ПОЛОЖЕНИЕ о Межрегиональном ресурсном центре вуза по поддержке одаренных детей и подростков

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

I. I. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Уставом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д.Ушинского» (далее по тексту — ЯГПУ) и определяет правовой статус Межрегионального ресурсного центра по поддержке одаренных детей и подростков (далее по тексту — центр), его задачи и функции, порядок финансирования, организации работы, реорганизации и ликвидации центра.

• 1.2. Центр является научным структурным подразделением ЯГГ1У без образования юридического лица. Координацию деятельности центра осуществляет первый проректор ЯГПУ.
• 1.3. Условия груда работников центра определяются трудовыми договорами, заключаемыми с каждым работником, а также Правилами внутреннего распорядка и иными локальными актами ЯГПУ.
• 1.4. Настоящее положение, дополнения и изменения в него утверждаются ректором ЯГПУ.
• 1.5. Центр вправе иметь бланк и штамп, содержащие его полное наименование на русском языке и указание на статус структурного подразделения ЯГПУ. Образцы бланка и штампа утверждаются первым проректором ЯГПУ. Центр вправе иметь собственную эмблему и другие средства индивидуализации.
• 2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЦЕНТРА.
• 2.1. Основная цель центра — создание комплекса условий и средств, направленных на совершенствование системы выявления, поддержки и развития одаренных детей в процессе взаимодействия вузов и учреждений общего образования.
• 2.2. Задачи:
• 2.2.1. разработка механизмов взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования в процессе реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на одаренных детей;
• 2.2.2. создание комплекса диагностических процедур и методов, направленных на выявление и отслеживание развития одаренных детей;
• 2.2.3. профессиональная ориентация одаренных старшеклассников на направления и профили профессиональной подготовки, реализуемые в вузе, системе среднего и начального профессионального образования;
• 2.2.4. создание системы непрерывного социальнопедагогического сопровождения одаренных школьников, разработка методик развития разных видов одаренности;
• 2.2.5. развитие материально-технической базы научноисследовательской, научно-технической, проектной, поисковой деятельности школьников на базе вуза (совместно со студентами и аспирантами);
• 2.2.6. подготовка олимпиадных команд, включая психологическую подготовку (по определенным предметам);
• 2.2.7. подготовка педагогических кадров к работе с одаренными детьми и внедрение нового опыта в практику работы образовательных учреждений и вузов, систему повышения квалификации педагогов;
• 2.2.8. создание системы мотивационной поддержки работы с одаренными детьми;
• 2.2.9. создание системы информационного обеспечения процесса выявления, поддержки и развития одаренных детей с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
• 2.2.10. организация и проведение научно-практических конференций по проблемам выявления, поддержки и развития одаренных детей в процессе взаимодействия вузов и учреждений общего образования;
• 2.2.11. поиск новых возможностей финансового обеспечения работы с одаренными старшеклассниками.
• 3. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ЦЕНТРА
• 3.1. Научно-методическая деятельность и информационное обеспечение процесса поддержки одаренных детей и подростков.
• 3.1.1. разработка и апробация современных методик развития разных видов одаренности, создание областных экспериментальных площадок и базовых площадок по апробации новых технологий работы с одаренными детьми (в области экологии, биологии, математики, социального творчества и др.);
• 3.1.2. разработка и подготовка к изданию научных докладов, статей, учебников, учебных пособий по работе с одаренными детьми, регулярное пополнение общедоступных информационных ресурсов Центра в сети Интернет;
• 3.1.3. создание выставочного центра, позволяющего преподавателям учебных заведений ознакомиться с современной лабораторной базой и существующим и готовым к использованию методическим обеспечением, проведение информационных выставок по разным проблемам поддержки развития одаренных детей;
• 3.1.4. проведение конференций, семинаров, лекций и других форм презентации опыта преподавателей по вопросам обучения, сопровождения и поддержки развития одаренных детей;
• 3.1.5. организация сотрудничества с научными, образовательными и другими организациями, деятельность которых соответствует профилю Центра;
• 3.1.6. организация работы педагогических мастерских, лабораторий по проектированию, моделированию работы с одаренными учащимися, создание методического объединения педагогов;
• 3.1.7. научно-методическое и экспертное сопровождение разработки и внедрения проектов по работе с одаренными детьми, реализуемых педагогическими работниками образовательных учреждений;
• 3.1.8. оказание методической поддержки работникам образовательных учреждений во внедрении в практику их работы новых образовательных технологий и форм работы с одаренными детьми;
• 3.1.9. создание и ведение информационной и нормативноправовой базы данных по проблеме поддержки развития одаренных детей (картотеки, литературные каталоги, фонды и др.);
• 3.1.10. формирование карты сети образовательных учреждений области, работающих с одаренными детьми и реализуемых в них программах;
• 3.2. Диагностическая деятельность
• 3.2.1. создание комплекса инструментария для диагностики разных видов одаренности детей в разных видах деятельности, в том числе проявляющих повышенный интерес к науке, технике, техническому творчеству и учебно-исследовательской деятельности, разработка механизма его реализации, проведение диагностики одаренности школьников по заказу детей и родителей;
• 3.2.2. проведение консультаций по вопросам развития одаренных детей по заказам родителей и учителей;
• 3.2.3. изучение информационных и образовательных потребностей субъектов образовательного процесса в вопросах организации работы с одаренными детьми средствами анкетирования, проведения социологических опросов и др.;
• 3.2.4. изучение социального заказа в сфере работы с одаренными детьми, их продвижения в экономику региона, на подготовку специалистов нового уровня;
• 3.2.5. разработка системы диагностики уровня профессиональной компетентности учителей, работающих с одарёнными детьми.
• 3.3. Обучение и социально-педагогическое сопровождение развития одаренных детей
• 3.3.1. обучение школьников и студентов применению методов поиска новых технических решений с использованием современных ИКТ;
• 3.3.2. разработка и реализация специальных курсов для школьников по развитию способностей в разных сферах деятельности;
• 3.3.3. проведение курсов по углубленному изучению отдельных предметов по заказу детей, родителей, образовательных учреждений;
• 3.3.4. обучение правильному использованию (устному и письменному) научно-технической, проектной, исследовательской терминологии, работе с периодической литературой, оформлению научных отчетов, рефератов, научных статей;
• 3.3.5. создание научных обществ обучающихся, кружков исследовательского направления; проведение конкурсов исследовательских работ обучающихся;
• 3.3.6. разработка и внедрение системы тьюторского сопровождения личностного развития одаренных детей, реализация индивидуальной траектории развития одаренных школьников и студентов;
• 3.3.7. разработка регламентов и процедур обеспечения доступа детей из малообеспеченных семей, детей с ограниченными возможностями здоровья к качественному образованию.
• 3.3.8. создание нормативно-правовой базы для льготного поступления одаренных детей в вузы.
• 3.4. Научно-исследовательская и проектная деятельность студентов и школьников
• 3.4.1. создание современной материально-технической базы для научно-технического творчества школьников, в том числе профильных сстсствснно-матсматичсских и инженерных модулей, предназначенных для практического освоения, разработки и внедрения учебных и прикладных систем и технологий, ведения проектно-конструкторской и технологической деятельности по определенным направлениям науки и техники;
• 3.4.2. организация конкурсов научно-исследовательских работ школьников и студентов по разным направлениям творчества, в том числе в области математических, естественно-научных и инженерных дисциплин;
• 3.4.3. создание системы просвещения детей и молодежи в вопросах современных достижений науки, высоких технологий и их роли в жизни человека;
• 3.4.4. создание системы сервиса научно-исследовательской деятельности для разработки и реализации студентами и школьниками проектов в разных сферах экономики, создание бизнесинкубатора школьных и студенческих проектов.
