Патология школьного возраста

Переболев обычно в дошкольном возрасте различными инфекционными болезнями, ребенок к началу школьного возраста оказывается уже в патологическом отношении сравнительно неплохо приспособленным к пище, воздуху и окружающим предметам. У выживших вырабатывается в разной степени к разным болезням иммунитет — к кори, коклюшу, скарлатине, дифтериту, туберкулезу и т. д. Так называемые «детские болезни» значительно уменьшаются. Но поскольку обычно среда в этом возрасте остается все той же (школа, семья), то организм нс подвергается в значительной степени заболеваниям нового рода. Школьный возраст в патологическом отношении самый благополучный: в этом возрасте сравнительно редко болеют и еще реже умирают. Ни болезни органов пищеварения, ни сравнительное другими возрастами более распространенные в этом возрасте паразитические болезни (чесотка, экзема и т. п.), в общем, не гибельны, если не говорить об исключениях. Та болезнь, от которой чаще всего умирают в этом возрасте, — туберкулез, и среди школьников, к сожалению, немало астеников. Больше, чем в предыдущих возрастах, и нервнопсихических болезней, хотя гораздо меньше, чем у взрослого. Но половая зрелость, в результате которой начинаются половая жизнь и физический труд вступившего в производство юноши, уже дают новую патологию: начинают фигурировать, правда, еще сравнительно и абсолютно в малом количестве, мочеполовые и венерические болезни, травматические заболевания, болезни кожно-мышечной системы и сердечные.

Возраст и сопровождающее его возрастное изменение среды накладывают свою печать на патологию. Но размеры этой патологии и соотношение различных видов ее сильно зависят от тех условий жизни, в которых растет ребенок или подросток. В буржуазных странах безработица, низкая заработная плата, инфляция, разгул спекуляции, в том числе предметами первой необходимости, и т. п., конечно, гибельно отзываются на здоровье детей пролетариата любого возраста. Но в школьном возрасте к этому присоединяется и непосредственная эксплуатация детского труда, практикующаяся во всех буржуазных странах. Ряд буржуазных ученых, в первую очередь фашистских, принципиально отрицает необходимость организации охраны здоровья детей (конечно, дети крупной буржуазии и высшего чиновничества сюда нс входят): приписывая болезненность плохой наследственности, они цинично-жестоко проповедуют гибель неполноценных детей. Но даже там, где не доходят до такого цинизма, охрана здоровья детей поставлена кустарно и с резко выраженным буржуазно-классовым характером соответствующих мероприятий. Буржуазно-классовый характер ярко выражается в том, что обслуживание школ и других детских учреждений совершенно различно в зависимости от того, предназначаются ли они для детей буржуазии или для детей народа. Обыкновенно отсутствуют плановость и согласованность различных мероприятий по охране здоровья детей и подростков, причем многие из этих мероприятий имеют чисто филантропический характер. Чаще всего массовые мероприятия сводятся почти исключительно к работе школьного врача. Хуже всего, конечно, обстоит дело с охраной детского труда в предприятиях. Нечего говорить, конечно, об охране здоровья эксплуатируемых детей в колониях.

Совершенно другую картину представляет охрана здоровья детей и подростков в СССР. В основном она слагается из следующих разделов: 1) санитарно-профилактический; 2) санитарно-просветительный; 3) физическое воспитание и массовые оздоровительные мероприятия; 4) педологическое обоснование образовательно воспитательного процесса; 5) вовлечение в активную работу по линии ОЗД и П широкой партийной и советской общественности. Таким образом, охрана здоровья детей и подростков в СССР поражает богатством содержания своей работы и огромным размахом ее, а также широко общественным характером ее. Но, конечно, самое главное отличие от буржуазной ОЗД и П, что последняя поставлена, в первую очередь, в интересах буржуазии, а у нас — в интересах детей широких трудящихся масс.