Социальный аспект сопровождения

Истоки и причины социального сиротства

В условиях нестабильности социально-экономической, политической жизни страны продолжает расти число детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Весьма широк спектр причин детского неблагополучия. В числе существенных факторов можно выделить кризисные явления в семье, в том числе нарушение ее структуры и функций, рост числа разводов и увеличение количества неполных семей, увеличение количества детей в незарегистрированных браках, асоциальный образ жизни некоторых семей; падение жизненного уровня семьи, ухудшение условий содержания детей, нарастание эмоциональных перегрузок у взрослого населения, которые непосредственно отражаются на детях, жестокое обращение с детьми и др.

Как правило, нс более 20−25% детей, оставшихся без попечения родителей, действительно являются сиротами. Абсолютное большинство — это социальные сироты, особую группу среди которых составляют «отказные дети» — дети, которых матери оставляют в родильных домах, отказавшись от их воспитания (около 30%). При этом самыми распространенными причинами отказов от ребенка становятся тяжелое материальное положение (50%), отсутствие жилья (20%), врожденная патология ребенка (30%). Почти 35% детей остаются без попечения родителей вследствие уклонения их от воспитания, нахождения в местах лишения свободы, лишения родительских прав [Азбука усыновления…, с. 9].

Основными причинами, по которым матери оставляют детей, являются следующие:

• — «развод родителей и постепенное нравственное падение матери (алкоголизм, бродяжничество, проституция, сожительство и т. д.);
• — рождение внебрачного ребенка, сопровождающееся негативным отношением близких, отделением матери с ребенком от семьи; отказ в материальной помощи и поддержке матери и ребенку;
• — жилищные трудности женщин, оставшихся с ребенком в результате развода;
• — сожительство, повторный брак, появление сводных братьев и сестер и негативное отношение к ребенку со стороны новой семьи;
• — психологические особенности женщин, отличающихся низким уровнем ответственности, склонностью к асоциальному поведению;
• — особая категория женщин с низкой социальной и моральной приспособляемостью, не имеющих цели в жизни, живущих сиюминутными желаниями и сегодняшним днем;
• — мужчины и женщины, прошедшие сами через жизнь в детских домах, школах-интернатах и не имеющие опыта жизни в семье;
• — люди, проявляющие особую жестокость по отношению к детям, избивающие детей и использующие их в своих целях;
• — опекуны, не справляющиеся с воспитанием детей» [Шульга, 2001, с. 195−196].

Рост числа разводов является еще одним из факторов, неблагоприятно влияющих на судьбу детей: «Увеличивается количество детей, рожденных вне брака. Материальные трудности, суженный круг внутрисемейного общения в неполной семье негативно сказываются на детях. Они труднее налаживают контакты со сверстниками, у них чаще, особенно у мальчиков, встречаются невротические симптомы. Более 50% несовершеннолетних нарушителей выросли в неполной семье, более 30% детей, имеющих психические отклонения, росли без отца» [Воспитание и развитие детей в детском доме, с. 5].

Дополнительным фактором риска для развития ребенка становится безработица родителей.

Кроме того, продолжает увеличиваться число детей, осиротевших в раннем возрасте.

Растет число выявленных детей, оставшихся без попечения родителей. Большинство из них передаются под опеку (попечительство) и на усыновление — около 70%, и только порядка 30 % попадают в дома ребенка, детские дома, школы-интернаты и другие учебно-воспитательные учреждения [Семья, 2002]. Несмотря на увеличение числа детей, переданных в семью, количество детей, помещенных в учебно-воспитательные учреждения, не снижается.

Наиболее существенным признаком последних лет стало значительное увеличение размеров социального сиротства, появление его новых характеристик: «Обнаружилось качественно новое явление — так называемое „скрытое“ социальное сиротство, которое распространяется под влиянием ухудшения условий жизни значительной части семей, падения нравственных устоев семьи, следствием чего становятся изменение отношения к детям, вплоть до полного вытеснения их из семей, беспризорность огромного количества детей и подростков» [Воспитание и развитие детей в детском доме, с. 4].

Происходящее в обществе резкое изменение ценностных ориентаций, психологическая дезадаптация значительной части населения, снижение нравственных норм негативно сказываются на процессе социализации детей и подростков. Растущие масштабы асоциального поведения среди взрослых стимулируют развитие аналогичных процессов и в детской среде.

Тем не менее, несмотря на хороший уровень государственной заботы о дятех в учреждениях государственного воспитания, наиболее приоритетным направлением является устройство детей в семьи в различных формах, которое имеет серьезную историю в нашей стране.