• 3.5. Профориентационная работа
• 3.5.1. разработка и создание просветительских и рекламных материалов о деятельности ЯГПУ и центра, направленных на различные слои общества — учащихся учебных заведений, преподавательский состав учебных заведений и представителей промышленных предприятий;
• 3.5.2. регулярная адресная рассылка новостей и информационных материалов о деятельности центра в средства массовой информации, образовательные учреждения и др.;
• 3.5.3. обеспечение взаимодействия со службами занятости, подготовка аналитических материалов о перспективных рынках труда;
• 3.5.4. подготовка информации о новых публикациях по различным профилям деятельности центра, организация тематических ознакомительных семинаров, конференций и «Дней открытых дверей» на терри тории цен тра;
• 3.5.5. участие представителей центра в тематических образовательных выставках и конференциях регионального и федерального масштаба.
• 3.6. Подготовка кадров к работе с одаренными детьми
• 3.6.1. разработка и внедрение специализированных курсов повышения квалификации специалистов и преподавателей учреждений общего и высшего профессионального образования по проблемам выявления, сопровождения и развития одаренных детей;
• 3.6.2. создание условий для прохождения педагогической и /или научно-исследовательской практики студентов, магистрантов и аспирантов ЯГГ1У (возможно и других вузов в соответствии с заключенными договорами);
• 3.6.3. обучение преподавателей учебных заведений методикам внедрения высокотехнологического лабораторного оборудования в учебный процесс;
• 3.6.4. разработка и введение спецкурса для студентов «Особенности работы с одаренными детьми»;
• 3.6.5. проведение авторских семинаров и мастер-классов с педагогами образовательных учреждений и преподавателями вуза по реализации специальных методик развития разных видов одаренности;
• 3.6.6. поддержка форм дистанционного взаимодействия педагогических кадров, в том числе с использованием возможностей региональной системы интсрнст-всщания;
• 3.6.7. разработка и реализация новой позиции педагога в работе с одаренными детьми — тьютор, модератор, фасилитатор и др.
• 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЦЕНТРА.
• 4.1. Структуру и штатное расписание центра утверждает ректор ЯГПУ по представлению первого проректора.
• 4.2. Центр возглавляет директор центра (далее — директор), именуемый также руководителем.
• 4.3. Директор центра назначается на должность и освобождается от должности ректором ЯГПУ.
• 4.4. Работники центра назначаются на должность и освобождаются от должности ректором ЯГПУ по представлению первого проректора и директора центра. Работники Центра осуществляют свою деятельность в соответствии с настоящим Положением, иными локальными актами ЯГПУ, их должностными инструкциями и трудовыми договорами.
• 4.5. К работе в центре могут привлекаться внештатные специалисты на условиях совместительства, почасовой оплаты или договора подряда.
• 4.6. Директор центра подотчетен в своей деятельности научному руководителю центра, ректору ЯГПУ, первому проректору.
• 4.7. ЯГПУ предоставляет необходимые условия для деятельности центра: информационно-технические, материально-

технические, финансовые, нормативно-правовые и другие.

• 4.8. Директор центра:
• 4.8.1. осуществляет непосредственное руководство деятельностью центра и несет ответственность за выполнение задач и функций, возложенных на центр;
• 4.8.2. обеспечивает соблюдение в деятельности центра законодательства Российской Федерации, устава и локальных актов ЯГПУ, выполнение решений органов управления ЯГПУ;
• 4.8.3. определяет направления деятельности центра и планы работы, организует их выполнение;
• 4.8.4. решает вопросы финансового и материальнотехнического обеспечения дея тельности центра;
• 4.8.5. обеспечивает выполнение обязательств по заключенным договорам (государственным контрактам), работ (услуг), по которым выполняются (оказываются) работниками центра;
• 4.8.6. вносит предложения первому проректору о совершенствовании деятельности центра, повышении эффективности его работы, о штатном расписании центра, приеме на работу, переводе, увольнении, поощрении работников центра, наложении на них взысканий;
• 4.8.7. запрашивает необходимую информацию от подразделений ЯГПУ (факультетов, отделов, служб) сведения, необходимые для работы;
• 4.8.8. участвует в совещаниях и иных мероприятиях, затрагивающих деятельность центра;
• 4.8.9. определяет должностные обязанности работников центра и представляет их должностные инструкции на утверждение в кадровую службу ЯГПУ;
• 4.8.10. обеспечивает учет поступления денежных средств, отражаемых на субсчете центра, и расходов центра за счет указанных средств;
• 4.8.11. обеспечивает ведение делопроизводства в установленном в ЯГПУ порядке;
• 4.8.12. осуществляет другие полномочия в соответствии с локальными актами ЯГПУ и настоящим Положением.
• 4.9. Директор Центра несет ответственность за:
• 4.9.1. неисполнение или ненадлежащее исполнение своих трудовых обязанностей;
• 4.9.2. причинение ЯГПУ материального ущерба;
• 4.9.3. правонарушения, допущенные при осуществлении трудовых функций;
• 4.9.4. превышение предоставленных полномочий;
• 4.9.5. разглашение конфиденциальных сведений, коммерческой тайны;
• 4.9.6. нарушение правил пожарной безопасности и техники безопасности, правил внутреннего распорядка ЯГПУ;
• 4.9.7. в иных случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации и/или локальными актами ЯГПУ.
• 4.10. Научный руководитель центра назначается первым проректором и возглавляет работу Научно-консультативного совета центра.
• 4.11. В структуре центра создается Научно — консультативного совет (далее — Совет), в состав которого приглашаются ведущие ученые и специалисты-практики, работающие в сфере специализации центра, в ЯГПУ, других научных организациях, в том числе за рубежом. Состав Совета утверждается первым проректором ЯГПУ по представлению директора центра. Члены Совета принимают участие в проводимых центром мероприятиях и издательских проектах, публикуют результаты своих исследований на сайте центра. Компетенция и порядок деятельности Совета определяются Положением о Совете, утверждаемом первым проректором по представлению директора центра.
• 4.12. Для реализации отдельных проектов в центре могут создаваться исследовательские лаборатории.
• 4.13. К работе центра могут привлекаться преподаватели УДОД Ярославской области, аспиранты и студенты.
• 5. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЦЕНТРА
• 5.1. Источниками финансирования являются бюджетные и внебюджетные средства ЯГПУ (включая средства заказчиков услуг, оказание дополнительных платных услуг клиентам Центра), гранты и добровольные пожертвования, доходы от реализации платных услуг.
• 5.2. Центр создается при наличии помещений, обеспеченности электроэнергией и коммуникациями, обеспечении свободного доступа школьников и студентов в помещение;
• 5.3. Центр должен быть оборудован мебелью для хранения литературных и папочных фондов, картотек, каталогов, а также столами для работы студентов и школьников с литературой, проведения занятий, лекций и др. форм учебной деятельности;
• 5.4. Для работы центра необходимо наличие компьютерного и периферийного оборудования для преподавателя и учеников: компьютерный класс (13−15 компьютеров, работающих на платформах Windows или MacOS); наличие демонстрационного оборудования: мультимедийного и слайд-проектора, оверхед-проектора; наличие локальной сети; широкополосный и незагруженный канал доступа к сети Интернет (минимальная пропускная способность 1024 Кб/сек, желательная пропускная способностью 2048 Кб/сек).
• 5.5. Центр должен быть укомплектован набором методических пособий и указаний (учебно-методический комплект), включающий: методические пособия и учебные материалы по теоретической и практической подготовке, школьников и студентов, наборами лабораторных работ с методическими указаниями по исследованию проблем в разных сферах деятельности, учебные курсы по самостоятельной настройке, сборке и программированию учебных стендов и оборудования.
• 6. РЕОРГАНИЗАЦИЯ ИЛИ ЛИКВИДАЦИЯ ЦЕНТРА
• 6.1. Реорганизация или ликвидация центра осуществляются в соответствии с законодательством Российской Федерации по решению ректора ЯГПУ.