Методы социально-психологического исследования

В результате изучения главы студент должен:

• • знать основы классификации методов социально-психологического исследования;
• • уметь выявлять специфические особенности применения, возможности и ограничения основных методов социально-психологического исследования;
• • владеть навыками практического применения изучаемых методов, полученных в процессе учебного занятия и выполнения самостоятельных работ; представлениями о теоретико-методической основе и специфике социально-психологического исследования.

Специфика социально-психологического исследования

Социально-психологическое исследование — вид научного исследования с целью установления в поведении и деятельности людей психологических закономерностей, обусловленных фактом включения в социальные (большие и малые) группы, а также психологических характеристик самих этих групп.

Специфика социально-психологического исследования по сравнению с другими социальными науками заключается в следующем:

• — использование в качестве полноправных данных об открытом поведении и деятельности индивидов в группах, а также характеристик сознания (представлений, мнений, установок, ценностей и т. п.) этих индивидов;
• — социальный контекст исследования, влияющий на отбор, интерпретацию и изложение фактов;
• — неустойчивость и постоянное изменение социальнопсихологических явлений;
• — культурно обусловленная относительность социальнопсихологических закономерностей;
• — работа с реальными конкретными объектами исследования (индивидами и группами).

В социальной психологии различают три уровня исследования: эмпирический, теоретический и методологический.

Эмпирический уровень представляет собой сбор первичной информации, фиксирующей социально-психологические факты, и описание полученных данных, обычно в рамках определенных теоретических концепций.

Теоретический уровень исследования обеспечивает объяснение эмпирических данных путем соотнесения их с результатами других работ. Это уровень построения концептуальных, теоретических моделей социально-психологических процессов и явлений.

Методологический уровень с содержательной стороны рассматривает многоуровневую, системную организацию социально-психологических явлений и составляющих их элементов, соотношение принципов и категорий, определяет исходные принципы изучения этих явлений. С формальной стороны методология определяет операции, при помощи которых происходит сбор и анализ эмпирических данных.

Иногда выделяют и четвертый уровень — процедурный. Это система знаний о методах, приемах исследования, обеспечивающая надежность и устойчивость психологической информации. В совокупности эти уровни создают условия для разработки исследовательской программы.

Классификация методов социально-психологического исследования

Главной целью социально-психологического исследования является решение конкретной практической задачи на основании внедрения его результатов в реальный социальный процесс.

Данная цель осуществляется при помощи определенных методов исследования.

Методы, применяемые в социальной психологии для сбора эмпирических данных, являются в известной мере междисциплинарными и применяются не только в социальной психологии, но и в других науках, например в социологии, психологии, педагогике. Развитие и совершенствование социально-психологических методов происходит неравномерно, что определяет трудности их систематизации.

Весь набор методов обычно подразделяют на дне группы:

1) методы сбора информации и 2) методы ее обработки. Существуют и другие классификации методов.

Выделяют, например, такие методы, как наблюдение, эксперимент и опрос (включая анкетирование, интервью, социометрию и тесты).

Наиболее известная классификация методов предполагает выделение трех групп методов:

• 1) методы эмпирического исследования (наблюдение, анализ документов, опрос, групповая оценка личности, социометрия, тесты, аппаратурные методы, эксперимент);
• 2) методы моделирования;
• 3) методы управленческо-воспитательного воздействия.

Особенно важно для методологии социальной психологии выделение и классификация методов социально-психологического воздействия (табл. 3.1). Значение последних связано с усилением роли социальной психологии в решении социальных проблем. Обычно данную группу методов делят по таким дихотомическим основаниям, как степень активности (активные, пассивные), уровень организованности (организованные, стихийные), направленность (прямые, косвенные).

Таблица 3.1

Классификация методов социально-психологического воздействия