Статья 109 УИК РФ дает общее понятие воспитательной работ с осужденными, а ст. 110 определяет основные формы и методы воспитательной работы. Большее внимание процессу воспитательной работы уделено в ведомственных актах. Документом, который регламентирует процесс воспитательной работы, в настоящее время является Приказ Федеральной службы исполнения наказаний от 28 декабря 2010 года № 555 «Об организации воспитательной работы с работниками уголовно-исполнительной системы». Данный документ содержит основные понятия и задачи воспитательной работы. Так, в исправительном учреждении проводятся различного рода мероприятия, принимая участие в которых, способствует применению к осужденному мер поощрения. Кроме того это может определять степень из исправления. Таким образом, участие осужденных в воспитательных мероприятиях обязательно, прежде всего, для них. Воспитательная работа осуществляется, как правило, по отрядам. Предусмотрены следующие формывоспитания: — нравственное;- правовое;- трудовое;- физическое;- иные виды воспитания, направленные на исправление осужденных. Нравственное воспитание ориентировано на формирование личности осужденных, их жизненной позиции, так как именно отсутствие нравственных принципов зачастую приводит граждан к совершению преступлений.
Цель нравственного воспитания — формирование порядочности, справедливости, сострадания, патриотизма. Необходимо отметить, что значительное место в данном виде воспитаниянаходит религиозное воспитание. В настоящее времяв ряде регионов подписываются соглашения о сотрудничестве между Русской православной церковью и ГУФСИН России, в соответствии, с которым, церковь принимает активное участие в исправлении осужденных. Совместная работа церкви и администрации учреждения по исправлению осужденных основана на добровольной основе и способствует:
реализации права верующих, которые отбывают наказание в исправительном учреждении;
— созданию условия для проведения священнослужителями духовно-нравственных и просветительских бесед, совершению богослужений. В исправительном учреждении организуются различные кружки художественной самодеятельности, устраиваются концерты самодеятельности, в том числе платные концерты за счет средств осужденных. Воспитательную работу законодатель включил в перечень основных средств исправления осужденных, что регламентировано ст. 9 УИК РФ, и в ряде других глав. Содержание и понятие воспитательного воздействия на осужденных со временем претерплено изменения. Так, в дореволюционный период было понятие пенитенциарного воспитания, которое заключалосьв привитии понятия о религии, о гражданских обязанностях, которые требовали подчинения существующим законам и властям. Уже в советское времявоспитание осужденных осуществлялось посредством культурно-просветительной работы. В связи с признанием Российской Федерацией идеологического многообразия произошли изменения и в сфере исполнения уголовных наказаний. Так, понятие «политико-воспитательная работа» заменилось иным понятием «воспитательная работа», главной задачей которой является исправление осужденных. Если ранее законодатель вел речь об исправлении и перевоспитании осужденных, то современное законодательство дает понятие, перевоспитание представляет собой процесс осуществления разными средствами педагогического воздействия на осужденных, а исправление является результатом данного воздействия.
УИК РФ определяетлишь оценочные понятия термина «исправление», отдав данное решение на усмотрение суда, например, при принятии решения об условно-досрочном освобождении. Воспитательная работа является системой педагогически обоснованных мер, которые должны способствовать росту интеллектуального, духовного и физического развития осужденных, законопослушного поведения. И целью данных мер является социальная адаптация после освобождения. Индивидуальная воспитательная работа должна осуществляться на основе изучения личности осужденного с учетом рекомендаций психолога и основана на изменение личностных качеств, способствовавших становлению на преступный путь. При осуществлении индивидуальной воспитательной работепредполагается изучение индивидуальных особенностей и социально-психологической направленности осужденного и использование приемлемыхспособов психолого-педагогического воздействия. С осужденным могут проводиться беседы, осуществляться контроль за его поведением. Кроме того осуществляется контрольнад выполнением поручений, данных осужденному, отношением к труду и учебе и т. д. Такой вид индивидуального воздействия осуществляется в отношении осужденных, в виду высокой степени общественной опасности, социальной и нравственной запущенности, а иногда и отклонений в психическом состоянии. Данная группа осужденных является менее склонной к изменению своего поведения и мировоззрения, что не приводит к целям, направленным различными методами воспитательной работы. Культурно-массовая работа так же является способом перевоспитания осужденных в ее эстетическом смысле. Так, для эстетического развития существуют библиотеки, клубы, кружки. Физкультурно-спортивная работа осуществляется в целях укрепления х здоровья осужденных, так как охрана здоровья осужденных является одной из задач уголовно-исполнительной системы. В исправительных учреждениях осуществляется нравственное, правовое, трудовое, физическое и иное воспитание осужденных к лишению свободы, способствующее их исправлению. Воспитательная работа с осужденными организуется ифференцированно с учетом вида исправительного учреждения, срока наказания, условий содержания в индивидуальных, групповых и массовых формах на основе психолого-педагогических методов. Итак, в заключении сделаем вывод:
Сложность воспитательного процесса в отношении осужденных заключается в непрерывности и долговременности и требует активности самих осужденных. Важную роль в нем играет формирование самосознания осужденного в положительном его смысле, поэтому необходимым условием воспитательного процесса является участие осужденных в индивидуальных и групповых мероприятиях. Именно поэтому оказание воспитательных мер воздействия носит неодинаковый характер для всех осужденных, а изменение личности осужденного может происходить со временем, даже спустя некоторое время после освобождения. Вместе с тем, результат оказания мер воспитательного воздействия должен выражаться в качественных сдвигах в правосознании и поведении осужденных. Воспитательная работа является одним из средств исправления осужденных, формируя нравственность, уважительное отношение к гражданам и государству и культурный уровень. Однако, следует отметить, что постановка этих целей не означает, что они будут полностью достигнуты за время отбывания наказания, хотя практика показывает, что данная цель приносит и позитивные результаты.
Заключение
.
При написании работырассматривалось общее понятие наказания в виде лишения свободы в тюрьмах, условия и режим отбывания наказания в тюрьмах, а так е применение к осужденным различных методов воздействия, направленных на исправление их личностных качествах, какими являются приобщение к труду и применение мер воспитательного воздействия на осужденных. В результате исследования и анализа источников права, регулирующего уголовно-исполнительное производства и работ современных ученых-юристов, мною сделаны следующие выводы. Меры исправительного воздействия на осужденных в тюрьмах определяют условия их содержания, а труд осужденных в тюрьмах является неизменной, главной мерой этого воздействия. Все осужденные должны исполнять определенные администрацией учреждения трудовые функции. Однако при реализации данных мер воздействия существуют проблемы, одной из которых — нежелание осужденных трудится. К данной категории осужденных невозможно применять меры воздействия, и даже меры принудительного характера в качестве труда, так как зачастую это асоциальные личности, совершенно не желающие вставать на путь исправления. Другой проблемой является нехватка труда для осужденных в виду экономического кризиса последних лет. Однако, постепенно данная проблема решается, все желающие осужденные могут трудиться и повышать свою квалификацию посредством профессионального обучения.
Другим методом оказания воздействия на осужденных является применение мер воспитательного воздействия. Вопрос об осуществлении воспитательного воздействия на осужденных к лишению свободы является достаточно сложной и дискуссионной темой. Если ранее споры касались в основном в отношении форм и методов воздействия на осужденных, то в последние годы существуют мнения правозащитников и некоторых ученых-юристов о недопустимости вмешательства во внутренний мир осужденных методом, навязывания им стереотипов поведения. Однако, большинство ученых-юристов и практиков считают такой неверным и обусловленным политизацией проблемы. В заключение хотелось бы отметить, что нахождение в местах лишения свободы предполагает, что осужденный должен исправиться и вернуться в общество законопослушным гражданином. Тем временем, решение этой задачи будет возможным, если будут созданы надлежащие материально-бытовые условия, так как надлежащим образом устроенный быт осужденных, который прививает необходимость соблюдения требований санитарии и гигиены, включая требование иметь опрятный внешний вид, так же являются составной частью воспитательного процесса. Организация труда и досуга осужденных так же является на сегодняшней день главными критериями, направленными на исправление осужденных. Необходимым условием исправления и успешной адаптации осужденных, бесспорно, является освоение ими основных социальных функций. Таким образом, внедрение индивидуальных форм работы с осужденными, совершенствование духовно-нравственного и патриотического воспитания осужденных, вовлечение их в трудовую деятельность, участие в культурно-массовых мероприятиях явилось бы новацией в реформировании уголовно-исполнительного производства. Индивидуализация наказания, обеспечивающаясоциальную ипсихологическую помощь каждому осужденному с учетом его социально-демографической, уголовно-правовой и индивидуально-психологической характеристики так же может оказать эффективнейшее воздействие на формирование сознания осужденных. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫНормативные акты1. Конституция Российской Федерации. — www.garant.ru.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации.- www.garant.ru.
3. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. — www.garant.ru.
4.Закон Российской Федерации от 21 июля 1993 г. № 5473-I «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы». — www.garant.ru.
5. Приказ Минюста России от 16.
12.2016 N 295 (ред. от 28.
12.2017) «Об утверждении Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.
12.2016 N 44 930).
http://www.consultant.ru.
6. Приказ Федеральной службы исполнения наказаний от 28 декабря 2010 года № 555 «Об организации воспитательной работы с работниками уголовно-исполнительной системы».
http://www.consultant.ru.Учебная и научная литература7. Батычко В. Т. Конспект лекций по курсу «Уголовно-исполнительное право"Таганрог: ТТИ ЮФУ, 2017.
149 с.
8. Ефремова И. А. Уголовно-исполнительное право в вопросах и ответах: учебное пособие / под ред. А. Н. Варыгина. 2-е изд., перераб. и доп. Саратов: Изд-во ГОУ ВПО «Сарат. гос. акад. права», 2009. 154 с.
9. Зубарев С. М., Казакова В. А., Толкаченко А. А. Уголовно-исполнительное право. 5-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата. -М: Юрайт, 2016. 455 с.
10. Михалин А. С. Общая характеристика осужденных: Учебное пособие. — М., 2016.
11.Рябинин А. А. Основы исправительно-трудового права Российской Федерации /А.А. Рябинин. — М., 2014.
12. Плеткин Ю. В. Изоляция осужденных к лишению свободы: уголовно-правовые и уголовно-исполнительные аспекты: Учебное пособие. — Самара: Изд-во Самарского юридического института ФСИН России, 2015.
13. Уткин В. А. Проблемы правового регулирования труда осужденных в исправительных учреждениях Российской Федерации. Уголовная юстиция, 2015. № 6.
14. Чириков А. Г., Кундозерова Л. И., Силенков В. И., Остряков И. А. Социальные лифты" как система стимулов законопослушного поведения осужденных // Фундаментальные исследования. — 2014. — № 6.
3. Электронные ресурсы15. Электронно-правовая база данных «Энциклопедия Российского права».
16. Система ГАРАНТ, Компания Гарант, WWW-версия www.garant.ru/.
17.Официальный сайт Федеральной службы исполнения наказания//.
http://фсин.
рф.
18.Официальный сайт Московского патриарха.
http://www.patriarchia.ru.Материалы судебной практики19. Постановление Пленума Верховного суда РФ от 29 мая 2014 г.№ 9 «О практике назначения и изменения судами видов исправительных учреждений/.
http://www.garant.ru.
20. Уголовное дело № 1−95/2017 по обвинению Воробьева Е. В. по ч.1 ст.158;ч. 1 ст. 221.
1; ч. 4 ст. 228.
1; ст. 210; ч. 3 ст. 30 УК РФ / Судебные и нормативные акты РФ/.
http://sudact.ru.
21. Уголовное дело № 22−1083/2017 по обвинению Нальгиева В. Ю. по ч.2 ст.330; п.п. «а, в» ч.2 ст.163; п.п. «а, г» ч.2 ст.163; ч.1 ст. 30, ч.3 ст.159; ч.5 ст. 69 УК РФ / Судебные и нормативные акты РФ/.
http://sudact.ru.
22. Уголовное дело № 1−440/2016 по обвинению Асмакова Р. В. по п. «б» ч. 3 ст. 228.
1 УК РФУК РФ / Судебные и нормативные акты РФ/.
http://sudact.ru.
