Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

«Измерение» аудитории СМИ

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

При изучении аудитории СМИ разных типов возникают специфические трудности. Так, изучать аудиторию радио сложнее, чем аудиторию телевидения. Это связано с тем, что люди слушают радио иначе, чем смотрят телевизор. Радио сегодня — это «фоновое СМИ». Оно может быть включено постоянно, и при этом не привлекает особого внимания. Его часто слушают «в пути», например в автомобиле или автобусе, и при этом… Читать ещё >

«Измерение» аудитории СМИ (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Необходимость количественного исследования аудитории СМИ определяется прежде всего коммерческими интересами. Поэтому данный тип исследований активизировался с появлением коммерческого телевидения. В Европе это произошло позднее, чем в США (в Великобритании — конец 50-х годов, в других европейских странах — в 80-е годы), поскольку европейское телевидение долгое время имело общественный, а не коммерческий характер. В США, напротив, телевидение изначально было коммерческим, поэтому изучение аудитории началось вместе с широким распространением телевидения.

Первоначально для исследования телевизионной аудитории применялись счётчики, которые фиксировали включённость телевизора и работающий канал. Для более полной картины зритель должен был вести своеобразный дневник. Позже была создана более сложная модель счётчика (people-meter)[1].

Распространённая в европейских странах методика сбора данных с помощью этого телесчётчика выглядит следующим образом. Установленный в доме счётчик имеет пульты для каждого телевизора в семье, поскольку в современных домах телевизоров, как правило, несколько. Каждому человеку присваивается особый номер для работы с пультом. Этот номер активируется, когда человек включает телевизор. Через пульт можно вводить также демографические данные — пол и возраст.

Данная система сбора информации не является совершенной, поскольку она не даёт возможности узнать, действительно ли человек внимательно смотрит включённый телевизор, поглядывает на экран время от времени или же вообще постоянно выходит из комнаты. В настоящее время в 18 европейских странах используется 21 система измерения телеаудитории с помощью people-meter.

Основной целью исследования аудитории является установление рейтинга. «Рейтинг телевизионной программы — это размер её аудитории, выраженный в процентах к соответствующей (релевантной) группе населения. Так, рейтингом какого-либо сериала для взрослых в данном конкретном районе будет общее количество взрослых людей в этом районе, делённое на число тех, кто смотрел данную серию. Релевантную же группу будут составлять все те взрослые, кто в принципе мог бы принимать данную программу»[2]. Рейтинги той или иной передачи колеблются в период её показа, поэтому окончательный рейтинг представляет собой среднюю величину.

При изучении аудитории СМИ разных типов возникают специфические трудности. Так, изучать аудиторию радио сложнее, чем аудиторию телевидения. Это связано с тем, что люди слушают радио иначе, чем смотрят телевизор. Радио сегодня — это «фоновое СМИ». Оно может быть включено постоянно, и при этом не привлекает особого внимания. Его часто слушают «в пути», например в автомобиле или автобусе, и при этом человек часто не знает, какую именно радиостанцию он слушает. Устанавливать счётчики для отслеживания аудитории радио возможно, но слишком дорого. Поэтому аудитория радио изучается иными методами. Основными количественными показателями, которые определяются на основе исследований радио, являются охват аудитории (число людей, слушающих радио в определённый момент времени), общее количество часов, которое население слушало ту или иную передачу и т. д. Исследуется, естественно, и популярность тех или иных станций и передач. Интервьюирование — основной метод изучения аудитории газет и журналов (но есть ещё данные о подписке, тираже).

  • [1] Шарков Ф. И., Баранова В. И. Аудитория и мониторинг СМИ // Социологические исследования. 2005. № 3. С. 108.
  • [2] Кент Р. Изучение аудитории // Медиа: введение. — М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2005. С. 312.
Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой