Особенности социокультурных и межэтнических конфликтов

Аналитические вопросы и задания.

• 1. Приведите 2 — 3 примера, иллюстрирующие следующие виды социокультурных конфликтов: конфликт «западного» и «европейского» в российской культуре; конфликт традиционных ценностей общества и ценностей обществ потребления; конфликт поколений; идеологический конфликт.
• 2. Разработайте собственное определение понятия «социокультурный конфликт». Что лежит в основе социокультурного конфликта? Что его характеризует?
• 3. Прокомментируйте следующее высказывание Г. Зиммеля: «Как только жизнь возвысилась над чисто животным состоянием до некоторой духовности, а дух, в свою очередь, поднялся до состояния культуры, в ней обнаружился внутренний конфликт, нарастание и разрешение которого есть путь обновления всей культуры. О культуре мы можем говорить только, когда творческая стихия жизни создаст известные явления, находя в них формы своего воплощения Таковы общественные устройства, художественные произведения, религия, научные познания, техника, гражданские законы и многое другое. Но все эти порождения жизненных процессов имеют ту особенность, что уже в момент их возникновения они начинают существовать сами по себе, независимо от нее, Но жизнь быстро выходит из этих поставленных ей пределов, не находя в них достаточного простора. Явления, о которых идет здесь речь, имеют свою особую логику и закономерность сопротивления в своей разобщенности и самостоятельности по отношению к духовной динамике, их создавшей. В момент своего возникновения они, быть может, соответствуют жизни, но по мере раскрытия последней постепенно застывают, становятся ей чуждыми и даже враждебными»^[1].
• 4. О каком внутреннем конфликте рассуждал Г. Зиммель? В чем проявляется «чуждость» и «враждебность» форм жизни?
• 5. Согласно социологической концепции А. Турена, «центральным социальным механизмом является конфликт, посредством которого поле историчности, совокупность культурных моделей трансформируется в систему социальных отношений, каковые всегда представляют собой отношения неравенства, отношения власти»^[2]. Означает ли это, что поле историчности и есть совокупность культурных моделей? Что представляют собой эти культурные модели? В чем причины современных социальных конфликтов по А. Турену?
• 6. Сегодня в странах Европы, США и Австралии распространено такое явление, как «дауншифтинг», что в переводе с английского языка дословно означает «перемещение вниз», «спуск». Дауншифтинг — это длительное добровольное изменение своего образа жизни, своих ценностных ориентаций, сопровождающееся осознанным уменьшением заработка и решением индивида существенно понизить свой социальный статус. По данным социологических исследований, за последние десять лет около 23% австралийцев в возрасте 30 — 59 лет стали дауншифтерами. Самыми распространенными способами спуска по социальной лестнице стали: уменьшение количества рабочих часов (29%), переход на менее оплачиваемую работу (23%), полный отказ от работы (19%), смена сферы деятельности (19%). Проанализируйте данное явление. Согласны ли вы с точкой зрения, что в основе явления «дауншифтинг» лежит конфликт ценностей отдельной личности? Аргументируйте собственную точку зрения. Каковы перспективы распространения данного явления в современном обществе потребления?

Задания для работы в группе.

1. Организация и проведение обсуждения дискуссионной проблемы современных социокультурных конфликтов.

Цель — максимизировать степень включенности студентов в обсуждение исследуемой проблемы методом «мозгового штурма».

Студенты разделяются на 3 — 5 групп (в зависимости от численности академической группы). Каждая из групп в течение 10 минут ищет ответ на вопрос: «Какие основные конфликты ценностей мы наблюдаем в современном мире?» Каждый студент в группе высказывается, учитываются все ответы. От каждой группы выступает представитель, который демонстрирует все предложенные варианты ответов и проводит их анализ. Подводятся итоги обсуждения, выявляется и корректируется степень понимания исследуемой проблемы.

2. Организация и проведение сюжетно-ролевая игры «Улучшение взаимодействия с прибывающими мигрантами».

Основная цель игры — научиться применять методику улучшения взаимоотношений между конфликтующими сторонами.

Порядок проведения игры:

• 1) назначаются следующие участники игры: а) две конфликтующие стороны: коренное население и мигранты; б) представители власти принимающей стороны либо руководство области; в) эксперты;
• 2) конфликтующие стороны разрабатывают и проигрывают конфликтную ситуацию;
• 3) руководство области и эксперты проводят анализ конфликта и разработку предложений по выходу из ситуации;
• 4) разбор игры и подведение итогов. Эксперты определяют эффективность работы.

Дополнительные задания. Рассчитайте порог толерантности. Как вы будете осуществлять выработанные предложения? Разработайте правила общения для мигрантов.

• [1] Зиммель Г. Конфликт современной культуры / Избранное. В 2 т. Т. 1. М., 1996. С. 494.
• [2] Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии. М.:Научный мир, 1998. С. 59.