Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА

В результате изучения данной главы обучающийся будет:

знать

• • предмет и основные понятия, термины «ребенок как объект научного исследования» и «субъект воспитания», определения воспитания, обучения и образования в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• • функции и методы дошкольной педагогики как науки, этапы ее становления и развития;
• • основные положения концепции целостного развития ребенка как субъекта деятельности;

уметь

• • характеризовать признаки дошкольной педагогики как науки, определять основные категории дошкольной педагогики как науки;
• • проводить изучение, организовать формирование и реализацию потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
• • формулировать свое отношение к феномену дошкольного детства и субкультуре ребенка-дошколышка, описывать особенности вхождения ребенка в социум;
• • давать характеристику социальным и психолого-педагогическим условиям развития ребенка как отражению ФГОС дошкольного образования в практике работы дошкольной образовательной организации;

владеть

• • способами определения значимости связей дошкольной педагогики с другими науками в зависимости от их влияния па изучение закономерностей развития, воспитания и обучения детей в условиях педагогического взаимодействия;
• • психолого-педагогическими способами организации культурного пространства в ДОО и условий, необходимых для создания социальной ситуации развития детей дошкольного возраста, реализации концепции их целостного развития;
• • культурными практиками формирования позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми.