Советы студентам и аспирантам

1. Тщательно проработайте содержание главы 1. Все ее положения подвергайте сомнению. В этой связи проверяйте их правомерность на базе тех теорий, которые вам известны лучше других концепций. При этом отдавайте предпочтение тем теориям, которые соответствуют вашей специализации. Если вы — будущие физики, обращайтесь в первую очередь к физическим теориям. Если вы — будущие экономисты, проверяйте теорию концептуальной трансдукции посредством экономических теорий. Стремитесь найти гармонию между теориями и концептуальной трансдукцией. Это означает, что и содержание контрольных теорий следует ставить под огонь критики.

2. Непременно руководствуйтесь принципами теоретической относительности и актуальности зрелого знания. Помните, что всякое утверждение либо не включаемое в некоторую теорию, либо не истолковываемое на основе самой развитой концепции, научно несостоятельно.

3. Вузовскими преподавателями часто игнорируется принцип актуальности зрелого знания. В этом случае обучающимся не остается ничего другого, как заняться самостоятельно изучением самых развитых теорий.

4. При изучении главы 2 стремитесь определить научную состоятельность философских теорий. В этой связи выделяйте их изъяны и достижения. Критика изъянов той или иной теории не должна доводиться до ее полного отрицания, в противном случае вы обедните самого себя.

5. Непременно опирайтесь на интерпретационные ряды теорий. Это позволит вам концептуально освоить плюрализм научного знания. В случае его отрицания вам едва ли удастся избежать участи догматика. При рассмотрении какого-либо вопроса всегда используйте несколько теорий, хотя бы три или две концепции, но не одну. Если обсуждение ведется от имени философии, не забывайте об аналитических, герменевтических и постструктуралистских теориях. На сегодняшний день именно эти теории доминируют в современной философии.

6. Наиболее сложными для усвоения являются главы 3 и 4. Параграфы этих глав необязательно изучать в той последовательности, в которой они приводятся в учебнике. Изучение этих глав можно начинать с того параграфа, в котором рассматриваются философские проблемы известных вам отраслей науки. Если вы — будущие экономисты, обратитесь к параграфу, посвященному философии экономики. Затем изучите параграфы, в которых обсуждаются философские вопросы других социальных наук, например социологии, политологии, истории, юриспруденции.

7. Напористо и целеустремленно расширяйте свой научно-философский кругозор. Иначе говоря, изучайте другие параграфы глав 3 и 4 до тех пор, пока у вас не сложится некоторое целостное представление обо всех отраслях науки. Не ограничивайте по неведению свой кругозор, не лишайте себя актуальной перспективы. Содержание данной книги вполне посильно студенту и аспиранту. Об этом свидетельствует наш многолетний опыт преподавательской работы.

8. Как быть с теми параграфами глав 3 и 4, содержание которых непонятно? Не нервничать, не отчаиваться, а прилагать новые усилия по усвоению их содержания. Можно обратиться за консультациями к преподавателям или друзьям, полистать страницы Интернета. В крайнем случае можно удовлетвориться положением, что лучше нечто недопонимать, чем вообще не иметь о нем никакого представления. Лучше видеть плохо, чем вообще быть концептуально слепым, самовольно отказываясь от постижения той широкой перспективы, которой достоин каждый образованный человек. Не ограничивайте себя концептуальными оковами!

9. Составьте себе собственное, разумеется аргументированное, представление о философии науки. Помните, что есть немало как философов, так и ученых, которые, к сожалению, не сведущи в философии науки. Их суждения о философии науки крайне поверхностны, а потому не заслуживают быть принятым всерьез. На протяжении всего учебника мы пытались приобщить вас к высотам научного знания, которые, на наш взгляд, кульминируют в философии науки, и, наконец, в эстетике и этике.