенков. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Высш. шк.,.

2003. — 488.

8. Горелов А. А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., Центр, 2007 — 208 с.

Показать весь текст

Список литературы

  1. И. А. Экология : учебник для вузов / И. А. Шилов. — 4 изд. стер. — М.: Высшая школа, 2005. — 128 с.
  2. Д. Я. Мировой океан. История. География. Природа. — М.: Академкнига, 2005. — 281 с.
  3. Н. Ф.Охрана природы и окружающей человека Среды: Словрь-справочник. — М.: Просвещение, 2002 — 320 с.
  4. Е.И., Качурин Н. М., Панферова И. В. Основы общей экологии: Учеб. пособие. — Тула: ТулГТУ, 2002. — 96 с.
  5. Земля — уникальная планета! [Электронный ресурс] - http://o-planete.ru/obolotchki-zemli. (дата обращения: 05.10.2014 г.)
  6. Происхождение химических элементов [Электронный ресурс] - http://treeofknowledge.narod.ru/ (дата обращения: 08.12.2014 г.)
  7. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С. Х. Карпенков. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Высш. шк., 2003. — 488
  8. А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., Центр, 2007 — 208 с.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